混合式學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下高一化學(xué)校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究的中期報(bào)告

混合式學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下高一化學(xué)校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究的中期報(bào)告中期報(bào)告一、研究背景和意義混合式學(xué)習(xí)是指將傳統(tǒng)面對(duì)面的教學(xué)和在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育技術(shù)的不斷發(fā)展，混合式學(xué)習(xí)模式逐漸得到應(yīng)用和推廣?；旌鲜綄W(xué)習(xí)模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和升級(jí)。化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的作用。在混合式學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和線上學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。因此，在混合式學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，對(duì)高一化學(xué)校本課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)研究，對(duì)于促進(jìn)高中化學(xué)教育改革和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的意義。二、研究目的和研究問題本研究的目的是：1.了解混合式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本理論和特點(diǎn)，探究混合式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值；2.設(shè)計(jì)一套基于混合式學(xué)習(xí)模式的高一化學(xué)校本課程教學(xué)方案，探究混合式學(xué)習(xí)模式在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的可行性和有效性；3.評(píng)估混合式學(xué)習(xí)模式在高一化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際效果，探究混合式學(xué)習(xí)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和自主學(xué)習(xí)能力的影響。本研究將圍繞以下問題展開：1.混合式學(xué)習(xí)模式的基本理論和特點(diǎn)是什么？2.如何設(shè)計(jì)基于混合式學(xué)習(xí)模式的高一化學(xué)校本課程教學(xué)方案？3.混合式學(xué)習(xí)模式在高一化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際效果如何評(píng)估？三、研究方法和步驟本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)研究法相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。具體步驟如下：1.文獻(xiàn)資料法：收集和閱讀相關(guān)的混合式學(xué)習(xí)和高中化學(xué)教育的文獻(xiàn)資料，了解混合式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本理論和特點(diǎn)，探究混合式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值。2.設(shè)計(jì)基于混合式學(xué)習(xí)模式的高一化學(xué)校本課程教學(xué)方案。根據(jù)混合式學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合高中化學(xué)教學(xué)的混合式學(xué)習(xí)課程，采用多種教學(xué)手段和工具，包括在線視頻、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、互動(dòng)問答等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。3.開展實(shí)驗(yàn)研究。在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中分別開展基于混合式學(xué)習(xí)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的高一化學(xué)校本課程教學(xué)，采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績和自主學(xué)習(xí)能力等相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)混合式學(xué)習(xí)模式在高一化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。4.問卷調(diào)查法：對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)基于混合式學(xué)習(xí)模式的高一化學(xué)校本課程教學(xué)的反應(yīng)和評(píng)價(jià)，為改進(jìn)教學(xué)方案提供參考。四、預(yù)期結(jié)果和意義本研究預(yù)期可以探究混合式學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值，設(shè)計(jì)出基于混合式學(xué)習(xí)模式的高一化學(xué)校本課程教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的