新華小學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)方案

長治市城區(qū)新華小學(xué)

作業(yè)設(shè)計(jì)方案

二O一二年二月

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新華小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)改革應(yīng)該從整體推進(jìn)，課外作業(yè)是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是

促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展、多方面能力提升的重要陣地。為了提高作業(yè)設(shè)計(jì)

的質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使作業(yè)真正起到促進(jìn)學(xué)生多方面能力的提

高。自去年我校創(chuàng)建“三步四環(huán)節(jié)有效教學(xué)模式”以來，一直以《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》為依據(jù)，以《國家教育規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)方向，從作業(yè)改革入手，

改變了傳統(tǒng)布置作業(yè)的模式，寒暑假以綜合性作業(yè)為主，在校期間每周

一次綜合性開放作業(yè)，布置作業(yè)的形式體現(xiàn)統(tǒng)一與自主相結(jié)合、實(shí)踐與

運(yùn)用相結(jié)合、創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，以陶行知提出的“六大解放”為主導(dǎo)思

想，即解放學(xué)生的大腦，讓他們大膽去想，學(xué)會(huì)思考；解放學(xué)生的雙手,

讓他們大膽去做，學(xué)會(huì)實(shí)踐；解放學(xué)生的眼睛，讓他們用心去觀察，學(xué)

會(huì)發(fā)現(xiàn)；解放學(xué)生的嘴吧，讓他們大膽去說，學(xué)會(huì)表達(dá)；解放學(xué)生的時(shí)

間，讓他們有自己支配的時(shí)間，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；解放學(xué)生的空間，讓他

們有獨(dú)立的時(shí)空，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展。把時(shí)間還給學(xué)生，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造

發(fā)展的空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

充分將課改落到實(shí)處，圍繞我校的“三步四環(huán)節(jié)有效教學(xué)模式”，

課前備課、課堂改革、課后作業(yè)三步曲，一年來注重了整體課堂教學(xué)改

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革，并初步取得了一些成效，尤其在作業(yè)布置上，重突破、重創(chuàng)新，注

重學(xué)生的能力和興趣發(fā)展相結(jié)合，使學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新能力得到提

演。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立特色作業(yè)研究領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：石海云

副組長：梁軍邢竹英

成員：郭晚花秦燕李炯各年級(jí)

組長所有班主任

明確領(lǐng)導(dǎo)分工，各司其職，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。

四、具體措施與要求

、加強(qiáng)規(guī)范管理，全面提高作業(yè)質(zhì)量。

()加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，全員參與。

()定期檢查評(píng)價(jià)，及時(shí)指導(dǎo)推進(jìn)。

()定期進(jìn)行教師作業(yè)布置效果反饋、反思總結(jié)活動(dòng)。

、改革作業(yè)形式。把單一的書面作業(yè)改為形式多樣、內(nèi)容豐富、

學(xué)生感興趣的綜合作業(yè)。即：統(tǒng)一性作業(yè)、自主性作業(yè)(統(tǒng)一性作業(yè)面

向全體學(xué)生占，自主性作業(yè)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異占)、運(yùn)用性作

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業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、交流性作業(yè)、綜合性作業(yè)、參與性作業(yè)、交流性作業(yè)、

操作性作業(yè)、合作性作業(yè)。著眼于學(xué)生能力的提升和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。

、具體內(nèi)容

假期綜合性作業(yè)。（見附表）

在校期間各學(xué)科綜合性作業(yè)。（見附表至附表）

、改革評(píng)價(jià)方式。綜合作業(yè)主要以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)、家長

評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)定。

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附表

新華小學(xué)假期綜合性作業(yè)

家

自.

姓名年級(jí)班次長

評(píng)

評(píng)

三、四、五、六年級(jí)全部背誦

內(nèi)容：《弟三r完《古詩》、《三字經(jīng)》一、

背田i規(guī)》《古詩》二年級(jí)《古詩》《三字經(jīng)》背

《三字經(jīng)》等誦二分之一，另背誦完的學(xué)生

可自選背誦《弟子規(guī)》等。

每位學(xué)生自主選擇三個(gè)主題，

主題：國防教

三至六年級(jí)學(xué)生用規(guī)格稿紙工

育、感恩、孝

整抄寫，一、二年級(jí)日記形式

敬父母、綜合

習(xí)作完成，國防教育和《我們的節(jié)

雉《我們的

日》以手抄報(bào)（）、繪畫

節(jié)日》（元宵

（或）、資料積累、書法等

?pi—t-、春-pt-t-\）A寺fr-

形式完成。

一、—年級(jí)讀《鄭淵潔童話》〈格林童話》（拼

閱讀音版），三、四年級(jí)閱讀：《楊紅櫻校園小說

系列》《淘氣包馬小跳系列》，五、六年級(jí)閱

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讀《張?zhí)煲硗挕贰毒G野仙蹤》（美國萊弗

鮑姆）摘抄優(yōu)美詞句或段落，父一至兩篇讀

后感。

每日練習(xí)道口算、道筆算題，道發(fā)散思維

數(shù)學(xué)題，加強(qiáng)口算和思維能力；認(rèn)識(shí)不同面值的人

民幣，學(xué)會(huì)合理支配自己的壓歲錢。

練字：一至三年級(jí)進(jìn)行硬筆書法練習(xí)、四至六

年級(jí)進(jìn)行硬筆、軟筆書法練習(xí)。

綜合

鍛煉：家長陪同，每天堅(jiān)持一小時(shí)長跑鍛煉，

或進(jìn)行戶外活動(dòng)，注意個(gè)人安全。

（）拖地或掃地；（）打水或倒垃圾（）

鋪床疊被（）買菜或做簡(jiǎn)單的飯菜（）洗碗

或擦桌子（）為長輩打洗腳水或洗腳（）

家務(wù)

洗手絹、襪子或衣服（）熱情招待客人主動(dòng)

為客人倒水（）主動(dòng)幫家長購買生活用品

（）主動(dòng)幫家長做家務(wù)

說明：U口價(jià)方式為自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分共、等匕及：

為優(yōu)秀、為合格、為待合格

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附表

語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)體系表

姓名年級(jí)班次

家

自互!1幣

統(tǒng)一性自主性實(shí)踐性長

形式評(píng)評(píng)［平

評(píng)

運(yùn)用性習(xí)作性交流性

課外閱讀圍繞學(xué)期知識(shí)特點(diǎn)與教材緊密結(jié)合f

學(xué)校統(tǒng)一安排閱讀書目，并寫出讀書筆記。

古詩文背誦學(xué)校按年級(jí)統(tǒng)一安排古詩文背誦

內(nèi)容。

三字經(jīng)定時(shí)背誦、理解三字經(jīng)內(nèi)容。

弟子規(guī)每周一篇弟子規(guī)

作業(yè)

內(nèi)容,司語積累收集好詞好句，經(jīng)典美文。

成語故事母盾字會(huì)兩個(gè)成詰故事，在刃作中

能夠熟練運(yùn)用。

為作：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)按教材要求，完

成本學(xué)期的習(xí)作。還可以進(jìn)行以“感恩”、“我

愛”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等為主題的命題文章)

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說明：評(píng)價(jià)方式為自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)等級(jí):

為優(yōu)秀、為合格、為待合格

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附表

數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)體系表

姓名年級(jí)班次

自互見家

統(tǒng)一性自主性基礎(chǔ)性長

形式

評(píng)評(píng)評(píng)

拓展性運(yùn)用性綜合性。評(píng)

口算每日至分鐘。

思維訓(xùn)練綜合知識(shí)運(yùn)用，能力提高。一日一題

訓(xùn)練

作業(yè)

內(nèi)容

運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題；生活中數(shù)學(xué)調(diào)查活

動(dòng)。

每學(xué)期開展一至兩個(gè)主題鮮明的數(shù)學(xué)綜合實(shí)

踐活動(dòng)，高段學(xué)生自命試題，自辦手抄報(bào)。

說明：評(píng)價(jià)方式為自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)等級(jí):

為優(yōu)秀、為合格、為待合格

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附表

英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)體系表

姓名年級(jí)班次

自互見家

統(tǒng)一性自主性長

形式

評(píng)評(píng)評(píng)

運(yùn)用性交流性評(píng)

鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行常規(guī)的聽、說、背、寫。

聽力訓(xùn)練：每天進(jìn)行至分鐘的聽力練習(xí)，

作業(yè)內(nèi)容為教材配套磁帶或英文故事、動(dòng)畫片等。，

內(nèi)容口語交流：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交

流練習(xí)。

趣味英語活動(dòng)，包括情景劇、英文歌、英文小

故事。

說明：評(píng)價(jià)方式為自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)，評(píng)價(jià)標(biāo)）隹分為三個(gè)等級(jí):

為優(yōu)秀、為合格、為待合格

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附表

科學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)體系表

姓名年級(jí)班次

自互見家

統(tǒng)一性自主性運(yùn)用性長

形式

評(píng)評(píng)評(píng)

實(shí)踐性探究性操作性評(píng)

鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

自制簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)學(xué)具。

作業(yè)

探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

內(nèi)容

熟練每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容正確填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

熟練掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)推理總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生

從生活和自然中發(fā)現(xiàn)、探究科學(xué)