爭(zhēng)做小勞模-吹響勞動(dòng)的號(hào)角

《爭(zhēng)做小勞模---吹響勞動(dòng)的號(hào)角》教學(xué)設(shè)計(jì)材料來(lái)源：2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》主題：爭(zhēng)做小勞模---吹響勞動(dòng)的號(hào)角課時(shí)：第三課時(shí)共三課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)目標(biāo)確定依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求跨學(xué)科融合是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)健康知識(shí)和傳承中華優(yōu)秀體育的重要方式和途徑。體育與健康課程的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)部分主要立足于核心素養(yǎng)，結(jié)合課程的目標(biāo)體系，設(shè)置有助于實(shí)現(xiàn)體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育和國(guó)防教育相結(jié)合的多學(xué)科交叉融合的教學(xué)內(nèi)容。2、教材分析本節(jié)課時(shí)跨學(xué)科主題《勞動(dòng)最光榮》中水平二“爭(zhēng)做小勞模---吹響勞動(dòng)的號(hào)角”第三課時(shí)主要在體能學(xué)練中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。設(shè)置了課外查閱資料了解24節(jié)氣和農(nóng)作物種植的關(guān)系，課內(nèi)通過(guò)學(xué)習(xí)、開(kāi)展勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽，發(fā)展肌肉力量、肌肉耐力、協(xié)調(diào)性、位移速度和平衡能力，以勞強(qiáng)體，增進(jìn)身心健康。3、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)游戲非常感興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的促進(jìn)學(xué)生學(xué)練，讓枯燥的體育課堂變得有知識(shí)、有技能、有樂(lè)趣、有汗水，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、遇到困難時(shí)努力克服和繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)練的意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)、科學(xué)和藝術(shù)等知識(shí)，了解我國(guó)弄你二十四節(jié)氣與種植的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握勞動(dòng)技能，發(fā)展肌肉力量、肌肉耐力、協(xié)調(diào)性、位移速度和平衡能力等體能。通過(guò)農(nóng)作物種植實(shí)驗(yàn)和模擬春種秋收的勞動(dòng)場(chǎng)景，提高計(jì)劃與設(shè)計(jì)、組織與協(xié)調(diào)、溝通與表達(dá)、決策與反思等能力。通過(guò)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真諦；以老樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，增進(jìn)身心健康。評(píng)價(jià)任務(wù)：能夠說(shuō)出農(nóng)歷二十四節(jié)氣的和農(nóng)作物的種植相關(guān)知識(shí)，繪制農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程圖畫(huà)，并學(xué)習(xí)一首與勞動(dòng)相關(guān)的歌曲。通過(guò)模擬勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽的全過(guò)程，學(xué)會(huì)發(fā)展體能力量、速度、平衡等身體素質(zhì)的練習(xí)方法，并能說(shuō)出相關(guān)的練習(xí)方法負(fù)重練習(xí)、折返跑、推小車(chē)等。在模擬勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、遇到困難時(shí)努力克服和繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)練、團(tuán)結(jié)合作的意志品質(zhì)。單元設(shè)計(jì)：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)熟悉的勞模的形象、學(xué)習(xí)勞模精神第二課時(shí)爭(zhēng)做爸媽勞務(wù)小幫手第三課時(shí)爭(zhēng)做小勞模---吹響勞動(dòng)的號(hào)角設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)立思想意識(shí)——?jiǎng)趧?dòng)最光榮體育與健康課程和勞動(dòng)課程的跨學(xué)科融合主要體現(xiàn)在身體活動(dòng)、能量消耗、意志錘煉、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和健康生活等方面。體育與健康課程教學(xué)運(yùn)用學(xué)生在勞動(dòng)課程中習(xí)得的日常生活自理、個(gè)人衛(wèi)生、生產(chǎn)勞動(dòng)和職業(yè)體驗(yàn)等知識(shí)，通過(guò)具體的勞動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。本單元設(shè)計(jì)結(jié)合勞動(dòng)模范典型事跡，體能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)練中創(chuàng)設(shè)由簡(jiǎn)單向復(fù)雜再向創(chuàng)造性發(fā)展的勞動(dòng)情境，促進(jìn)學(xué)生勤練、苦練、巧練，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、干一行、愛(ài)一行、鉆一行的工匠精神，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：

授課年級(jí)三年級(jí)人數(shù)36授課教師楚真真場(chǎng)地器材操場(chǎng)、音響、呼啦圈、沙包課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容吹響勞動(dòng)的號(hào)角課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教學(xué)過(guò)程及方法組織與要求時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)：宣布本次課的任務(wù)：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《爭(zhēng)做小勞模---吹響勞動(dòng)的號(hào)角》熱身：《勞動(dòng)體能操》師生問(wèn)好宣布本次課任務(wù)檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。語(yǔ)言導(dǎo)入：芒種節(jié)氣的相關(guān)的勞動(dòng)。2、模仿勞動(dòng)動(dòng)作，有節(jié)奏地?zé)嵘?。組織：圖1****************************Δ要求：快、靜、齊組織：圖2Δ要求：積極熱身25中實(shí)踐與提高任務(wù)一：負(fù)重跑犁地：輪胎負(fù)重跑。(繩子放在肩膀位置，拉動(dòng)輪胎折返進(jìn)行)任務(wù)二：折返跑插秧：芒種節(jié)氣做插秧游戲。（把標(biāo)志盤(pán)放在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，然后返回。）任務(wù)三：推獨(dú)輪車(chē)施肥：一人俯撐與地面，另一人雙手抬起腳踝，進(jìn)行推車(chē)比賽，到終點(diǎn)位置換角色返回。任務(wù)四：物品運(yùn)輸物品運(yùn)輸：兩人合作把谷物運(yùn)送到三個(gè)倉(cāng)庫(kù)站。第一谷倉(cāng)起點(diǎn)：兩人背靠背運(yùn)球（南瓜）第二谷倉(cāng)中間點(diǎn)：兩人頭碰頭頂瑜伽磚（水果）第三谷倉(cāng)終點(diǎn)：兩人用腳背頂接力棒，單腿跳進(jìn)行。（玉米）講解并示范勞動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽的比賽方法，引導(dǎo)學(xué)生注意安全和保護(hù)同伴，避免受傷。說(shuō)明勞動(dòng)技能的比賽意義，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、精神飽滿地投入勞動(dòng)游戲中。在游戲中播放勞動(dòng)歌曲，小組間進(jìn)行傳唱，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情。組織：如圖要求：積極參與練習(xí)，注意安全。組織：如圖1要求：模仿教師動(dòng)作結(jié)合老師指導(dǎo)，糾正改進(jìn)動(dòng)作。3、認(rèn)真進(jìn)行集體練習(xí)810中大結(jié)束部分放松球操師生小結(jié)三、宣布下課1、