群落的結(jié)構(gòu)和演替2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí)精講課件

第2講群落的結(jié)構(gòu)和演替第九單元種群和群落解讀課標(biāo)能力層級(jí)素養(yǎng)目標(biāo)1.通過分析群落的空間結(jié)構(gòu)和演替，建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一及生命系統(tǒng)發(fā)展與穩(wěn)態(tài)的觀點(diǎn)；理解能力生命觀念2.通過分析種間關(guān)系的模式圖，培養(yǎng)運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力；通過總結(jié)群落演替的特征，培養(yǎng)歸納與總結(jié)的思維習(xí)慣；思維能力科學(xué)思維3.通過“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)研究計(jì)劃的制訂與實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)探究能力科學(xué)探究4.通過總結(jié)人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響及保護(hù)綜合運(yùn)用能力社會(huì)責(zé)任群落的結(jié)構(gòu)群落的演替土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究知識(shí)點(diǎn)一群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)1.1群落及物種組成(2)物種組成①群落的____________是區(qū)別不同群落的重要特征。②豐富度a．概念：群落中____________的多少。b．常用統(tǒng)計(jì)方法：_____________法和___________法。物種組成物種數(shù)目記名計(jì)算目測(cè)估計(jì)群落的結(jié)構(gòu)關(guān)系數(shù)量關(guān)系圖詳解互利共生1.2群落的種間關(guān)系數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化舉例：豆科植物和根瘤菌、地衣(真菌和藻類植物的共生體)、人體腸道與有益菌群群落的結(jié)構(gòu)關(guān)系數(shù)量關(guān)系圖詳解寄生對(duì)宿主有害，對(duì)寄生生物有利；如果分開，則寄生生物難以獨(dú)立生存，而宿主會(huì)生活得更好舉例：1.2群落的種間關(guān)系菟絲子與植物、蛔蟲與人、噬菌體與細(xì)菌、冬蟲夏草、新冠病毒和人群落的結(jié)構(gòu)1.2群落的種間關(guān)系關(guān)系數(shù)量關(guān)系圖詳解競(jìng)爭(zhēng)兩種生物生存能力不同，如圖a所示；兩種生物生存能力相當(dāng)，則如圖b所示舉例：牛和羊、農(nóng)作物與雜草、大小草履蟲群落的結(jié)構(gòu)1.2群落的種間關(guān)系關(guān)系數(shù)量關(guān)系圖詳解捕食數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化舉例：獅子與斑馬、羊與草、豬籠草與昆蟲、螳螂捕蟬黃雀在后群落的結(jié)構(gòu)知識(shí)延伸

種內(nèi)關(guān)系：種間關(guān)系：種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食群落的結(jié)構(gòu)1.3群落的空間結(jié)構(gòu)概念：在群落中，各個(gè)

分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。生物種群群落的結(jié)構(gòu)1.3群落的空間結(jié)構(gòu)(1)垂直結(jié)構(gòu)（有明顯的

現(xiàn)象）植物：動(dòng)物：

為其提供

喬木層黃鸝灌木層啄木鳥草本層畫眉分層光照強(qiáng)度、溫度等棲息空間食物條件植物群落的結(jié)構(gòu)1.3群落的空間結(jié)構(gòu)(2)水平結(jié)構(gòu)（呈

分布）

變化、土壤

、

強(qiáng)度、生物自身

不同，以及

的影響等。地形濕度和鹽堿度光照生長(zhǎng)特點(diǎn)人與動(dòng)物鑲嵌群落的結(jié)構(gòu)知識(shí)延伸此圖不能表示群落的垂直結(jié)構(gòu)此圖能表示群落的垂直結(jié)構(gòu)嗎？群落的結(jié)構(gòu)

如圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。(1)嘗試分析上圖中體現(xiàn)出哪幾種種間關(guān)系。(2)此海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象，主要原因是什么？捕食和競(jìng)爭(zhēng)。由圖可知，丙主要以浮游生物為食，乙主要以底棲生物為食，甲主要以潛底生物為食，說明存在捕食關(guān)系。另外，從食物來(lái)源看它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。這些魚類的主要食物來(lái)源不同（2021·河北高考真題）煙粉虱為害會(huì)造成番茄減產(chǎn)。研究者對(duì)番茄單作、番茄玫瑰鄰作（番茄田與玫瑰田間隔1m）模式下番茄田中不同發(fā)育階段的煙粉虱及其天敵進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）種植模式番茄植株不同部位成蟲數(shù)量（頭葉）若蟲（頭葉）天敵昆蟲多樣性指數(shù)上部葉中部葉下部葉番茄單作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰鄰作1.40.20.11.82.2A．由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群的年齡結(jié)構(gòu)改變B．由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群中成蟲的空間分布類型改變C．由單作轉(zhuǎn)為鄰作，群落的水平結(jié)構(gòu)改變D．玫瑰吸引天敵防治害蟲，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的功能【答案】B【詳解】A、由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱的若蟲與成蟲的比值由16.5:26.7變?yōu)?.8:1.7，年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，A正確；B、由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群中成蟲在番茄植株不同部位的分布比例并無(wú)變化，仍然是上部葉最多，中部葉次之，下部葉最少，所以空間分布類型沒有改變，B錯(cuò)誤；C、由單作轉(zhuǎn)為鄰作，增加了玫瑰，群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在同種生物的不同個(gè)體之間或發(fā)生在不同物種之間，玫瑰吸引天敵防治害蟲，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的功能，D正確。故選B。（2020·北京高考真題）近緣種動(dòng)物常因利用相同的食物資源而競(jìng)爭(zhēng)。為研究親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的嚙齒動(dòng)物和螞蟻之間是否也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，研究者調(diào)查了5種嚙齒動(dòng)物與7種螞蟻采食的種子，統(tǒng)計(jì)各種大小不同的種子所占的比例（如圖）。以下敘述錯(cuò)誤的是（

）A．應(yīng)選擇有共同活動(dòng)區(qū)域的嚙齒動(dòng)物和螞蟻B．嚙齒動(dòng)物與螞蟻采食的種子大小有所重疊C．嚙齒動(dòng)物與螞蟻之間一定不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．無(wú)法判斷嚙齒動(dòng)物與螞蟻間存在捕食關(guān)系【答案】C【詳解】A、為研究親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的嚙齒動(dòng)物和螞蟻之間是否也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，應(yīng)選擇有共同活動(dòng)區(qū)域的嚙齒動(dòng)物和螞蟻進(jìn)行研究，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)關(guān)系需要在相同的空間中發(fā)生，A正確；B、根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，嚙齒動(dòng)物與螞蟻采食的種子大小有所重疊，據(jù)此可推出二者之間存在競(jìng)爭(zhēng)，B正確；C、若該調(diào)查結(jié)果來(lái)自同一個(gè)區(qū)域，則推知嚙齒動(dòng)物與螞蟻之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)上述結(jié)果無(wú)法判斷嚙因動(dòng)物與螞蟻間存在捕食關(guān)系，D正確。故選C。（2021·全國(guó)高考真題）在自然界中，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}：（1）競(jìng)爭(zhēng)排斥原理是指在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長(zhǎng)期共存在一起。為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，某同學(xué)選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇動(dòng)物所遵循的原則是______________。該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲放在資源______________（填“有限的”或“無(wú)限的”）環(huán)境中混合培養(yǎng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)______________的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點(diǎn)即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究，關(guān)于生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可得出的結(jié)論是___________?！敬鸢浮啃螒B(tài)和習(xí)性上很接近（或具有相同的資源利用方式）

有限的

一方（雙小核草履蟲）存活，另一方（大草履蟲）死亡

部位、時(shí)間等（合理即可）

有相同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)排斥，有不同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)共存

【詳解】（1）為了驗(yàn)證競(jìng)爭(zhēng)排斥原理，某同學(xué)選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇動(dòng)物所遵循的原則是形態(tài)和習(xí)性上很接近，或相同的資源利用方式。競(jìng)爭(zhēng)排斥原理是指在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長(zhǎng)期共存在一起，因此，該實(shí)驗(yàn)中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)一方（雙小核草履蟲）存活，另一方（大草履蟲）死亡的結(jié)果時(shí)即可證實(shí)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來(lái)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，經(jīng)進(jìn)化后通過分別取食大小不同的種子而能長(zhǎng)期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的部位、時(shí)間等（合理即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和研究，關(guān)于生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可得出的結(jié)論是有相同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)排斥，有不同資源利用方式的物種競(jìng)爭(zhēng)共存。（2021·全國(guó)高考真題）捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動(dòng)的?；卮鹣铝袉栴}：（1）在自然界中，捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉，這一現(xiàn)象對(duì)捕食者的意義是__________（答出1點(diǎn)即可）。（2）青草→羊→狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對(duì)能量流動(dòng)研究的成果分析，這條食物鏈上能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________。（3）森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng)，林德曼關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn)的研究成果是以__________生態(tài)系統(tǒng)為研究對(duì)象得出的。【答案】避免自己沒有食物，無(wú)法生存下去

單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

（賽達(dá)伯格湖）湖泊

【詳解】（1）在自然界中，捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個(gè)體，客觀上起到了促進(jìn)種群發(fā)展的作用，對(duì)捕食者而言，不會(huì)導(dǎo)致沒有獵物可以捕食而餓死，無(wú)法生存下去；（2）能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動(dòng)的，能量流動(dòng)是單向的，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)，在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減，能量傳遞效率一般在10%-20%；（3）林德曼關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn)的研究成果是對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，最終得出能量流動(dòng)特點(diǎn)。（2021年深圳一模）11.在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.森林植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)B.森林動(dòng)物的分層與植物的分層有關(guān)C.草原群落不具有垂直結(jié)構(gòu)這一特征

D.海洋中不同藻類的分層與光照有關(guān)【答案】C知識(shí)點(diǎn)二群落的演替群落的演替2.1概念：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被______________代替的過程。另一個(gè)群落注意

演替并不是“取而代之”，是一些

取代了另一些

，是一種“

”。種群優(yōu)勢(shì)取代種群群落的演替類型初生演替次生演替起點(diǎn)條件時(shí)間速度影響因素實(shí)例2.2群落演替的類型從來(lái)沒有被植物覆蓋的地面，或原來(lái)存在過植被，但被徹底消滅了的地方無(wú)有機(jī)質(zhì)和生命胚種經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)緩慢自然因素裸巖、沙丘和冰川泥上進(jìn)行的演替原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方有大量有機(jī)質(zhì)和生命胚種經(jīng)歷時(shí)間短較快人類活動(dòng)較為關(guān)鍵棄耕農(nóng)田上和火災(zāi)后的草原上發(fā)生的演替群落的演替2.3自然群落演替的方向（若條件適宜）物種

。群落結(jié)構(gòu)

。生態(tài)功能

。2.4自然群落演替的結(jié)果：總生產(chǎn)量

，有機(jī)物總量

，生物種類

，群落結(jié)構(gòu)

，穩(wěn)定性

。通常

。2.5人類活動(dòng)會(huì)改變演替的

。多樣化復(fù)雜化完善化增加增加增加更復(fù)雜更高不可逆速度和方向（2021·全國(guó)高考真題）群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說法，錯(cuò)誤的是（

）A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替C．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段D．在演替過程中，群落通常是向結(jié)構(gòu)復(fù)雜、穩(wěn)定性強(qiáng)的方向發(fā)展【答案】C【詳解】A、人類活動(dòng)可以影響群落演替的方向和速度，退湖還田、封山育林、改造沙漠、生態(tài)農(nóng)業(yè)等相關(guān)措施都能促進(jìn)群落良性發(fā)展，A正確；BC、發(fā)生在裸巖上的演替是初生演替，依次經(jīng)過：地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段，棄耕農(nóng)田的演替為次生演替，自然演替方向?yàn)椴荼倦A段→灌木階段→喬木階段，B正確，C錯(cuò)誤；D、一般情況下，演替過程中生物生存的環(huán)境逐漸改善，群落的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越低，D正確。故選C。（2021·浙江高考真題）近年來(lái)，我省積極踐行“兩山”理念，建設(shè)生態(tài)文明，在一些地區(qū)實(shí)施了退耕還林工程，退耕區(qū)域會(huì)發(fā)生變化。退耕之初發(fā)展到頂極群落期間的變化趨勢(shì)是（）A．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng)

B．群落的凈生產(chǎn)量越來(lái)越大C．草本層對(duì)垂直結(jié)構(gòu)的影響越來(lái)越明顯

D．群落中植物個(gè)體總數(shù)越來(lái)越多【答案】A【詳解】A、在次生演替過程中，物種數(shù)目會(huì)增多，食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng)，A正確；B、凈生產(chǎn)量通常是指從無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)生物（自養(yǎng)生物）的光合成生產(chǎn)量以及化學(xué)合成生產(chǎn)量中減去呼吸消耗量而言，在該演替過程中，群落的凈初級(jí)生產(chǎn)量變化趨勢(shì)是增加后減少再穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；C、隨著演替的進(jìn)行，灌木和喬木逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)，草本植物因?yàn)閷?duì)光照的競(jìng)爭(zhēng)不占優(yōu)勢(shì)，故其對(duì)垂直結(jié)構(gòu)的影響越來(lái)越小，C錯(cuò)誤；D、演替過程中群落的物種數(shù)目會(huì)增多，但植物個(gè)體總數(shù)不一定越來(lái)越多，D錯(cuò)誤。故選A。（2020·海南高考真題）研究人員在調(diào)查某沙地的植物群落演替時(shí)，發(fā)現(xiàn)其自然演替順序?yàn)椋阂荒晟荼尽嗄晟荼尽嗄晟鷣喒嗄尽嗄晟嗄?。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．多年生草本群落在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間方面比一年生草本群落更有優(yōu)勢(shì)B．與草本群落相比，灌木群落的垂直結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜C．多年生亞灌木群落里有草本和亞灌木，其自我調(diào)節(jié)能力比多年生灌木群落更強(qiáng)D．該沙地主要植被是多年生灌木，與其根系發(fā)達(dá)，抗風(fēng)和吸水能力較強(qiáng)有關(guān)【答案】C【詳解】A、多年生草本因?yàn)樵跔?zhēng)奪陽(yáng)光空間方面比一年生草本群落更有優(yōu)勢(shì)，因此多年生草本替代了一年生草本，A正確；B、灌木植物比草本植物更加高大，擁有更為復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu)，B正確；C、多年生灌木群落里有草本和灌木，生物種類和空間結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、該沙地演替最后主要為多年生灌木，因?yàn)楦蛋l(fā)達(dá)，有很好的抗風(fēng)能力和吸水能力，更加適合在沙地生存，D正確。故選C。（2020·全國(guó)高考真題）河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí)，泥沙會(huì)在入?？谟俜e形成三角洲。在這個(gè)過程中，會(huì)出現(xiàn)3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落（生長(zhǎng)在淡水環(huán)境中），②以赤堿蓬為主的植物群落（生長(zhǎng)在海水環(huán)境中），③草甸植物群落（生長(zhǎng)在陸地環(huán)境中）。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的，演替的順序是（

）A．②①③B．③②①C．①③②D．③①②【答案】A【詳解】由題干信息可知，該處形成三角洲的過程發(fā)生的演替屬于次生演替，由于入海口的海水環(huán)境，最先形成的群落應(yīng)是②以堿蓬為主的植物群落，隨著河水（淡水）的不斷沖刷，此處環(huán)境中水中的鹽濃度會(huì)逐漸下降，植物群落便逐漸演替為①以蘆葦為主的植物群落，由于河水中帶有泥沙，三角洲處的陸地面積也會(huì)有一定的增大，因此會(huì)逐漸演替為草甸植物群落，則演替順序?yàn)棰冖佗?，A正確。故選A。（2020·浙江高考真題）一種當(dāng)?shù)貜奈捶植嫉男码s草出現(xiàn)在某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，排擠了原有的雜草而成為主要的雜草種類，對(duì)農(nóng)作物造成了危害?；卮鹣铝袉栴}：（1）當(dāng)新雜草種群密度處于較長(zhǎng)期的相對(duì)穩(wěn)定階段，表明其種群數(shù)量已達(dá)到了__________。若連續(xù)陰雨和低溫的氣候變化使該雜草種群數(shù)量明顯下降，這種調(diào)節(jié)種群數(shù)量的因素屬于__________調(diào)節(jié)因素。（2）在生物群落的垂直結(jié)構(gòu)中，雜草屬于__________層。該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的雜草種類發(fā)生改變后，生物群落是否發(fā)生了演替？__________。為什么?__________。（3）如果要控制該雜草的種群密度，除了人工拔除雜草外，還可采取的化學(xué)措施有__________、生物措施有__________?！敬鸢浮凯h(huán)境容納量

外源性

草本

未發(fā)生

因?yàn)樯锶郝漕愋蜎]有發(fā)生改變

施用除草劑

生物防治

【詳解】（1）種群的S型增長(zhǎng)總是受到環(huán)境容納量（K）的限制，環(huán)境容納量是指在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，新雜草種群較長(zhǎng)期處于相對(duì)穩(wěn)定階段，說明其種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到環(huán)境容納量（K值）。能夠調(diào)解種群數(shù)量的有外源性因素和內(nèi)源性因素兩大類，前者包括氣候、食物、疾病、寄生和捕食等，連續(xù)陰雨和低溫的氣候?qū)儆谕庠葱哉{(diào)節(jié)因素。（2）陸生群落的垂直結(jié)構(gòu)從上往下看有樹冠層、下木層、灌木層、草本層和地表層，雜草屬于草本層。群落演替是指隨著時(shí)間的推移一個(gè)群落類型取代另一個(gè)群落類型的過程。該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)新生了一種雜草，但生物群落類型沒有發(fā)生改變，因此該群落未發(fā)生演替。（3）要控制該雜草種群的密度，除了人工拔除外，還可進(jìn)行化學(xué)防治，如施用除草劑（化學(xué)試劑），也可使用生物方法，如生物防治（如其它生物捕食）。(2021年廣州一模)15．某生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重的山區(qū)在封山育林后若干年內(nèi)，其優(yōu)勢(shì)物種經(jīng)歷了從一年生草本到多年生草本再到灌木的變化過程，其典型植物的種群密度變化如圖4所示。下列有關(guān)敘述，正確的是A．封山育林后，物種①②③的種群密度的變化過程就是該群落初生演替的過程B．a(chǎn)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的物種①的種群數(shù)量即為其K值C．bc段物種①和物種②的種群密度變化與它們對(duì)光能的利用能力有關(guān)D．在此過程中，該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度下降，自我調(diào)節(jié)能力減弱【答案】C【詳解】從題意可知，從一年生草本到多年生草本再到灌木的變化過程封山育林不是初生演替而是次生演替，A錯(cuò)誤；K值是一個(gè)波動(dòng)值，不是一個(gè)固定值，B錯(cuò)誤；從一年生草本到多年生草本再到灌木的變化的主要因素就是光照，C正確；演替的過程該群落的物種豐富度升高，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)三土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究[實(shí)驗(yàn)理論]3.1實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。(2)取樣方法：許多土壤動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究3.2實(shí)驗(yàn)流程(1)提出問題：如不同區(qū)域土壤中，物種豐富度相同嗎？(2)制訂計(jì)劃：包括步驟、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、備注等。(3)實(shí)施計(jì)劃①準(zhǔn)備：制作取樣器，記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況。②取樣：選擇取樣地點(diǎn)，用取樣器取土壤樣本，并標(biāo)明取樣的地點(diǎn)、時(shí)間等。③采集小動(dòng)物：從土壤樣本中采集小動(dòng)物。土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究④觀察和分類：對(duì)采集的小動(dòng)物分類并做好記錄。⑤統(tǒng)計(jì)和分析：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，分析所收集的數(shù)據(jù)。(4)得出結(jié)論①組成不同群落的優(yōu)勢(shì)物種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。②一般來(lái)說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)展的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究3.3注意區(qū)分豐富度的兩種統(tǒng)計(jì)方法(1)記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目。一般用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落。(2)目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等。土壤中小動(dòng)物類豐富度的研究3.4土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的注意事項(xiàng)(1)從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中動(dòng)物的避光性和趨濕性來(lái)收集。(3)從同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。（2020·全國(guó)高考真題）土壤小動(dòng)物對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起著重要的作用。下列關(guān)于土壤小動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．調(diào)查身體微小、活動(dòng)力強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法B．土壤中小動(dòng)物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數(shù)目多C．土壤小動(dòng)物的代謝活動(dòng)會(huì)影響土壤肥力，進(jìn)而影響植物生長(zhǎng)D．土壤小動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)【答案】A【詳解】A、調(diào)查身體微小、活動(dòng)能力強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用取樣器取樣法，A錯(cuò)誤；B、物種豐富度指群落中物種數(shù)目的多少，土壤中小動(dòng)物豐富度高，說明該類群含有的物種數(shù)目多，B正確；C、一些土壤小動(dòng)物可以將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，增加土壤肥力，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)，C正確；D、土壤小動(dòng)物可以通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入大氣中，可以參與碳循環(huán)，D正確。故選A。（2021·河北高考真題）為探究全球氣候變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，研究者將20個(gè)人工淡水池塘均分成兩組，對(duì)照組保持環(huán)境溫度，實(shí)驗(yàn)組始終比對(duì)照組高4℃（