新人教版七年級下冊初中地理全冊教案

第六章我們生活的大洲亞洲

第一節(jié)位置和范圍

課時(shí)1雄踞東方的大洲

1.以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖描述一個(gè)大洲的緯度位置、海陸位置、半球

位置及與其他大洲的相對位置。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的分析大洲地理位置的方法，對北美洲的地理位置進(jìn)行

分析，做出判斷。

通過學(xué)習(xí)亞洲的地理位置,歸納描述大洲地理位置的方法。

通過學(xué)習(xí)亞洲的地理位置,歸納描述大洲地理位置的方法。

我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚

皚的冰原；既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方；它有眾多的高山和大

河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。這就是我們居住的大洲。

同學(xué)們，知道亞洲在哪里？亞洲有多大嗎？

閱讀材料：亞洲地名的由來

亞洲是亞細(xì)亞洲的簡稱，意為''東方日出之地”。公元前2000年中期,

腓尼基人在地中海東岸興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平十分

高超，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。所

以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍

后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日

落處”，后來被用來指代整個(gè)歐洲。

任務(wù)1以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖描述一個(gè)大洲的緯度位置、海陸位

置、半球位置及與其他大洲的相對位置。

認(rèn)識區(qū)域，首先要認(rèn)識區(qū)域的地理位置和范圍。

讀“亞洲在世界的位置圖”，完成下列活動(dòng)。

1.半球位置

(1)東西半球的分界線是什么？從東西半球看，亞洲主要位于哪個(gè)半球?

亞洲全部位于東半球的說法對嗎？為什么？

20°W,160°E

(2)從南北半球看，亞洲主要位于哪個(gè)半球？亞洲全部位于北半球的說法

對嗎？為什么？

北半球

北極

赤道

北半球

南半球

練習(xí)：半球位置：亞洲跨東、西、南、北四個(gè)半球,大部分位于東半球和

北半球。

2.海陸位置

(1)從海陸位置看，亞洲周圍有哪些大洋和大洲I?

(2)讀圖，找出亞洲與歐洲、非洲、北美洲的分界線。

大洲位于亞洲的方位與亞洲的分界線

歐洲在亞洲的一瓦方烏拉爾山脈烏拉爾河里海

大高加索山脈黑海土耳其海峽

非洲在亞洲的西南方蘇伊士運(yùn)河

北美洲在亞洲的盎方上金海峽

大洋洲在亞洲的東南方

練習(xí)：海陸位置：亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南三面環(huán)繞著北冰洋、

太平洋和印度洋。

3.經(jīng)緯度位置

觀察計(jì)算亞洲所跨經(jīng)緯度。

練習(xí)：經(jīng)緯度位置：亞洲大致位于26°E?170°E,10°S?80°N之間,

是南北跨緯度最多,東西距離最長的大洲。

總結(jié)：地理學(xué)中，區(qū)域地理位置一般包括半球位置、海陸位置、緯度位

置。請你概括出亞洲的地理位置特點(diǎn)。

半球亞洲跨東、西、南、北四個(gè)半球，大部分位于東半

血球和北半球

海陸亞洲北、東、南三面分別瀕臨北冰洋、太平洋和印

她度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰

經(jīng)緯度亞洲大致位于26°E-170°E,10°S~80°N

之間，是南北脖緯度最多，東西距離最長的大洲

歸納：如何描述一個(gè)大洲的地理位置？

1.半球位置：觀察該大洲的主體部分位于東半球還是西半球、南半球還是

北半球。

2.海陸位置：觀察該大洲主體部分所在的大陸，以及瀕臨的海洋。利用它

所在的大陸、瀕臨的大洋、相鄰的大洲的相對位置來進(jìn)行描述。

3.緯度位置：查找赤道、北回歸線、北極圈等緯線，看看它們分別穿過該

大洲的哪個(gè)部位，以何溫度帶為主。、

任務(wù)2嘗試運(yùn)用已獲得的分析大洲地理位置的方法，對北美洲的地理位

置進(jìn)行分析，做出判斷。

閱讀教材P3圖6.3北美洲的位置和范圍，回答下列問題。

1.讀“北美洲在世界的位置”圖，簡述北美洲的半球位置。

（北半球、西半球）

2.讀圖，說出北美洲的經(jīng)緯度位置。

（北美洲北部約達(dá)北緯81°,南部達(dá)北緯10°,經(jīng)度位置在西經(jīng)170。至

西經(jīng)20°之間。）

3.讀圖，找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方

位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。

（北美洲西北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔海與歐洲相望，南以巴拿馬

運(yùn)河與南美洲為界；北臨北冰洋，西臨太平洋，東臨大西洋。）

完成《》相應(yīng)習(xí)題。

［半球位置卜

1面積忖世界第一大褊

I海陸位置卜

面積與地

區(qū)劃分

q地區(qū)劃分?

東HE、東南亞,南亞、

北北、西史、中史

七年級的學(xué)生，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已初步具備一定的地理知識，在此基

礎(chǔ)上本學(xué)期需要強(qiáng)求學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，從第一學(xué)期的自然環(huán)境總論到現(xiàn)在接觸

區(qū)域地理，學(xué)生只是對地理事物有總體的了解，而缺乏提煉、歸納、解決問題

的能力。教師在本課教授他們區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，對他們今后的學(xué)生至關(guān)重

要。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，有較強(qiáng)的參與意識和表現(xiàn)意識。教師如結(jié)

合學(xué)生的特點(diǎn)展開討論式教學(xué)，效果更好。

第六章我們生活的大洲一亞洲

第一節(jié)位置和范圍

課時(shí)2世界第一大洲

1.通過閱讀相關(guān)地圖和資料，初步認(rèn)識亞洲是世界第一大洲，并能說明其

依據(jù)。

2.按照地理方位對亞洲進(jìn)行分區(qū)，并了解各個(gè)地區(qū)多種多樣的地域文化特

點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。

閱讀相關(guān)地圖和資料，初步認(rèn)識亞洲是世界第一大洲，并能說明其依據(jù)。

按照地理方位對亞洲進(jìn)行分區(qū)，并了解各個(gè)地區(qū)多種多樣的地域文化特

點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。

新課導(dǎo)入：知識搶答

你知道世界上面積最大的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪一個(gè)大洲嗎？

你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪一個(gè)大洲嗎？

你知道中國在哪一個(gè)大洲嗎？

對，是亞洲，那你們知道亞洲有多大嗎？看來有些同學(xué)略有了解，那今天

我們就一起來詳細(xì)探討一下。

任務(wù)1通過閱讀相關(guān)地圖和資料，初步認(rèn)識亞洲是世界第一大洲，并能

說明其依據(jù)。

為什么說亞洲是世界第一大洲？哪些方面可以說明亞洲是“世界第一大

洲”？列舉出依據(jù)。

上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)過，整個(gè)世界共有7個(gè)大洲，亞洲、歐洲、非洲、北美

洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

（1）觀察七大洲面積比較（萬平方千米），這七個(gè)大洲中，哪個(gè)大洲面積

最大？

4400

亞洲非洲北美洲南美洲南極洲歐洲大洋洲

七大洲面積比較（萬平方千米）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________4

依據(jù)1:面積最大

亞洲陸地面積約4400萬平方千米，約占世界全球陸地面積的三分之一，為

世界面積最大的大洲上

（2）觀察亞洲的范圍圖，估算亞洲所跨的緯度大致是多少？

依據(jù)2：跨緯度最廣

追問：亞洲的南北距離最長嗎？

（是的，約1萬Km）

（3）觀察亞洲的范圍圖，計(jì)算亞洲東西距離大約是多少？

依據(jù)3：東西距離最長

追問：亞洲跨經(jīng)度最廣嗎？

（不是，南極洲跨經(jīng)度360°）

（轉(zhuǎn)承）由于亞洲的面積實(shí)在是太大，為了研究的方便，人們又把它分成

幾塊區(qū)域。

任務(wù)2按照地理方位對亞洲進(jìn)行分區(qū)，并了解各個(gè)地區(qū)多種多樣的地域

文化特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。

1.讀“亞洲地理分區(qū)圖”，完成下列活動(dòng)。

（1）亞洲共分為哪幾個(gè)區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的？（地理位置）

（2）中國位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國家？

（東亞；中國、蒙古、韓國、朝鮮、日本）

（3）其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個(gè)方位？

（北鄰北亞；西鄰中亞和西亞；西南鄰南亞；南鄰東南亞）

讀圖活動(dòng)：列舉亞洲各分區(qū)主要國家

東亞:中……（5國）

東南亞：緬...（11國）

南亞：印……（7國，克什米爾不是國家）

西亞：沙特……（19國，巴勒斯坦是地區(qū)也是國家）

中亞：哈……（5個(gè)斯坦）

北亞：俄（西伯利亞地區(qū)）

練習(xí)：下列國家屬于哪個(gè)地理分區(qū)？

哈薩克斯坦

西

印度尼西亞亞南亞

沙特阿拉伯

2.亞洲各區(qū)的居民生活各具差異。仔細(xì)觀察“亞洲不同地區(qū)居民生活差異

的圖片”。

(1)在相應(yīng)圖片下面標(biāo)注它們所在的區(qū)域。

B西亞

C東南亞D南亞

亞洲地域遼闊，不同地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)各具特色。請大家說一說

他們的景觀為什么各具特色？

西亞沙特阿拉伯的貝都因人，居住帳篷，身著寬大袍子，過著游牧生活。

生活在北亞東西伯利亞的亞庫特人，居住木屋，身著毛皮服裝，運(yùn)輸工具

是狗拉雪橇。

生活在南亞恒河三角洲的孟加拉人，以捕魚為生，交通工具是船。

生活在東南亞印度尼西亞加里曼丹島的達(dá)雅克人，聚居在長屋里。有的長

屋長達(dá)200米。

(2)分析圖中所反映的不同地區(qū)的文化與當(dāng)?shù)刈匀粭l件之間的關(guān)系。

自然條件或民族習(xí)俗

貝都因人熱帶干旱草原，人們過著游牧的生活

亞庫特人氣候嚴(yán)寒

孟加拉人氣候濕熱,多河湖

達(dá)雅克人氣候濕熱，人們過著聚居生活

完成《》相應(yīng)習(xí)題。

o??

核

置面積卜，"世界第一大洲

地dI

理

和面積與地

位區(qū)劃分

范

置q地區(qū)劃分］

圍I___

東亞、東南及、南非、

北亞、西亞、中業(yè)

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已初步具備一定的地理知識，在此基礎(chǔ)上本學(xué)期需要

強(qiáng)求學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，從第一學(xué)期的自然環(huán)境總論到現(xiàn)在接觸區(qū)域地理，學(xué)生

只是對地理事物有總體的了解，而缺乏提煉、歸納、解決問題的能力。教師在

本課教授他們區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，對他們今后的學(xué)生至關(guān)重要。這一階段學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情很高，有較強(qiáng)的參與意識和表現(xiàn)意識。教師如結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展

開討論式教學(xué)，效果更好。

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第六章我們生活的大洲——亞洲

第二節(jié)自然環(huán)境

課時(shí)1地勢起伏大，長河眾多

1.運(yùn)用亞洲地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料，歸納亞洲的地形特征與河流

特征，簡要分析亞洲河流流向與地形的關(guān)系。

2.歸納認(rèn)識大洲地形的方法，分析北美洲的地形及其對河流的影響。

亞洲的地形、河流之間的相互關(guān)系。

亞洲的地形與河流。

導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)五種地形的特征

地形：指地球表面各種各樣高低起伏的形態(tài)。

提問：世界五種基本地形、、、、。誰來說一說五種地形的特征？

展示五種地形的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出不同地形的海拔高低、地形特

征。

地形種類海拔高低特征

山地一般在500米以上地勢起伏，高聳廉靖

寬廣低平，主要分布在

一般在米以下

平原200大河兩岸和沿海.

地表起伏不大，但邊

高原一般在1000米以上

丘陵一般在500米以下起伏和事

盆地沒一定標(biāo)渣四周高，中間低

亞洲是世界第一大洲，今天我們就一起來了解亞洲的地形。

任務(wù)1運(yùn)用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料，歸納亞洲的地形特征與河

流特征，簡要分析亞洲河流流向與地形的關(guān)系。

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活動(dòng)一：認(rèn)識亞洲的地形特征（分兩步）

步驟1——認(rèn)識亞洲主要的地形區(qū)分布與海拔

教師布置任務(wù)：閱讀課本第7頁圖6.8亞洲的地形，完成下列要求。

（1）找出青藏高原、帕米爾高原和內(nèi)蒙古高原，說出它們在亞洲的位置和

大致的海拔。

（2）在亞洲地形圖上找到主要地形區(qū)，并用彩色筆勾畫出來。

（3）說出亞洲的地形特征。

學(xué)生完成下列任務(wù)：（1）按照老師的要求，找出西西伯利亞平原、中西伯

利亞高原、東西伯利亞山地、華北平原、東北平原、印度河平原、恒河平原、

德干高原、伊朗高原，分別指出它們在亞洲的位置和大致的海拔。

（2）根據(jù)顏色判斷地勢：顏色是分層設(shè)色地形圖的重要特征，對照圖例認(rèn)

識陸高與海深，其中褐色代表海拔較高的，綠色代表海拔較低的。

（3）總結(jié)亞洲的地形特征：地勢起伏大，中部—，四周—，地形復(fù)雜

多樣，以、—為主。

設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖和勾畫地形區(qū)，以及閱讀教師提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生

的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結(jié)的能力，體驗(yàn)知識的形成過程。

步驟2——沿北緯30度從東向西做一次亞洲之旅，進(jìn)一步印證亞洲地勢特

點(diǎn)

教師布置任務(wù)：快樂之旅：結(jié)合“圖6.8亞洲的地形”和“圖6.9亞洲大

陸沿北緯30°緯線的地形剖面示意圖”，以小組為單位沿北緯30度，從東向

西做一次亞洲之旅。說出你沿途經(jīng)過哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可

能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最？

學(xué)生完成下列任務(wù)：（1）旅行路線：沿北緯30度，從東向西做旅行。沿

途記錄所經(jīng)地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

（要求：活動(dòng)中各小組長總負(fù)責(zé)，并記錄好所經(jīng)地區(qū)的特征。）

（2）根據(jù)剖面圖判斷：亞洲海拔最高部分在亞洲的部，平原主要分

布在亞洲的（部位），總結(jié)亞洲地勢特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上，地勢表現(xiàn)出起伏大及中部高、兩

側(cè)低的特點(diǎn)。

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教師總結(jié)：根據(jù)以上的讀圖分析，可以看出亞洲地形以高原、山地為主，

地面起伏大，地勢中部高，四周低。

設(shè)計(jì)意圖：用“快樂旅行”設(shè)置情景，通過分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生

都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知

識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新意與樂趣。

過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

活動(dòng)二：認(rèn)識亞洲的河流特征（分兩步）

步驟1——認(rèn)識亞洲主要的河流及其注入的海洋

提供“知識拓展”——水系

閱讀：流域一般指河流的集水區(qū)域。流域內(nèi)所有河流、湖泊等各種水體組

成的水網(wǎng)系統(tǒng)，稱作水系。其中，水流最終流入海洋的稱作外流水系；水流最

終流入內(nèi)陸湖泊或消失于荒漠之中的，稱作內(nèi)流水系。

教師布置任務(wù)：閱讀課本第7頁圖6.8亞洲的地形，完成下列要求。

（1）用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，

并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。

（2）在亞洲地形圖中找出亞洲主要大河，按注入的大洋把河流分類，看看

亞洲河流是否都注入了海洋。（注意區(qū)分內(nèi)外流河）

（3）讀圖說出亞洲河流在數(shù)量、長度方面有什么特征？為什么有這些特

征？

學(xué)生完成下列任務(wù)：

（1）流入太平洋的有：o

流入印度洋的有：。

流入北冰洋的有：o

最終不流入海洋的有：。

（2）亞洲河流數(shù)量多，并且源遠(yuǎn)流長，原因是什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過知識拓展，讓學(xué)生了解內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)，對水系特征有一

個(gè)全面的認(rèn)識。通過讀圖了解亞洲河流的流向及注入的海洋，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖

能力。

步驟2——認(rèn)識亞洲河流流向與地勢地形的關(guān)系

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教師布置任務(wù)：（1）回想亞洲的地勢有何特征。

（2）思考河流流向受什么因素影響。

（3）亞洲河流流向與地形分布之間的關(guān)系如何？

學(xué)生完成下列任務(wù)：亞洲地勢特點(diǎn)是,因此，受地形等因素

的影響，亞洲的河流大都發(fā)源于中部的,呈____狀流向四周的海洋。

教師總結(jié)：地形決定河流的流向和流速，反過來，根據(jù)河流的流向也可以

判斷地勢情況。受地形、面積廣大等因素影響，亞洲長河眾多，多發(fā)源于中部

高原、山地，呈放射狀流向周邊的海洋。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立讀圖、分析、歸納、總結(jié)，認(rèn)識地形對河流的影響

承轉(zhuǎn)：通過對亞洲地形和河流的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識一個(gè)大

洲的地形、河流特征？地形地勢對河流有何影響？以此方法完成第8頁活動(dòng)

——分析北美洲的地形及其對河流的影響。

教師布置任務(wù)：完成第8頁活動(dòng)——分析北美洲的地形及其對河流的影

響。

學(xué)生完成下列任務(wù)：（1）歸納北美洲的地形特征。

①找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉

布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。

②按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分西部、

中部和東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。

③讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點(diǎn)。

（2）以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

①在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。

②分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生對認(rèn)識一個(gè)大洲地形和水系特征的方法的實(shí)

際應(yīng)用。通過分析北美洲的地形及其對河流的影響，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立讀圖、分

析、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

完成《》相應(yīng)習(xí)題。

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地影復(fù)雜多樣,以

禹岸.J，地為主

?也面起伏大卜T主要特點(diǎn)卜

幣卬部高.四周低,1

I★羸高原h(huán)

自

[4馬拉慎山脈■[主饕地形區(qū)）

然

西西伯利曼手原環(huán)

冷度他?、海&

境UX.大三4晚

河流大多從中部山地、

高原呈放射狀向四周流

氏江,黃河.恒河..

湄公河.印度河等

本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開始，在教學(xué)過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他

區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識，使學(xué)生了解分析一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)

境要從分析哪些要素入手，對自然要素的分析要注意各要素之間的聯(lián)系。

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第六章我們生活的大洲——亞洲

第二節(jié)自然環(huán)境

課時(shí)2復(fù)雜的氣候

1.運(yùn)用氣候類型分布圖和其他資料，歸納亞洲的氣候特征，簡要分析亞洲

氣候分布特點(diǎn)與位置、地形的關(guān)系。

2.歸納認(rèn)識大洲氣候特征的方法，認(rèn)識北美洲的氣候特征并簡要分析影響

因素。

亞洲的氣候特征。

歸納亞洲的氣候特征，簡要分析影響亞洲氣候的主要因素。

觀察亞洲不同地區(qū)景觀圖，為什么會(huì)有這么大的差異呢？

我們在上冊學(xué)習(xí)了世界的氣候類型，以及影響氣候的主要因素，那么大家

還記得影響氣候的因素有哪些嗎？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：緯度位置、海陸位置、地形。

教師：我們這節(jié)課就按照這些因素來認(rèn)識亞洲的氣候特征。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)提問，既檢查了知識，又能夠吸引學(xué)生的注意力。不同景

觀圖片展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

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任務(wù)1運(yùn)用氣候類型分布圖和其他資料，歸納亞洲的氣候特征，簡要分

析亞洲氣候分布特點(diǎn)與位置、地形的關(guān)系。

活動(dòng)一：認(rèn)識亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點(diǎn)

步驟1——認(rèn)識亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因

教師布置任務(wù)：（1）讀教材第10頁圖6.13,找出亞洲有哪幾種氣候類

型。

（2）看看30°N附近地區(qū)的氣候類型有哪些。

學(xué)生完成下列任務(wù)：（1）說出亞洲的緯度位置，看亞洲跨幾個(gè)溫度帶。

（2）30°N附近的大陸東岸是什么氣候類型，同緯度的大陸西岸呢？

（3）同緯度的青藏高原是什么氣候。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：10。s?70°No亞洲地跨熱帶、北溫帶、北寒帶。

教師：可見熱帶的氣候、溫帶的氣候、寒帶的氣候在亞洲都可以找到。海

陸位置不同，氣候類型不同。同樣，地形不同，也會(huì)形成不同的氣候類型。

設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖分析，得出亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。培養(yǎng)學(xué)生讀圖

提取有用地理信息的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。

步驟2——認(rèn)識亞洲氣候復(fù)雜多樣的表現(xiàn)

教師布置任務(wù)：觀察圖6.14亞洲不同氣候類型景觀舉例。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從感性上認(rèn)識亞洲氣候

的差異。

活動(dòng)二：認(rèn)識亞洲大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)

教師布置任務(wù)：讀教材第10頁圖6.13,找出亞洲面積最大的氣候類型。

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學(xué)生完成下列任務(wù)：亞洲分布面積最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候，為

什么溫帶大陸性氣候面積最廣大？

教師小結(jié)：亞洲面積廣大，內(nèi)陸廣大地區(qū)距海遙遠(yuǎn)，所以形成面積廣大的

溫帶大陸性氣候。

設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖分析，認(rèn)識亞洲大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。

活動(dòng)三：認(rèn)識亞洲季風(fēng)氣候顯著的特點(diǎn)

步驟1——認(rèn)識亞洲季風(fēng)氣候顯著的表現(xiàn)與原因

教師布置任務(wù)：（1）讀教材第10頁圖6.13,找出亞洲有哪幾種季風(fēng)氣

候。

（2）分析亞洲的季風(fēng)氣候分布特點(diǎn)。

（3）提供“知識拓展”：亞洲的季風(fēng)氣候顯著的原因。

閱讀：亞洲背靠世界上最大的大陸一亞歐大陸，東面和南面臨太平洋和印

度洋，海陸熱力性質(zhì)差異顯著，所以形成了世界上最顯著的季風(fēng)氣候區(qū)。熱帶

季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類型。

（4）提供微課《季風(fēng)氣候》（《原來你在這里》版）。

學(xué)生完成下列任務(wù)：

（1）在教材第10頁圖6.13上，找出亞洲的熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣

候、溫帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)。

（2）亞洲的季風(fēng)氣候顯著的原因是什么？

（3）欣賞微課，加深對季風(fēng)氣候的認(rèn)識。

設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力。通過季風(fēng)氣候形成

原因的拓展分析，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過微課《季風(fēng)氣候》（《原來你在

這里》版），開闊學(xué)生的知識面，加深對季風(fēng)氣候的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣。

步驟2——認(rèn)識亞洲季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

教師布置任務(wù)：說出熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候的氣

候特征。

學(xué)生完成下列任務(wù)：（1）聯(lián)系生活：我們家鄉(xiāng)所在地屬于哪種氣候類型？

結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)思考一下，這種氣候類型的特征是什么？

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（2）季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利的影響？

教師小結(jié)：季風(fēng)氣候雨熱同期，能夠滿足農(nóng)作物生長時(shí)對熱量和水分的要

求。但夏季風(fēng)有的年份來得晚或退得早，或是風(fēng)力太弱，雨水就不足，容易造

成旱災(zāi)；有的年份來得早或退得晚，或是風(fēng)力太強(qiáng)，雨水就過多，容易造成澇

災(zāi)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)了新課標(biāo)”學(xué)習(xí)對生活有用的地

理”的要求。通過分析季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響，認(rèn)識地理事物

的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維習(xí)慣。

任務(wù)2歸納認(rèn)識大洲氣候特征的方法，認(rèn)識北美洲的氣候特征并簡要分

析影響因素。

教師布置任務(wù)：讀圖6.15,認(rèn)識北美洲氣候的分布

（1）找出北美洲主要的氣候類型；指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出

它的分布范圍。

（2）了解北美洲氣候類型的分布規(guī)律。①找出北緯40°緯線，說出它自

西向東依次穿過的氣候類型。②找出西經(jīng)80°經(jīng)線，說出它自南向北依次穿過

的氣候類型。

思考：亞洲和北美洲的氣候特征都有“大陸性氣候顯著”這一特點(diǎn)，造成

的原因一樣嗎？

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①亞洲地域遼闊，面積廣大，中部距海遙遠(yuǎn)，大陸性特征顯著的原因是什

么？

②北美洲的地形可以劃分為三大地形區(qū)：西部高大山系，中部廣闊的平

原，東部低緩的高地。造成其大陸性特征顯著的原因又是什么？西部山脈、中

部平原分別對來自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空氣有什么作用？

設(shè)計(jì)意圖：通過對比分析，認(rèn)識北美洲地形對氣候的影響。

課堂小結(jié)：從地勢特征、地形特征、河流流向、河流分布特征、分布最廣的氣

候類型、氣候類型特征等六個(gè)方面對比亞洲與北美洲的自然環(huán)境特征。

@@@?

完成《》相應(yīng)習(xí)題。

地給復(fù)東多憚.?x

高原,山地為土

I地面起伏大］--1主周特點(diǎn)卜

IWJRMP

地形

青藏裔及

I1自

馬程山屬］■-［主嚶地心K卜）

|4M然

I曲段他利建十原P環(huán)

境

河流大多從中部山地、

高原X放射狀向四周流

長江.戢河,恒河.

淵公河.印度河等

<g?@

本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開始，在教學(xué)過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他

區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識，使學(xué)生了解分析一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)

境要從分析哪些要素入手，對自然要素的分析要注意各要素之間的聯(lián)系。

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第七章我們鄰近的地區(qū)和國家

第一節(jié)日本

課時(shí)1多火山、地震的島國

1.能夠運(yùn)用地圖和資料說明日本的地理位置、范圍和自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋日本多火山、地震的原因，并培養(yǎng)抗震減災(zāi)意識。

1、日本的自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因。

日本是和我國一衣帶水的鄰居，和我國一樣位于亞洲的東部，即東亞地區(qū)，這節(jié)課我們

就來學(xué)習(xí)有關(guān)日本的一些地理知識。

一、日本自然地理特征

1、日本周圍的海域

小組回答：日本是位于亞洲東部，太平洋西北部的一個(gè)島國。它位于北溫帶,

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與中國一衣帶水，而且位于東半球、北半球，日本東臨太平洋，西隔日本海、朝

鮮海峽與俄羅斯、朝鮮、韓國相望，西南與我國隔東海相望。

2、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？

小組回答：

日本國土由四個(gè)大島（北海道、本州、四國、九州）及周圍許多小島組

成，

2、地圖冊上的比例尺量算上海一一東京的距離

3、日本有那幾個(gè)著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置

小組回答：主要城市有東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等.

4、日本是一個(gè)島國，英國也是一個(gè)島國，比較這兩個(gè)國家跨越的經(jīng)度和緯度，

那個(gè)國家大，這對地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？

小組回答：日本的自然環(huán)境要比英國復(fù)雜許多

讀圖7.5-7.7分析完成

1.日本為什么多火山和地震？

2.日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利用火

山為人類造福嗎？

3.日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多辦法來

預(yù)防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什么？你

了解哪些防震減災(zāi)方面的知識？

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4.日本的地形特點(diǎn)

小組回答：

日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，平原面積狹小，多分布在周圍沿

海地區(qū)，最大的平原是關(guān)東平原。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一

是平原。所以，日本的森林面積占的比值大

［閱讀材料］

?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3萬多美元，是世界最高收入國家之一

?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家

?日本外匯儲備居世界第一位

5.日本多火山地震的原因？

小組回答：日本著名的山峰一一富士山，不僅是日本著名的旅游勝地，也是一

座火山。日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶，地殼不穩(wěn)定，多火山與地

震。

完成《》相應(yīng)習(xí)題。

O??

一、位置與范圍：

1、位置：東亞，太平洋西北部；位于溫帶、亞熱帶

2、范圍：四大島+眾多小島

二、自然環(huán)境

1、地形特點(diǎn)：地勢中高周低，以山地、丘陵為主（3/4）,平原狹小

2、河流特點(diǎn)：河流短急，富水能，流量季節(jié)變化明顯，多洪澇災(zāi)害

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3、氣候特點(diǎn)：海洋性季風(fēng)氣候顯著

4、資源特點(diǎn)：礦產(chǎn)資源貧乏，森林水能資源豐富

5、地質(zhì)特點(diǎn)：多火山地震（富士山一活火山）

教師在本課教授他們區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，對他們今后的學(xué)生至關(guān)重要。

這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，有較強(qiáng)的參與意識和表現(xiàn)意識。教師如結(jié)合學(xué)

生的特點(diǎn)展開討論式教學(xué)，效果更好。

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第七章我們鄰近的地區(qū)和國家

第一節(jié)日本

課時(shí)2與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化

1.運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系日本自然條件特點(diǎn)，分析日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)

勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

2.根據(jù)資料說出日本的民族、宗教、語言及日本文化的特點(diǎn)。

日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

我們現(xiàn)在都是即將赴日的夏令營成員，旅行考察期間，我們一部分成員還

將有機(jī)會(huì)參觀日本著名的迪斯尼樂園，但門票數(shù)量有限，看哪個(gè)小組能在競賽

中獲勝贏得門票。

展示上期各組分?jǐn)?shù)情況，鼓勵(lì)落后的小組再接再厲!

任務(wù)1運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系日本自然條件特點(diǎn)，分析日本發(fā)展經(jīng)

濟(jì)的優(yōu)勢和劣勢，以及日本的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

教師布置3分鐘自主學(xué)習(xí)任務(wù):圖7.11/7.12/7.14,教材17/18頁

（1）想一想，日本為什么要大量進(jìn)口能源和礦產(chǎn)？主要進(jìn)口哪些原料和燃

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料?

（2）讀7.11,看一看日本進(jìn)口的鐵礦石、石油、煤主要來自哪些國家和

地區(qū)？

（3）讀7.13,看看日本工業(yè)區(qū)主要有哪些？分布有什么特點(diǎn)？

（4）讀7.11、7.12,概括日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

進(jìn)入必答題

1.（A組）第三天我們考察日本的港口，發(fā)現(xiàn)日本多優(yōu)良港灣，造船廠很

多，其海上運(yùn)輸特別發(fā)達(dá)。（200分）

學(xué)生：正確。日本是個(gè)島國，海岸線曲折多優(yōu)良港灣，是世界主要造船國

家之一；由于日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，原料和市場嚴(yán)重依賴海外，所以海洋運(yùn)

輸業(yè)特別發(fā)達(dá)。

2.（B組）我們在橫濱、大阪、神戶等港口還發(fā)現(xiàn)，一艘艘滿載著煤炭、

銅、石油、鐵礦石等礦物的船只等待起航出口到世界各地。（200分）

學(xué)生：錯(cuò)誤。日本的礦產(chǎn)資源十分貧乏，煤炭、銅、石油、鐵礦石等資源

需大量進(jìn)口。

說明：本題考察日本資源狀況，學(xué)生只有讀課本提供的《日本主要工業(yè)原

料來源》和《日本進(jìn)口的主要工業(yè)原料所占百分比圖》才能正確作答。

3.（C組）一艘艘滿載著工業(yè)制成品的集裝箱等待出口，猜猜看，里面可

能裝哪些工業(yè)品？（至少說出4種）（200分）

學(xué)生：照相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)、摩托車、汽車等。

說明：本題考察日本工業(yè)。

4.（D組）通過對日本的經(jīng)濟(jì)的考查，發(fā)現(xiàn)日本工業(yè)集中分布在沿日本海

一側(cè)，而太平洋沿岸則較落后。（200分）

學(xué)生：錯(cuò)誤。日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和漱戶內(nèi)海沿岸。

展示課件：《日本主要工業(yè)區(qū)分布圖》。

學(xué)生：小組討論為什么日本的工業(yè)集中分布在太平洋沿岸？

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太

平

工

洋

業(yè)

沿

經(jīng)

岸

濟(jì)

的

效

有

益

利

高

D條

件

歸納日本工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：日本是個(gè)資源貧乏的國家，工業(yè)原料和燃料需

大量從國外進(jìn)口，然后依靠科學(xué)技術(shù)和充足的勞動(dòng)力對進(jìn)口原料進(jìn)行加工，制

成工業(yè)品大量出口，形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟(jì)，另外日本國內(nèi)市場狹小，

所以對外依賴嚴(yán)重。

說明：本題考察日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

任務(wù)2根據(jù)資料說出日本的民族、宗教、語言及日本文化的特點(diǎn)。

教師布置2分鐘自主學(xué)習(xí)任務(wù)：教材19/20頁

在日本隨處可以看到，和服與“洋”服、和食與“洋”快餐、和屋與

“洋”房并存。根據(jù)教材圖文材料，請你概括出日本的文化特點(diǎn)。

1.民族

日本民族構(gòu)成比較單一，以大和民族占絕對優(yōu)勢。

2.語言：日語

出示圖片及私^地理在愛Lt（我愛地理）

3.傳統(tǒng)服裝和服

4.文化特征

和服與“洋”服并存

（和服是日本人的傳統(tǒng)服裝。在歡度“成人節(jié)”時(shí)，這幾位女青年穿上了

心愛的和服。日本人在上班時(shí)間或是重要場合，一般都穿著西裝。）

和食與“洋”快餐并存

（和食即日本料理，是獨(dú)具日本特色的菜肴。日本人生活節(jié)奏很快，美式

快餐、漢堡包、意大利面條已部分替代了飯團(tuán)。）

和屋與“洋”房并存

（出示圖片：大阪的一條以傳統(tǒng)建筑為主的街道及坐落在札幌的西式住

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宅）

總結(jié)日本的文化特征：東西方文化兼容的典型。

看圖片搶答（每題20分）：

展小課件：

圖片一：歌舞伎

圖片二：茶道

圖片三：花道

圖片四：相撲

圖片五：和服

圖片六：柔道

展示成績，評出優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

最后跟唱歌曲：改編歌曲：日本（滄海一聲笑版）總結(jié)日本相關(guān)知識

點(diǎn)，結(jié)束本節(jié)課。

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址口麻州科

1攝制東4.大牛洋段公依亶%位置卜

士嶺竺衛(wèi)冬再華而E

九M|?___^___

北港遣T舊大烏H便士拆成卜

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吳東+小川政大的小麻

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以丘K.J，地為主.然

平原假小

地形環(huán)

［海通段曲折.多淳灣?境

宇⑥L（多［山.地震卜

球大斗洋火L.Q^j~

,34城巾H東京.名古屋.大麻.用戶,北九州

1分濟(jì)w*風(fēng)電仁N氣候］-rT文化忖點(diǎn)1

q東西方兼容的文化卜而樂H

|AH~.水在與笈*方

凡低扣人什

|肝產(chǎn)青之T汽居

U伶★1案］

完成《》相應(yīng)習(xí)題。

從學(xué)生知識的儲備來看：通過上一學(xué)期地理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的讀

圖、析圖、探究合作學(xué)習(xí)的能力。而且我們剛剛學(xué)習(xí)了《亞洲》，為本節(jié)課我

國鄰國《日本》的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，所以只要在教師的正確引導(dǎo)下學(xué)生完全有

能力通過相互合作較好掌握本節(jié)內(nèi)容。

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第七章我們鄰近的地區(qū)和國家

第二節(jié)東南亞

課時(shí)1“十字路口”的位置熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

1.對照地圖，找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、交通位置）、區(qū)

域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用圖表說出東南亞“高溫多雨”的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀

圖了解農(nóng)作物的分布特點(diǎn)。

東南亞地理位置的重要性,氣候特點(diǎn)。

東南亞氣候特點(diǎn)的形成原因。

播放視頻，喜歡旅游的同學(xué)有沒有聽說過新馬泰旅游路線？新指新加坡，

馬指馬來西亞，泰指泰國。這條旅游路線就是從我們中國出發(fā)去泰國，馬來西

亞，新加坡后回到我國境內(nèi)的一條線路。那這幾個(gè)國家都位于那個(gè)地區(qū)呢？

這節(jié)課我們就來走進(jìn)這個(gè)地區(qū)。

任務(wù)1對照地圖，找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、交通位

置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)識一個(gè)地區(qū)，首先要了解這個(gè)地區(qū)的什么？

地理位置。

提問：地理位置包括哪2個(gè)方面？

回答：緯度位置和海陸位置。

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認(rèn)識位置，是為了結(jié)合該區(qū)域最典型的征象，對地理位

置進(jìn)行評價(jià)。I

認(rèn)識某區(qū)域的位置，主要從緯度位置和海陸位置入手。

I緯度位置：①描述跨越的緯度范圍。!

I②判斷所處的溫度帶；?

海陸位置：①描述方位、距離。;

[②評價(jià)其交通戰(zhàn)略地位。;

首先看東南亞的海陸位置，完成活動(dòng)1

展示圖7.20,(1)找出太平洋、印度洋、大洋洲、中國、印度，說出它

們位于東南亞的方位。

(2)找出中南半島、馬來半島、馬來群島。

中國

%因位于中國以南而得名，與我國山

喳水相連。南部是狹長的馬來半島」

育大小局嶼的萬多?個(gè)，我們

習(xí)慣上叫它南洋群島.

(3)找出東南亞與中國陸上相鄰的國家和瀕臨南海的國家。

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提問：思考，為什么說東南亞處在“十字路口”的位置？

東南亞位于：亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋，南部隔海與大洋洲

相望。

完成活動(dòng)2

讀圖，找出下列貨物運(yùn)輸?shù)淖疃毯骄€。

1.波斯灣（石油）一一中國青島

2.日本大阪（鋼材）一一北非

3.印度加爾各答（鐵礦石）一一中國湛江

/y，印度洋、vI

￡--.2轆a—丫*—W.---I

從這個(gè)圖中可以看出，經(jīng)過東南亞的船只基本上都選擇從馬六甲海峽經(jīng)

過。

位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行

到東南亞亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要

海上通道。

舉個(gè)例子：從中國的福建出發(fā)去地中海旅游，我們應(yīng)該如何選擇最佳的海

上路線？（經(jīng)過中國的沿海，途徑東南亞的馬六甲海峽，穿過印度洋，進(jìn)入紅

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海，通過蘇伊士運(yùn)河就到了地中海。）

閱讀教材23頁活動(dòng)題2中的材料和下圖，分析馬六甲海峽對我國石油進(jìn)口

的重要性。

我國的石油有很大一部分來自中東地區(qū)，而從中東運(yùn)往中國的石油，需要

經(jīng)過馬六甲海峽，因此馬六甲海峽對中國石油進(jìn)口具有重要意義。

再來看東南亞的緯度位置，東南亞的緯度位置圖

提示方法：11.找出緯度范圍；2.判斷溫度帶

提問：說出東南亞的緯度位置？

引導(dǎo)回答：10°S?23.5°N,大部分在熱帶。

（過渡）因此，東南亞的氣候是以哪個(gè)帶的氣候?yàn)橹髂?？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有

哪些影響呢？

任務(wù)2運(yùn)用圖表說出東南亞“高溫多雨”的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并

通過讀圖了解農(nóng)作物的分布特點(diǎn)。

展示東南亞的物產(chǎn)圖片：

學(xué)法指導(dǎo):

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從地形上看，東南亞農(nóng)業(yè)集中于河流沿岸和沿海平原。

從氣候上看，東南亞主要有熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候。

提問：這兩種氣候各有什么特點(diǎn)？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

熱帶季風(fēng)氣候（全年高溫，分旱雨兩季）

熱帶雨林氣候（全年高溫多雨）

這兩種氣候類型都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)

濟(jì)作物的生長。

歸納：結(jié)合東南亞的自然和人文特征，分析東南亞種植水稻的條件。

①東南亞高溫多雨的氣候有利于水稻的生長。

②東南亞居民喜食米飯，水稻需求量大。

③人口密集，勞動(dòng)力豐富。

④地形平坦、土壤肥沃。

讀圖7.24,找出東南亞主要經(jīng)濟(jì)作物及分布。

主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)或出口國

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事國、越南、緬甸

活動(dòng)：探討如何協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與東南亞熱帶雨林保護(hù)的關(guān)系

閱讀教材25頁“方便面與紅猩猩的故事”，說一說發(fā)展油棕種植與保護(hù)紅

猩猩的生存環(huán)境之間有何矛盾？

方便面=>標(biāo)聞?dòng)?>油椽拗=>砍懶帶i■林1ml櫬

0111

生產(chǎn)方便面所需要的油脂多為棕桐油，而棕桐油是從油棕樹上的棕果中榨

取出來的，適合種植油棕的是熱帶雨林區(qū)。由于棕稠油的生產(chǎn)具有巨大的經(jīng)濟(jì)

利益，當(dāng)?shù)厝丝撤チ藷釒в炅?，種植油棕致使生活在熱帶雨林地區(qū)的紅猩猩喪

失了棲息地。所以，我們要注意自己的日常消費(fèi)。

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完成《》相應(yīng)習(xí)題。

本節(jié)課內(nèi)容有的問題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用課件來增加

學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)過程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看地圖、

提問題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地

圖，有利于抓住事物特征。

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第二章我們鄰近的地區(qū)和國家

第二節(jié)東南亞

課時(shí)2山河相間與城市分布熱帶旅游勝地

1.根據(jù)地形圖說出中南半島城市的分布特點(diǎn)，并分析河流對城市分布的影

響，并能說明人口和農(nóng)業(yè)沿河分布的原因。

2.通過東南亞的自然景觀與人文景觀進(jìn)行綜合分析，了解旅游業(yè)給東南亞

經(jīng)濟(jì)帶來的影響。

中南半島的地形特征。

中南半島的地形特征。

播放音頻，贈(zèng)緬甸友人陳毅詩

我住江之頭，君住江之尾。彼此情無限，共飲一江水。

山山皆北向，條條南流水。

“山山皆北向，條條南流水”形容的是哪里的自然地貌？

在我們了解了東南亞位置、氣候的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)東南亞的地形。

任務(wù)1根據(jù)地形圖說出中南半島城市的分布特點(diǎn)，并分析河流對城市分

布的影響，并能說明人口和農(nóng)業(yè)沿河分布的原因。

用筆描繪出中南半島上的主要山脈與河流。

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這些河流的流向和山脈方向有什么特點(diǎn)？中南半島地形與地勢特點(diǎn)？

（山河相間，縱列分布）

活動(dòng)：以中南半島為例，認(rèn)識河流對城市分布的影響。

1.讀圖，完成下列要求。

（1）找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河和紅河，說出它們流向

的共同特點(diǎn)，指出其中發(fā)源于我國的河流。

（自北向南流，上游流經(jīng)山區(qū)，在深山峽谷中穿行）

（這些河流大部分發(fā)源于我國的青藏高原地區(qū)，如伊洛瓦底江在中國稱獨(dú)

龍江，薩爾溫江在我國境內(nèi)稱為怒江，湄公河在我國境內(nèi)稱為瀾滄江，紅河在

我國稱元江）

繼續(xù)讀圖7.28“中南半島河流與城市的分布”，思考：觀察東南亞河流上

游、下游的特征。

上游：水流湍急，水能資源豐富

下游：水流緩慢，河岸兩側(cè)形成沖積平原

這些河流的上游流經(jīng)山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏有豐富的水能

資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入?？?/p>

形成河道縱橫、地勢低平而土質(zhì)肥沃的河口三角洲。

（2）找出河內(nèi)、金邊、萬象、曼谷、仰光，看看它們附近的及所在國家。

將查找的結(jié)果填在下表中。

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城市名稱附近大河名稱所在國家名稱

河內(nèi)紅河越南

金邊湄公河柬埔寨

萬象湄公河老撾

曼谷湄南河泰國

仰光伊洛瓦底江