小學(xué)美術(shù)校本教材《集美園》

鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程開發(fā)委員會(huì)

主任:

副主任:

成員:

主編:

編委:

刖§

隨著課程改革的不斷深化，學(xué)生對(duì)美術(shù)的追求不斷發(fā)展，義務(wù)教育階

段美術(shù)學(xué)習(xí)越來越被學(xué)校和家長(zhǎng)重視。國(guó)家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》鼓勵(lì)教材編

寫的多樣化，以適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實(shí)際。為了更多地延展學(xué)生對(duì)美術(shù)的

學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生接觸并了解多種美術(shù)知識(shí)，掌握適量的美術(shù)操作技能，

結(jié)合湖南版美術(shù)教材，鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)組借助多種美術(shù)形式編撰了這套美

術(shù)教材，作為學(xué)校美術(shù)教材的擴(kuò)展與延伸。

藝術(shù)是多元的，美術(shù)表現(xiàn)形式更是多種多樣。本教材以石頭、布料、

樹葉為載體，展現(xiàn)給兒童多種美術(shù)表現(xiàn)形式，如：繪畫、拼貼、剪紙、折

紙等，并根據(jù)不同年齡段小學(xué)生的造型基礎(chǔ)和操作能力，把這些美術(shù)知識(shí)

和實(shí)用技能合理地安排在每一學(xué)期的課堂實(shí)踐中。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

以及獨(dú)立思維能力落到實(shí)處，結(jié)合各年齡段兒童的智能和思維發(fā)展，教材

加大了操作引導(dǎo)元素與知識(shí)含量，保證孩子每一學(xué)期學(xué)會(huì)一種美術(shù)表現(xiàn)方

法，并要求能熟練掌握。止匕外，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，教材逐步增加美術(shù)

的認(rèn)知量，提高美術(shù)表現(xiàn)難度，力求既滿足兒童求新、求變心理，又讓學(xué)

生掌握技能技巧，學(xué)有所獲。

教材在美術(shù)知識(shí)的介紹上加強(qiáng)了趣味性的呈現(xiàn)，美術(shù)操作技巧、技能

的介紹。

使用本套教材時(shí)，請(qǐng)老師們積極致力于課堂引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程

中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)文化的理解，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)文化的感悟

以及傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，讓學(xué)生真正體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)是一種迷人的體驗(yàn)過

程。

目錄

第一單元折紙藝術(shù)

第一課折紙的基本折法..........................8

第二課千紙鶴.................................11

第三課折紙船...............................13

第四課折紙花...................1-.........15

第五課日用品................................18

第二單元剪紙藝術(shù)

第一課剪紙介紹.................................21

第二課對(duì)邊折剪平行連續(xù)折剪.....................27

第三課六角折剪.................................33

第四課五角折剪和四角折剪.......................36

第五課三角折剪和自由造型剪紙..................39

第三單元’拼貼藝術(shù)’

第一課果盤布貼畫...............................44

第二課布娃娃貼畫...............................50

第二課小狗熊布貼畫…?:.........................58

第四課石頭畫..................................63

第五課蝴蝶樹葉貼畫...........................66

第六課小金魚樹葉貼畫...........................68

第四單元建畫藝術(shù)

第一課簡(jiǎn)筆畫的概念............................72

第二課點(diǎn)和線的練習(xí)......................75

第三課形的練習(xí)..........................77

第四課簡(jiǎn)筆畫歸類法......................81

第五課簡(jiǎn)筆畫分解法......................83

第六課簡(jiǎn)筆畫借用法......................86

第七課簡(jiǎn)筆畫作品欣賞......................94

第八課彩色簡(jiǎn)筆畫作品欣賞..................99

第九課中國(guó)山水畫山石的畫法概述..............104

第十課中國(guó)山水畫從石頭畫起..................106

第十一課中國(guó)山水畫山石的皴法...................108

第十二課中國(guó)山水畫山石的繪畫綜合技法..........110

第十三課素描入門............................113

第十四課如何畫好石膏像........................116

第十五課素描立體感——三大面、五大調(diào)子......122

第十六課素描學(xué)習(xí)中常用的三種觀察方法..........130

第一單元折紙藝術(shù)

目標(biāo)導(dǎo)航:

1.在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)折

紙，對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，獲得簡(jiǎn)單的折紙技能。

2.通過趣味折紙活動(dòng)，鍛煉手部肌肉的

協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展動(dòng)手能力。

3.以學(xué)生為主體，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能，鼓勵(lì)大膽探索與嘗

試，培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)造與主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4.為孩子創(chuàng)設(shè)多元的作品展示空間，引導(dǎo)同學(xué)間

相互學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)共同提高。

5.通過折紙活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和堅(jiān)

持性，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6.在欣賞與操作折紙作品的過程中，

獲得審美體驗(yàn)、萌發(fā)審美情感。

一般都相信是源自于中

國(guó)。但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的，卻是日本人。最初，折紙?jiān)谌毡臼怯?/p>

于祭祀方面。造紙普及化后才盛行于民間。日本人一向把折紙視為他們的

國(guó)萃之一。而折紙更是全國(guó)學(xué)生的必修科目。他們認(rèn)為除了可保存固有的

文化外，通過折紙可啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。

在日本，折紙技術(shù)的起飛始于十九世紀(jì)末。但真正的突破是來自一個(gè)名叫

吉澤章的日本人。他自一九三零年起不斷創(chuàng)作折紙，并將折紙技術(shù)提升至

一個(gè)新的層面。當(dāng)他的作品在西方展出后，引起了廣泛的熱烈回應(yīng)。因而

激發(fā)起一批來自西方的熱心人士投身于折紙的創(chuàng)作及研究。在過去的幾十

年，經(jīng)過新一代折紙家的不懈努力下，現(xiàn)代折紙技術(shù)己發(fā)展至一個(gè)前所未

有的境界?，F(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是孩子的玩意。它可以是一種既富挑戰(zhàn)性

又能啟發(fā)思維的有益身心活動(dòng)。

buttonholeflower

?'alMB-7kVa(**j*,：

II*SaMtixttf

的基本折法

最復(fù)雜的手共折紙也是由最基本的折疊符號(hào)組成的，包括簡(jiǎn)單的曲折,

前后折這些，學(xué)好了這些折疊符號(hào)，后續(xù)的折紙就變得容易和簡(jiǎn)單多了。

1、雙正方形折法

雙正方形折折法A

小

EET33

1.時(shí)■邊折2.1角向前折，3.從中間向外庭.

一角向后折兩角向工壓折

2、單菱形折法:

3.打開.復(fù)楝"2"

3、雙菱形折法

2.再討南折3.41開上層袋子

4、雙三角形折法

雙三角折折法A

E3

2.畀吟邊折N

m、rl板開a畀壓折

?3.

1.時(shí)邊折

雙三角折折法H4.背面折法相同5.無成

€>2

宣令q

1dX1

第二課千紙鶴

歷史介紹：

據(jù)說1000只紙鶴的說法源自80年代一部日本電視連續(xù)

劇《千羽鶴》，電視根據(jù)真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子1945

年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥“敗血病”，在她

病重時(shí)開始折紙鶴為自己祈福，母親說當(dāng)她折出第1000只紙鶴

時(shí)，她的病也就會(huì)好,但當(dāng)她折到第664只的時(shí)候還是死去了。

以后每年人們都會(huì)折紙鶴放在禎子銅像下，寄

托對(duì)和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流

行起來。

各色千紙鶴的含義：

紅色千紙鶴——紅色對(duì)于中國(guó)人來說是吉祥如意的象征。

黑色千紙鶴——黑色是莊重的象征。

藍(lán)色千紙鶴-----藍(lán)色代表憂郁、寬廣。有海一樣的胸襟和天一樣的

豪情。藍(lán)色也通常是具有詩情畫意的寫手們最喜歡的顏色。

綠色千紙鶴-----綠色在平時(shí)歷史生機(jī)勃勃的意思，但到了鳥類世界

里就完全是鸚鵡的代言人了。

黃色千紙鶴-----黃色是暖色，給人一種溫暖和溫馨，更是中國(guó)人自

己的本色。

折疊方法

首先取一張正方形紙，開始折。把紙的左上角和右下角（或右上角和

左上角）重合，折成一個(gè)大三角形。把它的兩個(gè)銳角重合，折成一個(gè)小三

角形。然后抓住小三角形的高（幾何術(shù)語）向外拉。再抓住這個(gè)折成梯形

的紙的高（也是幾何術(shù)語）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再

向外拉，拉到一定程度時(shí)向里一折，變成了正方形。后面的折法就是啞巴

打官司——有理說不清了，不過我盡量不當(dāng)“啞巴”。把正方形的上面折

過來到中線，另一邊也這樣折。翻過來，也這樣折。折了四次后，把左右

兩邊翻開，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成頭。

圖解：

第三課折紙船

小紙船，我折一只小紙船,

它飄啊飄，漸漸消失在我的視線；

我折一只小紙船，它寄托著我的夢(mèng)想，

未來，它會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)愿望；

我折一只小紙船，它就在我生活的道路上，

與我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨……

砧折法1

X小船

--------__________

1

2.向前折w用3.兩角命中折

1.兩力＜7中心折

6向后時(shí)邊折

4.兩向向中心折5,四用向中心折

7.把?里du副封，卜而X.充成

.空間

1、玫瑰花的折法

玫瑰花W

2、百合的折法

■b百合花

24

3、牽?；ǖ恼鄯?/p>

牽牛花

4、山茶花的折法

V?W、

2.沿此線朝頭方向折價(jià):

箭頭方向折辦、

1.沿典線折會(huì)"小金\

￥左右和前后折奏?(?%./￡Bw-

22需爨

0m

5、郁金香的折法

植物,J：

郁金香?*>

A

ANAM

第五課日用品

1、盒子

小逢嚷?

2沿爪匍也方向片折3拉開上面的",通折4折成此彩狀,另一

1沿虛戰(zhàn)時(shí)折我朝特大才向瓜析后新出相同

盒）

■

5時(shí)斯/正儀向中心折.6沿荷頭方向7沿折我劃第頭

上面希承我制青頭方向從中何存開方向折

折：疥由析法相閏

：127；

、-,

2、水桶和水杯

水桶不口水杯

成把兒.M成了水楠和水杯

1O

3.電話

-V電話

碗

4.

向后折

4沿折徑

.

方向新

朝而頭

3沿龍戰(zhàn)

.另

內(nèi)折

線向

2老折

折

錢M?

1君或

同

折法相

另一而

法相同

一百折

消

個(gè)用

面種

6將上

向后折

5沿折我

折,

向后

折我

由的

7先沿上

后折

折戰(zhàn)向

8完成

折

向苜

虛陶

面的

再沿下

術(shù)

紙藝

章剪

第二

F導(dǎo)航：

i.通過欣賞與評(píng)析，認(rèn)識(shí)并熱

愛剪紙這門民間藝術(shù)。

2.感悟剪紙的藝術(shù)美感，了解剪

紙的表現(xiàn)手法。

3.使學(xué)生明確剪紙的藝術(shù)特色和

社會(huì)作用，了解剪紙的來源和特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)

手能力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感。

一、剪紙的概念

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。是流傳于

民間的，以紙為材質(zhì)，以剪、刻為主要造

型手段的一種藝術(shù)形式。我國(guó)剪紙的歷史

悠久，考古發(fā)現(xiàn)已經(jīng)證明，南北朝時(shí)代就

已有了剪紙。由于它具有強(qiáng)烈的裝飾性、

趣味性、實(shí)用性等民族特色，千百年來蓬

勃發(fā)展，經(jīng)久不衰。剪紙應(yīng)用范圍廣泛，

由于我國(guó)各地習(xí)俗不同，大體可分為窗花、

刺繡花樣、燈花、喜慶紋樣、門箋等幾種

類型。

剪紙同其他藝術(shù)一樣，來源于社會(huì)生活，它反映的大都是

勞動(dòng)人民的思想感情、理想愿望、道德觀念、性格特征以及審

美態(tài)度等等。題材和內(nèi)容主要是：一、祈祥納福，應(yīng)節(jié)之兆；

二、婚姻愛情，生命繁衍；三、歷史故事，民間傳說；四、民

俗風(fēng)情，傳統(tǒng)習(xí)俗。

隨著社會(huì)的發(fā)展，剪紙作為一種藝術(shù)形式已廣泛應(yīng)用于刊

頭、尾花、插圖、連環(huán)畫、動(dòng)畫、印染、舞臺(tái)美術(shù)、商標(biāo)、藏書

票等許多方面。

二、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)

1、意象造型，形象簡(jiǎn)括夸張。

2、除剪影之外，一般是將單個(gè)形

象輪廓內(nèi)部的紋飾鏤空,使之具有裝飾

效果，便于做窗花時(shí)透光。

3、整體作品相互連接不散。

三、剪紙的工具材料

剪刀、鉛筆、宣紙（紅宣,也可用其他紙張）、蠟盤、刻刀、針和線

（也可用訂書釘或曲別針）、染料或者墨水和刷子、煤汕燈、熨斗。

四、剪紙的分類

從藝術(shù)式樣上可分為：?jiǎn)紊艏埲旧艏?、套色剪紙、分色剪紙、?/p>

色剪紙、折疊剪紙等。

從其技巧有陰刻（以塊面為主）、陽刻（以線條為主），通常二者混

合造型。

從具體用途看大致可分四類:

（1）張貼

用，即直接張

貼于門窗、墻

壁、燈彩、彩

扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚

花、煙格子、燈籠花、紙?jiān)?、門箋。

(2)擺襯用，即用于點(diǎn)綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、

禮花、燭臺(tái)花、斗香花、重陽旗。

(3)刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍

涎花、衣袖花、背帶花。

(4)印染用，即作為藍(lán)印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、

圍兜、頭巾等。二方連續(xù)剪紙

剪紙的語言

剪紙的表現(xiàn)符號(hào)，大同小異，無論是柳葉形、花瓣形還是逗號(hào)形、水

滴形等等，都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下

往上剪。總的來說，先內(nèi)后外，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，要求線條圓如秋月，尖如

麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒，線如胡須。水滴形及其應(yīng)用實(shí)例。

棉

板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)類校本課程

鋸齒形

鋸齒形是剪紙中

高難度的技法。先剪出

一半圓線，順著半圓線

右邊剪出一條弧線作

為開口處（不宜太大），

然后，讓剪刀在兩手之

間平衡穩(wěn)當(dāng)，右手持的

剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯(cuò)位。

剪刀尖不離原處，左右移動(dòng)，一刀緊挨一刀，排列長(zhǎng)短、大小要均勻。兩

手與剪刀協(xié)調(diào)配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽、黑與白反差明顯，

藝術(shù)感強(qiáng)。初學(xué)者在剪鋸齒形時(shí)，要先剪直線鋸齒形，然后剪弧線鋸齒形,

進(jìn)一步再練習(xí)剪圓形鋸齒形，由粗到細(xì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，最后把鋸齒形裝

飾到各種剪紙畫面上。你如果要剪一只貓，貓身和外輪廓都要用精細(xì)的鋸

齒形來表示貓的毛，表現(xiàn)花瓣的層次也如此，看上去要有毛絨絨的藝術(shù)效

果。

人物眼眉與四股線條

25

板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)類校本課程

柳葉形

柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉，剪時(shí)，從中間空白處下剪刀，自右

往左剪，要求線條

圓滑、簡(jiǎn)潔。

小圓孔

剪紙中是常見常用符號(hào)，例如：人物、

動(dòng)物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠

等。剪小圓孔時(shí)，首先對(duì)準(zhǔn)圓孔中心空

白處輕輕扎一個(gè)眼，然后順著眼往邊沿

剪，即逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)360度。線條要流

暢圓滑，不留茬口。人物裝飾花心

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第二課對(duì)邊折平行連續(xù)折剪

g閃.上的小m

4RICEB9旺中叫《8^3.

小1A左^98109^051.—

0，a$j大小——0.

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?。?1代0W上的0iS,

干?33^Bfe）eo95大.

對(duì)邊折剪：椰子樹

熊貓剪紙

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蘋果花邊剪紙（平行連續(xù)折剪）

菊花剪紙（對(duì)邊折剪）

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?這理一件長(zhǎng)注衣

m.我連衣13r.99—

足我盡

內(nèi)《?0的逾

計(jì)郛WPJ、屋友目尢

T.相信體會(huì)設(shè)計(jì)出R

M央生耳皿.裝飾你我

邕e^HRta.

連衣裙剪紙

*

金魚有大大的眼

學(xué)5、小小的,子、長(zhǎng)

長(zhǎng)的?巴?在募制金魚

時(shí),特別注意用巴要募

展?內(nèi)《??^

在去剪.眼珠要采用二

次折?的朝法來完宓

金魚

29

板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)美術(shù)類校本課程

?這是一只QW婕.

它的大翅第外形是向外

電轉(zhuǎn)的圓的變形所以

徨運(yùn)合在內(nèi)部ift計(jì)一a

圓形的花，小翅酎的外

形像-r花姆，內(nèi)部也

用了和外形相同的鋸齒

紋來設(shè)計(jì).

花蝴蝶

?城口樓的上面是兩

層向上翹起的亨子，下

直是帝門洞的城培.更

制時(shí)，注意將門洞更得

大小一樣,因?yàn)槭菍?duì)折

再制，所以中間的門洞

要剪半個(gè).

城樓

30

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中心線一

31

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螃蟹剪紙（平行連續(xù)折剪）

(1)A4^(2)

酒杯剪紙（平行連續(xù)折剪）

郁金香剪紙（平行連續(xù)折剪）

樹林剪紙（平行連續(xù)折剪）

32

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第三課六角折剪

六角折剪的折疊方法（六角星）

六瓣花（K角折剪）

（3）展開

報(bào)春花剪紙紋樣（六角折剪）

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魚紋樣剪紙（六角折剪）

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車輪剪紙紋樣（六角折剪）

六瓣花紋樣剪紙（六角折剪.）

35

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第四課五角折剪和四角折剪

五角星（五角折剪的折疊方法）

(2)r&jW

▼▼

水仙花剪紙紋樣（五角折剪）

⑴西

Q3）展開

郁金香剪紙紋樣（五角折剪）

金

皎

樣

（3）展開

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窗花剪紙紋樣（五角折剪）

菊

花

（3）展開

紫荊花剪紙紋樣（五角折剪）

五瓣花剪紙紋樣（五角折剪）

（3）展開

37

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窗戶剪紙紋樣(四角折剪)

四角折剪菊花剪紙紋樣

四角折剪——蝴蝶剪紙紋樣

卜(2)剪

、(1)商(3)展開

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第五課三角折剪和自由造型剪紙

三角折剪電風(fēng)扇

風(fēng)

扇

⑶

三角折剪——荷花剪紙紋樣

荷

花

紋

樣

如

自由造型剪紙

自由造型剪