現(xiàn)代散文表達(dá)方式類教案(魯人版教案設(shè)計(jì))共3篇

現(xiàn)代散文表達(dá)方式類教案（魯人版教

案設(shè)計(jì)）共3篇

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現(xiàn)代散文表達(dá)方式類教案（魯人版教案設(shè)計(jì)）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師將一篇簡短的現(xiàn)代散文《動(dòng)物世界的囚徒》展示在課件上,

并要求學(xué)生借助自己的想象力，描述其中所提到的一個(gè)場景。

如教師將文中：“我看見考拉糊涂的眼神，得知它已被困住很

久”（該文出自《人民日報(bào)海外版》）展示給學(xué)生，然后解釋

“考拉”意味著什么，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，想象考拉

的情景并寫出自己的描述，最后與同桌分享。

核心內(nèi)容：

1.現(xiàn)代散文的特點(diǎn)：

1）主題：反映時(shí)代特征，反映人性、生命、自然等關(guān)鍵議題。

2）情感：強(qiáng)調(diào)感性寫作，蘊(yùn)含深刻的感情。

3）文體：形式多樣化，可以是紀(jì)實(shí)、寓言、小品等，常常通

過微觀現(xiàn)象描寫宏觀問題。

2.現(xiàn)代散文的表達(dá)方式：

1）可以采用直接敘述的方式，對自己或者他人的經(jīng)歷進(jìn)行描

述。

2）通過寫景、寫人、寫事等手法，表達(dá)對故事中人物經(jīng)歷的

感悟。

3）通常配合多媒體形式，以影像和聲音等語言共同呈現(xiàn)。

3.現(xiàn)代散文的創(chuàng)作方法：

1）認(rèn)真生活，觀察并記錄真實(shí)的生活情感和事件。

2）注意真實(shí)，不謀而合，讓自己的寫作體驗(yàn)?zāi)軌蛴|動(dòng)大多數(shù)

讀者的心靈。

3）保持探索的激情，通過不斷探索來更好地表達(dá)自己的思想

和情感。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：

請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，試著寫一篇現(xiàn)代散文，本著真實(shí)

性、感性性、創(chuàng)新性的原則，選取學(xué)生中最優(yōu)秀的三篇現(xiàn)代散

文展示在課堂上，并要求學(xué)生結(jié)合教師點(diǎn)評，分析優(yōu)秀作品中

的寫作方法及其價(jià)值。最后，可以通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)中提到的其中

一個(gè)場景，學(xué)生可以試著寫出自己的想象，然后讓同桌評析。

結(jié)尾環(huán)節(jié):

鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，探索自己的寫作風(fēng)格，有效地表達(dá)自

己的思想和情感。同時(shí)提醒學(xué)生，在寫作中應(yīng)始終保持真實(shí)性

和感性性的原則，同時(shí)保持對現(xiàn)實(shí)的敏感性和批判性，并以此

不斷完善自己的寫作能力。最后，祝愿每一個(gè)學(xué)生都能成為現(xiàn)

代散文的新星

在現(xiàn)代社會(huì)，散文作品越來越受到人們的追捧和欣賞，它是通

過真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟來展現(xiàn)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式。

本次課程通過介紹現(xiàn)代散文的定義、表達(dá)方式和創(chuàng)作方法，希

望提醒學(xué)生保持真實(shí)性、感性性和創(chuàng)新性的寫作原則，探索自

己的寫作風(fēng)格，在寫作中反映現(xiàn)實(shí)問題。最后，在導(dǎo)入和實(shí)踐

環(huán)節(jié)的指導(dǎo)下，學(xué)生們也經(jīng)歷了寫作的過程并收獲到了一些成

果，這也體現(xiàn)了教師的教學(xué)效果。因此，我們期待學(xué)生們能夠

在未來的寫作中，認(rèn)真生活，保持創(chuàng)新和批判的態(tài)度，寫出更

加精彩的散文作品

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現(xiàn)代散文表達(dá)方式類教案（魯人版教案設(shè)計(jì)）

前言

散文是文學(xué)的重要體裁之一，其自由靈活的表達(dá)方式給了作者

充分的表達(dá)和展示自己思想情感的空間和可能。近年來，隨著

社會(huì)的快速發(fā)展和人民群眾生活水平的顯著提高，人們的思想

觀念、精神需求和生活方式也發(fā)生了較大變化，散文表達(dá)方式

也逐漸多樣化、個(gè)性化、現(xiàn)代化。如何更好地根據(jù)當(dāng)代人們的

文化特點(diǎn)、時(shí)代需求和審美趨勢，設(shè)計(jì)并教授現(xiàn)代散文表達(dá)方

式，是現(xiàn)代教育工作者的重要任務(wù)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握現(xiàn)代散文的基本表達(dá)方式和特點(diǎn)，具備理解、欣賞、

分析現(xiàn)代散文的能力；

2、增強(qiáng)學(xué)生對世界文化、人生、時(shí)代制度的理解和關(guān)注；

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代感、創(chuàng)新精神和文化自信。

二、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

1、現(xiàn)代散文的概念和特點(diǎn)。

2、分析和欣賞現(xiàn)代散文的方法和技巧。

3、現(xiàn)代散文的主題、形式和表現(xiàn)手法。

4、現(xiàn)代散文的創(chuàng)作和表達(dá)。

三、教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法:

1、講授法:介紹現(xiàn)代散文的概念、特點(diǎn)、主題、形式和表達(dá)方

式等。

2、閱讀分析法：引導(dǎo)學(xué)生通過深入的閱讀分析領(lǐng)略現(xiàn)代散文的

思想內(nèi)涵、藝術(shù)美感以及社會(huì)意義。

3、比較研究法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多視角、多樣性的比較研究，幫

助他們理解和深入挖掘作品的多面性和內(nèi)在聯(lián)系。

4、創(chuàng)作實(shí)踐法:組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行散文的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)他

們的文學(xué)審美能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1、課堂黑板板書和PPT展示。

2、講解首篇現(xiàn)代散文作品以及其他經(jīng)典作品。

3、閱讀分析現(xiàn)代散文；教師講授散文欣賞方法和技巧，組織

學(xué)生閱讀分析。

4、交流和研討：組織小組討論、課堂研討，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作

品的分析和探討。

5、創(chuàng)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行散文創(chuàng)作實(shí)踐。

四、教學(xué)流程和教案設(shè)計(jì)

第一節(jié)課前導(dǎo)思

1、引入話題：我喜歡現(xiàn)代散文。

2、學(xué)生根據(jù)教師給予的提示和提醒回顧自己所看到的現(xiàn)代散

文作品，包括哪些內(nèi)容特點(diǎn)，由此認(rèn)識到現(xiàn)代散文的多樣性和

豐富性，從中汲取靈感，并登記下來。

第二節(jié)教師講授

1、散文的概念和特點(diǎn)（10分鐘）。

2、現(xiàn)代散文的主題、形式和表現(xiàn)手法（10分鐘）。

要求：

教師可以采用電子屏幕或投影儀，展示散文作品的圖像或文字,

如張煒的《渡河》等作品。

第三節(jié)分析和欣賞現(xiàn)代散文

1、閱讀指導(dǎo)（10分鐘）

任務(wù)：

讓學(xué)生先“看、讀、想、畫”，邊欣賞、邊記錄，在仔細(xì)理解

散文作品的思想和情感以后，回答作者想要表達(dá)的中心思想是

什么，作者的立意是什么？

2、小組討論（20分鐘）

任務(wù)：

教師組織學(xué)生成小組，讓小組成員依次發(fā)言，介紹自己閱讀的

作品標(biāo)題、作者、內(nèi)容等，然后通過小組討論，相互比較、分

析，找出作品之間的聯(lián)系和不同，表達(dá)自己的看法和想法。

第四節(jié)創(chuàng)作實(shí)踐

1、分組治療（20分鐘）

任務(wù)：

將學(xué)生分成若干個(gè)小組，由教師指定課程教材，讓學(xué)生分組選

擇一篇現(xiàn)代散文題為《我喜歡現(xiàn)代散文》，并結(jié)合自身文化背

景和生活經(jīng)歷，發(fā)揮自己的創(chuàng)造和想象力，以現(xiàn)代散文的形式

來表達(dá)自己對現(xiàn)代散文的獨(dú)特體驗(yàn)和認(rèn)識。

2、本節(jié)課的總結(jié)和展望

任務(wù)：

學(xué)生代表匯報(bào)本節(jié)課的情況和體驗(yàn)，并談一談自己在散文創(chuàng)作

過程中的感受和收獲。

五、教學(xué)時(shí)光表

第一節(jié)10:10-10:30課前導(dǎo)思

第二節(jié)10:30-10:50教師講授

第三節(jié)10:50-11:30分析和欣賞現(xiàn)代散文

第四節(jié)11:30-12:10創(chuàng)作實(shí)踐

第五節(jié)12:10-12:15本節(jié)課的總結(jié)和展望

六、課后作業(yè)布置

1、完成小組作業(yè)，寫出《我喜歡現(xiàn)代散文》。

2、作業(yè)點(diǎn)評與評估。

a）評價(jià)學(xué)生的寫作過程和成果，包括內(nèi)容質(zhì)量、分析深度、語

言表達(dá)在內(nèi)的多個(gè)方面。

b）課后應(yīng)及時(shí)根據(jù)作業(yè)情況確定下一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，并適當(dāng)

調(diào)整教學(xué)方法和策略。

七、

本節(jié)課通過分析和欣賞現(xiàn)代散文，讓學(xué)生了解了現(xiàn)代散文的特

點(diǎn)和文化價(jià)值，并通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)

造力。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生之間的交流和互動(dòng)也得到了

增強(qiáng)。教師的引導(dǎo)和評價(jià)，有利于學(xué)生更好地掌握寫作技巧和

深化對現(xiàn)代散文的認(rèn)識，這對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)

有著積極的促進(jìn)作用

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現(xiàn)代散文表達(dá)方式類教案（魯人版教案設(shè)計(jì)）

引言：

隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，人們對于文學(xué)表達(dá)的要求也越來越高。

傳統(tǒng)文學(xué)形式已不能滿足人們的需求，因此現(xiàn)代散文開始受到

更多的關(guān)注與喜愛?，F(xiàn)代散文的表達(dá)方式多樣，具有較強(qiáng)的生

活感、情感色彩和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本教案以現(xiàn)代散文表達(dá)方式為主

線，逐一介紹現(xiàn)代散文的寫作技巧和方法，以達(dá)到提高學(xué)生現(xiàn)

代文學(xué)素養(yǎng)和散文寫作水平的目的。

第一節(jié)：現(xiàn)代散文的特點(diǎn)

1、靈活多變。現(xiàn)代散文不受固定的詩歌格式和語言形式的限

制，可以自由發(fā)揮。

2、生活化?，F(xiàn)代散文追求真實(shí)、面對現(xiàn)實(shí)的生活，取之于生

活、用之于生活。

3、情感化。現(xiàn)代散文主題著重于人的情感世界，情感貫穿著

全文。

第二節(jié)：現(xiàn)代散文的寫作技巧

1、情感體驗(yàn)。現(xiàn)代散文最重要的一個(gè)方面是情感體驗(yàn)，要在

日常生活中積累情感體驗(yàn)，使其貫穿文本。

2、語言表達(dá)。現(xiàn)代散文語言內(nèi)容要求簡短、有力，語言貼近

生活，準(zhǔn)確捕捉人物和事物的特性和特點(diǎn)，表現(xiàn)出真實(shí)的生活

和情感。

3、格調(diào)營造?，F(xiàn)代散文要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行把握，決定文本的格

調(diào)，格調(diào)也成為現(xiàn)代散文區(qū)別于其他文學(xué)作品的重要標(biāo)志。

第三節(jié)：現(xiàn)代散文的寫作方法

1、運(yùn)用比喻。比喻是一種十分常見的寫作方式，在現(xiàn)代散文

中運(yùn)用比喻可以生動(dòng)地描繪事物的特點(diǎn)和特性，為文本增添美

感和生動(dòng)性。

2、借助名言。名言是指名人、名篇中經(jīng)典的、通俗易懂的語

言，借助名言可以增強(qiáng)文本的感染力和文學(xué)性。

3、描寫細(xì)節(jié)。描寫細(xì)節(jié)是現(xiàn)代散文中重要的寫作方式之一，

通過細(xì)節(jié)描寫可以更加深入細(xì)膩地描繪生活、表現(xiàn)情感。

第四節(jié)：現(xiàn)代散文的寫作實(shí)踐

本節(jié)將根據(jù)前面所述的寫作技巧和寫作方法，進(jìn)行一些實(shí)際的

寫作練習(xí)。

1、情感體驗(yàn)練習(xí)。學(xué)生可以關(guān)注自己或身邊的同學(xué)、老師、

家人等，記錄下自己的感觸與體驗(yàn)，嘗試將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代散文。

2、語言表達(dá)練習(xí)。要求學(xué)生觀察身邊的事物，運(yùn)用簡短、有

力的語言，寫出自己的體會(huì)和感觸。

3、格調(diào)營造練習(xí)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題進(jìn)行寫作,

培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)語：

通過本教案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們已經(jīng)對現(xiàn)代散文的表達(dá)方式和

寫作方法有了一定的了解。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們

能夠用心去體驗(yàn)生活，寫出更加真實(shí)、生動(dòng)、優(yōu)美的現(xiàn)代散文