中學(xué)2021-2022學(xué)年度道德與法治備課組工作匯報材料

中學(xué)2022-2022學(xué)年度道德與法治備課組工

作匯報材料

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八班級6個班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)

過程中本人努力盡快適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格

要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開

展。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)

身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利

用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，

而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通

過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞

全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。立足現(xiàn)在，放

眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工

作作如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,

故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依

據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。

在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的學(xué)

案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想

品德的愛好，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，達(dá)到開心教

學(xué)的目的，在教學(xué)中注意同學(xué)活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良

好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講

解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和

生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意

調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，

讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂

上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些；同時在每一堂課上都

充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同

學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同

學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)

系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確

的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會責(zé)任感和

正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、大力培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主

動性。

愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。長時間使同學(xué)對思想品德這一學(xué)科保

持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，通過情景表演、采

訪人物新聞時事播報等活動調(diào)動他們的樂觀性，以促進(jìn)教學(xué)效果

的實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)中，還存在很多的不足。比如：對教材內(nèi)容挖掘

的不夠深，預(yù)備不足，方法欠妥；一些同學(xué)上課留意力不集中，

小動作多；自己在同學(xué)思想教育過程中，對個別頑皮同學(xué)缺乏很

好的急躁；在以后教學(xué)中我會不斷努力，克服不足，總結(jié)閱歷,

促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。急躁做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工

作，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如：多與他們談心；從贊

美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時賜予確定。轉(zhuǎn)變老師角色，

努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同

學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從

而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的

目的。

五、存在不足與今后準(zhǔn)備

（一）個人備課有時針對性不強(qiáng)

特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要

調(diào)整。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)

比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生

相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，在備課時也沒有

留意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不抱負(fù)。

（二）課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格

部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化勝利。新課程的理念

落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以

上不足，提出下列改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2.有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。

3.