高中語文-語言表達綜合運用-新人教版

語言表達綜合運用之四

——語言的銜接

桂陽一中：龍敦誼1可編輯ppt一、考點闡釋：連貫即語言前后相連，上下貫通。它包括兩個方面的內(nèi)容：一是語意方面的，包含句與句之間內(nèi)容上的一致、語句的感情色彩前后一致、行文圍繞一個統(tǒng)一的話題等；二是形式方面的，包括恰當(dāng)?shù)恼Z序、合適的語體色彩、前后一致的句式、句與句之間的呼應(yīng)等?？疾樾问剑号帕芯湫?、復(fù)位填充、給語境補文等。2可編輯ppt二、解題方法：解析：題干開頭一句說“圍墻的下面”，下文就該說有什么事物，答案選項中只有第②句能表達此意，這就排除了A、B兩項。又，第④句緊接著具體描繪“南天竹”的“枝干”的外形，第③句又進一步描繪其如此外形中的枝干的表現(xiàn)——“可憐地顫動”。然后，第①句總的說明：由于以上三句所寫的形狀，南天竹“很引人注意”。故答案選D例1、在下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是圍墻的下面，_____，盡管它們的旁邊是一棵高大的梧桐樹。①很引人注意②有五六株南天竹③在很可憐地顫動④瘦弱的枝干負著瘦弱的綠葉A.①②④③B.④②③①C.②①④③D.②④③①（一）符合認(rèn)識事物的邏輯順序D3可編輯ppt（二）語義合符事物存在的客觀情境。

例2、在下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時候，_____

①縷縷白色的炊煙②彌漫在山野的四周③繚繞在茅舍的煙囪上④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕⑤一種松脂燃燒的香味A．①③⑤②④B．⑤①④③②C．④⑤③①②D．④①③⑤②簡析：題目橫線前的句子，只點明了總的情景和時間，顯然還缺地點，答案中的第④句就點明“山腳下”，這樣，答案就只能是C或D。先看C，第④句的最后一詞是“煙幕”，而第⑤句卻又轉(zhuǎn)寫“香味”，不合適；第③句又寫這“香味”“繚繞到煙囪上”，不合情境；而D項中，“縷縷炊煙”“繚繞在煙囪上”，合符情境，然后“香味”“繚繞在煙囪上”，合符情境，然后寫“香味”“彌漫在四周”，也合符情境。故答案選DD4可編輯ppt(三)文段前后要呼應(yīng)。

例3、依次填入下列句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧一組是

春草任性，最得意于她的隨筆，或章，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，_____,甚至_____。

①寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋角寫滿水澤溝壑②寫滿水澤溝壑寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋角

簡析：第一空前的文字寫的都是自然環(huán)境。第一空選寫自然環(huán)境的“寫滿水澤溝壑”一句，語義一貫?！吧踔痢币辉~，語義就發(fā)生變化，于是第二空就轉(zhuǎn)入人的環(huán)境，寫“農(nóng)家小院”。故答案選②。②5可編輯ppt(四)陳述對象要一致

例4、填入下句橫線處的語句，銜接連貫的一句是楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲。_____。不一會，就響起了輕輕的鼾聲。①愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對他并沒有產(chǎn)生多大的影響②剛才發(fā)生的事情對他并沒有多大影響，心情愉快表明這一點簡析：橫線前后的陳述對象都是“楊國華”，答案選項第①句的陳述對象實際也是“楊國華”，因為文中的“心情”實際也是指楊國華的心情，前后各句的主語都是楊國華，都是主謂句，句式一致。故選第①句。

①6可編輯ppt(五)符合事物變化發(fā)展的規(guī)律。

例5、看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，_______，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！①天空皎潔，清光四射②清光四射，天空皎潔簡析：題干橫線前的部分寫的是月亮出山，這首先給我們的感覺是“清光四射”，然后才能發(fā)現(xiàn)“天空皎潔”。根據(jù)事物變化發(fā)展的邏輯規(guī)律可知，先有了“光”，然后才可能有“皎潔”的效果。故答案選②。②7可編輯ppt簡析：答案選項的①、②兩句的前部分都有是“站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖”的描繪性語句。而第①句中的“連一只寒鴉都有不肯在光禿禿的殘枝上棲息”卻是敘述性較強的一般陳述語句，第②句中的“光禿禿的殘枝，連一只寒鴉都不肯棲息”則是描繪性很強的倒裝語句，適合語言情境。故選第②句(六)語言特色要符合語言情境。

例6、下列兩句中，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫洽俅孱^上，站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖，連一只寒鴉都不肯在光禿禿的殘枝上棲息。②村頭上，站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖，光禿禿的殘枝，連一只寒鴉都不肯棲息。②8可編輯ppt(七)語句結(jié)構(gòu)符合語法規(guī)范。

例7、填入下句中橫線處的語句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是一別二年多了，康橋，誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那_____，獨自斜倚在軟草里，看第一個大星在天邊出現(xiàn)?、偻礴姾硠狱S昏，田野沒遮攔②晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野簡析：題干橫線前的一句是“我只要那”，其中“我”是主語，“要”是謂語，“那”和后面的內(nèi)容應(yīng)是賓語部分，而選項②

不但兩者都是名詞性短語，而且都是偏正結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)整齊。故答案該選第②句。②9可編輯ppt(八)符合文段的結(jié)構(gòu)特點。文章的結(jié)構(gòu)是有一定的規(guī)律的。一般地講，文章的結(jié)構(gòu)類型有這樣四種：總分結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，承接結(jié)構(gòu)，遞進結(jié)構(gòu)。我們在做語言連貫題的時候，也要注意文段的這一結(jié)構(gòu)特點。(九)符合自然的時空順序。任何事物的存在，都有它的時間空間順序的。比如，時間順序，一般都是“過去——現(xiàn)在——將來”這樣的順序；空間順序，一般都是“上——下”、“前——后”、“外——內(nèi)”這樣的順序。我們說話寫文章，都必須遵從這一時空順序規(guī)律。10可編輯ppt例8、把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只寫序號)①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。答：_______________________________④②①③⑤11可編輯ppt簡析：首先，從文段的結(jié)構(gòu)特點來看。第④句，“吃完早飯”，表明一天活動的開始，是總起，下文“進入草原帶和森林帶”，更表明該句是總起這兩“帶”，由這兩“帶”的順序可知，下文應(yīng)是寫“草原”的第②句和寫“森林”的第③句。由第①、②句可知，第①句寫“南坡”的“云杉林海”，第②句寫“北坡”的“草原”，顯然這是分寫的兩部分。第③句，寫的是“杉林下”的“野生動物”，這是緊接第①句而寫的，應(yīng)放在第①句的后面。第⑤句，就是總結(jié)性的一句。這表明本段文字的結(jié)構(gòu)順序是總分總。故，答案該是④②①③⑤。其次，從時間順序來看。第④句“吃完早飯后”，沒有哪句有表示比這更早的時間詞了，說明這句就該是第一句了。再次，從空間順序來看。第④句的“進入”一詞就表空間概念，表明是活動的開始，總起下文；第②句的“北坡”、第①句的“南坡”、“在……下”都有是表明空間順序的詞語。12可編輯ppt（十）句形整齊美觀，音節(jié)和諧押韻。

例9、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（1）每逢深秋時節(jié)，_______，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱，_______，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；③白云繚繞，層林疊翠，④層林疊翠，白云繚繞；Ａ.①③Ｂ.①④Ｃ.②③Ｄ.②④

簡析：首先，看第一空。若選第②句，則形成前面兩個六字句相對，然后兩個四字并列短語相對，最后兩個四字短語相對。出句對句對稱和諧；且“瞰”、“覽”押韻。故，答案選②。其次，看第二空。從押韻上看，若選第③句，韻腳為“抱”、“翠”、“茂”，不押韻，不能選。若選第④句，韻腳就為“抱”、“繞”、“茂”，，這就押韻了。故答案該選④。本空還可從空間順序上看，若選第③句，寫作順序就是“下面的山——上面的云——下面的林”，順序混亂；若選④，寫作順序就是“下面的山林——上面的云”，順序自然。D13可編輯ppt(十一)語義強調(diào)的重心要一致。任何人說話寫文章，都有一個語義重心，即中心思想。離開這一中心思想，就會導(dǎo)致語義混亂。我們在分析這些語言文章的時候，也必須緊緊圍繞這一中心思想來進行。例10、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。____，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；____，譬如漫游而歸。____，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點門面⑥世間許多讀書人只為裝點門面A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①④⑥A14可編輯ppt

簡析：第一處橫線前的兩句是強調(diào)“少讀”，由“深思熟慮”可見橫線后的兩句強調(diào)“少讀”的好處，①、②句強調(diào)“少讀”的是②。所以，①、②句中應(yīng)選②。第二處橫線后的四句強調(diào)盲目“多讀”的結(jié)果，③、④句中強調(diào)“多讀”的是③，所以③、④句中應(yīng)選③。第三處橫線后的語義重