14年小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)

Word文檔年小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)以下是我為大家收拾的關(guān)于14年學(xué)校班主任學(xué)期工作小結(jié)的文章，希翼大家能夠喜愛(ài)?！

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的情緒，制造良好的課堂氣氛。并且我注重了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，按照后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在小學(xué)的每一天，既教書(shū)又育人!一是專(zhuān)心關(guān)心。

體貼每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注重規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn);用觀(guān)賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注意同學(xué)社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有自立見(jiàn)解和組織才干的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝結(jié)力較強(qiáng)的班集體。

將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

GZ85.com更多總結(jié)

學(xué)校班主任學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，伏案深思，幾多得失、喜憂(yōu)參半?，F(xiàn)把半年來(lái)作為學(xué)校班主任工作中的成果和不足小結(jié)如下：

自主成長(zhǎng)：

教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給同學(xué)以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，仔細(xì)鉆研教材，努力讓同學(xué)喜愛(ài)?上課，喜愛(ài)?學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)惜我的同學(xué)，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道老師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的溝通、才智的對(duì)話(huà)、生命的召喚，是一種能體驗(yàn)勝利、成長(zhǎng)與快樂(lè)孩子的成長(zhǎng)與自己的成長(zhǎng)，使我在付出的過(guò)程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)快樂(lè)。有了這樣的觀(guān)念，我不再感到疲乏，不再感到困窘，并堅(jiān)決了信心，積極地、全身心地投入到熱愛(ài)的工作中去。微笑面向每一天。這句話(huà)成為我的座右銘，催我?jiàn)^進(jìn)，同時(shí)也使我收獲了更多的歡樂(lè)。

在一年中，和兩位優(yōu)秀班主任共同探討班主任工作中浮現(xiàn)的問(wèn)題，使我對(duì)怎樣來(lái)管理年級(jí)有了更新的熟悉，我的教導(dǎo)教學(xué)技能也有了提高。更讓我熟悉到?jīng)]有教不好的孩子，惟獨(dú)不會(huì)教的教師，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著潛能，都有自己的閃光點(diǎn)，那就要看我們的老師如何使這星星之火燎原。

年級(jí)管理：

年級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把同學(xué)的樂(lè)觀(guān)因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才干形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)學(xué)生，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。固然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都按照年級(jí)的實(shí)際和小學(xué)的要求，準(zhǔn)時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，使班規(guī)跟上同學(xué)，年級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過(guò)自我教導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)而不斷成長(zhǎng)。

什么是真正的自主管理？是不是有了一套系統(tǒng)的加減分措施就足矣？我從《第56號(hào)教室的奇跡中》找尋到了答案第56號(hào)教室之所以能制造奇跡，它不是擁有了什么特別的東西，而是由于它彌漫了相信。

在56號(hào)教室里孩子沒(méi)有恐驚，沒(méi)有壓力，惟有相信與歡樂(lè)。這學(xué)期，我也像雷夫艾斯奎斯教師一樣，采取著這樣的奇跡。每個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)第一天都會(huì)申請(qǐng)一份工作。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛(wèi)生的工作)、銀行管理員、衛(wèi)生工具管理員、辦公室信差、警察等各種職業(yè)。每份工作的工資按照工作的分工不同也有一定的差異。比如說(shuō)衛(wèi)生工作，以往孩子只喜愛(ài)?選擇容易易做的擦黑板、送垃圾等工作，而掃地的工作無(wú)人問(wèn)津，現(xiàn)在按照工作難度的不同，設(shè)定了不同的工資，孩子的勞動(dòng)樂(lè)觀(guān)性高漲，問(wèn)題迎刃而解。如各項(xiàng)工作完成到位，順當(dāng)領(lǐng)取勞動(dòng)所得，相反沒(méi)有按要求做到，就會(huì)收到罰單。

到了月底，全班再來(lái)一場(chǎng)賣(mài)會(huì)，可以競(jìng)賣(mài)圖書(shū)、手工作品和玩過(guò)的玩具。拍賣(mài)會(huì)結(jié)束后，一篇篇出色的博文反映出了孩子們收獲的幸福。

我當(dāng)班主任也力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿(mǎn)足同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完美。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去

誠(chéng)摯關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，都一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，敬重同學(xué)人格，公正、公平、平等對(duì)待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和睦的氛圍。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)，每每這時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

其實(shí)班主任的工作注定就是一份愛(ài)同學(xué)的工作，這樣才干將我們積淀的愛(ài)漸漸地滲入孩子的心田，深深地印在他們的腦海里；這樣才干用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的肺腑、影響他們的人生。

總之，在班主任工作中，要想把年級(jí)管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝結(jié)在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和辦法，爭(zhēng)取在不久的未來(lái)能使我在年級(jí)管理中擁有更多豐盛的閱歷，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

(我http://)學(xué)校班主任學(xué)期工作小結(jié)2022年

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的學(xué)校班主任學(xué)期工作小結(jié)2022年，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的情緒，制造良好的課堂氣氛。并且我注重了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，按照后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在小學(xué)的每一天，既教書(shū)又育人！一是專(zhuān)心關(guān)心。

體貼每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注重規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象；學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)；用觀(guān)賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注意同學(xué)社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有自立見(jiàn)解和組織才干的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝結(jié)力較強(qiáng)的班集體。

將來(lái)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2022學(xué)校班主任學(xué)期工作小結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022學(xué)校班主任學(xué)期工作小結(jié)的文章，希翼大家能夠喜愛(ài)?！

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注重力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的情緒，制造良好的課堂氣氛。并且我注重了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，按照后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在小學(xué)的每一天，既教書(shū)又育人！一是專(zhuān)心關(guān)心。

體貼每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做老師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注重規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象；學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的辦法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期盼的心態(tài)去等待他們的