16年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作小結(jié)

Word文檔年小學(xué)班主任個(gè)人年終工作小結(jié)本期我針對(duì)二(1)班同學(xué)的實(shí)際狀況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、將平安教導(dǎo)放在首位

結(jié)合小學(xué)開展的要求開展平安教導(dǎo)主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)舉行交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合小學(xué)火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)庇護(hù)自己，體貼他人。并指導(dǎo)同學(xué)做好平安工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也樂觀參加進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，同學(xué)的作息時(shí)光每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常平安。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過習(xí)慣不是的主人，就是的仆人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們天天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理同學(xué)行為方面，我為同學(xué)成立年級(jí)銀行，同學(xué)人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有長(zhǎng)進(jìn)的，都可在存折上蓋星作為嘉獎(jiǎng)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種好玩的同學(xué)用品及圖書，同學(xué)對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。由于他們體味到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，越發(fā)自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)同學(xué)的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與同學(xué)共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持天天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違背紀(jì)律的孩子，耐心教導(dǎo)，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，慢慢我就嘗試放手讓他們自己管理年級(jí)了。對(duì)于浮現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓同學(xué)樂于接受教導(dǎo)，樂觀更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上，給他們講辦法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和小教師手拉手互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)光，讓優(yōu)生對(duì)差生舉行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的糾正狀況。假如后進(jìn)生在考試中取得長(zhǎng)進(jìn)，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，這樣一來，孩子們的愛好高漲。我班亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力氣，堅(jiān)持自我教導(dǎo)。我將年級(jí)分成13個(gè)小組，天天來，同學(xué)檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能迅速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部樂觀催促其完成。利用小組的力氣，為我的管理工作減壓，也讓全部同學(xué)樂觀參加年級(jí)管理中來。利用這樣的辦法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報(bào)，為同學(xué)堆積奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為教師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親手拾起來，或者拿掃把打掃整潔。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周舉行小組評(píng)選，對(duì)衛(wèi)生、平安、禮貌、學(xué)習(xí)舉行綜合評(píng)選，表現(xiàn)好的小組學(xué)生都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有無數(shù)人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過熬煉，我班的孩子人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且十分有效率。

三、進(jìn)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是年級(jí)的核心，是年級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部舉行年級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步堆積管理閱歷，我適時(shí)舉行正確的引導(dǎo)。低班級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成果優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在同學(xué)中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我實(shí)行了班干輪番值崗，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到人人有事做，事事有人做，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是年級(jí)小仆人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝結(jié)力強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光彩感和責(zé)任感。一方面，我告知負(fù)責(zé)的班干部，要學(xué)生們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他學(xué)生心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堆積。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多溝通，使同學(xué)的家校表現(xiàn)得以有效交流，讓家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)同步，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。小學(xué)教導(dǎo)離不開家長(zhǎng)的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓教師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在小學(xué)和家里的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的同學(xué)的家長(zhǎng)都舉行了電話拜訪、校訊通、等形式，告知他們孩子在小學(xué)的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么長(zhǎng)進(jìn)，孩子這段時(shí)光學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。

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班主任個(gè)人年終小結(jié)范本

這篇班主任個(gè)人年終小結(jié)范本的文章，是我專門為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

緊急勞碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào)，在這繁忙的時(shí)刻，我也不會(huì)遺忘反思自己的工作。學(xué)期剛開頭一個(gè)多月的時(shí)光，自己沒有當(dāng)班主任，天天上好課、備好課，下班的時(shí)光就回家，那段時(shí)光我感到很輕松，由于自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長(zhǎng)，其次個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任七（11）班的班主任工作。從接班至今已有3個(gè)多月時(shí)光，回想這三個(gè)多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同時(shí)也感悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、年級(jí)管理中的成果

1、年級(jí)現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、年級(jí)自治。

班干部同學(xué)選，年級(jí)大多事務(wù)同學(xué)干部催促、檢查、落實(shí)。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式，同學(xué)已養(yǎng)成了良好的自主參加管理的習(xí)慣，年級(jí)日志已落實(shí)。

3、小組合作已真正落實(shí)小組捆綁，共同長(zhǎng)進(jìn)，排位已采取好、中差十人組合，評(píng)選各組每次考試的長(zhǎng)進(jìn)率來算，沒有放棄任何一個(gè)差生，真正做到了不放棄任何同學(xué)。

4、年級(jí)同學(xué)的整體成果較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少長(zhǎng)進(jìn)特殊快的同學(xué)。

5、年級(jí)凝結(jié)力，較以前顯然增加，如今每位學(xué)生都能熟悉到個(gè)人與年級(jí)的關(guān)系，都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)年級(jí)團(tuán)結(jié)，如：歌詠合唱競(jìng)賽初中部第一名，詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽初中部二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，拔河競(jìng)賽七班級(jí)組第一名等。

6、同學(xué)思想較以前有較大長(zhǎng)進(jìn)，班內(nèi)無違背校規(guī)校紀(jì)的事，同學(xué)的紀(jì)律觀念較以前顯然增加。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對(duì)同學(xué)舉行了良好的教導(dǎo)，同學(xué)的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。

二、年級(jí)管理中的不足

1、因?yàn)樘焯焐衔缟险n、下午備課，跟班的時(shí)光相對(duì)上學(xué)期有點(diǎn)少。與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)較以前少。

2、年級(jí)紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有長(zhǎng)進(jìn)，但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)成果有長(zhǎng)進(jìn)，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，思想浮躁，生活懶惰。

4、因?yàn)槊τ趥湔n、上課，改作業(yè)，參加同學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)活動(dòng)的次數(shù)較以往顯然削減，以致使部分同學(xué)感到不歡樂。

5、學(xué)期初定的讓同學(xué)旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一終于目標(biāo)，沒有真正實(shí)現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的比賽是密不行分的。

三、今后年級(jí)管理的目標(biāo)及決定

1、多抽時(shí)光與同學(xué)溝通，進(jìn)一步做好同學(xué)的思想工作，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)樂觀主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)利用好班干部舉行自主管理，加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，多舉行辦法指導(dǎo)，力求年級(jí)管理更科學(xué)有效。

3、下學(xué)期多擠時(shí)光開展課外活動(dòng)讓同學(xué)化學(xué)習(xí)之余能多一些歡樂。

4、小組合作常抓不懈，下學(xué)期將在小組競(jìng)爭(zhēng)上多動(dòng)腦筋，使小組合作學(xué)習(xí)更有效，更樂觀，讓同學(xué)真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這一學(xué)期，我個(gè)人認(rèn)為自己在年級(jí)管理中又總結(jié)了不少閱歷，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大，但是當(dāng)有了收獲的時(shí)候，你會(huì)歡樂著?；叵雽W(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子，我還是比較熱衷與緊急、勞碌而充盈的生活。

16年學(xué)校班主任工作總結(jié)范文

班主任是年級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光彩的。結(jié)合我班實(shí)際狀況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我故意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)學(xué)生，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既放手讓他們開展工作，又按照實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求越發(fā)嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)學(xué)生，到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作能力，讓他們分工配合，使同學(xué)自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教導(dǎo)。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師密切協(xié)作，隨時(shí)和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)節(jié)同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深化細(xì)致的思想品德教導(dǎo)工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及小學(xué)內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班因?yàn)楦鞣N因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先把誠(chéng)摯的愛賦予后進(jìn)生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，辦法上不容易。并用自己對(duì)差生的一份誠(chéng)摯的愛心，叩響他們心靈的門。第二發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、嘉獎(jiǎng)。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)

二十一世紀(jì)要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見張揚(yáng)共性，進(jìn)展能力。按照我校的工作方案及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開展了豐盛多彩的大課間和愛好小組活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了熬煉和提高。

五、注意平安教導(dǎo)

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教導(dǎo)工作中，我堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊乙獔?jiān)持正確的教導(dǎo)方針，注重工作辦法，緊密團(tuán)結(jié)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得越發(fā)豐碩的成績(jī)。

班主任年終總結(jié)：學(xué)校班主任工作小結(jié)

這篇班主任年終總結(jié)：學(xué)校班主任工作小結(jié)，是我專門為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

學(xué)校班主任工作總結(jié)

一、回顧及成果

今年不負(fù)小學(xué)重托，在小學(xué)的支配下，我擔(dān)任六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的協(xié)助和自己在工作中得到的啟示和思量，使我對(duì)班主任和班主任工作這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是愛心與責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才干體味從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思量的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不浮現(xiàn)任何有損小學(xué)利益、名聲和讓人樂觀疼痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)年級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)年級(jí)的教導(dǎo)者。平常與同學(xué)相處的時(shí)光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)分辨能力、自控能力較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。比如，教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)往返答

三、加強(qiáng)思想品德的教導(dǎo)

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教導(dǎo)的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展示自我，樹立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們?cè)桨l(fā)快速歡樂地成長(zhǎng)。在年級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教導(dǎo)離不開教師和家長(zhǎng)的共同配合，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，惟獨(dú)雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通