誰落得慢（教案）二年級下冊綜合實踐活動

課時教學設計學段：_二年級（下）學科：__綜合實踐備課教師：章節(jié)名稱誰落得慢學時1學時課標要求本節(jié)課的內(nèi)容主要學習如何制作降落傘，在制作的過程中，了解降落傘這一物品的來源以及使用場景，加強對生活中不同物品的來源，了解先人的偉大思想，同時學會控制變量進行實驗，分析不同才是對降落傘的影響，明白得到規(guī)則、準則等需要進行科學的實驗，明白“實驗實檢測真理的唯一標準”。內(nèi)容與學情分析內(nèi)容分析本節(jié)課從創(chuàng)設情境開始講解，介紹了如何利用繩子翻出降落傘，然后分析降落傘的組成部分以及學習降落傘的有關(guān)故事，學習先人的不斷鉆研、堅持不懈的科學精神，最后利用不同的材料進行實驗，填寫實驗數(shù)據(jù)，最后總結(jié)出影響降落傘降落快慢的因素是什么，是對于控制變量實驗的出示探究，是學生對于科學的判斷事物原理的啟蒙。學習重點能主動合作，積極參與活動學習難點學會做實驗記錄學情分析二年級的學生的年齡較小,文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,在自主學習、合作學習方面的意識和能力都不強,因此需要教師在活動開展的過程中適時引導,培養(yǎng)學生的觀察能力、比較意識和思維能力。降落傘在學生的世界中屬于比較高端和神奇的事物，充滿好奇心，教師引導學生進行一些簡單的實驗，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，可以讓學生更快的接觸到科學的探究方法。學習目標1.在小組活動中,學會合作,學會理解。在自主探究中,激發(fā)主動了解我國航天事業(yè)現(xiàn)狀的興趣2.在小組活動中,能積極參與、服從指揮,初步形成集體思想、組織觀念,在探究活動中,能處理遇到的簡單問題。3.能初步掌握觀察的方法,能歸納降落傘的基本結(jié)構(gòu)。能在教師的指揮下進行對比實驗并做好實驗記錄。能初步掌握作對比實驗的要點。4.能用普通的細繩翻出降落傘的造型。5.德育目標:激發(fā)主動了解我國航天事業(yè)現(xiàn)狀的興趣。學生課前需要做的準備工作一段翻繩游戲用的細繩,三頂降落傘:同樣長短、同樣質(zhì)地的繩子，同樣的物體作為重物,傘面面積相同但原材料不同。兩頂降落傘:同樣長短,同樣質(zhì)地的繩子,同樣的物體作為重物,傘面原材料一樣但面積不一樣。學生準備細繩,鉛筆。學習策略講解法、演示法、自助探究法、小組合作法學習環(huán)節(jié)學習任務設計與教師活動學生活動設計（自主學習、小組活動、課堂展示）設計意圖落實目標導入新課謎語導入激發(fā)興趣教師出示謎語，激發(fā)興趣一張大傘,飄在空中,落到地上,跳出英雄。師:同學們,你們知道這個謎語的答案嗎?你看到過降落傘嗎?你知道降落傘有什么作用嗎?你知道降落傘飄落有快慢嗎?你知道怎樣制作降落傘嗎?今天,讓我們一起走近“神奇的降落傘”吧!學生聽教師給出的謎語，猜出謎底：(降落傘)活動一翻繩游戲初識降落傘教師演示講解：用一根兩端系在一起的細繩,在手上翻出降落傘的樣子。1、教師出示翻繩步驟圖解,邊講解邊示范。(1)把兩頭系在一起的繩子套大拇指和小拇指上。(2)拉下手掌中的一根。(3)再拉下跑回手掌中的那一根。(4)用右手的大拇指與小拇指從兩邊扣入。(5)兩指往下拉,變成如上圖形狀。(6)左手往下壓,食指和無名指分別穿過右手拉住線圈。最后線圈分別套在兩根手指上。(7)把手心里最后一根直繩拉下。(8)源亮的“降落傘”出現(xiàn)了。2、教師有針對性地指導,再次示范。學生根據(jù)教師的演示，進行嘗試，同桌合作,學習翻繩降落傘。分享成果。分享失敗或成功的感受。認真閱讀“成長手冊”上的“翻繩步驟”,交流閱讀中遇到的疑難問題。再次嘗試。成功者說說翻繩的注意點?；顒佣毿挠^察,了解降落傘的結(jié)構(gòu)觀察降落傘。觀看手冊上的三張降落傘圖片。引導學生認識降落傘的基本組成部分:傘面、傘繩、承重物。2.講故事,明作用。你知道降落傘的故事嗎?請與同學們分享一下吧!教師引導學生閱讀有關(guān)降落傘的故事以及播放有關(guān)降落傘的視頻。交流發(fā)現(xiàn)。說一說降落傘基本可以分成哪幾部分,有不同意見的可以補充說明學生閱讀故事，明白降落傘的來源以及明白降落傘的原理，知道幾種不同降落傘的用途通過講有關(guān)降落傘的的故事,讓學生初步了解降落傘的作用。活動三進行實驗對比實驗一:不同傘面材料體驗快慢師:選擇三種不同的傘面材料,它們有什么區(qū)別呢?(1)出示三種形狀、大小想相同的降落傘,(傘面材料不同:降落傘1傘面是花布,降落傘2傘面是餐巾紙,降落傘3傘面是保鮮膜)(2)觀察,說異同,填寫發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。同時放手,哪一頂降落最慢?猜測并打鉤。統(tǒng)計猜測情況,學生依次舉手,教師匯總填寫。試一試三人站在発子上根據(jù)口令同時放傘。其他同學觀察并記錄。再請三人進行試放,并記錄說一說哪一頂降落傘下降最慢?分析原因,談談感受。活動四控制變量再次實驗對比實驗二:相同傘面材料體驗快慢保鮮膜做的兩頂降落傘,觀察不同(傘面不一樣大)誰降落最慢?猜測結(jié)果填寫在表格中。同樣材料,只是傘面不一樣大小,降落的速度是否一樣?3.試一試，試放并記錄。填寫表格得到傘面大小不一樣，降落速度不一樣進行實驗驗證降落傘的下降速度跟三面的材料、傘面的大小有關(guān)討論:降落傘的下降速度還有可能跟什么有關(guān)?達