《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/3《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小毛驢》這首歌曲的旋律上行和同音反復(fù)的走向特點(diǎn)明顯。由四個(gè)樂句組成，樂句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主，歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來朗朗上口，簡單易學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、在聆聽音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象，從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛訓(xùn)練節(jié)奏：XXXXXX|XXXX|X-||咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧！【設(shè)計(jì)意圖：以“打開動(dòng)畫城的大門”為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提前把難點(diǎn)解決。】二、聽唱結(jié)合，教授新歌1、初識(shí)旋律出示課件，讓學(xué)生玩“摘音樂果”游戲。⑴動(dòng)畫城小主人：Hi！小朋友們好！我是動(dòng)畫城的小主人。歡迎你們來到動(dòng)畫城。今天，我將會(huì)和小朋友們一起度過愉快的一天，首先請小朋友們玩一個(gè)摘音樂果的游戲。⑵老師示范摘音樂果。⑶請學(xué)生摘音樂果。⑷老師彈奏旋律，讓學(xué)生唱出旋律。⑸老師按《小毛驢》歌譜順序彈奏，請學(xué)生排列?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。】2、旋律接龍⑴分組接龍唱旋律。⑵用“啦”（或其他字）演唱旋律。學(xué)生用啦字哼唱歌曲旋律。【設(shè)計(jì)意圖：通過接龍唱記住歌譜，使學(xué)生更好地掌握歌曲?！?、欣賞歌曲⑴動(dòng)畫城小主人：同學(xué)們剛才表現(xiàn)都不錯(cuò)哦！現(xiàn)在我們玩第二個(gè)游戲，就是學(xué)唱一首動(dòng)聽的歌。播放歌曲《小毛驢》，欣賞歌曲，請同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？⑵討論：請學(xué)生說說講了怎樣一件有趣的故事。4、范唱歌曲讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。5、理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。6、聽唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)。7、歌曲討論⑴邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點(diǎn)。⑵讓學(xué)生輕聲跟老師唱后討論歌曲的處理方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。8、鞏固歌曲鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編愿望。動(dòng)畫城小主人：同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了這首動(dòng)聽的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。2、學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。3、分組展示