2022年淺析小學教育中家校合作存在的問題及對策

精品學習資源歡迎下載淺析學校訓練中家校合作存在的問題及計策石碁鎮(zhèn)石碁學校 勞桂英摘要：我們生活在一個科學技術高速進展的新時代， 國際經(jīng)濟、科技領域的競爭其實就是人才的競爭、訓練的競爭；現(xiàn)代素養(yǎng)訓練更要求依據(jù)孩子自身特點和不同的成長背景因材施教，要求家長和老師準時溝通并修正對孩子的訓練；學習的延長使得訓練不再局限于學校與課堂，也有很大一部分是由孩子的父母完成的；實際上，家長是孩子的系統(tǒng)訓練，將是非常有意義的；關鍵詞： 學校訓練、家庭訓練、家校合作學校、家庭和社會是同學成長的環(huán)境，同學的心理健康和人格的幫忙和訓練；因此，現(xiàn)代學校的訓練工作，決不能無視家校合作的作用；盡管家庭訓練的功能、途徑和方法與學校訓練不盡相同，老師不度地發(fā)揮學校心理健康訓練的功能；然而，長期以來，學校在開展心理健康訓練時，往往無視家校合作這一重要的內(nèi)容；在實踐中，家長由于種種緣由，對孩子的心理問題較少關注，或放任自流，或強行壓制;不良的家庭訓練在不斷增加、精品學習資源歡迎下載遠遠不夠的；學校心理健康訓練必需走上社會，與寬闊家長合作，才能顯示其龐大的生命力；因此，通過家校合作開展心理健康訓練，提高家庭訓練的質(zhì)量，是學校責無旁貸的義務，也是學校心理健康訓練工作成敗的重要因素；學校訓練只有與家庭訓練形成合力，才能真正提高同學的心理素養(yǎng)；一、家校合作目前存在的問題；建設有中國特色的社會主義作出貢獻，且不少人的生活仍相當現(xiàn)代化，但是在如何訓練子女成材的問題上，很多人仍擺脫不了傳統(tǒng)的束縛，在訓練觀點和訓練方法上走入了誤區(qū)，使孩子無法健康成長；1、家長、老師對合作開展訓練的熟識問題；學校的訓練者——老師一般都是受過系統(tǒng)的、特地的職業(yè)培訓，具有肯定的訓練教學和治理才能的專職訓練工作者； 他們能夠?qū)⒅饕木蜁r間用在訓練同學上；他們具有較高的理論素養(yǎng)和訓練學、心理學學問，明確訓練目的，熟識訓練內(nèi)容，明白同學的心理特點，懂得訓練教學的基本方法，加上傳統(tǒng)給予老師的崇高位置，在人們心目中非常堅固，增加了同學和家長的信任，因而能夠取得較好的訓練成效；而家庭訓練者——家長，一般都沒有接受過系統(tǒng)的訓練職業(yè)培訓，缺乏訓練理論修養(yǎng)，對訓練工作不太熟識；他們都有各自的社會角色和職業(yè)，訓練子女只能在工作和勞動之余進行，所花的時間和精精品學習資源歡迎下載2、實踐中家校協(xié)作開展心理健康訓練的誤區(qū)；〔1〕家校合作目標不明確或不一樣；這樣看起來好像目標肯定一樣，相互協(xié)作應當不成問題；可實際情形卻并不那么盡如人意；家長和老師之間相互埋怨、指責的事情時有發(fā)生；例如：有一個學習仍不錯但兩耳不聞窗外事的男孩，我就把精力主要放在他的人品處事上，但家長只是看成果，其他的一律不看，聚無奈；即使一段時間家長、學校抓得很緊，協(xié)作得不錯，成果一度上的欣喜；〔2今日的家長真不簡單，在自己的工作崗位打拼之余，有相當多的人，花費相當大的精力在孩子的學習上，花錢擇校，請家教等不說，就是陪讀檢查作業(yè)，親自輔導，給孩子報聽寫，額外加作業(yè)，甚至就坐在孩子旁邊監(jiān)督學習的，也絕不在少數(shù)；顯現(xiàn) 陪讀誤區(qū)的對于家庭來說勝利或失敗就是 100%；家長想的是盡自己最大的努力不留遺憾；其次，在今日的訓練體制和訓練環(huán)境下，中考、高考確確實實維系著一個孩子，甚至一個家庭的前途與命運，家長和老師也都精品學習資源歡迎下載望值過高，把學校教與學的沖突轉嫁給了家長，不盡合理；〔3〕老師與家長聯(lián)系=告狀；我敢說，100%的同學最煩老師找家長告狀；我是老師，但是在這個問題上我站在同學一邊；或許有人立刻會提出質(zhì)疑：莫非你能做到對自己的要求是，要二、對當前家校合作開展學校訓練的假設干建議；1、強化合作觀念是前提；〔1學校和家庭相互和諧，將發(fā)揮最大的訓練效能；當同學感到老師和家長在為自己的學習而協(xié)同努力時，他們會因這種關注而受到極大的激勵，產(chǎn)生向上的動力，激發(fā)成就感，并最終轉化為進取的實際行動；〔2家校合作可優(yōu)化學習和訓練環(huán)境，由于家長的愛好、學問、素養(yǎng)和方法都會直接影響孩子的學習觀，即影響同學的情感、態(tài)度與價值觀等；從而通過家庭和學校之間相互補償時空間隙， 使孩子的學習始終處在一個和諧一樣的訓練過程中，必將有效促進各方面的訓練，促進兒童良好學習習慣的形成；〔3〕設立學校開放日；學校要加大“開門辦訓練”的工作力度，精品學習資源歡迎下載〔4〕增強家長會的互動性；家長會作為傳統(tǒng)的家校合作方式，仍是老師與家長間溝通同學情形、共同查找訓練方法的有效途徑；學校每學期至少要召開兩次家長會，以互動為紐帶，架起學校與家長、家長與家長之間溝通的橋梁；〔5〕家訪是行之有效的家校聯(lián)系的手段，在新時期，各學校應重新熟識家訪內(nèi)涵，將家訪工作常態(tài)化、標準化，提倡老師依據(jù)實際需病必訪、同學行為不良必訪、同學學習有困難必訪、同學家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪，每學期我校老師家訪率〔6〕利用互聯(lián)網(wǎng)；學校充分利用網(wǎng)絡，建立校迅通，營造良好的學習氛圍；為家長——“生活百科”等多個專欄，老師將每周家校聯(lián)系卡、一些生活常識、教子體會，問題處理方法等等，準時放在上面，為家長供應了有用的動態(tài)告知家長，得到寬闊家長的好評；2、勉勵家長學習家教學問，不斷提高家教水平；部分家庭在訓練子女方面之所以陷入誤區(qū)，大部分由于缺乏家庭精品學習資源歡迎下載；并在學習理論的基礎上，結合自己教子的實際，摸索探究一些問題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平；為了有效地提高家教水平，家長仍要不斷提高自身的素養(yǎng)；由于家長素養(yǎng)的高低，將直接影響家恰當?shù)钠谕担灰陨碜骶?，身教重于言教；這樣就能給孩子以潛移默化的訓練，使其健康強壯的成長；3、重視孩子全面素養(yǎng)的培育；不少家長望子成龍心切，花很多精力留意孩子的智力培育，而不留意孩子品德、意志、毅力、勞動習慣、生活才能等非智力因素的培育；事實證明，在人才的形成過程中，非智力因素起著重要作用；家庭訓練的重點應將思想品德和良好的個性培育放在首位， 子如何做人；須知，一個孩子在學習上的缺陷不肯定影響他的一生，而品德和人格上的缺陷可能貽害他一輩子；因此，家長在加強孩子智力培育的時候，肯定不能放松思想品德的培育，要關懷孩子的全面成4、提高孩子經(jīng)受挫折的才能；挫折對一個人的成長是必