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幼教培訓(xùn)心得體會(huì)3篇幼教培訓(xùn)心得體會(huì)1
首先我要感謝郭氏基金對這次培訓(xùn)活動(dòng)的資助,感謝保靖縣教育局,感謝湖南省幼教師資培訓(xùn)中心,讓我們有如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這十天的培訓(xùn)中,我們聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
這次骨干教師培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座:
一、幼兒教師禮儀
陳躍輝老師在幼兒教師禮儀方面的闡述簡要精辟,使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀——是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為,是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能沒有表情,不善于表情的人不能做教師。
在以后的工作中我一定要注意自我完善,自我提高,自我發(fā)展,自我超越,提高自身的教學(xué)能力,做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,真正地做到為人師表。教師不但教人以知識(shí),使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
二、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的問題與思考
1、正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的概念
教師正確把握數(shù)學(xué)內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)的基本前提和基礎(chǔ)。
2、充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
——是對幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用的經(jīng)驗(yàn);是由主動(dòng)學(xué)習(xí)的幼兒通過活動(dòng)自己建構(gòu)起來的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念,也可以表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學(xué)習(xí)過程、行為方式與技能和策略。
3、支持幼兒主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)
(1)以游戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
(2)精心設(shè)計(jì)有質(zhì)量的問題
(3)充分、科學(xué)地提供和運(yùn)用操作材料
(4)調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
(5)引導(dǎo)幼兒將探索和操作的體驗(yàn)進(jìn)行疏理,上升為經(jīng)驗(yàn)或概念——及時(shí)小結(jié)和總結(jié)。
(6)關(guān)注幼兒操作過程,處理好操作后的檢查與全體等待時(shí)間的關(guān)系。
4、關(guān)注個(gè)體差異——讓每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展
(1)多提供不同層次的小組活動(dòng);
(2)投放多樣的、不同層次的操作材料,提出不同難易程度的'任務(wù);
(3)多提供數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)。
三、回到原點(diǎn)看人
聽北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮教授的精彩講座,從遺傳學(xué)等多學(xué)科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到:我們看孩子的時(shí)候要帶著一種感激敬畏的態(tài)度。
人得先天能力可以有差異,但做人的標(biāo)尺應(yīng)該相對一致,一個(gè)優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好,也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀,最重要的是看有沒有引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人,做一個(gè)向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、至善、至美的人,這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的教師。
錢教授告誡我們在教育教學(xué)中要:感激生存,敬畏生命!珍惜生命,用心感動(dòng)!傾心相助,引導(dǎo)生活!激發(fā)潛能,促進(jìn)發(fā)展!人生就是一項(xiàng)自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度,決定了我們明天的生活。
四、到幼兒園聽優(yōu)秀教師的課和跟班觀摩,感受多而深刻。
感受之一是:要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是:活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。
感受之三是:在活動(dòng)中要善于營造情感氛圍。有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
感受之四是:要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué),要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問題,因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,多讓孩子說說自己的理由。
短短十天的教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
幼兒園里每天都重復(fù)著一樣的工作,保教結(jié)合地帶著一群孩子,怎樣才能使自己有所提高?我想,當(dāng)我們完成了一天的工作后是否應(yīng)該想想:今天與孩子相處融洽嗎?孩子之間友好嗎?一天的教學(xué)有哪些地方需要改進(jìn)等等問題。只有我們用心的觀察孩子,分析孩子,了解孩子,還會(huì)不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎?在今后的工作中,我會(huì)更重視我的這份工作,走進(jìn)孩子,只要讓孩子喜歡我就好。
幼教培訓(xùn)心得體會(huì)2
通過這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng),讓我加深了對指導(dǎo)綱要的認(rèn)識(shí),《綱要》具有一定的意義所在也突顯了它的重要性,它與幼兒在的學(xué)習(xí)生活有著重要的關(guān)系?!毒V要》中有許多的目標(biāo)內(nèi)容,每條每句都有著一定的道理,它結(jié)合了幼兒的身體發(fā)展水平,充分表現(xiàn)出了教師是開展活動(dòng)時(shí)的支持者、引導(dǎo)者和合。這些話讓我印象深刻,時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海中,讓我能夠?qū)W以致用。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我也用在幼兒園工作三年多所積累的經(jīng)驗(yàn)來開展各個(gè)活動(dòng),經(jīng)常翻看跟領(lǐng)悟《綱要》中的內(nèi)容,有助于教育幼兒和引導(dǎo)幼兒更好的融入課程?!毒V要》中指出了幼兒園教育要尊重幼兒的.人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。用《綱要》歸納的這句話,要做到是需要花非常多的心力,要結(jié)合幼兒在日常生活與學(xué)習(xí)來開展活動(dòng)。
比如在開展游戲活動(dòng)時(shí),孩子們的興趣參與性很重要,通過結(jié)合《綱要》中的內(nèi)容來組織和進(jìn)行活動(dòng),讓孩子們在多方面得到發(fā)展,讓孩子們在游戲中了解生活、獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中游戲,在整合中凸現(xiàn)教育的價(jià)值,從而達(dá)到開發(fā)智力、強(qiáng)壯體魄,實(shí)現(xiàn)身心的全面和諧發(fā)展,為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過游戲不僅不影響幼兒的發(fā)展,甚至還可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師更多的是引導(dǎo)者、支持者,體現(xiàn)出師生間的和諧平等對話。幼兒也由此擁有了更多的機(jī)會(huì)自我決定、自由選擇,并以自主學(xué)習(xí)的方式來內(nèi)化教育影響。因此,幼兒園《綱要》起著重要的作用,還需要我們?nèi)ド钊氲牧私馀c挖掘。
幼教培訓(xùn)心得體會(huì)3
還是不得不說這次的培訓(xùn),我是剛剛畢業(yè)的一名學(xué)生,自己接觸幼教以來就一直很喜歡這個(gè)職業(yè),我對自己工作是充滿這期待,幼教這個(gè)專業(yè)我一直在努力的學(xué)習(xí),為的就是在工作當(dāng)中讓自己快速的適應(yīng),其實(shí)在以往我也是有過一些實(shí)踐的,當(dāng)我現(xiàn)在正式的面對這個(gè)工作我更多的是一份責(zé)任了,這次的崗前培訓(xùn)就是一個(gè)開始,現(xiàn)在已經(jīng)是結(jié)束了,可是這個(gè)培訓(xùn)的經(jīng)歷一結(jié)束反而我就對自己充滿信心,還有的就是激動(dòng)了,一個(gè)短短的崗前培訓(xùn)往往能夠看到不一樣的一面,我對幼教這個(gè)職業(yè)一直以來了解的是比較專業(yè)的,這次的我幼師有了一些新的了解,一個(gè)深層次的了解讓我對這次職業(yè)似乎變得有一點(diǎn)陌生,但是這種陌生不是那種讓我退卻的陌生,是一種我對工作的堅(jiān)定,通過培訓(xùn)我也有一些心得。
我知道作為一名幼師責(zé)任很多,責(zé)任是不可忽視的一個(gè)東西,我們都在告訴自己能夠做好這個(gè)職業(yè),一名幼兒教師不是那么簡單,這次的培訓(xùn)講到了一點(diǎn)就是,做好充分的`準(zhǔn)備迎接一個(gè)全新的生活,迎接一個(gè)全新的狀態(tài),有一個(gè)明確的方向有一個(gè)明確的目標(biāo)我們不僅僅就是通過自己一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),即將開始工作不做沒有準(zhǔn)備的事情,就像是工作一樣準(zhǔn)備一直在前面,有了這些幼師的工作生涯我們才會(huì)更加順利,工作起來輕松是每一個(gè)人追求的,但是工作沒有絕對的輕松,這是我們現(xiàn)在不能去想的,只有經(jīng)歷了艱難才能夠享受這個(gè)輕松。
以前總是覺得工作就是比較簡單的,雖然會(huì)有一線艱辛,但是總會(huì)習(xí)慣,這樣的想法現(xiàn)在看來是錯(cuò)誤的,我們在工作的同時(shí)不僅僅是具備這些,還有就是應(yīng)該和責(zé)任,這是每一個(gè)幼教人員都要必備的,每天孩子,打交道很多事情都需要親力親為,責(zé)任心一定不能丟失,丟失了這樣的責(zé)任就不好了,今后我們會(huì)堅(jiān)定起來,把這些事情做好,這是關(guān)鍵,這次的培訓(xùn)其實(shí)不是教會(huì)了我們什么教學(xué)技巧,更多就是
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