教師政治學(xué)習(xí)材料-師德師風(fēng)

教師政治學(xué)習(xí)材料“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)材料之一槐蔭區(qū)教育局2012年工作要點(diǎn)暨張怡局長(zhǎng)講話精神一、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展二、堅(jiān)持以公平和質(zhì)量為核心，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三、堅(jiān)持學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)性和普惠性，大力發(fā)展學(xué)前教育。四、堅(jiān)持各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育、成人教育快速發(fā)展。五、堅(jiān)持以提高師德師能水平為重心，不斷加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。六、堅(jiān)持依法行政，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。張怡局長(zhǎng)講話要點(diǎn)：強(qiáng)力謀局奮力開局決戰(zhàn)中局完美結(jié)局“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)材料之二《師德建設(shè)五十條》部分條目第二十五條教師要履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，耐心解答學(xué)生提出的問題，不推脫敷衍，不搞有償家教。第二十六條教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。第二十七條教師要尊重學(xué)生，為學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。第二十八條教師要平等地對(duì)待學(xué)生，不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭狀況影響對(duì)學(xué)生的態(tài)度。第二十九條教師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。第三十條教師要理解、寬容、善待學(xué)生，對(duì)有行為偏差的學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，保護(hù)學(xué)生的自尊心?！皫煹聨燂L(fēng)”學(xué)習(xí)材料之三1997年8月。原國(guó)家教委頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，共八條：依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表。1、信奉之，遵循之，篤行之：做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師——學(xué)生不能親其師，哪能信其道？我們應(yīng)該平等坦誠(chéng)地對(duì)待第一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)家長(zhǎng)滿意的老師——我們要以自己高尚的師德、出色的業(yè)績(jī)?nèi)ペA得家長(zhǎng)認(rèn)可。做一個(gè)同行佩服的老師——同行都說你好，你才真正的好；同行都說你行，你才真正的行。做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心的老師——如果教學(xué)質(zhì)量較高，能滿足上述三個(gè)條件，領(lǐng)導(dǎo)肯定放心。2、大家時(shí)刻要牢記三句話：師德為先教學(xué)為本反思提升3、中青年教師還要做到：要努力珍惜崗位；要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。要有個(gè)人永恒的追求，展現(xiàn)亮點(diǎn)?！皫煹聨燂L(fēng)”學(xué)習(xí)材料之四教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來，主要有以下幾點(diǎn)：⑴獻(xiàn)身教育，甘為人梯：只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。⑵以身作則，為人師表：率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常7、你就不能像……那樣；8、你正讓我失望；9、你一輩子就這樣了；10、你們真是無藥可救?！皫煹聨燂L(fēng)”學(xué)習(xí)材料之七優(yōu)秀教師行為守則18條1、記住學(xué)生姓名。2、富于幽默感，辦事公道。3、合理備課，別讓教學(xué)計(jì)劃束縛你的手腳。4、合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰，明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。5、熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容，并善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。6、教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。7、課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測(cè)。8、步調(diào)一致。對(duì)同一錯(cuò)誤行為，采取今天從嚴(yán)，明天應(yīng)付的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所適從，厭惡反感。9、勿使用不能實(shí)施的威脅語言，否則將會(huì)言而無效。10、不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。11、不要發(fā)火。不能在家長(zhǎng)面前說的話也決不能在學(xué)生面前講。12、在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。13、有規(guī)律地為班上做些好事。協(xié)助布置教室。注意聽取學(xué)生不同反映。14、要求學(xué)生尊敬教師，教師也需以禮相待。15、在處理學(xué)生問題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。你將得到尊敬。16、避免與學(xué)生公開爭(zhēng)論，應(yīng)個(gè)別交換意見。17、與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。18、應(yīng)保持精神抖擻，教師任何舉止都會(huì)影響學(xué)生的行為。“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)材料之八教師如何保持一種健康向上的心理狀態(tài)？1.多看名人傳記。名人成功之路就是名人的奮斗之路，看了名人的經(jīng)歷激發(fā)自己也要去奮斗，去追求，自然就有一種健康向上的心態(tài)。2.多聽令人振奮的，催人奮進(jìn)的歌曲。悲傷的，低迷的歌曲只能讓心情難過，而令人的振奮的歌曲，如《明天更美好》，《真心英雄》，《只不過是重頭再來》等聽了都讓人心潮澎湃，一掃心中的晦氣，心理狀態(tài)自然就變好啦！3.自己書寫奮斗格言，掛在家中激勵(lì)自己，鞭策自己。我的格言是“積小步，不停步，每天有進(jìn)步”，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要努奮斗力。同時(shí)在自己的工作筆記本扉頁上寫下類似的格言警句。4.“物以類聚，人以群分”生活中多于積極向上的人交往。讓他們來影響自己的，鼓勵(lì)自己。和消極的人相處只能帶來不快，換來難過，不會(huì)對(duì)自己有任何幫助的。5.給自己一個(gè)積極向上的心理暗示?！拔沂亲畎舻?，我能行，我在這個(gè)世界是獨(dú)一無二的?！?.對(duì)往事中的傷心難過的，不要耿耿于懷，要學(xué)會(huì)一切向前看，把生活往美好的方面去想。教師在實(shí)際工作中不可能一帆風(fēng)順，這就需要釋放自己的工作壓力，保持一顆健康向上的心理狀態(tài)。釋放壓力可以從以下幾個(gè)方面來做：1.拋棄不合理的想法，不要試圖讓所有人都來承認(rèn)你，喜歡你，只要做到，做好問心無愧就行。2.合理發(fā)泄內(nèi)心的苦惱，可以找個(gè)無人的地方痛哭一場(chǎng)，或者找朋友訴說等，只要不傷害到別人什么都可以。3.終身學(xué)習(xí)，不斷充電提高自己的修養(yǎng)。能力提高了，壓力也就變小，心態(tài)也就健康了。4.對(duì)生活中的有些事看不?，要學(xué)會(huì)換位思考，不給自己造成無端壓力與煩惱。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料之九為師者德為先作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料之十為師應(yīng)戒“躁”浮躁實(shí)際上是一種對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上，必然不“實(shí)”，學(xué)生得不到真才實(shí)學(xué)，就會(huì)貽害社會(huì)，因而也談不上“善”。所以說，“躁”也是缺乏師德的表現(xiàn)。在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：1．頭重腳輕，滿足一知半解2．華