2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試文言文閱讀探秘

2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試文言文閱讀探秘重慶一中陶益普一、有關要求與考點

新課程標準對文言文閱讀總的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。根據近年全國文言文考查的趨勢，結合重慶市的的具體情況，預計我市文言文的命題仍會保持其連續(xù)性和穩(wěn)定性，但在題點的選擇和題型的設計上也許會有所突破和創(chuàng)新。歸納起來應有以下考點：1．順暢地朗讀課文，掌握課文的句讀。2．理解常用的實詞和虛詞。3．理解和翻譯句子的大意。4．了解課文所蘊涵的思想觀點和感情。5．默寫課文中的某些重點句、段。6．了解課文主要藝術特色和表現手法。7．淺顯的賞析與開放性答題。

重慶市的中考文言文閱讀，主要考查課內的精典語段。課內語段，顧名思義選自課本，是我們平時學過的內容，而書本上的文言文篇目又有限，因此，學習時要掌握重點實詞的意思和重點句子的翻譯以及注意領會常見虛詞的用法，對課文內容、表現手法、藝術特色的理解也不能忽視。二、試題例析（一）2005年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)考試文言文閱讀題（周敦頤《愛蓮說》，原文略）12．解釋下面加點的詞。（3分）（1）濯清漣而不妖（2）亭亭凈植（3）陶后鮮有聞考點：重點詞

13．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。考點：句子翻譯。14．下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染D．牡丹，花/之富貴/者也考點：斷句。15．下面對選文內容和寫法的分析理解不正確的一項是（）（3分）A．選文以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。B．在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D．“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情?？键c：內容、主題、寫作方法、作者情感。16、作者認為，菊是“花之隱逸者”，你是否同意這種看法？為什么？（3分）考點：淺顯的賞析與開放性答題。（二）2006年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)考試文言文閱讀題（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選，原文略）11．解釋下面句中加點的詞。(3分)(1)居廟堂之高則憂其民(2)是進亦憂，退亦憂(3)微斯人，吾誰與歸考點：重點詞12．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)予嘗求古仁人之心。(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?？键c：句子翻譯。13．選文中“古仁人之心”指_____(用原文填空)。聯系全文看，這里的“古仁人”與____形成了對比。(2分)考點：內容、寫作方法。14．“微斯人，吾誰與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?(3分)考點：作者情感。

15．當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。(3分)考點：淺顯的賞析與開放性答題。（三）2006年安徽非課改閱讀下面文言文，回答問題。（【甲文】陶淵明《桃花源記》節(jié)選，略）；（【乙文】歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選，略）16．解釋下列加點的詞。（3分）（1）悉如外人悉：（2）無論魏晉無論：（3）臨溪而漁漁：

考點：重點詞；古今異義。17．翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞有此人，咸來問訊。（2）負者歌于途，行者休于樹考點：句子翻譯。18．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；

□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊?？键c：內容、主題、成語、對聯。（強調應用;新穎獨特;發(fā)展趨勢）19．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。（4分）考點：比較閱讀；淺顯的賞析。（四）2006年河北課改閱讀下面的文字，回答后面的問題。（16分）（柳宗元《小石潭記》節(jié)選，略）５．文章的作者是唐代的文學家（人名）。（１分）考點：文學常識。６．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互考點：斷句。7．把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人?？键c：句子翻譯。8．作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現怎樣的思想感情？（2分）考點：寫作手法、作者情感。9．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）考點：：淺顯的賞析與開放性答題。（這種命題形式打破了以往由命題者規(guī)定內容，考生被動“欣賞”的局面，給了考生閱讀的自主權。）10．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當地擬開發(fā)小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。（4分）考點：讀寫結合，語文學習的綜合性。（答這個題目，考生需要對文段總體把握，歸納主要信息，然后付諸筆端，用簡練的文字表達出來。這個題目新就新在它既考查了考生讀的水平，又考查了考生寫的能力。把讀和寫有機融合，集于一題。）四、值得注意的幾點及復習建議1．把文言文當文章來讀，不考文法和句法，原則上不涉及虛詞；強調整體理解，把握文章的思想觀點和作者的情感。2．建議適當選用課外文言文和課內進行比較閱讀。3．比較閱讀（或“有關鏈接”）呈上升趨勢：2006年南寧市第9題；2006年南通市第24題；2006年漳州市第12題；2006年河北省第10題；2006年海門市第24題；2006年黃崗市第12題。4．“斷句”的能力，這是對學生文言語感能力的一種很好的考查方式。5．翻譯句子的大意要抓關鍵詞，直譯為主，意譯為輔。6．注意對古代文化常識的整合，對課內涉及典故理解要準確。7．注意文言文考查試題的開放性正在逐步增強，要求學生注意文中蘊涵著的哲理美，聯系自身實際，讀出自己的感受和認識。（淺顯的賞析與開放性答題：2006年長春市第14題；2006年河北省第10題（非課改）；2006年蘭州市第11題。）8．著眼古為今用,強調課內知識課外能力

（06年河北第7題（非課改）；

06年湛江第20題；06連云港第10題；06徐州第13題。）附:1．2006年河北省第7題根據你對文章中加線詞語的理解，解釋下列加著重號的詞語。①天涯海角涯：②日薄西山?。孩郯最^偕老偕：④如臨大敵臨：2．2006年連云港市第10題下列句子中加點詞語意義與現代漢語中的意義不相同的一項是（）A．然野心不過遁逸耳B．中間力拉崩倒之聲C．叫囂乎東西，隳突乎南北

D．而頃刻兩斃3．