小升初語文六年級畢業(yè)模擬考試題(蘇教版)-有答案解析

目錄

蘇教版小升初模擬考試................................................2

六年級語文試題................................................2

一、積累與運用。（44分）..........................................2

二、閱讀短文，完成練習。（21分）...................................4

三、課外閱讀積累。（5分）..........................................6

四、作文。（30分）.................................................6

一、................................................................7

二..................................................................8

四、作文（略）......................................................8

最新蘇教版語文小升初復習知識集錦匯集................................9

第一部分：小升初語文成語篇..........................................9

五、來源于宗教的成語：.............................................10

六、來源于民諺俗語的：.............................................10

第三部分：名言、俗語、諺語大全.....................................23

第8冊.............................................................24

第9冊.............................................................24

第10冊............................................................25

第11冊............................................................25

VI.閱讀...........................................................25

一、劃分段落層次...................................................26

二、劃分文章段落、概括段意。.......................................27

三、寫文章的主要內容...............................................28

最新蘇教版語文小升初復習知識集錦匯集...............................40

第一部分：小升初語文成語篇.........................................40

第三部分：名言、俗語、諺語大全.....................................51

第8冊.............................................................53

第9冊.............................................................53

第10冊............................................................53

第11冊............................................................53

VI.閱讀...........................................................54

一、劃分段落層次...................................................54

二、劃分文章段落、概括段意。.......................................55

三、寫文章的主要內容...............................................56

蘇教版小升初模擬考試

六年級語文試題

一、積累與運用。（44分）

1、正確、工整地抄寫句子。（2分）

確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。

2、看拼音，寫詞語。（8分）

gufiishouliongudIti

yanhoujuanliontangai

3、將下列成語補充完整，然后按要求寫成語。（4分）

（1）寫與這些成語相關的人物。

臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）

紙上談兵（）指鹿為馬（）

（2）與“小心翼翼”結構相同的：

（3）與孔子教育思想有關的：

4、選擇題。（只填序號）（10分）

（1）對加點字解釋不正確的一項是（）

A、有教無等（類別）B、驛不及防（突然）

C、顧名思義（照顧）D、望而邙步（后退）

（2）與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是（）

A、機不可失，時不再來B、抓住當前，不要這山望著那山高

C、志存高遠，搶抓機遇D、機會多的是，不用急于定奪

（3）下列句子中沒有語病的一項是（）

A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。新課第一網(wǎng)

B、每個學生都應該養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。

C、他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

D、看了《青銅葵花》這本書，使我受益匪淺。

（4）下列表述正確的一項是（）

A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。畫線句子中

引號的作用是表示直接引用。

B、《煙臺的?！芬徽n是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫海上景觀的。

C、“春種一粒粟”中的“種”與農具“耙”有關。

D、《夾竹桃》的作者是著名學者季羨林，題目中的“夾”應該讀成“jid”。

（5）下列括號里，應填哪些短語？正確的一項是（）

有人說，寬容是（），可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（），

可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是（），可以消融彼此的猜疑；寬容

是（），可以讓彼此間的心靈溝通。

①一座橋梁②一束陽光③一種鎮(zhèn)定劑④一種潤滑劑

A、③④②①B、③④①②C、③④①②D、④③②①

5、根據(jù)提示填寫詩句、名言警句。（8分）

（1），聞過則喜。戶樞不蠹，

（2）“,死亦為鬼雄?！边@是李清照的人生觀。“一

，要留清白在人間?！笔怯谥t剛正不阿的寫照。

（3）什么是春夏秋冬？古人用詩歌告訴我們：春，就是高鼎筆下描繪的

“，拂堤楊柳醉春煙?！钡臓€漫；夏,就是令辛棄疾驚喜的

“，聽取蛙聲一片”的熱鬧；秋，就是少年王勃吟誦的

“，秋水共長天一色。”的和諧；冬，就是岑參眼里的“忽

如一夜春風來，”的純潔。一年四季就是這樣充滿著詩情畫

..T*y*.

忌。

6、根據(jù)課文內容填空。（12分）

（1）水與人類密切相關：水奔流不息，是一切生靈的乳汁，它好像

有……水穿山巖，，從無懼色，它好像有……水還具

有、的品行；我們贊美長江，她是，我們依戀

長江，她有;在人們的眼中，煙臺的海分明是一幅畫，是一道廣闊

的,是一座壯麗的。

（2）（國籍）作家莫泊桑被譽為“”，它的

、是膾炙人口的名篇。

（3）在——里，在——里，在——里，看不出有什么

的時候，也看不出有什么的時候，無日

o作者喜歡夾竹桃，不僅因為夾竹桃，還因為它能引

起許多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是、是

一、是一_，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。?/p>

二、閱讀短文，完成練習。（21分）

（-）《三亞落日》節(jié)選（9分）

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。

藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白

的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹

冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的

腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

1、寫出下列詞語的近義詞。（1分）

洋溢---（）搖曳---（）

2、這段話寫到了、、、、

等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。（2.5分）

3、用“______”畫出文中一個比喻句。這個句子把比作了。

（2分）

4、等心理描寫，表達了作者——之情。

（1.5分）

5、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的省，有“東方夏威夷”的美稱。我國

還有許多風景名勝也都吸引著國內外游客，如、、

___________等。（2分）

（二）自己建造的房子（12分）

①有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女

享受天倫之樂。

②老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。

但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是細料，做出來的卻是

粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。

③這是你的房子他說我送給你的禮物

④他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建造房子,

他怎么會這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！

⑤我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，（）

積極行動，（）消極應付。凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大

努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

⑥把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進一根釘，加上去一塊板,

或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能

抹平重建，（）只有一天可活，那一天（）要活得優(yōu)美、高貴，

墻上的銘牌寫著：“生活是自己創(chuàng)造的

1、選擇正確的讀音。（1分）

岸最大的努力（jinjing）環(huán)平（mdmo）

2、寫出下列詞語的反義詞。（2分）

消極應付一一（）粗制濫造一一（）

3、在文中括號內加上關聯(lián)詞語。（2分）

4、給文中第③段的句子加上標點。（3分）

5、“無地自容”一詞在文中的意思是,木匠無地自容

的原因是。（1分）

6、“如果他早知道是在給自己建造房子，他怎么會這樣呢？”將這個句子改成陳

述句，但不改變原意。（1分）

7、我們應該怎樣“建造生活”？聯(lián)系實際談一談。（2分）

三、課外閱讀積累。（5分）

1、《青銅葵花》是作家的作品，書中葵花的爸爸是個家。

2、《三國演義》中“三絕”指的是、、o（填人名）

3、《夏洛的網(wǎng)》作者是美國的,夏洛是一只。

4、《今天我是升旗手》中主人公出生在一個家庭，爸爸“六一”

節(jié)送給他的禮物是。

四、作文。（30分）

題目：我真希望

提示：1、把題目補充完整，橫線上可以填“有一個星期八”“書包輕一點”

“擁抱媽媽”“有一雙翅膀”……

2、要求內容具體，有一定條理，語句通順，想象合理，書寫工整，

參考答案

、

1、略

2、辜負收斂過濾參差不齊

咽喉眷戀妨礙玉琢冰雕

3、（1）勾踐項羽趙括趙高

（2）逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等

（3）學而不厭、有教無類、不偏不倚等

4、（1）C（2）D（3）B（4）A（5）D

5、（1）知過必改流水不腐

（2）生當作人杰粉骨碎身全不怕

（3）草長鶯飛二月天稻花香里說豐年落霞與孤鷲齊飛

千樹萬樹梨花開

6、（1）哺育德行鑿石壁志向情義善施教化；無窮的源泉母親

的情懷.背屋舞臺

（2）‘法國、"短篇小說之王”《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等

（3）和煦的春風盛夏的暴雨深秋的清冷特別茂盛特別衰敗不迎風

吐艷韌性可貴地圖苻藻墨竹

（一）1、充滿（彌漫等）搖擺（搖晃等）

2、藍天大海白鷗椰樹沙灘

3、海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們

的腳板，雉都想捏二捏，團二團，將它揉成韌韌的面。

晅如沙正柞玉屑、銀末

4、擔心誰都想對三亞的喜愛

5、海南桂林山水、杭州西湖、蘇州園林等

（二）

1>jinmo

2、積極對待（積極面對）精益求精（精雕細琢）

3、不是而是即使也新課第一網(wǎng)

4、“，”，“?！?/p>

5、沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。木匠無地自容的原因是他沒

有用心建造房子，自己建造了一座粗制濫造的房子。

6、如果他早知道是在給自己建造房子，他不會這樣。

7、圍繞“積極面對生活，認真做好每一件事”這一中心，聯(lián)系實際，意對

即可給分。

1、曹文軒雕塑家2、諸葛亮、曹操、關羽

3、懷特蜘蛛4、肖曉軍人遠洋巡航艦模型

四、作文（略）

最新蘇教版語文小升初復習知識集錦匯集

第一部分：小升初語文成語篇

欣喜若狂銳不可當不毛之地星羅棋布源源不斷縱橫交錯奄

奄一息大雨如注知已知彼孤掌難鳴水漲船高鮮

為人知循規(guī)蹈矩束手待斃目瞪口呆情有獨鐘依依不舍飽經(jīng)風霜

漆黑一團一籌莫展不勝其煩安然無恙不足為奇混為一談怒

發(fā)沖冠足不出戶近在咫尺息息相關背信棄義恩將仇報見利忘義

千恩萬謝知恩圖報出言不遜彬彬有禮遮天蓋地奪眶而出戛

然而止身臨其境濫竽充數(shù)張口結舌張牙舞爪騰空而起饑腸轆轆

狼吞虎咽逃之夭夭不絕于耳繁花似錦半途而廢堅持不懈滴

水穿石鍥而不舍孜孜不倦微不足道怒發(fā)沖冠一紙空文膽戰(zhàn)心驚

驚濤駭浪提心吊膽取之不盡用之不竭昂首闊步奔走相告深

情厚誼雄姿英發(fā)興致勃勃揚眉吐氣措手不及按捺不住膾炙人口

橫行霸道街頭巷尾驚恐萬狀負隅頑抗碩大無朋同仇敵性震

耳欲聾人仰馬翻惱羞成怒猝不及防抱頭鼠竄生死存亡如火如荼

動人心弦勢不可擋有的放矢不入虎穴焉得虎子兼聽則明偏

聽則暗

戶樞不蠹流水不腐從善如流聞過則喜知過必改銷聲匿跡顛

沛流離悄無聲息魂牽夢繞劈波斬浪廣闊無垠如獲至寶能者為師

瞬息萬變

不假思索嚴陣以待變化多端至仁至義悲憤欲絕彌留之際巍

然屹立小心翼翼心馳神往顧名思義卓有成效望洋興嘆浩如煙海

斬草除根擠眉弄眼有恃無恐絡繹不絕前無古人寸步不讓針

鋒相對唇槍舌劍負荊請罪乘虛而入前赴后繼凝神諦聽氣勢非凡

人喧馬嘶全然不顧奔騰不息日夜兼程驚心動魄直截了當側

耳傾聽司空見慣冰清玉潔燃眉之急饑寒交迫一鼓作氣韻味無窮

久負盛名神態(tài)自若躍躍欲試所向披靡絕無僅有暴跳如雷心

急如焚無可厚非日新月異聲嘶力竭天崩地裂博大精深天真爛漫

一絲不茍窗明幾凈

IV.成語的來源

一、歷史故事成語：

完璧歸趙負荊請罪紙上談兵臥薪嘗膽驚弓之鳥高山流水一字

千金懸梁刺股背水一戰(zhàn)破釜沉舟

鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸

葛亮）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽

（趙云）

單刀赴會（關羽）望梅止渴（曹操）萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）

入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）草木皆兵（苻堅）鑿壁偷光（匡

衡）

二、寓言故事成語:

坐井觀天井底之蛙刻舟求劍狐假虎威守株待兔報苗助長

葉公好龍自相矛盾掩耳盜鈴南轅北轍畫蛇添足濫竽充數(shù)

亡羊補牢杯弓蛇影買棱還珠鶴蚌相爭,漁翁得利

黔驢技窮杞人憂天

三、神話傳說中的成語:

夸父追日女蝸補天精衛(wèi)填海海市蜃樓天衣無縫牛郎織女等

五、來源于宗教的成語:

（佛）：立地成佛借花獻佛降龍伏虎當頭棒喝

（道）：雞犬升天點石成金靈丹妙藥脫胎換骨長生不老

六、來源于民諺俗語的:

投鼠忌器唇亡齒寒城門失火秧及魚池

4、成語中的近義詞與反義詞

反義詞：深入淺出前俯后仰舍近求遠前仰后合前俯后仰大同小

異

近義詞：甜言蜜語想方設法胡思亂想爭分奪秒翻山越嶺奇形怪

狀

含一組近義詞、,反義詞

近：前赴后繼東奔西走翻天覆地承前啟后

反：頂天立地開天辟地扭轉乾坤朝思暮想

含兩組近義詞、反義詞

近：胡思亂想爭分奪秒翻山越嶺奇形怪狀

反：舍近求遠前仰后合前俯后仰大同小異

5、成語中的修辭

（1）比喻：如魚得水如膠似漆穩(wěn)如泰山似水流年

（2）夸張:度日如年歸心似箭一日千里日理萬機聞風喪

膽

天崩地裂云消霧散霧里看花冰清玉潔

(3)借代：汗馬功勞巾幗須眉

三個字的成語

鴻門宴安樂窩鐵公雞冷不丁

6、數(shù)字成語

從一到十到百千萬（含有夸張性）關于二打頭的補充如下“二分明月二三其

德二桃殺三士，二姓之好，不二法門，接二連三，一石二鳥，天無二日，心不

二用”

3重疊成語，

1）AABB式大都是形容詞和動詞的重疊：郁郁蔥蔥、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、吞吞吐吐

2）ABAC式間隔式的重疊成語1、3字重疊2、4同義、近義或反義相關的詞:

善始善終、戒驕戒燥

3）AABC式首字重疊對后面的詞語起修飾限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向榮、

滔滔不絕、搖搖欲墜

4）ABCC式后面兩字重疊對前面的陳述與說明，如文質彬彬、得意洋洋、威風

凜凜、生氣勃勃

（5）ABCB式心服口服、以牙還牙、倚老賣老、ABBC式不了了之

7、容易寫錯的成語

換（煥）然一新變本加利（厲）再接再勵（厲）不記（計）其數(shù)走頭（投）

無路汗流夾（狹）背擠擠（濟濟）一堂鬼（詭）計多端輕

歌慢（曼）舞來勢兇兇（洶洶）免（勉）為其難弱不經(jīng)（禁）風

舍生（身）取義奮不顧生（身）名落深（孫）山迫不急（及）待山

青（清）水秀隨聲附合（和）永（勇）往直前仗義直（執(zhí)）言星羅其

（棋）布名符（副）其實如火如茶（荼）半徒（途）而廢

惹事（是）生非

8、生肖成語（動物成語）

鼠目寸光虎口余生兔死狐悲龍飛鳳舞畫蛇添足老馬識途亡

羊補牢聞雞起舞狗仗人勢猴年馬月生龍活虎車水馬龍畫蛇添足

畫龍點睛指鹿為馬狗尾續(xù)貂

9、成語中的人體知識:

焦頭爛額提心吊膽胸有成竹眼疾手快肺俯之言大腹便便耳

濡目染摩拳擦掌口是心非促膝淡心尖嘴猴腮腳踏實地趾高氣揚

唇槍舌戰(zhàn)面不改色肝膽相照劈頭蓋臉皮開肉綻項背相望唇亡齒

寒黃發(fā)垂髯捉襟見肘心想事成三頭六臂

10、成語中的花草樹木；

桃紅柳綠草木皆兵樹大招風草船借箭曇花一現(xiàn)鐵樹開花世外桃

源

11、成語中的顏色:

紅：燈紅酒綠花紅柳綠紅顏薄命赤膽忠心

黃：人老珠黃黃粱美夢

目：目玄且上青梅竹馬青紅皂白白：不分皂白白手起家潔

白無暇

黑：黑白不分近朱者赤，近默者黑紫：萬紫千紅婉紫嫣紅

橙：橙黃橘綠藍：藍田生玉青出于藍

灰：灰心喪氣灰飛煙滅萬念俱灰

11、成語中的天文氣象知識

天文：天長地久日新月異天經(jīng)地義月落星沉大步流星

氣象（風雨雷電云霧冰雪）：風塵仆仆雨過天晴雷厲風行

電閃雷鳴急風暴雨烏云密布陽光明媚暴風驟雨

12、成語中的廣告應用（活用成語）

1一毛不拔（某牙刷廣告）

2臭名遠揚香飄萬里（某臭豆腐廣告）

3停電24小時依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）

4閑妻良母（臺灣海龍洗衣機的廣告）

5一筆勾銷（某涂改筆廣告）

6千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）

7默默無“蚊”的奉獻（某電蚊香廣告）

8金獅牌自行車（樂在騎中）

19、數(shù)量多:

人車多：車水馬龍絡繹不絕數(shù)量多：成千上萬不

計其數(shù)

人數(shù)多：人山人海摩肩接踵商品多：琳瑯滿目應

有盡有

20、人物品質:

人物品質：堅強不屈助人為樂

情誼深厚：深情厚誼情深意重

情況危急：迫在眉睫十萬火急

25、猜成語:

紙老虎一一外強中干無底洞----深不可測木偶戲一一裝腔作勢

留長發(fā)一一置之不理零存整取---積少成多彈無虛發(fā)一一百發(fā)百

中

禁止叫好一一妙不可言大雪飄飄一一天花亂墜說到做到一一言行一

致

發(fā)票未蓋章一一不足為憑不關水龍頭一一放任自流二四六八十一一無

獨有偶

缺貨通知單一一言之無物最長的一天一一度日如年沖洗出的照片一

一原形畢露從鏡內看自己------模一樣黃河之水天上來一一源遠流

長

輕舟已過萬重山------帆風順

引號“”的作用：

1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱

謂，或需要著重指出的部分。大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，

這是我們應該做的?！比绻f這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。

革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個

人爬過去。

書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給

顏黎民的信》。

破折號一一1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。

3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天一一大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，

常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤娇眯?，或是一根灌木枝一一?/p>

它的皮。吃的不是白面包一一黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女

老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們一一是一一中國人，我們一一愛一一自

己的祖國。"

省略號……1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.

表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……我跺著腳大聲喊：

“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫

縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”

N09漢語拼音

1.整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiyinyingwuyuyuan

yueyunye

2.標調規(guī)則：有a不放過，無a找o、e,i、u并排標后者。

3.隔音符號（'）及其作用：a、o、e領頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后面，如果音

節(jié)界限發(fā)生混淆，用隔音符號隔開。

4.拼寫規(guī)則：u、ue、un、uan與聲母j、q、x相拼時，省寫頭上的兩點；

u、ue與n、1相拼時，兩點不能省去。

5.兒化：韻母“er”，用作韻尾時寫成“r”，如“花兒”按照兒化韻讀，拼

作"huar”

常見的說明方法

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作

詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便

讀者理解，這種說明方法叫舉例法。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一

要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，

以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕

對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

（5）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性

狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定

義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

反問句改陳述句

例句：（太陽）這么遠，箭哪能射得到呢？

把反問句改成陳述句可以分成四個步驟：

第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這

么遠，箭哪能射（不）到呢？”這時的句子根本就不通順，但還沒有完成，我不

去管它。

第二步：去除疑問詞。這句句子里的疑問詞是“哪能……呢”，我把它們都

用刪除記號刪去，句子就變成了“這么遠，箭射（不）至U?”

第三步：把問號改成句號。句號表示一句話的結束，句子已經(jīng)說完了，當然

得加句號。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來說，反問句在文章

中起到的是一個強調的作用，那么把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表

示強調的詞語，這樣，句子就可以變成“這么遠，箭肯定射不到?！?/p>

經(jīng)過這樣的四步，反問句就成了陳述句。掌握了這個方法，改句子就不難

To

陳述句改反問句

陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會

等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會

等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否

定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這

樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？

關聯(lián)詞語分類

1.并列關系：

表示各分句間所表示的意思、事件或動作是并列平行關系，有的分句分別說

明描述幾種情況，有的分句表示相對相反或同時發(fā)生的幾種情況。

有的……有的，一方面……一方面，有時候……有時候，那么……那么，

既……又，一邊……一邊，也，又，還，同時。不是……而是、是……不是……。

2.遞進關系：

表示后一分句表示的意思，較前一分句的意思更進一層。

不但（不僅、不只、不光）……而且（還、也、又、更），而且，并且，況且，

何況，尤其，甚至。尚且……何況（更不用說），別說（慢說、不要說）……連（就

是）。

3.選擇關系：

表示分句所說的事情不能同時并存，而是要從中選擇一項。

是……還是，或者（或、或是）……或者（或、或是），不是……就是，要么（要

就是）……要么（要就是）。

4.轉折關系：

后一分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相對。

雖然（雖是、雖說、盡管、固然）……但是（但、可是、然而、卻），但是（但），

然而，可是（可），去隊不過，只是，倒。

5.假設關系：

表示偏句提出假設，正句說明在這種假設情況下產(chǎn)生的結果。

如果（假使、假如、要是、倘若、要是）……就（那么、那、便）。如果引出的

假設與正句結果一致。即使（就算、就是、哪怕、縱使）……也（還是、仍然、還）。

即使引出的結果與正句結果不一致。

6.條件關系：

偏句提出一個條件，正句說明在這種條件下產(chǎn)生的結果。

只要……就；（偏句指出充足條件，正句說明具備這種條件便能有的相應結

果。）只有……才，除非……才；（偏句指出必要的條件，缺少了這個條件，就不

能產(chǎn)生正句指出的結果。）無論（不論、不管、任憑）……都（總、總是、也）。（偏

句表示排除一切條件，正句說明在任何條件下都會產(chǎn)生的結果。）

7.因果關系：

偏句說明原因，正句表示結果。

因為（由于）……所以（因此、因而），因此，因而；之所以……是因為；既然

（既）……就（便、則、那么）。

修辭手法

常見的修辭方法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、

對比、引用等十種。此外，不常用的修辭：反復、反語、頂針、互文、通感、

飛白……

1.對偶

字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的

意思。

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

2.借代

用相關的事物代替所要表達的事物。

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

如：不拿群眾一針一線。

先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？

3.反語

用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺

揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑

娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

句子成分

縮句方法

“主、謂、賓”是主桿，“定、狀、補”是枝葉。

句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種

主語：1、定義：陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代

詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么"。3、符號：

雙行線。

謂語：1、定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由動詞、

形容詞充當。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么"。3、符號：單行線。

賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由名

詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么"。3、符

號：波浪線4、凡能原動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓

語處理。

一般完整的句子成分的排列為：

定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語

句子成分符號：主語=謂語一賓語?定語（）狀語［］補語<>

修改病句方法

增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當?shù)模┮疲ㄕZ序不當?shù)模?/p>

調（不搭配、不照應的）簡（修改應簡要）

經(jīng)常出現(xiàn)的病句類型主要有以下幾種。

（一）成分殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語還帶著賓語，如果一句話里缺少其

中之一，就是成分殘缺。成分殘缺的句子結構不完整，意思不清楚。

（二）用詞不當

我們在說話寫文章時，應恰當?shù)剡x用詞語，特別要注意分辨一些近義詞的細

微區(qū)別，否則就會犯用詞不當?shù)拿　?/p>

（三）搭配不當

句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主

要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了

搭配不當?shù)拿　?/p>

（四）詞序混亂

一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達明確的意思，如

果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達得不清楚。

（五）指代不明

說話寫文章時，為了避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語

一代詞。如：你、我、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用，如果不該用

的時候也用了，或者用得不正確，就會產(chǎn)生指代不明的毛病。

（六）重復啰嗦

句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當?shù)剡B續(xù)使用幾個形容詞，或

者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。

（七）分類不當

有的時候，人們把有從屬關系的概念并列使用，這就發(fā)生了分類不當?shù)腻e誤。

（八）邏輯錯誤

我們說話寫文章，都必須從客觀實際出發(fā),對客觀事物進行正確如實的反映,

或者作出正確的判斷。如果句子內容不合實際，前后存在著矛盾，就會產(chǎn)生概念

不清，邏輯混亂的病句。

（九）用錯關聯(lián)詞

復句中，我們一般用關聯(lián)詞把各分句連接起來，表達一定的關系。如果不根

據(jù)實際情況亂用，錯用關聯(lián)詞語，也會造成病句。

怎樣判斷是不是比喻句

比喻的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物或情境）喻詞（表示比喻

關系的詞語）喻體（打比方的事物或情境）

比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來

比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易

理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比

喻詞，如“像.....似的”“像.......一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。

應該注意：有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷

一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學一看到

含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一

種誤解。在小學語文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。

1、表示比較2、表示舉例3、表示猜測4、表示聯(lián)想5、表示說明

那么，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了

以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有

相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。

直述句改轉述句基本改法

直述句改轉述句，是句型訓練的一個難點。直述句改轉述句，從它的形式上

來看，有比較明顯的兩個特點，一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化。

標點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就是一個特殊語

境下產(chǎn)生的相應變化，這是比較復雜的。

從轉述的那個人或者向誰轉述上來分析有大致2種情況

1、第二個人轉述（轉給第三個人）

A對B說話，然后B轉述給第三個人聽

媽媽對我說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽對我說，她明天還要去開會。

2、第三個人轉述（轉給第四個人）

A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。

媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣Π职终f，她明天要去開會。

間接敘述改為直接敘述的方法

1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。

（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱

改為第二人稱（你、你們）。）

2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。

第二部分：古詩

I.小學生必背古詩

【描寫祖國大好河山的詩】

望洞庭獨坐敬亭山憶江南

劉禹錫李白白居易

湖光秋月兩相和,眾鳥高飛盡,江南好，風景舊曾諳。

潭面無風鏡未磨。孤云獨去閑。日出江花紅勝火，

遙望洞庭山水翠,相看兩不厭,春來江水綠如藍。

白銀盤里一青螺。只有敬亭山。能不憶江南。

鹿柴望廬山瀑布望天門山烏衣

巷

王維李白李白劉

禹錫

空山不見人，日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開，朱雀橋邊野

草花，

但聞人語響。遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。烏衣巷口夕

陽斜。

返景入深林，飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，舊時王謝堂

前燕，

復照青苔上。疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。飛入尋常百

姓家。

飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光激港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

【描寫春天的詩】

泊船瓜洲春日春曉滁州西

澗

王安石朱熹孟浩然韋應

物

京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱，春眠不覺曉，獨憐幽草澗

邊生，

鐘山只隔數(shù)重山。無邊光景一時新。處處聞啼鳥。上有黃鵬深

樹鳴。

春風又綠江南岸，等閑識得東風面，夜來風雨聲，春潮帶雨

晚來急，

明月何時照我還？萬紫千紅總是春?；渲嗌佟Ｒ岸蔁o人

舟自橫。

春夜喜雨惠崇春江曉景江南春江畔獨步

尋花

杜甫蘇軾杜牧杜

甫

好雨知時節(jié)，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家

花滿蹊，

當春乃發(fā)生。春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風。千朵萬朵

壓枝低。

隨風潛入夜,簍蒿滿地蘆芽短,南朝四百八十寺，留連戲蝶

時時舞，

潤物細無聲。正是河豚欲上時。多少樓臺煙雨中。自在嬌鶯

恰恰啼。

絕句清明宿新市徐公店游園

不值

杜甫杜牧楊萬里葉紹翁

遲日江山麗,清明時節(jié)雨紛紛，籬落疏疏一徑深,應憐屐齒印蒼

苔，

春風花草香。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。小扣柴扉久不

開。

泥融飛燕子,借問酒家何處有？兒童急走追黃蝶,春色滿園關不

住，

沙暖睡鴛鴦。牧童遙指杏花村。飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻

來。

漁歌子張志和

西塞山前白鷺飛,桃花流水蹶魚肥。青箸笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

【描寫夏天的詩】

曉出凈慈寺送林子方小池六月二十七日望湖樓醉

書

楊萬里楊萬里蘇軾

畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細流,黑云翻墨未遮山，

風光不與四時同。樹陰照水愛晴柔。白雨跳珠亂入船。

接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角,卷地風來忽吹散，

映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭。望湖樓下水如天。

【描寫秋天的詩】

楓橋夜泊秋夕山行

張繼杜牧杜牧

月落烏啼霜滿天,輕羅小扇撲流螢。遠上寒山石徑斜，

江楓漁火對愁眠。銀燭秋光冷畫屏,白云生處有人家。

姑蘇城外寒山寺,天階夜色涼如水,停車坐愛楓林晚,

夜半鐘聲到客船。坐看牽牛織女星。霜葉紅于二月花。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。

【描寫冬天的詩】

逢雪宿芙蓉山主人江雪

劉長卿柳宗元

日暮蒼山遠，千山鳥飛絕，

天寒白屋貧。萬徑人蹤滅。

柴門聞犬吠，孤舟蓑笠翁，

風雪夜歸人。獨釣寒江雪。

【送別的詩】

別董大