2022小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

Word文檔小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)歲月如梭，上半學(xué)期很快就要過(guò)完了，當(dāng)別人長(zhǎng)嘆時(shí)間之短暫，生活學(xué)習(xí)頹廢時(shí)，我很慶幸自己有幸加入了同學(xué)會(huì)，成為同學(xué)會(huì)外聯(lián)部這個(gè)大家庭中的一員。一學(xué)期來(lái)，在外聯(lián)部的工作中，我收獲無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，既有勝利的喜悅，也有失敗的苦澀，一筆筆閱歷實(shí)在是人生一筆筆珍貴的財(cái)寶啊。我想，是該好好總結(jié)一下了。

初進(jìn)皖西學(xué)院，初進(jìn)同學(xué)會(huì)。猶如一個(gè)生疏的一葉小船來(lái)到了長(zhǎng)江，盡管有導(dǎo)航燈的指引，但還是看不清前進(jìn)的方向，而隨波逐流。就恰似我的來(lái)到，只知道同學(xué)會(huì)是讓人與困難并進(jìn)的樂土，在前進(jìn)中不息成長(zhǎng)、在前進(jìn)中熬煉體魄、在前進(jìn)中學(xué)會(huì)了做人……這樣，我挑選了外聯(lián)部，這個(gè)讓我在僅僅半年中克服了自己無(wú)數(shù)困難，又讀懂了無(wú)數(shù)的她。

外聯(lián)部，確實(shí)是一個(gè)很吸引人的部門。每個(gè)人都想熬煉自己，克服自己的一些心里障礙，但是在這里要讓自己成長(zhǎng)起來(lái)必然要兼受無(wú)數(shù)的困難，這里沒有旁觀者清的道理，惟獨(dú)你置身其中才干體味到它的苦和付出努力后甘甜的汗水給你帶來(lái)的歡樂和充實(shí)感。外聯(lián)部，是同學(xué)會(huì)最為活躍的部門之一，全心全意為廣闊學(xué)生服務(wù)為宗旨外聯(lián)作為一種團(tuán)隊(duì)的文化，信息的分享，能使我們彼此獲得更大的進(jìn)展。外聯(lián)的主要職責(zé)在于與外界商家合作，為同學(xué)提供越發(fā)豐盛多彩的校內(nèi)文化，與商家達(dá)到雙贏的局面，并為同學(xué)會(huì)提供一定的活動(dòng)資金;外聯(lián)部的工作相對(duì)其他部的工作來(lái)說(shuō)比較特別，我們的工作要走在其他部門之前，很需要其他部門的協(xié)作和提前得到各部門的幫助，所以我們與各部搞好關(guān)系是十分須要的;外聯(lián)部將會(huì)盡可能的發(fā)揮本部的作用，與有可能成為合作伙伴的各企業(yè)、事業(yè)單位做好交流與溝通，建立良好的合作關(guān)系，以便為我們的各大活動(dòng)提供物資所需，保障活動(dòng)的完美與到位;外聯(lián)部對(duì)外代表著社聯(lián)乃至學(xué)院的形象，因此，外聯(lián)部在搞各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)盡量在校園外樹立誠(chéng)實(shí)守信、精煉能干的形象，我們應(yīng)以培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)工作做起，并與各部保持密切聯(lián)系;外聯(lián)部是一個(gè)長(zhǎng)久、持續(xù)的工作，需要平常多注重校內(nèi)周圍的商家和與同學(xué)生活相關(guān)的商家，發(fā)掘潛在的贊助商，洞察潛在贊助商的合作意向，準(zhǔn)時(shí)收集信息。開展在學(xué)生在的調(diào)查，了解學(xué)生們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)與學(xué)生及贊助商舉行雙向交流，保持密切聯(lián)系。

在外聯(lián)部的半年我付出了無(wú)數(shù)，雖然沒有大的成就但還是有一些小的收獲：

(一)就我而言外聯(lián)工作其實(shí)并不是不難，要分清晰，自己需要什么，對(duì)方會(huì)賦予什么協(xié)助，在雙贏的基礎(chǔ)上談問(wèn)題，學(xué)生的利益是主要的，但外部的利益是要多加考慮的，使對(duì)方損失最小，利益就可以了.

(二)做這個(gè)工作要有信念，要會(huì)言談，要有禮貌，還要適當(dāng)?shù)陌l(fā)表自己的意見，對(duì)本位利益有傷害的事情堅(jiān)定不參加并嚴(yán)正回絕.有理有度，有實(shí)有據(jù)，有氣有節(jié).適當(dāng)分析問(wèn)題，不要偏激，多想，多做!靈便辦事!

(三)一次勝利的贊助不是一個(gè)偶然發(fā)生的故事，它是學(xué)習(xí)、方案以及一個(gè)贊助合作代表的學(xué)問(wèn)和技巧運(yùn)用的結(jié)果，需要你在背后付出無(wú)數(shù)努力;

(四)在取得一鳴驚人的成果之前，必先做好枯燥乏味的預(yù)備工作，有些學(xué)生對(duì)剛開頭的跑有很大的愛好，他們把它看做了逛街，但是時(shí)而久之他們就討厭了，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭;

(五)對(duì)與公司產(chǎn)品有關(guān)的資料、說(shuō)明書、廣告等，均必需努力研討、熟記，同時(shí)要收集競(jìng)爭(zhēng)學(xué)院、社團(tuán)的宣揚(yáng)資料等，加以討論、分析，以便做到知己知彼，如此才干真正知己知彼.實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，我們初生牛犢總是過(guò)分的自負(fù)，總信任自己臨場(chǎng)的發(fā)揮，弄一些小聰慧，最后卻是空手而歸;

(六)挑選客戶，衡量客戶的購(gòu)買意愿與能力，不要將時(shí)光鋪張?jiān)谶t疑不決的人身上。著眼我們現(xiàn)在外聯(lián)的工作其實(shí)不免有些單調(diào)，但是我們過(guò)的充實(shí)。風(fēng)雨里我們齊頭并進(jìn)，陽(yáng)光里我們共同瀟灑!一張張永存的照片……一張張認(rèn)識(shí)的笑臉……一個(gè)個(gè)出去工作的搭檔……

外聯(lián)部……一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?

外聯(lián)部……一個(gè)個(gè)無(wú)所畏懼的男子漢和無(wú)比脆弱的巾幗豪杰!

在過(guò)去的半年我們一同走過(guò)，在今后的日子里，我們更是心連心，手挽手制造我們的輝煌……

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中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)

第五周期繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論是在教導(dǎo)思想，還是在教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教導(dǎo)觀，端正了教導(dǎo)思想

解放思想、實(shí)事求是的思想路線是做為一名老師必需貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地熟悉到了，老師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到同學(xué)的一生：同學(xué)的處世態(tài)度，同學(xué)面向挫折的態(tài)度，同學(xué)的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，老師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必需通過(guò)大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我明了了現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)觀，懂得了該如何面向同學(xué)中浮現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。

二、更新了理念，注意溝通

通過(guò)參與第五周期中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我首先更新了理念。懂得了老師是學(xué)習(xí)者，不但要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，要帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)樂觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。

第二我加深了老師的責(zé)隨意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了學(xué)問(wèn)更新和溝通的重要性。過(guò)去，我只知道埋頭于書本學(xué)問(wèn)，信息閉塞，不擅長(zhǎng)溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體味和好的做法也沒能準(zhǔn)時(shí)收拾，因此總覺得自己進(jìn)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思量，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、溝通、研討，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，注意理論聯(lián)系實(shí)際，自己的熟悉水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《老師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)考試焦慮》后，我深切感觸到，做為一名老師特殊是班主任，一定要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題，再協(xié)作先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法，才干在教學(xué)工作

中心平氣和地因材施教，做好同學(xué)的工作：賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷，熟悉上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。

三、領(lǐng)會(huì)了真諦，拉近師生距離

專家的講座使我更深的領(lǐng)會(huì)到，在教導(dǎo)過(guò)程中，老師要用自己言行去感染同學(xué)，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)惟獨(dú)感觸到老師的誠(chéng)摯與愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂親其師，信其道，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過(guò)溝通達(dá)成心與心的交流。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才干讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到教導(dǎo)的目的。暖人的話語(yǔ)，可使同學(xué)深深感到老師真摯的體貼，從而拉近師生的距離。老師對(duì)同學(xué)還要有一種彌漫責(zé)任感和理智感的愛，這類愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

四、學(xué)以致用，提高了課堂效率

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新熟悉。對(duì)于課堂教學(xué)，我有了更深的體味，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注意學(xué)以致用，實(shí)行靈便多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，把同學(xué)從一言堂、滿堂灌中解放出來(lái)，提高了同學(xué)的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，使同學(xué)逐步把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)了同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)我以飽滿的熱烈上好每一節(jié)課，并增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影

響，從而提高了課堂效率。

總之，本次這種開放式的教導(dǎo)培訓(xùn)模式，不但讓我們有機(jī)會(huì)傾聽了不同專家的講座和獨(dú)特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們交流溝通的機(jī)會(huì)，從而使我眼界開闊、思量問(wèn)題的角度轉(zhuǎn)變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的老師修為有了更深一層次的提高。

同時(shí)，讓我更深切地熟悉到隨著社會(huì)的進(jìn)展，老師要想更好地勝任教導(dǎo)教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，單有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要源源不斷的源頭活水，而老師要獲得這源頭活水，就必需自覺努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素養(yǎng)。

繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)令我緊急、勞碌而又充實(shí)。謝謝細(xì)心預(yù)備，并在視頻中展現(xiàn)給我們出色講座的專家教授們；謝謝班主任教師的提示、寬容和操心；謝謝與我共學(xué)生習(xí)和探討、溝通的同仁們。

謝謝本次繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)。

XX-x

學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇

通過(guò)學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)讓自己過(guò)去的教導(dǎo)教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了熟悉，獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完美以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是改變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式改變的過(guò)程中，要求老師做到四變。

一是，老師角色的改變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、協(xié)助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者改變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，共同成長(zhǎng)的歡樂。面向飛快進(jìn)展的科技學(xué)問(wèn)，在今日教導(dǎo)信息化的平臺(tái)上，老師的肯定權(quán)威已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。先前提倡的換位思量、思維平等、理解同學(xué)等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學(xué)策略的改變，討論適應(yīng)學(xué)習(xí)方式改變的教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式改變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探究長(zhǎng)假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探索學(xué)習(xí)的歡樂。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫通學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的改變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注意對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的故意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)毛茸茸的小動(dòng)物一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，虛擬動(dòng)物的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言互相溝通描述自己愛慕的動(dòng)物，然后向?qū)W生們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。同學(xué)學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)樂觀，制造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學(xué)自主探究的過(guò)程。

四是，教學(xué)展現(xiàn)方式的改變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。注意了老師信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，舉行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐盛多樣的課型。常識(shí)課堂的愉快詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐盛，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進(jìn)展，既向教導(dǎo)提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，也為教導(dǎo)制造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教導(dǎo)工必需自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教導(dǎo)思想。

通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新教導(dǎo)觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教導(dǎo)思想、把握現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)小學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展和老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和，我的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)得到了鞏固和提高，我信任自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

我通過(guò)參與學(xué)校數(shù)學(xué)老師的繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，使我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。我認(rèn)真傾聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)，細(xì)心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，專心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，越發(fā)明確了目標(biāo)。

一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。有效教學(xué)是辦法，學(xué)問(wèn)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們老師遵循一定的教導(dǎo)、教學(xué)邏輯，以盡可能少的時(shí)光、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)分析、處理、探究、解決等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科學(xué)問(wèn)的理解、把握為載體，通過(guò)引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)熟悉。數(shù)學(xué)思想比普通的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。

因此任何教學(xué)辦法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下舉行的。各種教學(xué)辦法無(wú)不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)辦法、解題技巧、解題過(guò)程是教導(dǎo)教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)邏輯的發(fā)覺，還是數(shù)知識(shí)題的解決，乃至囫圇數(shù)學(xué)大廈的構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)老師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

二、我了解了在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)進(jìn)展同學(xué)規(guī)律思維能力的一個(gè)重要途徑；數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過(guò)定義引入的。第二知道了規(guī)律推理在教與學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，即新舊學(xué)問(wèn)的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的規(guī)律結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用規(guī)律推理的原則可以將同學(xué)的熟悉結(jié)構(gòu)分化的程度提高，老師會(huì)不斷注重新學(xué)問(wèn)的穩(wěn)定性、清楚性，新學(xué)問(wèn)的固定點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中舉行教學(xué)時(shí)，如何通過(guò)合情推理培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維能力、制造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力

三、我了解了在學(xué)校階段注重滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。學(xué)校生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很容易。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在學(xué)校階段不用教給同學(xué)函數(shù)和模型的概念，但必需在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高同學(xué)的素養(yǎng)十分重要。

例如：體積的問(wèn)題一塊長(zhǎng)30cm、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少？這個(gè)問(wèn)題就只是一道容易的計(jì)算題，固然問(wèn)題解決過(guò)程中也進(jìn)展了同學(xué)的空間觀念。但是假如將原題中的規(guī)定切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形改為猜測(cè)并驗(yàn)證切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí)，鐵盒的容積最大問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái)。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程，對(duì)同學(xué)舉行函數(shù)思想的初步滲透。

在學(xué)校數(shù)學(xué)教材中，模型無(wú)處不在。計(jì)算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、份總關(guān)系、統(tǒng)籌問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、植樹問(wèn)題、商不變的性質(zhì)、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數(shù)學(xué)、相遇問(wèn)題）、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型，模型無(wú)處不在。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們老師越發(fā)深化的鉆研教材，討論教法。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

總之，做為一名老師，通過(guò)繼續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)，更新了教導(dǎo)、教學(xué)觀念，把握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教導(dǎo)理念，進(jìn)一步把握了提高課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和辦法，并在教導(dǎo)實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教導(dǎo)教學(xué)能力，樂觀地按素養(yǎng)教導(dǎo)的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教同學(xué)的全面素養(yǎng)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

通過(guò)今年繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教導(dǎo)思想，還是教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地熟悉到要更好的勝任新世紀(jì)的教導(dǎo)教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在教導(dǎo)教學(xué)工作中得以順當(dāng)舉行的保障。

一、教導(dǎo)觀得以確立。

現(xiàn)代教導(dǎo)觀，就是要把老師說(shuō)同學(xué)聽，老師灌同學(xué)記，老師管同學(xué)聽從的陳舊教導(dǎo)辦法重新審視，改變?yōu)橥瑢W(xué)是教導(dǎo)的主體，重視弘揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、師德修養(yǎng)的熟悉

在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主，同時(shí)也有觀察《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺(tái)以來(lái)的一次師德洗禮，讓我深刻地熟悉到老師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對(duì)待教導(dǎo)事業(yè)是甘為人梯、燃燒的蠟燭精神；對(duì)待受教導(dǎo)者要熱愛同學(xué)，誨人不倦。；對(duì)待同事及老師群體要堅(jiān)持老師集體和其他老師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教導(dǎo)現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓；對(duì)待同學(xué)家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要誠(chéng)摯相待、主動(dòng)參加；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已，真正做師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。。

三、校本研修面向面

我對(duì)校本研修有了更深刻的理解，明了了校本研修的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以小學(xué)所存在的突出問(wèn)題和小學(xué)進(jìn)展的實(shí)際需要為選題范圍，以小學(xué)老師作為討論的主體，通過(guò)一定的討論程序得出討論成績(jī)，并且將討論成績(jī)直接用于小學(xué)實(shí)際情況改善的討論活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和小學(xué)進(jìn)展，保證課程改革向縱深進(jìn)展的新的推動(dòng)策略。校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，討論和進(jìn)修的真正仆人。

提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分老師的熟悉還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)足已滿足同學(xué)的需要，使得老師輕蔑學(xué)習(xí)，對(duì)老師的繼續(xù)教導(dǎo)持抵制態(tài)度，因此，提高老師對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉，是非常須要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完美和提高自我。走老師專業(yè)化進(jìn)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我長(zhǎng)進(jìn)為我要長(zhǎng)進(jìn)

四、課堂教學(xué)得到很大的提高。

通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，通過(guò)同伴互助，通過(guò)專家引領(lǐng)，通過(guò)骨干培訓(xùn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新熟悉。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體味，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注意實(shí)行靈便多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)實(shí)際去觀看去體味，增強(qiáng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口，提高同學(xué)的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使同學(xué)逐漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。老師不僅要使同學(xué)會(huì)學(xué)，還要使同學(xué)樂學(xué)，要培養(yǎng)同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，把同學(xué)從一言堂、滿堂灌中解放出來(lái)。老師要以飽滿的熱烈上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影響。

我認(rèn)為做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)同學(xué)賦予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公平、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿足他們求進(jìn)展、求長(zhǎng)進(jìn)的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、特點(diǎn)、愛好興趣和共性長(zhǎng)處，不遺落，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

總之，通過(guò)繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，我收獲了無(wú)數(shù)，我所教的同學(xué)也受益匪淺，我深深感觸到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。按照小學(xué)擬定的繼續(xù)教導(dǎo)整體規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃的要求，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教導(dǎo)進(jìn)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教導(dǎo)一德四新學(xué)習(xí)方案，實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式舉行，按時(shí)參與小學(xué)和上級(jí)組織的繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)。還自學(xué)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德手冊(cè)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與進(jìn)展》等內(nèi)容。使我深刻的熟悉到時(shí)代在更新，社會(huì)在長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)在進(jìn)展，惟獨(dú)學(xué)習(xí)才干不斷的提高自身素養(yǎng)，才干樹立現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，才干成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民老師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

通過(guò)師德培訓(xùn)，使我熟悉到成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，彌漫師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、體貼每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，越發(fā)堅(jiān)決了我從事教導(dǎo)事業(yè)的信念和決心。時(shí)代在不斷的長(zhǎng)進(jìn)、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)辦法，開展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

二、豐盛專業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、樂觀參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記。學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教導(dǎo)規(guī)矩。

2、觀摩、研究、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，討論教導(dǎo)教學(xué)辦法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。仔細(xì)參與縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

3、反思是老師發(fā)覺問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平常的教學(xué)，找出自己在教導(dǎo)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教導(dǎo)后果，在實(shí)踐中形成個(gè)體反思和群體反思。個(gè)體反思就是老師自省自察，老師獨(dú)自舉行課前反思——課中反思——課后反思。有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題鮮亮的案例。并升高到理論舉行案例分析。群體反思是指老師在合作群體的溝通研討中舉行的反思。各教研組通過(guò)專題講座、閱歷溝通、集體研究等活動(dòng)舉行群體反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中長(zhǎng)進(jìn)。惟獨(dú)通過(guò)不斷的反思，才干使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

4、實(shí)踐就是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)老師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試藏匿教學(xué)。每學(xué)期都參與小學(xué)組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，老師帶著問(wèn)題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論舉行評(píng)課，老師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、討論是指老師通過(guò)寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉形成自己教導(dǎo)思想的過(guò)程，老師們都能寫出自己的熟悉和體味，寫出成形的閱歷總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

三、多讀書，讀好書

仔細(xì)閱讀小學(xué)訂閱的教導(dǎo)教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時(shí)光多讀書、讀好書，領(lǐng)會(huì)書中的精髓，吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。

通過(guò)此次繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。通過(guò)因特爾將來(lái)教導(dǎo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對(duì)同學(xué)能賦予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公平、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿足他們求進(jìn)展、求長(zhǎng)進(jìn)的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好興趣和共性長(zhǎng)處，不遺落，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師教導(dǎo)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地熟悉到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教導(dǎo)觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教導(dǎo)觀。本學(xué)年的繼續(xù)教導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問(wèn)面廣，詳細(xì)收獲如下：

1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，彌漫師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、體貼每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，越發(fā)堅(jiān)決了我從事教導(dǎo)行業(yè)的信念和決心。

2、時(shí)代在不斷的長(zhǎng)進(jìn)、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)辦法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

我充分熟悉到當(dāng)前我國(guó)舉行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒?dǎo)方式和教學(xué)模式，即轉(zhuǎn)變以前老師講授同學(xué)接受老師指導(dǎo)同學(xué)參加的全新的教學(xué)模式，提倡自主。合作。探索的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念個(gè)人，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地舉行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中長(zhǎng)進(jìn)。惟獨(dú)通過(guò)不斷的反思，才干使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。仔細(xì)閱讀小學(xué)訂閱的教導(dǎo)教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)光多讀書、讀好書，領(lǐng)會(huì)書中的精髓，吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。繼續(xù)教導(dǎo)為的是素養(yǎng)教導(dǎo)，素養(yǎng)教導(dǎo)離不開繼續(xù)教導(dǎo)。在今后的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)三篇

工作總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人等通過(guò)對(duì)過(guò)去一個(gè)階段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)舉行全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，從理性熟悉的高度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體?！秾W(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)三篇》是為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一

老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師教導(dǎo)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地熟悉到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教導(dǎo)觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教導(dǎo)觀。本學(xué)年的繼續(xù)教導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問(wèn)面廣，詳細(xì)收獲如下：

1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，彌漫師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、體貼每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，越發(fā)堅(jiān)決了我從事教導(dǎo)行業(yè)的信念和決心。

2、時(shí)代在不斷的長(zhǎng)進(jìn)、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)辦法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分熟悉到當(dāng)前我國(guó)舉行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒?dǎo)方式和教學(xué)模式，即轉(zhuǎn)變以前老師講授同學(xué)接受老師指導(dǎo)同學(xué)參加的全新的教學(xué)模式，提倡自主。合作。探索的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與辦法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地舉行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中長(zhǎng)進(jìn)。惟獨(dú)通過(guò)不斷的反思，才干使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。仔細(xì)閱讀小學(xué)訂閱的教導(dǎo)教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)光多讀書、讀好書，領(lǐng)會(huì)書中的精髓，吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。繼續(xù)教導(dǎo)為的是素養(yǎng)教導(dǎo)，素養(yǎng)教導(dǎo)離不開繼續(xù)教導(dǎo)。在今后的繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

篇二

通過(guò)學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)讓自己過(guò)去的教導(dǎo)教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了熟悉，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完美以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是改變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式改變的過(guò)程中，要求老師做到四變。

一是，老師角色的改變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、協(xié)助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者改變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體味共同成長(zhǎng)的歡樂。面向飛快進(jìn)展的科技學(xué)問(wèn)，在今日教導(dǎo)信息化的平臺(tái)上，老師的肯定已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。先前提倡的換位思量、思維平等、理解同學(xué)等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學(xué)策略的改變，討論適應(yīng)學(xué)習(xí)方式改變的教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式改變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探究長(zhǎng)假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探索學(xué)習(xí)的歡樂。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫通學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的改變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注意對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的故意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)毛茸茸的小動(dòng)物一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，虛擬動(dòng)物的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言互相溝通描述自己愛慕的動(dòng)物，然后向?qū)W生們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。同學(xué)學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)樂觀，制造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學(xué)自主探究的過(guò)程。

四是，教學(xué)展現(xiàn)方式的改變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。注意了老師信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，舉行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐盛多樣的課型。常識(shí)課堂的愉快詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐盛，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進(jìn)展，既向教導(dǎo)提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，也為教導(dǎo)制造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教導(dǎo)工必需自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教導(dǎo)思想。

通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新教導(dǎo)觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教導(dǎo)思想、把握現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)小學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展和老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)得到了鞏固和提高，我信任自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

篇三

老師繼續(xù)教導(dǎo)是老師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)鍵。按照小學(xué)擬定的繼續(xù)教導(dǎo)整體規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃的要求，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教導(dǎo)進(jìn)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教導(dǎo)一德四新學(xué)習(xí)方案，實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式舉行，按時(shí)參與小學(xué)和上級(jí)組織的