呼吸內(nèi)科出科自我鑒定50字【3篇】

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定50字【精選3篇】呼吸內(nèi)科出科自我鑒定50字【精選3篇】一

來xx中心醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個月了，在這段時間里，我第一次接觸了臨床，第一次穿梭于病房，第一次與病人有了正面的接觸，雖然過程中有許很多多的不讓我獲益良多，呼吸內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一站，在這里什么都是從頭學(xué)起，許多時候都讓我有點(diǎn)手足無措。在老師的急躁教育和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的悉心關(guān)心下，我學(xué)會了開化驗(yàn)單和其它項(xiàng)目的申請單。漸漸地也開頭會刊老師開的醫(yī)囑了，從簡潔的到簡單的，對于一些抗生素的使用也有了肯定的了解。在查房過程中，帶教老師會對某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)行講解。有新病人時，老師會仔細(xì)修正我所寫的病歷，其次天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。

在呼吸科遇到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了肯定的了解。對于我在呼吸科感到比較圓滿的是，當(dāng)時沒有提出來去肺功能試驗(yàn)室觀看肺功能試驗(yàn)是如何操作的。

從呼吸科出來后去了血液科。在這個科室最有意義的事就是做了一次骨穿。雖然在血液科只待了一個禮拜，但通過前幾天的觀摩，最終在出科前一天親身實(shí)踐了一次?？吹阶约簞倮瓿闪?，真要感謝老師對我的信任以及支持。骨穿對血液科來說是一項(xiàng)常規(guī)檢查，全部張慧英主任在我們進(jìn)科室第一天就給噩夢具體講解了整個過程，血液科是我感覺與我們檢驗(yàn)專業(yè)最有聯(lián)系的一個科室，看到骨髓報(bào)告單讓我很有親切感，它不像b超、ct那樣，我們一點(diǎn)都不懂。骨髓報(bào)告單上的每一項(xiàng)我們都很熟識，我們以前的試驗(yàn)課都有練習(xí)過。通過在血液科的一周，我對再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深化的了解。

這個月內(nèi)最終去的科室是心內(nèi)科。由于在校期間沒有怎么學(xué)心電圖，所以跟著老師查房比較累。當(dāng)老師們對著心電圖爭論p波、u波、st段時，剛開頭可以說是一頭霧水，幾天下來慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，一些簡潔的還能看得明白。在心內(nèi)科的時候，還去導(dǎo)管室看了一次冠脈造影和一次pci，當(dāng)看著導(dǎo)絲從橈動脈穿刺進(jìn)入到心臟時，不得不贊嘆醫(yī)學(xué)進(jìn)展之快。

對于冠脈狹窄的病人，勝利實(shí)行pci術(shù)，可以感覺到作為醫(yī)生的驕傲。有時僅僅坐在辦公室里聽老師們的爭論，就可以從中學(xué)到許多學(xué)問。在心內(nèi)科遇到最多的病人就是冠心病，通過老師與病人的交談，了解了冠心病的.危急因素，知道冠脈造影是冠心病的確診依據(jù)，對冠心病的治療也有了肯定的了解。

作為我學(xué)習(xí)過程中理論與實(shí)踐相結(jié)合的第一個月，一切都讓我感到新奇。我喜愛現(xiàn)在這種狀況，喜愛每到一個科室給我?guī)淼男缕娓小Ｎ視煤美迷趦?nèi)科剩下的一個月，努力學(xué)習(xí)，信任自己在這個過程中肯定會有所成長。

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定50字【精選3篇】二

在本院內(nèi)二科實(shí)習(xí)一個月下來，感受最大的一點(diǎn)就是：作為實(shí)習(xí)護(hù)士，開頭真正的動手做各項(xiàng)操作。比起之前見習(xí)階段，多了一份責(zé)任心。見習(xí)時，完全就是眼看手不動，都是跟著帶教去看各項(xiàng)操作，除了晨護(hù)外，根本就沒動手的機(jī)會，也很少接觸病人。而在這個月實(shí)習(xí)期間，眼看一個星期后就開頭動手操作的。有鈴響也是第一時間想到動手去做，但每次都會先請示帶教老師。這一點(diǎn)，從心里上就感覺很不一樣，覺得自己開頭具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任。

在本院內(nèi)二科的兩大塊就是：神經(jīng)科和呼吸科。住的幾乎是老病號，兩三天下來就熟悉了他（她）們，但是每項(xiàng)操作時三查七對都少不了，也不能少。每次操作老師都對我們說的一句話：對好姓名、床號（三查七對）。有時候有些病人就會問：那么久了還不熟悉我嗎？我解釋道：不是不熟悉，這是我工作的需要，也讓我們的操作不會出差錯。盼望您能協(xié)作。這個月以來，仔細(xì)遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退。仔細(xì)準(zhǔn)時地完成老師給我的任務(wù)仔細(xì)完成各項(xiàng)操作。工作中急躁細(xì)致的對待病人，準(zhǔn)時向帶教反應(yīng)病人的需要，仔細(xì)吸取各項(xiàng)操作的閱歷。每次接到任務(wù)時心里都特興奮，但是有時候遇到一些病人時心里還是會緊急。每當(dāng)這時候我的帶教老師都用鼓舞的話語、信任的眼神給了我信念，讓我找到自信！

在護(hù)長、總帶教的教育下，帶教老師的細(xì)心急躁講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少，把握了肯定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠完善，但我會連續(xù)努力的！

呼吸內(nèi)科出科自我鑒定50字【精選3篇】三

光陰似箭，我已經(jīng)在新疆兵團(tuán)醫(yī)院實(shí)習(xí)了兩個月了，這個月我有幸被分到了呼吸科，這里就是一個暖和的大家庭，醫(yī)生護(hù)士對工作有熱忱，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大家其樂融融，感染了科里每個人?，F(xiàn)在，我已經(jīng)由不適應(yīng)到不舍離開這個讓我感受到暖和、歡樂與充實(shí)的地方了。

還記得入科其次天一早，就在RICU觀察了周主任的身影，他每天都跟我們一起翻身，了解患者的病情。我的帶教老師周承華老師問我：如何叩背?大腦簡潔的我，上手就做，護(hù)士長說：“你拍哪呢!”本以為是說我定位錯誤，后來才知道，我直接扣在患者暴露的皮膚上了。由此，我便開頭感受到了科室內(nèi)那深厚的人文關(guān)懷氛圍，劇烈的優(yōu)質(zhì)護(hù)理觀念。

這樣的例子有好多，比如：我們的袖帶、約束帶都不能直接接觸患者皮膚;各種管路的標(biāo)簽也想盡方法不讓其劃破皮膚，一切以患者為中心;在呼吸科查房過程中，上級醫(yī)師會對某些疾病的要點(diǎn)進(jìn)行講解。有新病人時，他們會仔細(xì)修正我所寫的病歷，其次天查房時還會講解一下他們的診斷思路，這讓我從中有了很大的進(jìn)步。在呼吸科遇到的病種較多，有氣胸、胸腔積液、哮喘、肺炎等，通過書寫病歷病程和體格檢查，對這些疾病的癥狀和體征有了肯定的了解，同時我漸漸地學(xué)會開醫(yī)囑了，從簡潔的到簡單的，對于一些抗生素的使用也有了肯定的了解。

這樣暖和的可是怎么會缺少了好的老師呢?說說我的帶教老師周承華吧。他是一位工作閱歷很豐富，學(xué)問面廣博，操作技能精湛，富有很強(qiáng)個人魅力的一位老師，我超級崇拜她!剛進(jìn)科室，周老師便跟我說：“我把我的閱歷傳授給你，你把你的理論學(xué)問教給我。”讓我覺得很有親和力。他也常常說：“干什么都要動腦子!”養(yǎng)成我做什么操作都問問自己為什么要這么做?真的發(fā)覺了一些問題，激發(fā)了我學(xué)習(xí)、探究的熱忱，開發(fā)了我自主學(xué)習(xí)的力量。他有時對我很嚴(yán)峻，訂正每一個細(xì)小的錯誤，有時又會表揚(yáng)我，即使是一個簡潔的傳遞動作，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既讓我收獲了學(xué)問，又增加了信念，對學(xué)習(xí)更有愛好，挖掘了潛力。他很細(xì)心，表現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他會問我許多書本上不易找到答案的問題，促使我認(rèn)真看書，仔細(xì)鉆研，發(fā)覺問題再與老師爭論找出答案，這種互動的帶教方式很好，利于記憶，開拓了學(xué)問面，活躍了思維。他在科里很有威望，記得有一次采血?dú)?，一位護(hù)士采了很長時間沒見血，就聽周老師說了一句：不行我來吧。或許他自己都沒意識到這句話的含義，但作為他的同學(xué)，感覺特殊驕傲，一般人哪敢這么說話啊!他有閱歷，有技術(shù)，卻一點(diǎn)也不自傲，仍舊不恥下問，常常和醫(yī)生、同學(xué)們爭論學(xué)問點(diǎn)、病情、下一步診療方案等，整個辦公室學(xué)習(xí)氛圍特殊好，沒有人論資排輩，無學(xué)問界限，大家相互學(xué)習(xí)，不懂就問，最近還增加了每日英語，這種鉆研形成的良性循環(huán)肯定能促進(jìn)整個科室快速進(jìn)展，走向更高的水平。

科室內(nèi)定期組織查房，明確查房目的，提出護(hù)理診斷，從頭到腳查體并側(cè)體溫，詢問病史等，制定相關(guān)護(hù)理措施。通過查房，我們對患者有了進(jìn)一步的整體熟悉，也讓患者感受到了被重視與關(guān)愛。讓我們準(zhǔn)時發(fā)覺護(hù)理中的