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四年級上冊語文總復(fù)習(xí)題一、字詞積累與運用1.拼音與漢字題目:根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字。píngwěn()guīzé()jìngpèi()chuàngzào()答案:平穩(wěn)、規(guī)則、敬佩、創(chuàng)造2.詞語填空題目:選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(1)小明()了一個新的游戲玩法。(2)愛迪生()了電燈。答案:(1)發(fā)現(xiàn)(2)發(fā)明解析:“發(fā)現(xiàn)”指看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律,“發(fā)明”指創(chuàng)造出從前沒有的事物或方法。根據(jù)語境選擇正確的詞語。二、句子理解與運用1.句子改寫題目:把下面的句子改成“被”字句。小明吃掉了那個大蘋果。答案:那個大蘋果被小明吃掉了。2.修辭手法識別題目:識別下列句子使用的修辭手法。難道這不是一個美麗的世界嗎?()小鳥在樹上唱著歡快的歌。()答案:反問、擬人三、閱讀理解閱讀短文,回答問題短文:春天到了,大地披上了綠裝?;▋洪_了,紅的、黃的、紫的,爭奇斗艷。蝴蝶在花間飛舞,蜜蜂忙著采蜜。遠處的小河嘩嘩地流著,仿佛在唱一首快樂的歌。題目:短文描寫了哪些春天的景物?用“仿佛”造句,描述一個你想象中的場景。答案:短文描寫了大地、花兒、蝴蝶、蜜蜂和小河等春天的景物。示例:夜晚的星空閃爍著點點光芒,仿佛無數(shù)眼睛在眨呀眨。四、寫作表達寫作題目題目:以“我的校園生活”為題,寫一篇不少于150字的短文。提示:可以寫你在校園里的學(xué)習(xí)、活動、朋友等方面的經(jīng)歷。示例答案:我的校園生活豐富多彩。每天,我都在寬敞明亮的教室里認真聽講,學(xué)習(xí)新知識。課間,我和同學(xué)們一起在操場上做游戲、踢足球,充滿了歡聲笑語。放學(xué)后,我還會參加學(xué)校的興趣小組,學(xué)習(xí)繪畫和唱歌。在這里,我交到了許多好朋友,我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助,一起快樂成長。我愛我的校園生活。答案解析字詞積累與運用注意區(qū)分同音字和形近字,根據(jù)詞語的意思選擇合適的字。句子理解與運用句子改寫要注意保持原句的意思不變,同時符合“被”字句的結(jié)構(gòu)特點。修辭手法識別要熟悉各種修辭手法的定義和特點,能夠準(zhǔn)確判斷。閱讀理解閱讀短文要抓住主要信息,回答問題要準(zhǔn)確、簡潔。造句要符合語
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