滬科版八年級物理上冊課時特訓 2.4 速度的變化（原卷版+解析版）

滬科版八年級上冊第二章《運動的世界》2.4速度的變化【知識梳理】探究小車沿斜面下滑的速度變化1、問題的提出：小車沿斜面下滑的速度是如何變化的？2、猜想與假設：①可能越來越快；②可能越來越慢；③可能快慢不變3、制定計劃與設計實驗：（1）實驗原理：（2）實驗器材：刻度尺，停表，長木板、小木塊，小車，金屬片。（3）實驗方法：利用停表測出小車在某段路程上運動的時間，用刻度尺測出這段時間內通過的路程，利用求出這段路程的平均速度（如下圖）。4、進行實驗與收集證據：（1）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1，和通過的時間t1，把測得的數據填入下表中.并算出平均速度v1（2）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面中點，用刻度尺測出小車將要通過的路程s2，和通過的時間t2，把測得的數據填入下表中.并算出平均速度v2VV2=t2=12sS2=0.3mV3=t3=S3=V1=t1=20sS1=0.6m平均速度運動時間路程5、分析與論證：分析記錄表中的數據，算出各段平均速度，填入表格。小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運動越來越快。評估與交流：（1）為了便于測量時間，斜面的坡度應該較小或者較緩；要保證小車從斜面上滑下來沿直線運動。小車過了頂點才開始計時，所測的小車速度偏大；測量小車下半程速度時不可以從中間靜止釋放，因為所測量的時間不是小車運動下半程所用的時間?！疽族e點】描述平均速度時，一定要強調是在哪段路程或哪段時間內的平均速度。測量長度時，小車通過的路程為車頭到車頭或車尾到車尾的距離?！疽?guī)律總結】測量平均速度的關鍵點：(1)滑：小車必須從斜面頂端由靜止滑下；(2)斜面的放置方法：斜面傾角太大，小車下滑過快，不便于測量時間；斜面傾角太小，小車下滑過慢，速度變化不明顯，因此，實驗中要求斜面保持較小的坡度；(3)測量時間：從釋放小車開始計時，到聽到小車碰到金屬片時結束。在測量前，要反復練習幾次停表的使用，并進行“試測量”,保證測量時間的有效性。(4)實驗過程中只測量一組數據是不準確的，應該多次測量求平均值以減小誤差?！镜淅治觥浚?022·陜西咸陽·八年級期末）如圖所示，利用帶有刻度尺的斜面、小車和數字鐘來測量小車的平均速度，圖中顯示的是測量過程中的小車在A、B、C三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。（1）實驗時應保持斜面的傾角較______（選填“大”或“小”），這是為了減小測量______（選填“路程”或“時間”）時造成的誤差；（2）在計算小車在AC段的平均速度時，采用了下列兩種方法計算：方法1：vAC=方法2：vAC＝以上兩種方法正確的是：______（選填“方法1”或“方法2”）。小車在AC段的平均速度是vAC＝______cm/s；（3）分析實驗數據可知vAB______（選填“大于”“小于”或“等于”）vAC，由此可知，小車做______（選填“勻速”或“變速”）運動；（4）如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏______（選填“大”或“小”）?！舅悸沸〗Y】解決測量平均速度類問題，一是在測量讀數時要細心，特別注意長度測量要估讀到分度值的下一位，二是計算時速度與路程、時間一定要對應?！緤Z冠訓練】一、單選題1．（2022·北京大興·八年級期末）利用如圖所示的裝置測量小車從A運動到B過程中的平均速度，實驗中用刻度尺測量斜面AB之間的長度，用停表測量小車從A運動到B的時間。關于這個實驗，下列說法中正確的是（）A．小車還未到達A處時就開始計時，將使測量的速度偏大B．小車還未到達B處時就停止計時，將使測量的速度偏小C．增大AB間的距離，將使測量的誤差增大D．適當減小斜面的傾斜角度，有利于減小測量誤差2．（2022·廣東廣州·八年級期末）在“測量物體運動的平均速度”實驗中，當小車自斜面頂端滑下時開始計時，滑至斜面底端時停止計時。如圖所示，此過程中小車的平均速度是（

）A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s3．無風的天氣，小虹和同學一起用機械停表和刻度尺測量乒乓球下落的平均速度，他們讓乒乓球從三樓由靜止豎直落到地面。對于實驗有關的操作和分析，正確的是（）A．該實驗很簡單，不必注意操作的安全B．選擇量程為1米的刻度尺來測量路程C．使用停表前，要先觀察停表是否調零D．所測速度表示乒乓球每一時刻的快慢4．如圖是用照相機所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片。已知水池壁上每塊瓷磚的高度為a，閃光燈每隔Δt時間閃亮一次（即拍攝一次）。觀察照片，關于小球的運動，以下判斷可能的是（）①小球從A位置到C位置的運動是勻速運動②小球從B位置到D位置的運動是勻速運動③小球從A位置到C位置的平均速度為④小球通過D點時的速度為A．①② B．①③ C．②③ D．③④二、填空題5．（2022·廣東·九江初中九年級開學考試）用斜面、小車、木塊、金屬片、停表、刻度尺等實驗器材來測量物體平均速度的實驗中，實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)小車運動時間太短。為了方便測量時間，減小實驗誤差，可以_______。6．（2022·湖南·湘潭縣云龍中學模擬預測）小紅做“測量平均速度”實驗時，用彈簧測力計沿水平方向將物塊從位置A拉到位置E。如圖是物塊從A處沿直線水平運動到E處的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍了一次。分析照片可知：物體從A處到E處共運動了_____cm的路程，物塊從C處運動到E處的平均速度為_____m/s。7．（2022·貴州·貴陽市野鴨中學八年級期末）如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是______運動（選填“勻速”或“變速”）。照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是______m/s。8．（2022·黑龍江哈爾濱·八年級期末）如圖是“研究氣泡的運動規(guī)律”實驗裝置。要正確判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要對氣泡運動時的相關物理量進行測量，為了便于測量，就要使氣泡在管內運動得較_________（選填“快”或“慢”），氣泡的運動如果是勻速運動，收集到的數據特點是：運動的路程和時間成_________比。三、實驗題9．（2022·新疆·和碩縣第二中學八年級期末）下圖是某個實驗小組利用頻閃照相機每隔0.1s拍攝一次所得到的物體和刻度尺的頻閃照片，黑點表示物體的像。由圖可知，刻度尺的分度值是_______mm，物體在AB段路程為_______cm，平均速度為_______m/s。10．（2022·江西贛州·八年級期末）如圖1是“測量小車運動的平均速度”的實驗裝置，讓小車從斜面的A點由靜止釋放，開始下滑，分別測出小車從A點到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。（1）小車的平均速度是通過_______（選填“直接”或“間接”）測量的方法測得的，其原理是_______；（2）除了刻度尺，實驗中用到的測量工具還有_______；（3）實驗測得小車從A滑到B的時間tAB＝1.6s，從A滑到C的時間tAC＝2.4s，則AB段的路程是sAB＝_______cm，AB段的平均速度vAB＝_______m/s，BC段的平均速度vBC＝_______m/s；（4）實驗時，發(fā)現(xiàn)小車下滑的速度很快，不便于測量時間，則應采取的操作是_______；（5）圖2是小明根據實驗數據繪制的斜面上小車的速度隨時間變化的關系圖象，符合實際情況的是_______（填字母）；（6）小楠實驗時，又選用了形狀相同、輕重不同的小車，在同一個斜面上做了多次實驗，記錄數據如表：分析表中數據可知：小車的平均速度與小車的輕重_______（選填“有”或“無”）關。實驗序號小車的輕重運動距離運動時間1較輕1.00m2.5s2較重1.00m2.5s（6）[9]根據表中數據可知，因為小車從較輕到較重再到更重，所通過的路程和時間都相等，由速度公式可知，小車的平均速度相同，故小車的平均速度與小車的輕重無關。11．（2022·山東·青島大學附屬中學八年級期末）如圖1所示，在測量小車的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，算出小車在各段的平均速度。（1）該實驗原理是______；（2）該實驗需要的測量工具是______和______；（3）為減小______的測量誤差，應使斜面的傾角適當______（選填“大”或“小”）一些，并進行多次測量；（4）圖中AB段的距離sAB＝______cm，測得時間tAB＝2s，則AB段的平均速度vAB＝______m/s。如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏______；（5）經正確的測量和計算，同學們發(fā)現(xiàn)vBC______vAC；（選填“＞”、“＜”或“＝”）（6）物體的運動常?？梢杂脠D像來描述，圖2中能反映小車運動情況的______。（選填“A”或“B”）12．（2022·河南洛陽·八年級期末）在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度：（1）該實驗所需的測量工具是刻度尺和______；（2）小車的平均速度是通過______（選填“直接”或“間接”）測量的方法測得的；（3）實驗中，小車通過全程的平均速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度；（4）小楠實驗后，又選用了形狀相同輕重不同的小車，在同一個斜面上做了多次實驗，記錄數據如表，分析表中數據可知：小車的平均速度與小車的輕重______（選填“有”或“無”）關。序號小車的輕重運動距離/cm運動時間/s1較輕80.02.52較重80.02.53更重80.02.513．（2022·江蘇宿遷·八年級期末）某興趣小組做課本中“測量紙錐下落的速度”實驗，他們取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。（1）要比較兩個紙錐下落的快慢，小明的判斷方法是，讓它們同時從同一高度釋放，先落地的紙錐運動得較快，這種方法是___________相同，比較___________；（2）按以上方法具體操作時，紙錐下落的起點位置應該如圖乙中的_______（A/B）所示；（3）如果要測量紙錐的下落平均速度，需要的測量工具有___________和___________；（4）活動中小明發(fā)現(xiàn)紙錐下落的時間較難測出，可采取的措施是_________（填序號）。A．增加紙錐下落的高度B．減小紙錐的錐角C．多次測量時間取其平均值D．換用較厚的紙張重做一個大小相同的紙錐14．（2022·福建省福州屏東中學八年級期末）為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔0.2s的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，測量小球的平均速度，如圖甲所示。（1）可以看出小球在做______（選填“勻速”或“變速”）直線運動，其理由______；（2）圖乙中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出該小球下落運動的是______；（選填圖中的選項字母）（3）照片上A與B的間距，所對應的小球的實際運動路程為48cm，則小球在這段路程上的平均速度是______m/s。

滬科版八年級上冊第二章《運動的世界》2.4速度的變化【知識梳理】探究小車沿斜面下滑的速度變化1、問題的提出：小車沿斜面下滑的速度是如何變化的？2、猜想與假設：①可能越來越快；②可能越來越慢；③可能快慢不變3、制定計劃與設計實驗：（1）實驗原理：（2）實驗器材：刻度尺，停表，長木板、小木塊，小車，金屬片。（3）實驗方法：利用停表測出小車在某段路程上運動的時間，用刻度尺測出這段時間內通過的路程，利用求出這段路程的平均速度（如下圖）。4、進行實驗與收集證據：（1）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1，和通過的時間t1，把測得的數據填入下表中.并算出平均速度v1（2）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面中點，用刻度尺測出小車將要通過的路程s2，和通過的時間t2，把測得的數據填入下表中.并算出平均速度v2VV2=t2=12sS2=0.3mV3=t3=S3=V1=t1=20sS1=0.6m平均速度運動時間路程5、分析與論證：分析記錄表中的數據，算出各段平均速度，填入表格。小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運動越來越快。評估與交流：（1）為了便于測量時間，斜面的坡度應該較小或者較緩；要保證小車從斜面上滑下來沿直線運動。小車過了頂點才開始計時，所測的小車速度偏大；測量小車下半程速度時不可以從中間靜止釋放，因為所測量的時間不是小車運動下半程所用的時間。【易錯點】描述平均速度時，一定要強調是在哪段路程或哪段時間內的平均速度。測量長度時，小車通過的路程為車頭到車頭或車尾到車尾的距離。【規(guī)律總結】測量平均速度的關鍵點：(1)滑：小車必須從斜面頂端由靜止滑下；(2)斜面的放置方法：斜面傾角太大，小車下滑過快，不便于測量時間；斜面傾角太小，小車下滑過慢，速度變化不明顯，因此，實驗中要求斜面保持較小的坡度；(3)測量時間：從釋放小車開始計時，到聽到小車碰到金屬片時結束。在測量前，要反復練習幾次停表的使用，并進行“試測量”,保證測量時間的有效性。(4)實驗過程中只測量一組數據是不準確的，應該多次測量求平均值以減小誤差。【典例分析】（2022·陜西咸陽·八年級期末）如圖所示，利用帶有刻度尺的斜面、小車和數字鐘來測量小車的平均速度，圖中顯示的是測量過程中的小車在A、B、C三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”。（1）實驗時應保持斜面的傾角較______（選填“大”或“小”），這是為了減小測量______（選填“路程”或“時間”）時造成的誤差；（2）在計算小車在AC段的平均速度時，采用了下列兩種方法計算：方法1：vAC=方法2：vAC＝以上兩種方法正確的是：______（選填“方法1”或“方法2”）。小車在AC段的平均速度是vAC＝______cm/s；（3）分析實驗數據可知vAB______（選填“大于”“小于”或“等于”）vAC，由此可知，小車做______（選填“勻速”或“變速”）運動；（4）如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏______（選填“大”或“小”）?！敬鸢浮?/p>

小

時間

方法1

15

小于

變速

大【解析】（1）[1][2]斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以斜面保持較小的坡度，是為了便于測量小車運動所用的時間。（2）[3]平均速度不等于速度的平均值，而是通過的路程與所用時間的比，即v計算，所以要用方法1。[4]由圖可知，AC段的路程sAC＝90.0cm，AC段的時間tAC＝6s；AC段的平均速度（3）[5][6]由圖可知，AB段的路程sAB＝26cm，AB段的時間tAB＝2s；AB段的平均速度由此可知，vAB＜vAC，故小車做變速運動；（4）[7]如果讓小車過了A點才開始計時，會導致所測時間tAC偏小，根據v可知，是速度會偏大?！舅悸沸〗Y】解決測量平均速度類問題，一是在測量讀數時要細心，特別注意長度測量要估讀到分度值的下一位，二是計算時速度與路程、時間一定要對應。【奪冠訓練】一、單選題1．（2022·北京大興·八年級期末）利用如圖所示的裝置測量小車從A運動到B過程中的平均速度，實驗中用刻度尺測量斜面AB之間的長度，用停表測量小車從A運動到B的時間。關于這個實驗，下列說法中正確的是（）A．小車還未到達A處時就開始計時，將使測量的速度偏大B．小車還未到達B處時就停止計時，將使測量的速度偏小C．增大AB間的距離，將使測量的誤差增大D．適當減小斜面的傾斜角度，有利于減小測量誤差【答案】D【解析】A．小車還未到達A處時就開始計時，測量的時間會偏大，由可知，測量的速度偏小，故A錯誤；B．小車還未到達B處時就停止計時，測量的時間會偏小，由可知，測量的速度偏大，故B錯誤；C．增大AB間的距離，小車運動的路程和時間長一些，可以減小誤差，故C錯誤；D．適當減小斜面的傾斜角度，小車運動慢一些，所測時間更加準確，減小測量的誤差，故D正確。故選D。2．（2022·廣東廣州·八年級期末）在“測量物體運動的平均速度”實驗中，當小車自斜面頂端滑下時開始計時，滑至斜面底端時停止計時。如圖所示，此過程中小車的平均速度是（

）A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s【答案】B【解析】當小車自斜面頂端滑下時開始計時，滑至斜面底端時停止計時．我們要找到這段時間內通的路程：s=45cm，時間t=14h35min05s-14h35min=5s平均速度故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3．無風的天氣，小虹和同學一起用機械停表和刻度尺測量乒乓球下落的平均速度，他們讓乒乓球從三樓由靜止豎直落到地面。對于實驗有關的操作和分析，正確的是（）A．該實驗很簡單，不必注意操作的安全B．選擇量程為1米的刻度尺來測量路程C．使用停表前，要先觀察停表是否調零D．所測速度表示乒乓球每一時刻的快慢【答案】C【解析】A．乒乓球從三樓由靜止豎直下落，快達到地面時，速度較大，動能較大，如果落到人的頭上，可能對人造成傷害，故A錯誤；B．一層樓高約為3m，乒乓球從三樓落下，高度約6m，選擇量程為1米的刻度尺來測量高度，刻度尺的量程過小，故B錯誤；C．使用停表前，要先觀察停表是否調零，如果不調零，測量的時間不準確，誤差較大，故C正確；D．測量的平均速度表示乒乓球從三樓到地面這段路程的平均快慢程度，故D錯誤。故選C。4．如圖是用照相機所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片。已知水池壁上每塊瓷磚的高度為a，閃光燈每隔Δt時間閃亮一次（即拍攝一次）。觀察照片，關于小球的運動，以下判斷可能的是（）①小球從A位置到C位置的運動是勻速運動②小球從B位置到D位置的運動是勻速運動③小球從A位置到C位置的平均速度為④小球通過D點時的速度為A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】C【解析】小球從A位置到C位置，點的間距減小，故小球做減速運動，故①錯誤。小球從B位置到D位置，點的間距相等，故小球做勻速運動，故②正確。由平均速度定義可得AC的平均速度故③正確，由于BD段小球做勻速直線運動可得到D點的速度為故④錯誤，故C符合題意，ABD符合題意。故選C。二、填空題5．（2022·廣東·九江初中九年級開學考試）用斜面、小車、木塊、金屬片、停表、刻度尺等實驗器材來測量物體平均速度的實驗中，實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)小車運動時間太短。為了方便測量時間，減小實驗誤差，可以_______?！敬鸢浮繙p小斜面的坡度【解析】斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動得越快，通過某段距離的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，可以減小斜面的坡度。6．（2022·湖南·湘潭縣云龍中學模擬預測）小紅做“測量平均速度”實驗時，用彈簧測力計沿水平方向將物塊從位置A拉到位置E。如圖是物塊從A處沿直線水平運動到E處的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍了一次。分析照片可知：物體從A處到E處共運動了_____cm的路程，物塊從C處運動到E處的平均速度為_____m/s?！敬鸢浮?/p>

8.00

0.15【解析】[1]如圖所示，刻度尺每大格表示1cm，平均分成10小格，即分度值為0.1cm，故物體從A處到E處共運動了8.00cm。[2]物體在C處時，左端讀數為2.00cm，物塊從C處運動到E處的距離為物塊從C處運動到E處共有2個間隔，故所用時間為物塊從C處運動到E處的速度為7．（2022·貴州·貴陽市野鴨中學八年級期末）如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是______運動（選填“勻速”或“變速”）。照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是______m/s。【答案】

變速

1.9【解析】[1]由頻閃照片知道，蘋果在相同時間內通過的路程越來越大，所以它做的是變速運動[2]A到B之間有3個時間間隔，即時間為t＝0.3s，故蘋果在這段路程上的平均速度8．（2022·黑龍江哈爾濱·八年級期末）如圖是“研究氣泡的運動規(guī)律”實驗裝置。要正確判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要對氣泡運動時的相關物理量進行測量，為了便于測量，就要使氣泡在管內運動得較_________（選填“快”或“慢”），氣泡的運動如果是勻速運動，收集到的數據特點是：運動的路程和時間成_________比?！敬鸢浮?/p>

慢

正【解析】[1]為便于測量氣泡運動的時間，應使氣泡在管內運動得較慢，這樣可以延長氣泡運動的時間。[2]小氣泡的運動如果是勻速運動，則氣泡通過的路程與所用的時間成正比。三、實驗題9．（2022·新疆·和碩縣第二中學八年級期末）下圖是某個實驗小組利用頻閃照相機每隔0.1s拍攝一次所得到的物體和刻度尺的頻閃照片，黑點表示物體的像。由圖可知，刻度尺的分度值是_______mm，物體在AB段路程為_______cm，平均速度為_______m/s。【答案】

1

7.50

0.15【解析】[1][2]由圖可知，此刻度尺一大格是1cm，一大格又分為10小格，故分度值是1mm，讀數時要估讀到分度值的下一位，故物體在AB段的路程為7.50cm。[3]由圖可知物體在AB段運動的時間t=0.1s×5=0.5s物體運動的路程s=7.50cm=0.075m故物體的平均速度10．（2022·江西贛州·八年級期末）如圖1是“測量小車運動的平均速度”的實驗裝置，讓小車從斜面的A點由靜止釋放，開始下滑，分別測出小車從A點到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。（1）小車的平均速度是通過_______（選填“直接”或“間接”）測量的方法測得的，其原理是_______；（2）除了刻度尺，實驗中用到的測量工具還有_______；（3）實驗測得小車從A滑到B的時間tAB＝1.6s，從A滑到C的時間tAC＝2.4s，則AB段的路程是sAB＝_______cm，AB段的平均速度vAB＝_______m/s，BC段的平均速度vBC＝_______m/s；（4）實驗時，發(fā)現(xiàn)小車下滑的速度很快，不便于測量時間，則應采取的操作是_______；（5）圖2是小明根據實驗數據繪制的斜面上小車的速度隨時間變化的關系圖象，符合實際情況的是_______（填字母）；（6）小楠實驗時，又選用了形狀相同、輕重不同的小車，在同一個斜面上做了多次實驗，記錄數據如表：分析表中數據可知：小車的平均速度與小車的輕重_______（選填“有”或“無”）關。實驗序號小車的輕重運動距離運動時間1較輕1.00m2.5s2較重1.00m2.5s3更重1.00m2.5s【答案】

間接

秒表

40.0

0.25

0.5

斜面坡度小些

B

無【解析】（1）[1][2]用刻度尺測量路程，用停表測量時間，然后利用求得小車的平均速度，因此小車的平均速度是通過間接測量的方法測得的；其原理是。（2）[3]根據實驗原理，除了刻度尺，實驗中還要用到測量時間的工具秒表。（3）[4]由圖知，刻度尺的分度值為1cm，AB段的路程sAB＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm[5]已知tAB＝1.6sAB段的平均速度[6]BC段的路程為sBC＝40.0cm＝0.4m所用的時間為tBC＝2.4s﹣1.6s＝0.8s小車由B滑至C的過程中的平均速度（4）[7]斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，經過相同路程所用時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應小些。（5）[8]由圖可知sAC＝80.0cm＝0.8mtAC＝2.4s所以小車由A滑至C的過程中平均速度故可知，AC段即全程的平均速度大于AB段的平均速度，而小于BC段的平均速度，小車運動速度越來越大，即小車做加速運動，故AC不符合題意，B符合題意。故選B。（6）[9]根據表中數據可知，因為小車從較輕到較重再到更重，所通過的路程和時間都相等，由速度公式可知，小車的平均速度相同，故小車的平均速度與小車的輕重無關。11．（2022·山東·青島大學附屬中學八年級期末）如圖1所示，在測量小車的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并計時，分別測出小車到達B點和C點的時間，算出小車在各段的平均速度。（1）該實驗原理是______；（2）該實驗需要的測量工具是______和______；（3）為減小______的測量誤差，應使斜面的傾角適當______（選填“大”或“小”）一些，并進行多次測量；（4）圖中AB段的距離sAB＝______cm，測得時間tAB＝2s，則AB段的平均速度vAB＝______m/s。如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏______；（5）經正確的測量和計算，同學們發(fā)現(xiàn)vBC______vAC；（選填“＞”、“＜”或“＝”）（6）物體的運動常常可以用圖像來描述，圖2中能反映小車運動情況的______。（選填“A”或“B”）【答案】

刻度尺

秒表

時間

小

40.0

0.2

小

＞

B【解析】（1）[1]測量小車平均速度的實驗，是通過測量小車在斜面上運動的路程和時間，利用速度公式進行計算得到結果，所以該實驗的原理是。（2）[2][3]根據實驗原理可知，該實驗需要測量長度和時間，所以需要測量長度的刻度尺和測量時間的秒表。（3）[4][5]實驗時，如果斜面坡度太大，小車在斜面上會運動過快，給測量時間帶來不便，而且誤差會比較大，為減小時間測量的誤差，應使斜面的傾角適當小一些。（4）[6][7][8]由圖可知，刻度尺的分度值是1cm，AB段的距離AB段所用的時間：tAB＝2s；則AB段的平均速度如果小車過了B點才停止計時，則測得AB段的時間會偏大，根據可知，計算得到的平均速度會偏小。（5）[9]小車從A到C的過程中做加速運動，速度越來越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即。（6）[10]A圖為s—t圖像，為過原點的直線，說明做勻速直線運動，通過的距離與時間成正比，故A不符合題意；B圖為v—t圖像，表示速度逐漸變大，故圖B中能反映小車運動情況。故選B。12．（2022·河南洛陽·八年級期末）在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度：（1）該實驗所需的測量工具是刻度尺和______；（2）小車的平均速度是通過______（選填“直接”或“間接”）測量的方法測得的；（3）實驗中，小車通過全程的平均速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度；（4）小楠實驗后，又選用了形狀相同輕重不同的小車，在同一個斜面上做了多次實驗，記錄數據如表，分析表中數據可知：小車的平均速度與小車的輕重______（選填“有”或“無”）關。序號小車的輕重運動距離/cm運動時間/s1較輕80.02.52較重80.02.53更重80.02.5【答案】

秒表

間接

小于

無【解析】（1）[1]測量小車運動的平均速度實驗原理是，則實驗中需要測量路程和時間，因此需要的測量工具為刻度尺和秒表。（2）[2]用刻度尺測量路程，用秒表測量時間，然后利用求得小車的平均速度，因此小車的平均速度是通過間接測量的方法測得的。（3）[3]由于小車沿斜面向下做加速運動，所以小車通過全程的平均速度小于小車通過下半程的平均速度。（4）[4]根據表格可知，不同重量的小車運動的距離和時間都相同，根據可知小車的