2022年初一上半年班主任工作總結范文

Word文檔年初一上半年班主任工作總結范文春節(jié)將至，一學期又要結束了。回顧本學期的工作，雖然取得了可喜的成就，但還存在眾多不足之處，有待進一步改進。

本學期，全班同學絕大部分都很遵守紀律，學習氣氛較濃，具其他教師反映，也比較不錯。全班各項工作都都能按時保質保量完成，如小學下達的各項勞動任務，班內衛(wèi)生，自行車排放等，狀況都還不錯。上自習課時，全體學生也都能自覺學習，不吵鬧，不出教室。全體同志中，也涌現出了較多先進模范人物及典型事跡，例如拾金不昧道德模范等學生，成果優(yōu)異學習等學生，仔細履職干部模范

等學生。但在同時，也有個別學生有較差表現，不過經過耐心教導，早已有較大的改變。

本學期，一方面取得了以上成就，另一方面，又通過實際逐步總結出以下幾點管理閱歷，即八項原則。

一、三多三少原則。三多為：多鼓舞、多表揚、多教育；三少為：少批判、少強制、少處罰。在浮現壞狀況、壞現象時，低調處理、多樹立正面典型，這樣就可以使年級養(yǎng)成一個樂觀向上的氛圍，使全體同學保持一個樂觀向上的心理狀態(tài)，形成正氣、奮進的班風。

二、二主二重原則。二主為：以同學為主體，以班主任為主導。這樣就很簡單調動了同學的樂觀性、主動性、能動性，啟發(fā)其自覺性、責任感，起到事半功倍的效果。二重為：重視年級管理、重視教學工作。這二者相互促進，其中隨意一項工作做不好，就會直接影響到另一項工作效果。

三、德育第一原則。無論是對表現好的同學，還是對表現差的同學，都要加強德育工作。這是一個法定，對班內狀況要反復抓，抓反復，始終如一。要多談心，多宣講，只要同學思想通了，熟悉到位了，其它工作就好簡單順當開展了。

四、兩性相輔原則。組織性、紀律性雖說是兩個不同的概念，但二者密不行分，并且有相輔相助、互相促進的作用。紀律性是本質，組織性是形式，本質必需通過形式來實現，形式必需通過本質本加強。由于加強的組織性，紀律性自然就加強了。而加強了紀律性，組織性也自然就會表現的十分好。

五、特色管理原則。做為一個班主任，平常要多謙虛向其他同事學習請教，仔細聽取領導指示，但又不能盲目照搬，由于任何閱歷，照搬的結果就是失敗。對自己班的實際狀況要了解清晰，要讓理論與實際相結合，對同事的閱歷和領導的指示，要活學活用。

六、互幫互助原則。要充分利用同學之間有共同語言，簡單相互交流的特點，讓班內同學結成對子，以先進帶后進，在學習、紀律等方面相互支持，相互監(jiān)督，相互促進，共同提高。這樣就可以形成良好的班風，進而形成集體壓力，促使全體同學共同長進。

七、激發(fā)愛好原則。同學都識學習為苦差使，學習動力自然就會低落，惟獨讓同學把學習當成愛好興趣，同學才干不把學習當成負擔，才會主動學。激發(fā)愛好，就要找準每名同學的愛好焦點所在，通過焦點，以點帶面，最后全面促進。

八、言傳身教原則。班主任要讓同學做到的事，自己首先就要做到，這樣才干以能服人，以德服人。比如，語文教師要求同學背誦課文，教師自己首先就要會背誦。教師要求同學上課不能遲到，教師必需自己不能遲到。言傳身教，是最行之有效的教導手段，也是最容易的教導手段。

通過以上八項工作原則，年級管理省心、省勁、效果好。在下一學期的管理工作中，我將以校為家，以班為業(yè)，堅守崗無關，再接再厲，讓管理工作百尺竿頭，更進一步。

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2022年初一上學期班主任工作總結

本學期由我擔任初一（1）班主任，現對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

（一）加強同學的思想道德教導，并結合當今社會的進展，讓他們形成與社會相適應該價值觀、時效觀以及信心觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人惟獨向來保持長進，才干在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教導，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）結合本班實際狀況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我實行了以下措施：

（1）找后進生談心，了解他們對學習的意見、以及存在地問題，以便實行有針對的措施。

（2）深化班內調查，并向班干部了解年級狀況，隨時訂正班內浮現的不正之風。

（三）加強年級體建設，提升班集體的凝結力。

因為初一是新班集體，同學來自不同的年級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝結力：

（1）制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月舉行表彰。這樣有利于同學為了集體的利益而努力。經過一學期來看，效果是比較顯然的。

（2）對于晚修、自習的紀律和天天的出勤，也采取分組評選。本班共分為5組，每組一個組長，天天有專人對完修、自習的紀律和天天的出勤舉行考核，每月舉行一次評選；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批判。讓學生們感到要與集體共存亡。

（3）利用班會課，我也時常跟他們研究集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。

（四）結合時代的需要，我還非常注意學生們的環(huán)境庇護教導。

（1）開展愛惜環(huán)境、從身邊做起的主題班會。通過觀察vcd讓學生們知道環(huán)境庇護的重要性；通過豐盛多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個學生。

（2）倡議學生們在生活當中做好環(huán)境庇護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教導學生們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

（3）本學期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學問比賽。通過比賽，使學生們知道了自己該怎樣去庇護環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學期來，經過全班學生的共同努力，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在年級管理上，都取得了不錯的成果；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍然不抱負？仍然有部分學生的集體觀念稀薄等等。我將繼續(xù)努力，仔細吸收教訓，總結閱歷，爭取在下學期做得更好。上半年初一班主任工作總結

上半年初一班主任總結

我覺得初一管理工作是小學教導工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

一、抱負來源于現實，但高于現實

一個人假如沒有抱負，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。剛進入初中學習階段時，樂觀制造機會對舉行抱負教導。由于惟獨讓同學明確了的奮斗目標，他才會把它改變成學習，生活的動力。他們明了實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。

二、理論聯系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完美工作辦法，并且不斷完美年級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐盛。所以，碰到自己不簡單解決的問題時，我會謙虛地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐盛思想，協(xié)助我們在向同學說明某個問題時，有理有據，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時期班主任工作難題解決經典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的辦法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作協(xié)助極大。

三、細心設計與瑣碎管理同行――年級管理

1）開學初，我努力培養(yǎng)分享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖希翼年級中的每一個學生都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在年級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的親愛傾注給表現較差的后進生，給他們以的關注、的投入。在班集體中，我總細心營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和學生的友情，讓他們感觸到年級中仆人翁的責任感。為此，開學初，我大膽汲取這些后進生參加年級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的年級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們做知識得先做人，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛學生，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克服自身的弱點，努力追求更高的長進。

2）在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設的一件事件。一個年級成員惟獨在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才干并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。在軍訓和年級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家想方法等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己競職演講，挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱烈，責任心強，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現出解決問題的能力。在囫圇管理年級的過程中，我還有一點體味，就是年級的事情，盡量讓同學自己去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學養(yǎng)成了依靠性，事件小事都要找教師。于是，我開頭思量怎樣來提高同學的自主能力。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賦予指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教導等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在小學的各項考試和管理評選中都取得了良好的成果。

2022年上半年初一班主任工作總結范文

我于本學期擔任了初一三班的班主任。班主任的工作在小學的教學活動中飾演著十分重要的角色。老師這個崗位雖然很平庸,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在年級管理工作上。現作如下的工作總結:

一、繼續(xù)培養(yǎng)同學良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，就是管理年級紀律，培養(yǎng)同學良好的學習習慣，行為習慣。詳細操作如下：

(1)抓課前準備：俗話說，良好的開頭便是勝利了一半，上課前的課前預備十分重要，準備鈴一響，你就必需馬上站在講臺上。一些同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，說話的說話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前預備做好，然后在圍圍著老師逛一圈，檢查同學的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的同學，無數學生都沒有課前預習的習慣，你在課前兩分鐘要同學回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得十分輕松，年級的管理十分順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很整潔，就是保持得不夠。同學們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(3)實事求是地對同學提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛護班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，回家仔細完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好同學。

二、加強年級管理，增加年級的凝結力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設的一件事件。我實行召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賦予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心;又注重指導同學如何舉行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教導等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在小學管理評選中都取得了良好的成果。

2.通過活動加強同學之間的配合精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在年級的紀律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學生之間也能因此養(yǎng)成團結親愛的習慣，在年級中孕育團結親愛的風氣，使年級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在年級中開展研究，柔和批判，讓同學熟悉到哪是恥何為榮，增加年級的凝結力。

3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平常利用自習或其他空閑時光與他們談話，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們誠摯相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、樂觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調工作。同學對每位任課老師都有不同的感觸和意見,部分學生還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化同學,了解同學思想動態(tài),準時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課老師舉行溝通,不僅了解同學各學科的學習情況,還將同學方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教導教學的科學辦法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

三、正確調動同學的學習樂觀性

調動同學的學習樂觀性，