2022年初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)

Word文檔年初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們的心中除了不舍還是不舍，是遠(yuǎn)程研修平臺(tái)拉近了我們鹿寨初中數(shù)學(xué)教導(dǎo)工的距離。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們謝謝你，由于有你，我們才有了傾訴困窘的最佳場所；由于有你，我們才有展示自我的最佳舞臺(tái)；由于有你，我們才干學(xué)習(xí)、工作兩不誤；由于有你，我們才干快速地成長；由于有你……

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修賦予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討簇?fù)韺W(xué)習(xí)教學(xué)管理的辦法，鹿寨教研室于8月15日下午召開參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各學(xué)科班主任、簡報(bào)編寫組成員會(huì)議，會(huì)議研究并確定了對(duì)于XX年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃和班主任工作要求，并對(duì)簇?fù)韺W(xué)習(xí)過程中的一些細(xì)節(jié)和可能存在的問題，組織各班主任分組舉行深化的探討，各班主任樂觀發(fā)言，為培訓(xùn)順當(dāng)開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樂觀尋求解決問題的方法，在思想上和工作環(huán)節(jié)上都提出了明確的要求，各年級(jí)分4個(gè)小組學(xué)習(xí)，小組長網(wǎng)上檢查,電話催促的工作辦法，為XX年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作順當(dāng)?shù)拈_展提供了有利的保障。緊接著在8月19日下午，初中0602班40多位學(xué)員懷著喜悅的情緒聚在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)議室召開了XX年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，班主任具體講解了XX年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目的與要求。隨后，學(xué)員們舉行了充分地溝通和研究，大家分擔(dān)著存在的困難、共享著能參與這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅。最后大家表示，一定會(huì)合理支配時(shí)光，克服一切困難，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

在學(xué)習(xí)過程中，班主任通過上網(wǎng)、電話、談天等途徑準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)員的狀況，對(duì)存在的問題催促其改正，在后階段發(fā)覺有的教師沒有按時(shí)完成作業(yè)，就分離給小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)打電話催促其完成作業(yè)，至學(xué)習(xí)結(jié)束我們班全體學(xué)員基本都按規(guī)定完成了作業(yè)（有三個(gè)特例除外—這三個(gè)教師因?yàn)榉N種緣由已經(jīng)轉(zhuǎn)到其他科目的培訓(xùn)）。對(duì)好的現(xiàn)象賦予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，如羅曉萍教師作為我們班的簡報(bào)編輯員，在第一階段結(jié)束后，自己覺得自己在簡報(bào)的編輯中還有一些技術(shù)性的學(xué)問未把握好，覺得自己所編輯的簡報(bào)與別人的還有一些差距，于是聯(lián)系到上一期的簡報(bào)編輯，利用暑假最后兩天時(shí)光不遠(yuǎn)幾十公里趕到縣城向那位教師請(qǐng)教，回到家后還自己不斷地練習(xí)排版、編輯圖片等等，正是有了她的不懈努力，我們班的簡報(bào)才干多次進(jìn)入課程簡報(bào)中的簡報(bào)攬勝。

指導(dǎo)教師梁華亮教師在研修過程中，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改和鼓舞，促使我們班的學(xué)員學(xué)習(xí)熱烈向來高漲。因此囫圇學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管碰到了諸多困難，如停電、電腦上不了網(wǎng)、電腦不夠用、遇上上級(jí)的各種檢查、出差等等，但我們的學(xué)員都能想盡方法解決，有的從鄉(xiāng)下專程到縣城上網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的白天沒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，就利用深夜時(shí)光舉行學(xué)習(xí)，有的甚至買電腦上網(wǎng)專程為遠(yuǎn)研學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分，正如陶玉蓮教師在年級(jí)溝通中說到越是缺少監(jiān)督的學(xué)習(xí)，越是真正意義上的學(xué)習(xí)。學(xué)員們種種克服困難的方法和精神真的很令我們激動(dòng)，其中表現(xiàn)比較突出的有：羅曉萍、馮愛英、鄧劍、韋水蘭、陸漢華等。

正由于有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，班主任的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)，在研修專家的指導(dǎo)下，我們班的學(xué)員在理論學(xué)問、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)問舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們?nèi)繀⑴c研修的學(xué)員們累并歡樂著！我們的目標(biāo)惟獨(dú)一個(gè)：為了孩子的明天！

在此我代表我們廣西鹿寨縣初中數(shù)學(xué)0602班全體學(xué)員對(duì)新課程學(xué)科遠(yuǎn)程研修課程團(tuán)隊(duì)的專家們表示誠心的謝謝！我們鹿寨初中數(shù)學(xué)教導(dǎo)一定會(huì)由于有你們的指導(dǎo)而更出色！

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初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)

遠(yuǎn)程教導(dǎo)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們的心中除了不舍還是不舍，是遠(yuǎn)程研修平臺(tái)拉近了我們鹿寨數(shù)學(xué)教導(dǎo)工的距離。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們謝謝你，由于有你，我們才有了傾訴困窘的最佳場所；由于有你，我們才有展示自我的最佳舞臺(tái)；由于有你，我們才干學(xué)習(xí)、工作兩不誤；由于有你,我們才干快速地成長；由于有你……

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修賦予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討簇?fù)韺W(xué)習(xí)教學(xué)管理的辦法，xx教研室于x月15日下午召開參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各學(xué)科、簡報(bào)編寫組成員會(huì)議，會(huì)議研究并確定了對(duì)于xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃和班主任工作要求，并對(duì)簇?fù)韺W(xué)習(xí)過程中的一些細(xì)節(jié)和可能存在的問題，組織各班主任分組舉行深化的探討，各班主任樂觀發(fā)言，為培訓(xùn)順當(dāng)開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樂觀尋求解決問題的方法，在思想上和工作環(huán)節(jié)上都提出了明確的要求，各分4個(gè)小組學(xué)習(xí)，小組長網(wǎng)上檢查,電話催促的工作辦法，為xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作順當(dāng)?shù)拈_展提供了有利的保障。緊接著在x月19日下午，初中xx班40多位學(xué)員懷著喜悅的情緒聚在試驗(yàn)會(huì)議室召開了xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，班主任具體講解了xx年年秋季遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目的與要求。隨后，學(xué)員們舉行了充分地溝通和研究，大家分擔(dān)著存在的困難、共享著能參與這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅。最后大家表示，一定會(huì)合理支配時(shí)光，克服一切困難，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

在學(xué)習(xí)過程中，班主任通過上網(wǎng)、電話、談天等途徑準(zhǔn)時(shí)了解各學(xué)員的狀況，對(duì)存在的問題催促其改正，在后階段發(fā)覺有的沒有按時(shí)完成作業(yè)，就分離給小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)打電話催促其完成作業(yè)，至學(xué)習(xí)結(jié)束我們班全體學(xué)員基本都按規(guī)定完成了作業(yè)（有三個(gè)特例除外―這三個(gè)教師因?yàn)榉N種緣由已經(jīng)轉(zhuǎn)到其他科目的培訓(xùn)）。對(duì)好的現(xiàn)象賦予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，如羅xx教師作為我們班的簡報(bào)編輯員，在第一階段結(jié)束后，自己覺得自己在簡報(bào)的編輯中還有一些技術(shù)性的學(xué)問未把握好，覺得自己所編輯的簡報(bào)與別人的還有一些差距，于是聯(lián)系到上一期的簡報(bào)編輯，利用暑假最后兩天時(shí)光不遠(yuǎn)幾十公里趕到縣城向那位教師請(qǐng)教，回到家后還自己不斷地練習(xí)排版、編輯圖片等等，正是有了她的不懈努力，我們班的簡報(bào)才干多次進(jìn)入課程簡報(bào)中的簡報(bào)攬勝。

指導(dǎo)教師梁xx教師在研修過程中，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改和鼓舞，促使我們班的學(xué)員學(xué)習(xí)熱烈向來高漲。因此囫圇學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管碰到了諸多困難，如停電、電腦上不了網(wǎng)、電腦不夠用、遇上上級(jí)的各種檢查、出差等等，但我們的學(xué)員都能想盡方法解決，有的從鄉(xiāng)下專程到縣城上網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的白天沒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，就利用深夜時(shí)光舉行學(xué)習(xí)，有的甚至買電腦上網(wǎng)專程為遠(yuǎn)研學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分，正如陶xx教師在年級(jí)溝通中說到越是缺少監(jiān)督的學(xué)習(xí)，越是真正意義上的學(xué)習(xí)。學(xué)員們種種克服困難的方法和精神真的很令我們激動(dòng)，其中表現(xiàn)比較突出的有：羅xx、馮xx、鄧xx、韋xx、陸xx等。

正由于有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，班主任的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)，在研修專家的指導(dǎo)下，我們班的學(xué)員在理論學(xué)問、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)問舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們?nèi)繀⑴c研修的學(xué)員們累并歡樂著！我們的目標(biāo)惟獨(dú)一個(gè)：為了孩子的明天！

在此我代表我們xx縣初中數(shù)學(xué)xx班全體學(xué)員對(duì)新課程學(xué)科遠(yuǎn)程研修課程團(tuán)隊(duì)的專家們表示誠心的謝謝！我們xx初中數(shù)學(xué)教導(dǎo)一定會(huì)由于有你們的指導(dǎo)而更出色！2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任初三（7）（11）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，尋覓不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐盛學(xué)問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和提供滿足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)自立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學(xué)討論.

教學(xué)工作是小學(xué)各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，充分運(yùn)用小學(xué)現(xiàn)有的教導(dǎo)教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，取得了顯然效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校園外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐盛的老師請(qǐng)教并常常在一起研究教知識(shí)題。聽藏匿課多次，自己執(zhí)教二節(jié)藏匿課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的藏匿課,小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本學(xué)期在校園聽課6節(jié)。以后有機(jī)會(huì)多爭取外出聽課。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不靈便，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。因?yàn)閷?duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)辦法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

初中數(shù)學(xué)國培研修總結(jié)

篇一：2022初中數(shù)學(xué)國培個(gè)人總結(jié)

初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)個(gè)人總結(jié)

這次國培，感悟良多，收獲良多。讓我體味到了多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大作用。教師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐盛成長的，基礎(chǔ)教導(dǎo)將來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還無數(shù)，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教導(dǎo)搞得更好，我們必需不斷學(xué)習(xí)、充電！即便是教材內(nèi)容大致不變，可同學(xué)在變，影響同學(xué)意識(shí)形態(tài)的社會(huì)在進(jìn)展。國培期間，專家們每一次出色的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐盛的心理輔導(dǎo)閱歷，將相關(guān)的理論學(xué)問深化淺出地闡釋，使我學(xué)到了無數(shù)新東西。從教導(dǎo)理念到教學(xué)實(shí)踐能力，從對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教導(dǎo)的理解到討論問題的辦法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的研究，都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨(dú)到的見解，使我有一種自己早就想說而沒能準(zhǔn)時(shí)說，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人溝通的感覺，這就是共鳴。在這難得的十里，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下歡樂的收獲著，在教師們的研究溝通中不斷的豐盛著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。

詳細(xì)來說，幾位精英老師的示范給我印象很深，幾位教師不辭辛勞，任勞任怨，是他們?yōu)檗r(nóng)村老師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，真正發(fā)揮溝通、展示自己的強(qiáng)大功能，同時(shí)也取得了良好的溝通質(zhì)量和預(yù)期效果。通過這次活動(dòng)我對(duì)自己的今后教學(xué)工作提出以下要求：

一、更新了理念、加深了熟悉

作為初中數(shù)學(xué)老師，一定要遵循人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教導(dǎo)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。的原則。數(shù)學(xué)教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是公正的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和睦的教導(dǎo)。通過國培對(duì)課標(biāo)有了更深的理解逐漸清楚，數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)同學(xué)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，引發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)思量，鼓舞同學(xué)的制造性思維，要注意培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利。

二、重新定位老師角色

教師和同學(xué)之間需要一種平等的對(duì)話和溝通。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師與同學(xué)的關(guān)系有了更深層次的理解：老師是同學(xué)成長的引領(lǐng)者；是同學(xué)潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的討論者；是教導(dǎo)藝術(shù)的探究者；是自己幸福生活的制造者。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的促進(jìn)者；是擅長發(fā)覺和開發(fā)潛能的伯樂；是同學(xué)樂觀互動(dòng)，共同進(jìn)展的協(xié)；是組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；……老師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合、促進(jìn)者，真不簡單。面向全國課改中浮現(xiàn)的…教學(xué)模式、…教學(xué)模式，有些甚至走極端徹低否定老師的作用，我有了更理性的思量，不盲從，不跟風(fēng)，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思量，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的同學(xué)學(xué)習(xí)和提高！課堂上，教師主導(dǎo)與參加作用是沒問題的，問題是同學(xué)的主體地位是肯定不能撼動(dòng)的，如何讓同學(xué)輕松活潑的學(xué)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有提高和收獲，這很重要，至于辦法問題就是我們討論研究的重點(diǎn)。

三、把握了新技術(shù)、提升了基本功，增加了自己的教學(xué)能力通過這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的學(xué)問、開闊了我們的視野。學(xué)到了一些科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)辦法，學(xué)到了一些教學(xué)基本功，尤其是信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。

總之：通過這段時(shí)光的培訓(xùn)，我既更新了理念、又把握了新的技術(shù)，還提升了年級(jí)管理的藝術(shù)。通過國培學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷反思自己多年的教學(xué)管理工作，困窘自己的不少問題逐漸清楚明朗，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與辦法使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，能和全市老師做到資源分享，是一次務(wù)實(shí)有效收獲巨大的培訓(xùn)活動(dòng)。

二〇一六年三月二十九日

篇二：初中數(shù)學(xué)國培心得體味

初中數(shù)學(xué)國培心得體味

永州市江華縣濤圩中學(xué)：陳結(jié)新

培訓(xùn)支配了多位教授、討論員給我們做出色的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)同學(xué)以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種意見，對(duì)數(shù)學(xué)思想辦法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教導(dǎo)理論學(xué)問。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)一般的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我思量的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)同學(xué)喜愛?嗎？自己的工作家長愜意嗎？我一定要這樣提示自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感觸：

一、課堂上要讓同學(xué)學(xué)得快又要學(xué)得樂

做一個(gè)動(dòng)腦的老師，做一個(gè)才智型的老師，孩子們減負(fù)了，老師情緒也好了。老師對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)，不只是促進(jìn)同學(xué)一時(shí)的進(jìn)展，不只是以同學(xué)臨時(shí)取得的好成果為依據(jù)，更要促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，讓同學(xué)學(xué)得歡樂、學(xué)得自主。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問背景密切相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新學(xué)問的樂觀性，主動(dòng)有效地參加學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。老師可直接

選取教材中提供的同學(xué)認(rèn)識(shí)的日常生活情境舉行加工或自己創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中同學(xué)應(yīng)用的材料。老師要做有心人，不斷為同學(xué)提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的靜態(tài)數(shù)學(xué)變成生活的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)。要讓同學(xué)覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注意課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以嬉戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的愛好為目的。我們教師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好愛好。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)奇怪???的行為，分神的表現(xiàn)，教師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批判的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪???心。

四、注意教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

記得有人說過教無定法，教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。由于我們的老師不是圣人，一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要舉行深化的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、同學(xué)學(xué)習(xí)情況、老師調(diào)控情況、課堂生成情況等方面仔細(xì)舉行總結(jié)，找出有邏輯的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。

一場場出色的講座，使我進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出教導(dǎo)教學(xué)方面的差距，向教導(dǎo)教學(xué)閱歷豐

富的教師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以越發(fā)高昂的斗志，以越發(fā)飽滿的熱烈，全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中。

篇三：2022年國培方案初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

初中美術(shù)國培方案研修總結(jié)

無論是這些講座還是授課，都讓人耳目一新。優(yōu)秀教授專家和優(yōu)秀老師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們以現(xiàn)代多媒體技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注同學(xué)愛好促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，創(chuàng)新課程的設(shè)計(jì)的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是優(yōu)秀老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬和對(duì)多媒體的深化討論，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思長進(jìn)的過程。學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思量卻是永恒的。但無論是思想上還是專業(yè)技能上，對(duì)我來說都是一個(gè)很大的提高。通過學(xué)習(xí)使我對(duì)初中美術(shù)的教與學(xué)有了嶄新的熟悉，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也明確了今后努力的方向和進(jìn)展的目標(biāo)。但增加自信念的同時(shí)，也感覺到壓力和責(zé)任的重大。我想我能夠做的惟獨(dú)在教導(dǎo)教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地討論，采他山之石，納百家之長，盡自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作和任務(wù)，促使自己迅速成長進(jìn)展起來，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。在這階時(shí)光的學(xué)習(xí)中使我更新了教導(dǎo)觀念、開闊了教導(dǎo)視野、增長了新學(xué)問、提高了教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。同時(shí)老師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而舉行的討論，即不是在課本上舉行的討