2022年小學(xué)一年級(jí)教師教學(xué)總結(jié)

Word文檔年小學(xué)一年級(jí)教師教學(xué)總結(jié)緊急而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上遺憾的句號(hào)，回想一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作，感想頗多。下面，就本學(xué)期的一班級(jí)英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的勝利與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，在英語教學(xué)過程中，我按照小學(xué)思想教導(dǎo)的要求，巧妙地滲透了廉潔教導(dǎo)，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給教師等，學(xué)生之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí)，提倡廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。

一、以愛好和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，他們的進(jìn)展是一切活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以同學(xué)為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持以同學(xué)為主體，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)全面進(jìn)展的原則，著重于他們學(xué)習(xí)愛好和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)成為課堂的仆人。

1、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參加

俗話說，愛好來自于勝利的體驗(yàn)。孩子們獲得勝利之后很簡(jiǎn)單對(duì)其產(chǎn)生愛好，英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則，簡(jiǎn)單喪失學(xué)習(xí)愛好，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我向來堅(jiān)持堂堂課有比賽，男女生之間、大組之間開展比賽，獲勝者總是能夠得到嘉獎(jiǎng)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期待。在這種期待之中，他們開心地把握了基本的英語學(xué)問，提高了技能。

針對(duì)不同孩子的共性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)不同的比賽活動(dòng)。例如，英語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)可以兩兩pk，競(jìng)賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的同學(xué)可以參加到以組為單位的競(jìng)賽，他們輕松地參加比賽而不會(huì)怯場(chǎng)，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己、熬煉自己，從而消退學(xué)習(xí)的旁觀者。就

2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)家校合作

通過家校通短信平臺(tái)，我常常可以即使地告知家長(zhǎng)英語教學(xué)狀況及孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，本學(xué)期，我布置孩子們天天聽英語10-15分鐘，通過家校通，家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求，協(xié)作得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用老師博客，我和家長(zhǎng)們的溝通越來越多，我們常常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。溝通促進(jìn)了解，了解加強(qiáng)合作，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源的感受。

二、探究教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同進(jìn)展

我從事學(xué)校英語教學(xué)已有4年，本學(xué)期，我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī)，樂觀參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題，自立撰寫子課題圖文有效結(jié)合，提凹凸中班級(jí)同學(xué)英語認(rèn)讀能力計(jì)劃，為切實(shí)提高教學(xué)效率樂觀探究。

惟獨(dú)不斷地耕耘，才會(huì)換來累累碩果。教無定法，學(xué)無止境，我惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，樂觀創(chuàng)新，才干跟上教導(dǎo)進(jìn)展的步子。作為新時(shí)代的英語老師，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干老師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無悔的青春!

一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊急而又勞碌有得有失。在這一學(xué)期中我能仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一、備課方面

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。常常閱讀教導(dǎo)教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓同學(xué)的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上舉行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特殊注重賦予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

六、不足之處及今后的改進(jìn)措施

應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)更大的樂觀性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)辦法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

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一班級(jí)老師總結(jié)

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篇一：學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才干制造出讓健壯成長(zhǎng)的良好教導(dǎo)環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面向的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體味是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，惟獨(dú)這樣才干使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、誠(chéng)摯、耐心，培養(yǎng)同學(xué)良好的。

一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、有趣。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班學(xué)生研究，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展人人爭(zhēng)做小明星的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)選，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)任班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓舞做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我蘇醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立刻做到，平常要有足夠的耐心、衷心引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的長(zhǎng)進(jìn)。

二、體貼、賞識(shí)，誠(chéng)摯為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們盼望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，平等地舉行溝通，聆聽孩子的訴說，敬重孩子的挑選，共享孩子的歡樂。一位教導(dǎo)家曾指出，教導(dǎo)的神秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)舉行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫王鼎豪的學(xué)生，上課亂動(dòng)，下課后常常襲擊其他學(xué)生，頂撞任課教師。其父母不太懂教導(dǎo)的邏輯，父親性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，母親特殊溺愛孩子，這個(gè)孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律，不敬重任課教師，是個(gè)讓我們?nèi)拷處煻几械筋^疼的孩子。剛開頭，我也很無奈，可是后來按照我的觀看和接觸，發(fā)覺這個(gè)孩子十分和善，而且樂于表現(xiàn)自己，經(jīng)過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，期末考試的成果在班中遙遙率先。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有個(gè)同學(xué)，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片誠(chéng)摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)、嘉獎(jiǎng)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠歇息的時(shí)光，由于他們真的更需要歇息。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)年級(jí)的整體進(jìn)展。

四、掌握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利聞名教導(dǎo)家蒙臺(tái)梭利曾寫到：道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰慧，但十分淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上浮現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平時(shí)成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后，立刻找他們談心，講道理，并柔和地批判了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的長(zhǎng)進(jìn)。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負(fù)中的顯然。我想惟獨(dú)在今后的實(shí)踐中再接

再厲，才干把工作做得更好。

篇二：學(xué)校一班級(jí)語文新老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)語文新老師教學(xué)工作總結(jié)

：佚名來源：本站原創(chuàng)更新：2022-7-77:49:15

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)語文教學(xué)，作為老師，我感觸到自己肩上的擔(dān)子之重。因?yàn)榻虒W(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一年的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備好課

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。第二，我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特

別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

（2）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；第二，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感觸出來。第三，注意自己的示范性。因?yàn)橐话嗉?jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊注重這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

五、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新十分快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明了：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教導(dǎo)工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教導(dǎo)領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，謙虛請(qǐng)教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

六、存在的不足：

1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有徹低發(fā)揮出他們的

主體性，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賦予指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)辦法。

2、學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本庇護(hù)的不夠好，個(gè)別學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

3、老師駕馭教材的能力有待提高，面向課堂上同學(xué)不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)，注重預(yù)設(shè)和生成。

4、注重對(duì)不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)辦法，能力或智力差的同學(xué)要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮學(xué)校生間的差異。

5、同學(xué)語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)同學(xué)語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐盛多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將嬉戲、歌唱、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)舉行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些年級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的學(xué)生受到啟發(fā)教導(dǎo)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

3、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。在今后的教導(dǎo)教學(xué)中,決心仔細(xì)討論教材,尋求越發(fā)適合同學(xué)的辦法。充分重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展,為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

篇三：一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)2022—2022學(xué)年一班級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)年，以小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、年級(jí)管理方面

（一）培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。

一班級(jí)是基礎(chǔ)教導(dǎo)的起始階段，更是舉行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥奈磥?。因此，本學(xué)期我把年級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1.低起點(diǎn)。一班級(jí)的同學(xué)，惟獨(dú)六、七歲，他們年齡小，依靠性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教導(dǎo)切不行太心急。俗話說：心急吃不了熱豆腐。惟獨(dú)耐心，對(duì)同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，老師學(xué)會(huì)換位思量，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才干踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才干樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對(duì)做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)光讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)

真做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡(jiǎn)單就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷長(zhǎng)進(jìn)。

2.細(xì)要求。一班級(jí)同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也掌握不好尺度。為此，我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求同學(xué)上課要用心聽講，那到底怎樣做是用心聽講呢？我就編了一首兒歌一二一，坐整齊，小手背到后面去，安寧靜靜不說話，教師請(qǐng)講話。有時(shí)同學(xué)上課開小差了，做小動(dòng)作了，任憑講話等，我一說兒歌前半句，同學(xué)馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、催促了不守紀(jì)律的孩子。

3.強(qiáng)訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，假如不舉行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按小學(xué)的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，學(xué)生之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開頭時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評(píng)價(jià)。一班級(jí)的同學(xué)都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到教師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常精心觀看，好的、長(zhǎng)進(jìn)的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的摩挲，有時(shí)是一句由衷的稱贊。

5.勤引導(dǎo)。一班級(jí)的同學(xué)天真活潑，對(duì)學(xué)校生活彌漫奇怪???，但他們明

辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任教師的指引和教導(dǎo)。剛開頭小學(xué)的每一項(xiàng)規(guī)則制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠迅速適應(yīng)小學(xué)的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)光教同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明了哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面向一班級(jí)的同學(xué)我管理的主意是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)舉行有針對(duì)性的思想教導(dǎo)。

（二）制造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給同學(xué)。天天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。面向一班級(jí)的孩子我擁有一種特別的教導(dǎo)手段――微笑。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)碰到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三）賦予孩子年級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在年級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的學(xué)生參與年級(jí)的管理，讓班委的學(xué)生參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)同學(xué)都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)輪番承擔(dān)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，與教師溝通、都有機(jī)會(huì)熬煉自己多方面的能力。

（四）準(zhǔn)時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。一班級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的家庭教導(dǎo)存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心預(yù)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營(yíng)

造了與家長(zhǎng)和睦溝通的氛圍，在會(huì)上我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的小學(xué)狀況、小學(xué)對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教導(dǎo)觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教導(dǎo)孩子的策略和辦法，努力贏得家長(zhǎng)的相信、支持和協(xié)作，共同探討教導(dǎo)的有效辦法，取得了家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，實(shí)效顯然。

二、教學(xué)工作方面

（一）抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）仔細(xì)備課

不但備同學(xué)，而且備教(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):一班級(jí)老師總結(jié))材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

（三）抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與班級(jí)里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)光里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，天天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。第二，我充分利用班班通中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字

以上就是《一班級(jí)老師總結(jié)》的范文所有內(nèi)容，涉及到同學(xué)、他們、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、孩子、工作、班級(jí)、要求等方面，希翼大家能有所收獲。

一班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《一班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)》的范文，覺得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，看完假如覺得有協(xié)助請(qǐng)記得（CTRL+D）保藏本頁。

篇一：學(xué)校教學(xué)總結(jié)2022-2022學(xué)年度第一音樂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪?-5班級(jí)音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)(來自:在點(diǎn)網(wǎng):一班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié))生有理解，有表情地唱歌和感觸音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的、興趣及情感。努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的興趣與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，研究、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探索，去感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培養(yǎng)，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才干更深層次地感觸、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批判與訂正。不足之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬裕。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊注重賞罰分明、掌握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外愛好活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按小學(xué)的方案，在同學(xué)中選擇對(duì)音樂愛慕的同學(xué)。愛好小組的成員基本上是自愿報(bào)名參與的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)光舉行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了小學(xué)慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成果。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成果，但也有不足之處，希翼以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好教師。

篇二：學(xué)校一班級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)城關(guān)學(xué)校20222022學(xué)年第一學(xué)期

一班級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)

科任教師楊慧

一學(xué)期的緊急和勞碌快要告一段落，雖然和一班級(jí)孩子相處時(shí)光不長(zhǎng)，但他們對(duì)音樂課堂的愛慕卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

1、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的愛好、興趣及情感。努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的興趣與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，研究、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探索，去感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂。

2、在歌唱教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高歌唱的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。

二、扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、在教導(dǎo)教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教導(dǎo)同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對(duì)同學(xué)舉行各方面的引導(dǎo)和教導(dǎo)。在一班級(jí)的音樂教學(xué)工作中，我按照音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況仔細(xì)備課。

2、在課堂中我開設(shè)了小舞臺(tái)等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賦予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)和樂觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探索，去感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都興趣音樂，喜愛?音樂。

三、豐盛課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)同學(xué)音樂素質(zhì)

課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我樂觀組織同學(xué)參與課外愛好小組，為他們提供更廣大的展示才華，提高音樂素質(zhì)的平臺(tái)。孩子們參加的樂觀性十分高，一學(xué)期下來他們的音樂素質(zhì)有了很大的提高，對(duì)音樂的愛好也越發(fā)深厚了

四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平

1、在課堂是仔細(xì)上好每一節(jié)課，樂觀傾聽校園外的觀摩藏匿課和參與教研活動(dòng)，努力提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

2、本學(xué)期我樂觀利用課余時(shí)光學(xué)習(xí)各種音樂教導(dǎo)理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有無數(shù)需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

篇三：一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)總結(jié)安仁學(xué)校一班級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期已經(jīng)遺憾結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、主要成果

1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好。

3、課堂上開發(fā)了同學(xué)對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。

4、同學(xué)能自然的、有表情的唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。

5、培養(yǎng)了同學(xué)積極的態(tài)度和親愛的精神。

二、存在問題

1、一班級(jí)學(xué)校生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。

2、他們?cè)诟璩獣r(shí)常會(huì)走調(diào)，二班級(jí)較好。

3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明白低班級(jí)多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精確?????的音高、時(shí)值概念。固然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必需遵循學(xué)習(xí)音樂的感知邏輯。注重同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)辦法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛好的培養(yǎng)，和對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才干更深層次地感觸、理解音樂。對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注重，努力做到更好。

三、實(shí)行措施

1、在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，注意培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的愛好、興趣及情感。

努力做到通過音樂教導(dǎo)陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的興趣與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，研究、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探索，去感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的能力得到了熬煉。

2、在歌唱教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高歌唱的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。

3、端正教導(dǎo)思想，面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)同學(xué)。

四、總結(jié)

為人師表，言行得體大方，樂觀協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)完成小學(xué)暫時(shí)交給的任務(wù)。深化課堂，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和樂觀性，注重啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性參加性。參加同學(xué)