2022年幼兒園保教主任工作總結范文

Word文檔年幼兒園保教主任工作總結范文尊進的各位教師們

大家中午好！

首先要謝謝我們在座各位教師的辛勤付出和勞動，孩子們在你們的協(xié)助和鼓舞下有了顯然的長進和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習慣，在這里請教師們相互鼓掌，鼓舞自己將下半年的工作做得更好，回顧上半年工作，鄒教師除了謝謝各位教師們的樂觀協(xié)作和支持我的工作以外，的是憂慮，由于我園生源向來上不去，甚至還有流失生源的年級，鄒教師不是要譴責我們的教師們不夠努力，而是我管理你們的辦法存在一些問題；

因為我剛來幼兒園，在不太了解各位老師的基本功和管理年級教學水平的狀況下所開展各項教導教學工作成效并不很顯然，幼兒把握學問的效果不是很好，特殊是我們的教師在做接待家長工作方面所表現的不成熟，語言的不柔美，在面向幼兒發(fā)生突發(fā)大事所表現的慌忙、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯別字的浮現和表現出來的不成熟都足以證實我們的教師給家長帶來了無數不好的印象；

我希翼我們的教師們通過學習如何更好地和家長溝通專題培訓,家長接待演練等專題訓練后能夠更好地將家長工作做完美做專業(yè)，讓你們在家長心目中樹立一個敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀老師的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、溝通、總結促教科研，以豐盛多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升?，F詳細總結

一、做好保教主任工作，幫助園長做好老師隊伍建設

我常常和蔣園長溝通老師隊伍建設，如何更好地將老師管理年級和教學水平的能力得以化的得到增加；我自己以身作則，對于教師們的不足，的是鼓舞寬容你們；

在我們蔣園長身上我學會了全面的分析問題，對目前幼兒園的老師們基本功不足和家長投訴等問題的逆境，我學會了忍耐脆弱不推卸責任，我不再急于求成，而是漸漸的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己的能力將保教工作做到最完善。

二、教導教學工作

1、加強常規(guī)工作管理督導。

我嚴格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求老師在學期初制定保教和班務方案、和各科教學方案，要求老師提前一周預備出周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賦予指導。而各位教師的教學備課方面，可不是那么抱負，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位教師備課本/聽課筆記/業(yè)務學習/會議記錄/工作總結等舉行了具體的檢查?，F做一反饋

a、多數老師都能做到提早備課，聽課，會議及業(yè)務學習都有記錄，教師的字跡清楚，書寫美麗，整潔，仔細對待。有部分教師的書寫潦草，格式不正確，態(tài)度不仔細。特殊要表揚一下我們新來的xx教師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交十分及時準點，從不拖拉。大部分老師都能準時做好反思，但是反思的內容過于簡短，教師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應當本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

b、固然，也有個別教師喜愛?拖拉，甚至是遺忘寫和遺忘做一些交代的關于教學方面的事情，對于這樣子的教師，我的是引導她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完美。

c、教師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以說根本就不符合你現在的所帶年級的狀況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者柔美詞語來形容的總結，我們需要真切的你們的主意和對自己工作方面的總結，可以不要太長，掌握好幾個方面來總結，我想對于各位教師來說不難，所以下學期建議教師用手寫的方式來總結自己的工作。

三、保教并重以強化服務意識，提高服務質量

我們金鑫幼兒園老師的工作除了保，也要教導孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐后不做強烈活動不督促，讓幼兒細嚼慢咽，教導方面：引導孩子寧靜進餐不弄臟衣服和桌面，注重力要集中，定時定量，不鋪張糧食，保持桌、地、衣面干凈，老師和保育員要密切協(xié)作協(xié)調，將保教結合落實到詳細實際工作中去，從而達到保教并重。

四、大型活動開展總結

1、六一兒童節(jié)匯報演出

活動有序，調理清楚，各班教師工作效率高，合作意識強，充分體現了老師間高度的凝結力。

2、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的狀況做具體的匯報

3.開展了幼兒平安學問講座，通過觀察幻燈片，情境表演等多種形式豐盛了幼兒平安常識。

4、綻開了老師基本功評選活動

老師間相互學習相互長進特殊是我們各班的班主任樂觀主動，制作了無數十分好的手工作品，新進的老師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

5、老師優(yōu)質課評選

各年級班主任各顯本事，像托班的主題課學小動物走路，第一次我們的xx教師表現得很緊急，在鄒教師的引導下，其次次上的時候采納無數有效的教學辦法，如配背景音樂，制作小動物卡片，以角色表演的嬉戲形式來讓孩子們把握學各種個小動物走路，上的十分生動，孩子們也很喜愛?；

還有我們小班胡教師上的主題繪本課誰咬了我的大餅和綜合課罐子的聲音上的都十分好，以及我們大班xx教師上的認知課圖形分割與組合，孩子既熟悉了各種圖形的名稱，又學會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，并且還學會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同外形的圖形寶寶，這些優(yōu)質課既熬煉了我們教師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學會了動腦動手，家長們也更認可我們教師的工作。

五，本學期主要存在的問題

1.部分老師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

2.制度制定有疏漏，落實不夠。

3.都是衰老老師，群體浮現有懶惰和多次違背園規(guī)現象，老師隊伍中個別教師教態(tài)及工作態(tài)度方面任意性大，生活作風有影響園內整體形象，請教師們注重，時刻提示著自己，你是一名幼兒老師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

網上）

六、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切協(xié)作，十分重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀看記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園交流與配合，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而越發(fā)支持、協(xié)作老師的教導活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各年級的家教園地的更新及內容的完美需要做到兩周一更換。

七、反思及下學期工作重點

1、加強數學領域（珠心算計算思維推理課）和言語領域（字寶寶講故事）的學習，探究越發(fā)有效的教學辦法，在活動后的反思與小結中體現更有制造性和有用性。

2、加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思量帶教形式的多樣性。

3、注意開展戶外嬉戲活動，力爭使每位孩子得到體育進展。

4、注意資料的堆積與收集，保證各類案頭資料的質量。

5、發(fā)動主班的帶頭作用，讓你們接受的實踐與熬煉的機會，武裝你們的教導理論思想，提高你們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮你們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同長進和成長。

gz85.COM更多總結編輯推舉

15年幼兒園保教主任年底總結

首先要謝謝我們在座各位教師的辛勤付出和勞動，孩子們在你們的協(xié)助和鼓舞下有了顯然的長進和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習慣，在這里請教師們相互鼓掌，鼓舞自己將下半年的工作做得更好，回顧上半年工作，鄒教師除了謝謝各位教師們的樂觀協(xié)作和支持我的工作以外，更多的是憂慮，由于我園生源向來上不去，甚至還有流失生源的年級，鄒教師不是要譴責我們的教師們不夠努力，而是我管理你們的辦法存在一些問題；

因為我剛來幼兒園，在不太了解各位老師的基本功和管理年級教學水平的狀況下所開展各項教導教學工作成效并不很顯然，幼兒把握學問的效果不是很好，特殊是我們的教師在做接待家長工作方面所表現的不成熟，語言的不柔美，在面向幼兒發(fā)生突發(fā)大事所表現的慌忙、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯別字的浮現和表現出來的不成熟都足以證實我們的教師給家長帶來了無數不好的印象；

我希翼我們的教師們通過學習如何更好地和家長溝通專題培訓,家長接待演練等專題訓練后能夠更好地將家長工作做完美做專業(yè)，讓你們在家長心目中樹立一個敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀老師的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、溝通、總結促教科研，以豐盛多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現詳細總結如下：

一、做好保教主任工作，幫助園長做好老師隊伍建設

我常常和蔣園長溝通老師隊伍建設，如何更好地將老師管理年級和教學水平的能力得以化的得到增加；我自己以身作則，對于教師們的不足，更多的是鼓舞寬容你們；

在我們蔣園長身上我學會了全面的分析問題，對目前幼兒園的老師們基本功不足和家長投訴等問題的逆境，我學會了忍耐脆弱不推卸責任，我不再急于求成，而是漸漸的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己的能力將保教工作做到最完善。

二、教導教學工作

1、加強常規(guī)工作管理督導。

我嚴格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求老師在學期初制定保教和班務方案、和各科教學方案，要求老師提前一周預備出周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賦予指導。而各位教師的教學備課方面，可不是那么抱負，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位教師備課本/聽課筆記/業(yè)務學習/會議記錄/工作總結等舉行了具體的檢查。現做一反饋：

a、多數老師都能做到提早備課，聽課，會議及業(yè)務學習都有記錄，教師的字跡清楚，書寫美麗，整潔，仔細對待。有部分教師的書寫潦草，格式不正確，態(tài)度不仔細。特殊要表揚一下我們新來的xx教師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交十分及時準點，從不拖拉。大部分老師都能準時做好反思，但是反思的內容過于簡短，教師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應當本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

b、固然，也有個別教師喜愛?拖拉，甚至是遺忘寫和遺忘做一些交代的關于教學方面的事情，對于這樣子的教師，我更多的是引導她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完美。

c、教師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以說根本就不符合你現在的所帶年級的狀況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者柔美詞語來形容的總結，我們需要真切的你們的主意和對自己工作方面的總結，可以不要太長，掌握好幾個方面來總結，我想對于各位教師來說不難，所以下學期建議教師用手寫的方式來總結自己的工作。

三、保教并重以強化服務意識，提高服務質量

我們金鑫幼兒園老師的工作除了保，也要教導孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐后不做強烈活動不督促，讓幼兒細嚼慢咽，教導方面：引導孩子寧靜進餐不弄臟衣服和桌面，注重力要集中，定時定量，不鋪張糧食，保持桌、地、衣面干凈，老師和保育員要密切協(xié)作協(xié)調，將保教結合落實到詳細實際工作中去，從而達到保教并重。

四、大型活動開展總結

1、六一兒童節(jié)匯報演出

活動有序，調理清楚，各班教師工作效率高，合作意識強，充分體現了老師間高度的凝結力。

2、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的狀況做具體的匯報

3.開展了幼兒平安學問講座，通過觀察幻燈片，情境表演等多種形式豐盛了幼兒平安常識。

4、綻開了老師基本功評選活動

老師間相互學習相互長進特殊是我們各班的班主任樂觀主動，制作了無數十分好的手工作品，新進的老師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

5、老師優(yōu)質課評選

各年級班主任各顯本事，像托班的主題課學小動物走路，第一次我們的xx教師表現得很緊急，在鄒教師的引導下，其次次上的時候采納無數有效的教學辦法，如配背景音樂，制作小動物卡片，以角色表演的嬉戲形式來讓孩子們把握學各種個小動物走路，上的十分生動，孩子們也很喜愛?；

還有我們小班胡教師上的主題繪本課誰咬了我的大餅和綜合課罐子的聲音上的都十分好，以及我們大班xx教師上的認知課圖形分割與組合，孩子既熟悉了各種圖形的名稱，又學會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，并且還學會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同外形的圖形寶寶，這些優(yōu)質課既熬煉了我們教師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學會了動腦動手，家長們也更認可我們教師的工作。

五，本學期主要存在的問題：

1.部分老師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

2.制度制定有疏漏，落實不夠。

3.都是衰老老師，群體浮現有懶惰和多次違背園規(guī)現象，老師隊伍中個別教師教態(tài)及工作態(tài)度方面任意性大，生活作風有影響園內整體形象，請教師們注重，時刻提示著自己，你是一名幼兒老師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

網上）

六、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切協(xié)作，十分重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀看記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園交流與配合，使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而越發(fā)支持、協(xié)作老師的教導活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各年級的家教園地的更新及內容的完美需要做到兩周一更換。

七、反思及下學期工作重點

1、加強數學領域（珠心算計算思維推理課）和言語領域（字寶寶講故事）的學習，探究越發(fā)有效的教學辦法，在活動后的反思與小結中體現更有制造性和有用性。

2、加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思量帶教形式的多樣性。

3、注意開展戶外嬉戲活動，力爭使每位孩子得到體育進展。

4、注意資料的堆積與收集，保證各類案頭資料的質量。

5、發(fā)動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝你們的教導理論思想，提高你們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮你們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同長進和成長。

2022年幼兒園保教主任年底工作總結

尊進的各位教師們

大家中午好！

首先要謝謝我們在座各位教師的辛勤付出和勞動，孩子們在你們的協(xié)助和鼓舞下有了顯然的長進和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習慣，在這里請教師們相互鼓掌，鼓舞自己將下半年的工作做得更好，回顧上半年工作，鄒教師除了謝謝各位教師們的樂觀協(xié)作和支持我的工作以外，的是憂慮，由于我園生源向來上不去，甚至還有流失生源的年級，鄒教師不是要譴責我們的教師們不夠努力，而是我管理你們的辦法存在一些問題；

因為我剛來幼兒園，在不太了解各位老師的基本功和管理年級教學水平的狀況下所開展各項教導教學工作成效并不很顯然，幼兒把握學問的效果不是很好，特殊是我們的教師在做接待家長工作方面所表現的不成熟，語言的不柔美，在面向幼兒發(fā)生突發(fā)大事所表現的慌忙、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯別字的浮現和表現出來的不成熟都足以證實我們的教師給家長帶來了無數不好的印象；

我希翼我們的教師們通過學習如何更好地和家長溝通專題培訓,家長接待演練等專題訓練后能夠更好地將家長工作做完美做專業(yè)，讓你們在家長心目中樹立一個敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀老師的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、溝通、總結促教科研，以豐盛多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升?，F詳細總結

一、做好保教主任工作，幫助園長做好老師隊伍建設

我常常和蔣園長溝通老師隊伍建設，如何更好地將老師管理年級和教學水平的能力得以化的得到增加；我自己以身作則，對于教師們的不足，的是鼓舞寬容你們；

在我們蔣園長身上我學會了全面的分析問題，對目前幼兒園的老師們基本功不足和家長投訴等問題的逆境，我學會了忍耐脆弱不推卸責任，我不再急于求成，而是漸漸的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己的能力將保教工作做到最完善。

二、教導教學工作

1、加強常規(guī)工作管理督導。

我嚴格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求老師在學期初制定保教和班務方案、和各科教學方案，要求老師提前一周預備出周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賦予指導。而各位教師的教學備課方面，可不是那么抱負，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位教師備課本/聽課筆記/業(yè)務學習/會議記錄/工作總結等舉行了具體的檢查?，F做一反饋

a、多數老師都能做到提早備課，聽課，會議及業(yè)務學習都有記錄，教師的字跡清楚，書寫美麗，整潔，仔細對待。有部分教師的書寫潦草，格式不正確，態(tài)度不仔細。特殊要表揚一下我們新來的xx教師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交十分及時準點，從不拖拉。大部分老師都能準時做好反思，但是反思的內容過于簡短，教師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應當本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

b、固然，也有個別教師喜愛?拖拉，甚至是遺忘寫和遺忘做一些交代的關于教學方面的事情，對于這樣子的教師，我的是引導她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完美。

c、教師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以說根本就不符合你現在的所帶年級的狀況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者柔美詞語來形容的總結，我們需要真切的你們的主意和對自己工作方面的總結，可以不要太長，掌握好幾個方面來總結，我想對于各位教師來說不難，所以下學期建議教師用手寫的方式來總結自己的工作。

三、保教并重以強化服務意識，提高服務質量

我們金鑫幼兒園老師的工作除了保，也要教導孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐后不做強烈活動不督促，讓幼兒細嚼慢咽，教導方面：引導孩子寧靜進餐不弄臟衣服和桌面，注重力要集中，定時定量，不鋪張糧食，保持桌、地、衣面干凈，老師和保育員要密切協(xié)作協(xié)調，將保教結合落實到詳細實際工作中去，從而達到保教并重。

四、大型活動開展總結

1、六一兒童節(jié)匯報演出

活動有序，調理清楚，各班教師工作效率高，合作意識強，充分體現了老師間高度的凝結力。

2、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的狀況做具體的匯報

3.開展了幼兒平安學問講座，通過觀察幻燈片，情境表演等多種形式豐盛了幼兒平安常識。

4、綻開了老師基本功評選活動

老師間相互學習相互長進特殊是我們各班的班主任樂觀主動，制作了無數十分好的手工作品，新進的老師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

5、老師優(yōu)質課評選

各年級班主任各顯本事，像托班的主題課學小動物走路，第一次我們的xx教師表現得很緊急，在鄒教師的引導下，其次次上的時候采納無數有效的教學辦法，如配背景音樂，制作小動物