2022年幼兒園老師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔年幼兒園老師學(xué)習(xí)總結(jié)范文在這一學(xué)年里，孩子的各方面的長進(jìn)有了一個(gè)顯然的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教導(dǎo)活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互協(xié)助，相互共享，自理能力也有顯然提高孩子們都活潑、熱烈，囫圇年級(jí)展現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲彌漫了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展

我們的教導(dǎo)是全面進(jìn)展的教導(dǎo)，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是素養(yǎng)教導(dǎo)的目標(biāo)之一。我班按照幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴試驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒舉行熬煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，脆弱英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教導(dǎo)的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教導(dǎo)自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國慶期間，組織幼兒參與泉州市愛祖國、頌祖國繪畫競賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感，教導(dǎo)幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)平安教導(dǎo)，開展一系列活動(dòng)，如；丟失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增加了幼兒自我庇護(hù)意識(shí)，提高自救自我庇護(hù)的能力。二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進(jìn)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜愛?鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹碓蕉嗔?，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行容易、生硬的方法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時(shí)也讓幼兒飾演成媽媽，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速收拾儀表等生活自理能力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也把握了一定的技能。再次，我們還樂觀向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和詳細(xì)辦法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和睦的進(jìn)展

環(huán)境有著教導(dǎo)人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教導(dǎo)作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺(tái)、建造工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)彌漫愛好；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試舉行平行班互動(dòng)，與其他年級(jí)幼兒玩具分享，這樣有利于各種教導(dǎo)資源的有機(jī)整和合和互相滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、樂觀性，促進(jìn)了幼兒制造力和共性的進(jìn)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。

四、在藝術(shù)教導(dǎo)中培養(yǎng)幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術(shù)教導(dǎo)為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培養(yǎng)典雅的氣質(zhì)，進(jìn)展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1）、在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┑奶骄?、制造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步子時(shí)，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與教師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開心、和睦、輕松的氣氛中越發(fā)勤于思量，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的仆人2）、激發(fā)制造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。制造動(dòng)機(jī)是制造思維的動(dòng)力，因此，教師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒樂觀、主動(dòng)的參加活動(dòng)。如，在觀賞〈秋日私語〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀看葉子飄零的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛十分活躍，幼兒的制造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素養(yǎng)和能力得到了提高。

三、教研工作

我班兩位教師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探究培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位教師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飄舞》等活動(dòng)參與學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。

協(xié)作柯教師的《讓幼兒在音樂活動(dòng)中獲得開心的情感》的課題舉行討論注意觀看了解，不斷的反思，按照幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。

四、家長工作

我班家長敬重、信賴教師，以樂觀正確的教導(dǎo)觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教導(dǎo)同步。教師主動(dòng)向家長宣揚(yáng)科學(xué)保育教導(dǎo)幼兒的義務(wù)。因?yàn)榧议L的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教導(dǎo)，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且常?？窃趫@刊《七彩橋》中。為使家長更快更好地獵取新的教導(dǎo)信息，我班（園）開展了家長會(huì)、家長開放日、元旦家園同樂等活動(dòng)，家長所有出席，樂觀參與

五、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒聆聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教導(dǎo)在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用容易的禮貌用語請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。

教導(dǎo)是多角度的全方位的教導(dǎo)，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與討論，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康進(jìn)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的智慧素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進(jìn)展的兒童。

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2022年幼兒園大班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的xx，頑劣好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引教師的目光，孩子們一每天成長，一每天的長進(jìn)，我們?nèi)唤處煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和馮教師以新《綱要》為指導(dǎo)，樂觀協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及年級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教導(dǎo)活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我庇護(hù)教導(dǎo)幼兒在幼兒園生活的開心、舒服、才干令家長愜意放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們教師互相協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)光和內(nèi)容，保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)光。并努力制造條件，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感觸，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂觀的影響。同時(shí)，組織我為集體爭榮譽(yù)的談話，開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在嘉獎(jiǎng)辦法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛?的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒舉行平安防范教導(dǎo)：如結(jié)合幼兒追跑、推拉現(xiàn)象綻開現(xiàn)場研究，舉行了我該怎么辦滅火好辦法等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我庇護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)就是向幼兒施加樂觀的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探索課程中，我們樂觀嘗試將重心移向了如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的討論。按照幼兒的進(jìn)展需要，愛好興趣不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪教師開展的《小小工具用處大》，陳教師接待區(qū)網(wǎng)片活動(dòng)《奇異的云》及區(qū)雙優(yōu)評(píng)選活動(dòng)《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了廣大的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和能力，深受幼兒的喜愛?，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐堆積閱歷。早期閱讀普通是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。因?yàn)楸景嘤變杭磳⒚媾R進(jìn)入學(xué)校，舉行早期閱讀是十分須要的。在全班開展了如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好的個(gè)人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐盛的詞匯、完整的語言給教師們留下了深刻的印象。在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從容易的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的舉行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品常常賦予絕對(duì)。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運(yùn)用有著很大的長進(jìn)。在本次六一親子作品畫競賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成果。通過對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探索有了的理解。如何讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺問題引起了我的思量。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，老師要努力改變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合引導(dǎo)者。三、架起家園合作教導(dǎo)的橋梁幼兒園教導(dǎo)是基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要組成部分，是我國小學(xué)教導(dǎo)和終生教導(dǎo)的奠基階段，家庭作為兒童教導(dǎo)過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教導(dǎo)家陳鶴琴先生說過：稚嫩教導(dǎo)是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必然要兩方面共同合作方能得到充分的功效。新《綱要》也明確指出：家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、協(xié)助家長提高教導(dǎo)能力。由此可見，家長工作是十分重要的。我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教導(dǎo)的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚(yáng)育兒學(xué)問；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項(xiàng)。如友愛的爸爸媽媽本月主題，吃的知識(shí)多，我們班將增設(shè)一個(gè)食品店舉行角色嬉戲，請(qǐng)您協(xié)助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張彌漫親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對(duì)幼兒浮現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們舉行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的樂觀協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)光退步很大，上課注重力不集中、喜愛?瘋鬧、對(duì)教師也沒有禮貌。我們便與孩子母親舉行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的意見，同時(shí)共同商議?解決方法，終于找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的狀況，為孩子調(diào)節(jié)了座位，并賦予特別照看。家長對(duì)我們的工作表示了深深的感激。為了準(zhǔn)時(shí)精確?????的促進(jìn)家園互動(dòng)、交流，我們堅(jiān)持使用家園聯(lián)系本，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們準(zhǔn)時(shí)舉行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子長進(jìn)，孩子真的長大了四、注意個(gè)體進(jìn)展，因材施教老師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋覓、發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，促幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不肯與小伴侶交往，家長為此十分焦急。盡管教師用了無數(shù)方法親近、并協(xié)助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點(diǎn)，平常對(duì)于孩子的珠心算常賦予絕對(duì)，增加了孩子的自信念。并推舉孩子競賽，使能力得到了熬煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：豆豆的長進(jìn)，是兩位教師辛勤哺育的結(jié)果，太謝謝了但仍有不足之處，我班一幼兒在馮教師的不注重之下受了點(diǎn)傷。且未能準(zhǔn)時(shí)將狀況告訴園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)峻后果，也使得了我們兩位教師做一次深刻檢討。一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位教師的開心幫助下，年級(jí)的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個(gè)別轉(zhuǎn)化教導(dǎo)，大膽實(shí)踐探究新的教導(dǎo)模式，用新型教導(dǎo)理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和睦的進(jìn)展！XX年6月28日推舉閱讀：高校軍訓(xùn)總結(jié)公務(wù)員個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)范文軍隊(duì)個(gè)人總結(jié)預(yù)算員學(xué)習(xí)總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

2022年幼兒園園長學(xué)習(xí)總結(jié)范文

本學(xué)期我園在教導(dǎo)局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言進(jìn)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口的進(jìn)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面向現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園進(jìn)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，仔細(xì)分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此綻開研究，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力進(jìn)展最佳的學(xué)前期得不到良好的進(jìn)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的進(jìn)展思路后，大家都能樂觀地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。

（一）樂觀開展課程改革，促進(jìn)幼兒園、老師、幼兒共同獲得進(jìn)展以學(xué)習(xí)教導(dǎo)年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標(biāo)，樂觀開展課程改革，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和討論幼兒園的工作方案，使大家在對(duì)我園提出的以創(chuàng)新為主題，以語言進(jìn)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開頭了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的研究和分析，并以主題的形式開展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

老師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容舉行分類，并劃分為幾大主題，每挑選一個(gè)主題，就按照各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師按照自己年級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。第二，老師們按照每個(gè)主題樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教導(dǎo)環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒按照教導(dǎo)主題布置墻飾、布置教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教導(dǎo)價(jià)值及躲藏一定教導(dǎo)目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的學(xué)問接受，為如今主動(dòng)的操作、探究和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長參加我們的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。在開展主題教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，老師們按照活動(dòng)的需要及幼兒進(jìn)展的需要，通過家園之窗、家園聯(lián)系手冊等向家長宣揚(yáng)和介紹，對(duì)一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長一些建議。

如：

（1）建議家長帶孩子探討、開展一些好玩的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀察相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀看。

（2）把孩子的熟悉、意見、感想用文字記錄下來，讓孩子交給教師。

（3）鼓舞孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小伴侶們共同共享。這樣的家園共育，使的家長參加到幼兒教導(dǎo)中來，幼兒也獲得了的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破本來的年級(jí)界限，樂觀開展幼兒跨年級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜愛?的地方、挑選自己愛慕的體育器械參與熬煉。

為了激發(fā)小伴侶參加體育活動(dòng)的樂觀性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同愛好的小伴侶開展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園老師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的詳細(xì)體現(xiàn)，它極大地豐盛了幼兒的體育活動(dòng)、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同年級(jí)的小伴侶舉行交往提供了、更好的機(jī)會(huì)。在開展主題教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)及跨年級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來，我園老師們都覺得，我們所開展的活動(dòng)，既突顯了幼兒進(jìn)展為本的理念，又滿足了幼兒全面進(jìn)展的需要，它使幼兒在樂觀、主動(dòng)的探究、學(xué)習(xí)、參加中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的閱歷，獲得更好的進(jìn)展。

3、抓好老師們的觀念改變，促進(jìn)老師們的良好成長。

為了更好地促進(jìn)老師的成長，我園本學(xué)期在老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

一是組織全體老師到湛江第四幼兒園、其次幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使老師們開了眼界、更新了觀念；

二是發(fā)動(dòng)老師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并樂觀嘗試組織老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們在參加找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng)，老師們運(yùn)用教材、組織教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過開展以上的活動(dòng)，老師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：老師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時(shí)教師發(fā)覺，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)什么沉、什么浮的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解水的浮力是有限度的，其設(shè)計(jì)是由教師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，教師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加，便改成由幼兒自由地探索怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探索，獲得了水的浮力是有限度的的直接閱歷。

4、重視幼兒生活技能的教導(dǎo)，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有的自主挑選活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有嬉戲的機(jī)會(huì)、有歡樂的時(shí)間，也獲得了的進(jìn)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）樂觀開展豐盛多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣揚(yáng)了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來，我園開展了一次家長開放日活動(dòng)、一次豐盛多采的慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)、樂觀參加了教導(dǎo)局進(jìn)行的主題教導(dǎo)活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開展中幼兒都有不同程度的參加，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。的確，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫競賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐盛多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又樂觀同電視臺(tái)聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的出色活動(dòng)，讓社會(huì)地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長樂觀參加到我們的主題教導(dǎo)中來，家長的教導(dǎo)觀念也相應(yīng)起了一些變化。

（三）切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的討論，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作舉行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地按照幼兒園的方案，準(zhǔn)時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的預(yù)備，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討轉(zhuǎn)變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的辦法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地舉行；平安工作基本上為教職工所重視。

二、幾點(diǎn)體味這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的進(jìn)展，歸納起來，有以下幾點(diǎn)體味：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持是我園進(jìn)展前進(jìn)的脆弱后盾。

2、家長支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，幼兒也有更好的進(jìn)展。

3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性進(jìn)展。

4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們打敗困難的力氣源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地舉行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的進(jìn)展和應(yīng)有的規(guī)模。

三、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的進(jìn)展，但我們也應(yīng)當(dāng)看到我們的不足，這些不足之處較為顯然的是：班組工作的方案性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)預(yù)備不足；開展工作的自主性不強(qiáng)，常浮現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出詳細(xì)的步驟、詳細(xì)的做法、詳細(xì)的要求、提示等；一些教職工對(duì)自身素養(yǎng)的提高行動(dòng)不多、效果不顯然。

四、今后思路

按照我園的實(shí)際