2022年托班月度工作總結(jié)

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為了增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位教師作好細(xì)心的預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要敘述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，年級(jí)目前的狀況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)懷與協(xié)作表示了謝謝，并謙虛聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了臨近一個(gè)半小時(shí)，十分順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容。

在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題舉行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，就目前孩子的情況舉行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的長(zhǎng)進(jìn)，孩子的共性特征，詳細(xì)到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都具體的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，并把本學(xué)期的活動(dòng)支配和需要協(xié)作的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教導(dǎo)孩子方面的問(wèn)題，并把家園共育作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)舉行了研究。如請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作7：40前送幼兒參與早操;故意識(shí)地教導(dǎo)孩子仔細(xì)，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣收拾床鋪、整理書(shū)包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和教師對(duì)孩子的教導(dǎo)要求要全都，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要全都，現(xiàn)在無(wú)數(shù)家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照看往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的交流。假如家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的辦法來(lái)引導(dǎo)孩子，使家園教導(dǎo)全都。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長(zhǎng)了解孩子的生活狀況。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家進(jìn)步行交流，倡導(dǎo)家園互動(dòng)，形成教導(dǎo)合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合適應(yīng)性進(jìn)展課程將我班的主題活動(dòng)向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展這些活動(dòng)的支持和提供一些教導(dǎo)資源，使我們的主題活動(dòng)開(kāi)展得越發(fā)豐盛多彩。如我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到了年級(jí)生動(dòng)好玩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐盛的主題活動(dòng)中來(lái)。

如在主題活動(dòng)《民族村》中，表?yè)P(yáng)班里好多的小伴侶都在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開(kāi)展，使得家長(zhǎng)開(kāi)頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也越發(fā)促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段長(zhǎng)進(jìn)的表?yè)P(yáng)，也有對(duì)教導(dǎo)孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家分享，共同開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和教師溝通，了解自己孩子在這段時(shí)光的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯狀況等，我們耐心而具體地舉行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的絕對(duì)。

利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了親子資源，節(jié)省行動(dòng)家園活動(dòng)，目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣來(lái)教導(dǎo)孩子節(jié)省的，并把有關(guān)節(jié)省的內(nèi)容記錄下來(lái)，以及孩子的一些良好節(jié)省習(xí)慣記錄下來(lái)，以不同的形式交給我們教師，有利于我們家園教導(dǎo)的全都。在我們的家園互動(dòng)下，我們的這次親子資源，節(jié)省行動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的順順當(dāng)利，收到事半功倍的教導(dǎo)效果。這一次的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教導(dǎo)資源，把家長(zhǎng)的好想法、好閱歷帶進(jìn)我們的節(jié)省教導(dǎo)中來(lái)，開(kāi)闊了我們老師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教導(dǎo)資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的熱烈邀請(qǐng)，一共參加者有33人次，許多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影和繪畫(huà)作品，有的家長(zhǎng)和孩子一起舉行親子資源，節(jié)省行動(dòng)問(wèn)答嬉戲，大家的臉上綻放著快樂(lè)，李安的媽媽這么說(shuō)，這半天的時(shí)光實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真愉快，不僅熬煉了身體，得了親子資源，節(jié)省行動(dòng)問(wèn)答嬉戲一等獎(jiǎng)，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教導(dǎo)的關(guān)注，幼兒在家浮現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)光翻閱各種教導(dǎo)書(shū)籍。此時(shí)他們想到的是老師，希翼從老師那里獵取直接有效的教導(dǎo)辦法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，轉(zhuǎn)變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著敬重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，做好教學(xué)工作方案，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

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2022托班月度工作總結(jié)范文

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為了增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位教師作好細(xì)心的預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要敘述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，年級(jí)目前的狀況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)懷與協(xié)作表示了謝謝，并謙虛聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了臨近一個(gè)半小時(shí)，十分順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容。

在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題舉行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，就目前孩子的情況舉行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的長(zhǎng)進(jìn)，孩子的共性特征，詳細(xì)到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都具體的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，并把本學(xué)期的活動(dòng)支配和需要協(xié)作的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教導(dǎo)孩子方面的問(wèn)題，并把家園共育作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)舉行了研究。如請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作7：40前送幼兒參與早操;故意識(shí)地教導(dǎo)孩子仔細(xì)，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣收拾床鋪、整理書(shū)包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和教師對(duì)孩子的教導(dǎo)要求要全都，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要全都，現(xiàn)在無(wú)數(shù)家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照看往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的交流。假如家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的辦法來(lái)引導(dǎo)孩子，使家園教導(dǎo)全都。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長(zhǎng)了解孩子的生活狀況。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家進(jìn)步行交流，倡導(dǎo)家園互動(dòng)，形成教導(dǎo)合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合適應(yīng)性進(jìn)展課程將我班的主題活動(dòng)向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展這些活動(dòng)的支持和提供一些教導(dǎo)資源，使我們的主題活動(dòng)開(kāi)展得越發(fā)豐盛多彩。如我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到了年級(jí)生動(dòng)好玩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐盛的主題活動(dòng)中來(lái)。

如在主題活動(dòng)《民族村》中，表?yè)P(yáng)班里好多的小伴侶都在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開(kāi)展，使得家長(zhǎng)開(kāi)頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也越發(fā)促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段長(zhǎng)進(jìn)的表?yè)P(yáng)，也有對(duì)教導(dǎo)孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家分享，共同開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和教師溝通，了解自己孩子在這段時(shí)光的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯狀況等，我們耐心而具體地舉行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的絕對(duì)。

利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了親子資源，節(jié)省行動(dòng)家園活動(dòng)，目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣來(lái)教導(dǎo)孩子節(jié)省的，并把有關(guān)節(jié)省的內(nèi)容記錄下來(lái)，以及孩子的一些良好節(jié)省習(xí)慣記錄下來(lái)，以不同的形式交給我們教師，有利于我們家園教導(dǎo)的全都。在我們的家園互動(dòng)下，我們的這次親子資源，節(jié)省行動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的順順當(dāng)利，收到事半功倍的教導(dǎo)效果。這一次的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教導(dǎo)資源，把家長(zhǎng)的好想法、好閱歷帶進(jìn)我們的節(jié)省教導(dǎo)中來(lái)，開(kāi)闊了我們老師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教導(dǎo)資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的熱烈邀請(qǐng)，一共參加者有33人次，許多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影和繪畫(huà)作品，有的家長(zhǎng)和孩子一起舉行親子資源，節(jié)省行動(dòng)問(wèn)答嬉戲，大家的臉上綻放著快樂(lè)，李安的媽媽這么說(shuō)，這半天的時(shí)光實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真愉快，不僅熬煉了身體，得了親子資源，節(jié)省行動(dòng)問(wèn)答嬉戲一等獎(jiǎng)，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教導(dǎo)的關(guān)注，幼兒在家浮現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)光翻閱各種教導(dǎo)書(shū)籍。此時(shí)他們想到的是老師，希翼從老師那里獵取直接有效的教導(dǎo)辦法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，轉(zhuǎn)變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著敬重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，做好教學(xué)工作方案，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

托班月度工作總結(jié)

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為了增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位教師作好細(xì)心的預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要敘述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，年級(jí)目前的狀況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)懷與協(xié)作表示了謝謝，并謙虛聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了臨近一個(gè)半小時(shí)，十分順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容。

在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題舉行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，就目前孩子的情況舉行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的長(zhǎng)進(jìn)，孩子的共性特征，詳細(xì)到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都具體的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，并把本學(xué)期的活動(dòng)支配和需要協(xié)作的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教導(dǎo)孩子方面的問(wèn)題，并把家園共育作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)舉行了研究。如請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作7：40前送幼兒參與早操;故意識(shí)地教導(dǎo)孩子仔細(xì)，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣收拾床鋪、整理書(shū)包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和教師對(duì)孩子的教導(dǎo)要求要全都，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要全都，現(xiàn)在無(wú)數(shù)家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照看往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的交流。假如家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的辦法來(lái)引導(dǎo)孩子，使家園教導(dǎo)全都。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長(zhǎng)了解孩子的生活狀況。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家進(jìn)步行交流，倡導(dǎo)家園互動(dòng)，形成教導(dǎo)合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合適應(yīng)性進(jìn)展課程將我班的主題活動(dòng)向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展這些活動(dòng)的支持和提供一些教導(dǎo)資源，使我們的主題活動(dòng)開(kāi)展得越發(fā)豐盛多彩。如我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的長(zhǎng)進(jìn)，也看到了年級(jí)生動(dòng)好玩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐盛的主題活動(dòng)中來(lái)。

如在主題活動(dòng)《民族村》中，表?yè)P(yáng)班里好多的小伴侶都在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開(kāi)展，使得家長(zhǎng)開(kāi)頭慢慢地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也越發(fā)促進(jìn)了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說(shuō)：你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段長(zhǎng)進(jìn)的表?yè)P(yáng)，也有對(duì)教導(dǎo)孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家分享，共同開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和教師溝通，了解自己孩子在這段時(shí)光的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯狀況等，我們耐心而具體地舉行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的絕對(duì)。

利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了親子資源，節(jié)省行動(dòng)家園活動(dòng)，目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣來(lái)教導(dǎo)孩子節(jié)省的，并把有關(guān)節(jié)省的內(nèi)容記錄下來(lái)，以及孩子的一些良好節(jié)省習(xí)慣記錄下來(lái)，以不同的形式交給我們教師，有利于我們家園教導(dǎo)的全都。在我們的家園互動(dòng)下，我們的這次親子資源，節(jié)省行動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的順順當(dāng)利，收到事半功倍的教導(dǎo)效果。這一次的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教導(dǎo)資源，把家長(zhǎng)的好想法、好閱歷帶進(jìn)我們的節(jié)省教導(dǎo)中來(lái)，開(kāi)闊了我們老師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教導(dǎo)資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的熱烈邀請(qǐng)，一共參加者有33人次，許多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影和繪畫(huà)作品，有的家長(zhǎng)和孩子一起舉行親子資源，節(jié)省行動(dòng)問(wèn)答嬉戲，大家的臉上綻放著快樂(lè)，李安的媽媽這么說(shuō)，這半天的時(shí)光實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真愉快，不僅熬煉了身體，得了親子資源，節(jié)省行動(dòng)問(wèn)答嬉戲一等獎(jiǎng)，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教導(dǎo)的關(guān)注，幼兒在家浮現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)光翻閱各種教導(dǎo)書(shū)籍。此時(shí)他們想到的是老師，希翼從老師那里獵取直接有效的教導(dǎo)辦法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，轉(zhuǎn)變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著敬重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，做好教學(xué)工作方案，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

托班月度總結(jié)報(bào)告

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的托班月度總結(jié)報(bào)告，供大家閱讀參考。

為了增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通孩子在園及在家的狀況；為了促使家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加到幼兒的教導(dǎo)管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教導(dǎo)孩子，我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位教師作好細(xì)心的預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要敘述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，年級(jí)目前的狀況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)懷與協(xié)作表示了謝謝，并謙虛聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了臨近一個(gè)半小時(shí)，十分順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容。

在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題舉行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與相信，就目前孩子的情況舉行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的長(zhǎng)進(jìn)，孩子的共性特征，詳細(xì)到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都具體的向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，并把本學(xué)期的活動(dòng)支配和需要協(xié)作的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教導(dǎo)孩子方面的問(wèn)題，并把家園共育作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)舉行了研究。如請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作7：40前送幼兒參與早操；故意識(shí)地教導(dǎo)孩子仔細(xì)，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣收拾床鋪、整理書(shū)包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和教師對(duì)孩子的教導(dǎo)要求要全都，家