五年級(jí)考評(píng)方案

五年級(jí)上期美術(shù)考試評(píng)價(jià)制度及方案考核思想美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評(píng)價(jià)”“激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主”等的理念，我們?cè)u(píng)價(jià)緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度和審美觀念的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，從而開(kāi)展一種全方位的、重視學(xué)習(xí)過(guò)程的美術(shù)評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)并不是篩選誰(shuí)是班里的第一，而是調(diào)整學(xué)生的態(tài)度，通過(guò)評(píng)價(jià)他們能夠正確對(duì)待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到一學(xué)期自己的缺點(diǎn)和不足，以實(shí)現(xiàn)以后美術(shù)更完善的學(xué)習(xí)?？己说哪康恼_看待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的不足和以后學(xué)習(xí)需注意改進(jìn)的地方，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們積極自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?？己朔椒ū緦W(xué)期我所講授的是四年級(jí)。我采用兩部分評(píng)價(jià)，即平時(shí)成績(jī)和期末測(cè)評(píng)成績(jī)學(xué)生平時(shí)成績(jī)除了課堂上關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和自我評(píng)價(jià)外，學(xué)生平時(shí)美術(shù)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分為工具佩帶情況和作業(yè)上交情況。首先，對(duì)于每堂課所需的工具老師會(huì)在上一節(jié)課中提前告知學(xué)生，上課時(shí)會(huì)對(duì)所帶工具進(jìn)行隨時(shí)考查，記錄在專(zhuān)門(mén)制定的學(xué)生名單成績(jī)表中。其次，對(duì)于課堂作業(yè)，按時(shí)完成并上交的學(xué)生以對(duì)號(hào)標(biāo)注，作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生另用紅筆標(biāo)示紅星在名單冊(cè)中。上述兩者合起來(lái)均在名單成績(jī)表中顯示的評(píng)為優(yōu)秀，成績(jī)表中有兩項(xiàng)標(biāo)注的評(píng)為良好，只有一項(xiàng)標(biāo)注的評(píng)為合格。2、期末測(cè)試成績(jī)美術(shù)成績(jī)以平時(shí)為主，期末占分比重很少，美術(shù)評(píng)價(jià)更注重過(guò)程，從而減輕學(xué)生的期末考試壓力。這學(xué)期考試的題目為繪畫(huà)《深淺變化》要求：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)明確獨(dú)立,應(yīng)以探索體驗(yàn)為重點(diǎn),注重快樂(lè)學(xué)習(xí),先掌握鉛筆的皴線(xiàn)方法,表現(xiàn)物體明暗深淺變化的效果。掌握基本方法后,讓學(xué)生自主拓展,開(kāi)發(fā)求異思維,創(chuàng)造性地繪制有意味的作業(yè)在教學(xué)中要將技術(shù)意識(shí)(深淺皴線(xiàn)方法)和人文意識(shí)(審美體驗(yàn)創(chuàng)意思考)盡可能完美地結(jié)合在一起,以達(dá)到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的?？己藰?biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：掌握表現(xiàn)明暗層次感和立體感的皴線(xiàn)方法，初步培養(yǎng)形體空間的造型能力。良好：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，線(xiàn)條流暢，但明暗關(guān)系有但不明確。合格：基本畫(huà)出以幾何圖形明暗大關(guān)系有。比分安排：平時(shí)作業(yè)占60％課