《讓我為你撐把傘》教學設(shè)計

活動名稱:小班+語言+讓我為你撐把傘+第1課時小班語言游戲《讓我為你撐把傘》第一課時設(shè)計意圖：《綱要》中指出要讓幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作?；诖艘?，結(jié)合小班幼兒年齡特點，本活動從繪本中選出3個給動物撐傘的繪本情境，以游戲化的表演方式，引導幼兒感知音樂的快慢變化，通過聽一聽、猜一猜、走一走、撐一撐等學習方式，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂的不同，體驗表演的有趣和快樂?；顒幽繕耍?.根據(jù)動物的大小和雨傘進行配對，會說故事中的語句“×××，我來為你撐把傘”。2.通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的不同。3.愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，體會幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：

PPT課件、音樂、小傘玩具。2.經(jīng)驗準備：認識并說出常見的顏色、小動物名稱?；顒又亍㈦y點:1.活動重點:根據(jù)動物的大小和雨傘進行配對，會說故事中的語句“×××，我來為你撐把傘”。2.活動難點：通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的不同活動過程：一、通過認真傾聽，感受下雨的聲音，引發(fā)孩子的興趣1.播放下雨的聲音。教師：小朋友，考考你們的小耳朵靈不靈，仔細聽？師：下雨了，是雨滴落在地上滴滴噠噠的聲音。下雨了，我們要帶什么？不帶的話會怎么樣？2.下雨帶傘，故事引入。教師：有一個小男孩，他也準備出門。他看到外面的天氣很不好，隨時可能下雨，所以他也帶了什么出門？小弟弟出門帶一把雨傘就足夠了，看看他帶了幾把雨傘呢？什么顏色的雨傘最大，什么顏色的雨傘最小？小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。二、猜動物，聽辨音樂節(jié)奏的快慢1.大象出示緩慢的音樂。（1）聽音樂，猜動物。教師：小弟弟會遇見誰呢？是哪個動物朋友呢？走路是快的還是慢的？（2）為大象選傘。師：下雨了，大象沒帶傘小弟弟看見了會怎樣？小弟弟會送給大象什么樣的傘？（3）邊聽音樂邊模仿大象，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的不同。第一遍欣賞音樂，初步感知撐傘的信號。第二遍欣賞音樂，幼兒邊聽音樂邊模仿大象走路和撐傘。2.螞蟻出示輕快的音樂。聽音樂，猜動物教師：聽，小弟弟又碰到了誰？是哪個動物朋友呢？你怎么聽出來的？模仿螞蟻走路并聽音樂學螞蟻走路。（2）邊聽音樂邊模仿小螞蟻，欣賞音樂，找撐傘信號。（3）模仿螞蟻走路和撐傘，幼兒邊聽音樂邊拿操作材料模仿螞蟻走路和撐傘。3.大象和螞蟻，教師出示音樂，幼兒聽快慢交替的音樂，并進行肢體動作模仿。4.欣賞故事：小弟弟和熊。5.游戲：兩人一組撐傘，感受與同伴一起玩的快樂。結(jié)束部分教師：“今天小動物都有自己的小傘了，你們