《讓我為你撐把傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱:小班+語言+讓我為你撐把傘+第1課時(shí)小班語言游戲《讓我為你撐把傘》第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出要讓幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作?；诖艘?，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)從繪本中選出3個(gè)給動(dòng)物撐傘的繪本情境，以游戲化的表演方式，引導(dǎo)幼兒感知音樂的快慢變化，通過聽一聽、猜一猜、走一走、撐一撐等學(xué)習(xí)方式，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同，體驗(yàn)表演的有趣和快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)動(dòng)物的大小和雨傘進(jìn)行配對，會(huì)說故事中的語句“×××，我來為你撐把傘”。2.通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的不同。3.愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，體會(huì)幫助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂、小傘玩具。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識并說出常見的顏色、小動(dòng)物名稱。活動(dòng)重、難點(diǎn):1.活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物的大小和雨傘進(jìn)行配對，會(huì)說故事中的語句“×××，我來為你撐把傘”。2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的不同活動(dòng)過程：一、通過認(rèn)真傾聽，感受下雨的聲音，引發(fā)孩子的興趣1.播放下雨的聲音。教師：小朋友，考考你們的小耳朵靈不靈，仔細(xì)聽？師：下雨了，是雨滴落在地上滴滴噠噠的聲音。下雨了，我們要帶什么？不帶的話會(huì)怎么樣？2.下雨帶傘，故事引入。教師：有一個(gè)小男孩，他也準(zhǔn)備出門。他看到外面的天氣很不好，隨時(shí)可能下雨，所以他也帶了什么出門？小弟弟出門帶一把雨傘就足夠了，看看他帶了幾把雨傘呢？什么顏色的雨傘最大，什么顏色的雨傘最??？小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。二、猜動(dòng)物，聽辨音樂節(jié)奏的快慢1.大象出示緩慢的音樂。（1）聽音樂，猜動(dòng)物。教師：小弟弟會(huì)遇見誰呢？是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？走路是快的還是慢的？（2）為大象選傘。師：下雨了，大象沒帶傘小弟弟看見了會(huì)怎樣？小弟弟會(huì)送給大象什么樣的傘？（3）邊聽音樂邊模仿大象，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的不同。第一遍欣賞音樂，初步感知撐傘的信號。第二遍欣賞音樂，幼兒邊聽音樂邊模仿大象走路和撐傘。2.螞蟻出示輕快的音樂。聽音樂，猜動(dòng)物教師：聽，小弟弟又碰到了誰？是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？你怎么聽出來的？模仿螞蟻?zhàn)呗凡⒙犚魳穼W(xué)螞蟻?zhàn)呗?。?）邊聽音樂邊模仿小螞蟻，欣賞音樂，找撐傘信號。（3）模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?，幼兒邊聽音樂邊拿操作材料模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹恪?.大象和螞蟻，教師出示音樂，幼兒聽快慢交替的音樂，并進(jìn)行肢體動(dòng)作模仿。4.欣賞故事：小弟弟和熊。5.游戲：兩人一組撐傘，感受與同伴一起玩的快樂。結(jié)束部分教師：“今天小動(dòng)物都有自己的小傘了，你們