2023屆陜西省西安市周至縣高三三模語文試題（解析）

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一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這是一個機器寫作迅速發(fā)展并逐漸進入多個文本生成領(lǐng)域的時代。在新聞報道，行業(yè)報告等實用文體上，機器寫作已經(jīng)展現(xiàn)出巨大的潛力，而隨著深度學習等人工智能算法的介入，人們也開始嘗試將其用于一些文學文本的寫作試驗。當前的文本生成算法普遍使用了GPT（GenerativePre-Training）模型，與其他的深度學習算法相比，其優(yōu)勢在于不依賴于大量的人工標注信息，僅需要在無監(jiān)督的模式下進行學習就可以顯著提升模型的性能。簡單來說，就是讓機器自主閱讀大量的文本，即所謂的預訓練，然后再根據(jù)具體的需求，給它一些現(xiàn)成的文本對模型進行微調(diào)。通過這種方式訓練好的模型，可以寫出合乎語法規(guī)范的句子，甚至可以模仿某個特定作家的文風。但其缺陷也是顯而易見的——缺乏創(chuàng)造性。

在小說創(chuàng)作中，創(chuàng)造性的一個重要體現(xiàn)是情節(jié)的構(gòu)建，即通過敘事過程將一連串合乎邏輯卻又出人意料的事件連綴起來。例如，MakeBelieve是基于常識庫的故事生成系統(tǒng)，可以產(chǎn)生邏輯性較好的故事，但內(nèi)容通常比較平淡，缺乏戲劇性的故事沖突。因此，如何在機器寫作中自主建構(gòu)富有創(chuàng)造性的情節(jié)，仍然是該領(lǐng)域面臨的重大挑戰(zhàn)。

具體到科幻小說的創(chuàng)作上，它又具有一些與傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義小說不同的特征，從而進一步加大了機器寫作在這一文類創(chuàng)作上的難度。例如，創(chuàng)作時，科幻作家經(jīng)常創(chuàng)造一些新的名詞，從赫伯特喬治·威爾斯（HerbertGeorgeWells）創(chuàng)造的“時間機器”，艾薩克·阿西莫夫（IsaacAsimov）的“心理史學”“時空豎井”，到劉慈欣的“宇宙社會學”“二向箔”，等等。這些詞匯，有的是將兩個普通詞語連接在一起，有的則是完全新造的詞匯。這種創(chuàng)造新詞匯的能力，是當前所有機器寫作算法都不具備的。且不說完全新造的詞匯，就是如“時間機器”這樣將“時間”和“機器”進行簡單連接的構(gòu)造，機器寫作也無能為力。換句話說，寫作程序的閱讀學習過程，不僅沒有增加其創(chuàng)造性，反而是一種時創(chuàng)造性逐漸壓制的過程。

再者，如果一個作品中引入了苦干項設定，這些設定之間還應該彼此協(xié)調(diào)、相互支撐，這就是所謂的世界建構(gòu)?？梢哉f，在科幻作品中，世界建構(gòu)是與情節(jié)設計同等重要，甚至更重要的一項整體性架構(gòu)，是體現(xiàn)科幻作品驚奇感的核心依托。對于作品所涉及的新奇世界的設計，在凸顯其驚奇性的同時，也要注重其科學性和邏輯性，同時還要使其與故事情節(jié)、人物等要素相貼合。因此，世界建構(gòu)是大部分科幻作品中創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)，而這顯然也是當前所有機器寫作模型包括敘事生成模型所無法完成的。

說了這么多，那是否意味著科幻創(chuàng)作——特別是科幻作品的世界建構(gòu)，是無法由程序和算法來承擔了呢？倒也不用如此悲觀，只不過我們需要特別設計一雜用于科幻作品世界建構(gòu)的算法，再將其整合進現(xiàn)有的敘事生成算法和文本生成模型中。就筆者的創(chuàng)作經(jīng)驗來看，在世界建構(gòu)的某些環(huán)節(jié)，機器學習的確可以發(fā)揮重要作用。例如，科幻作家在對虛構(gòu)世界的自然環(huán)境進行推想時，常常需要查閱大量的資料，以考察某一設定會對該世界的哪些部分造成顯著影響。在《重力使命》（MissionofGravity）里，哈爾·克萊蒙特（HalClement）描寫了一個重力極大的星球所具有的生態(tài)，科幻電影《阿凡達》（Avatar）則展示了一個富含常溫超導礦物的星球所呈現(xiàn)出的奇特景觀。當然，這種算法同樣需要和科幻作家合作，才可以真正完成世界建構(gòu)的工作，但有了它的幫助，科幻作家們無疑會輕松不少，而且很容易在機器學習得到的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡中迸發(fā)出創(chuàng)作靈感來。

總體而言，在很長一段時間內(nèi)，機器寫作還無法在小說（特別是科幻小說）這類文體上替代人類創(chuàng)作。但正如柯潔在與AlphaGo的棋局中學到了不少新的棋路一樣，科幻們也完全可以和機器攜手寫作，并且在機器算法所產(chǎn)生的敘事情節(jié)和世界設定中，激發(fā)出新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出前所未有的驚奇場景和絕妙故事。

（摘編自劉洋《機器寫作時代的科幻小說創(chuàng)作》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．運用機器寫作新聞報道、行業(yè)報告等實用文體要先通過預訓練再根據(jù)需求進行微調(diào)來完成。

B．能通過敘事過程將一連串合乎邏輯卻又出人意料的事件連綴起來的小說往往不會流于平淡。

C．機器寫作往往壓制了科幻作家在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)造性，使之無法迸發(fā)出創(chuàng)作靈感來。

D．在大部分科幻作品中，作家創(chuàng)造了當前所有機器寫作模型無法完成的世界建構(gòu)。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）

A．文章通過對機器寫作時代的科幻小說創(chuàng)作的分析，證明了人工智能算法能生成邏輯性強的故事。

B．文章第三段以科幻作家創(chuàng)造的新名詞為例，論證世界建構(gòu)是創(chuàng)作科幻作品的核心依托。

C．文章末段以柯潔與機器人對壘作類比，論證機器寫作長時間內(nèi)還無法超越人類創(chuàng)作。

D．除了舉例論證，文章還使用了對比論證等方法，讓專業(yè)性很強的寫作學概念變得較易理解。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．目前機器寫作能生成合乎語法規(guī)范的小說，甚至可以模仿作家的文風，但缺乏戲劇性和創(chuàng)造性。

B．不具備創(chuàng)造新詞匯的能力是機器寫作程序在閱讀學習過程中遇到的瓶頸，這個問題將會得到解決。

C．相較于傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義小說，科幻小說的創(chuàng)作既要注重其科學性和邏輯性，也要制造驚奇感。

D．人工智能算法和科幻作家合作完成世界建構(gòu)的工作，所以才有了電影《阿凡達》中所呈現(xiàn)出的奇特景觀。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

電力儲能主要包括抽水蓄能和新型儲能兩類方式。抽水蓄能是當前技術(shù)最成熟、經(jīng)濟性最優(yōu)的儲能技術(shù)，適合規(guī)?；_發(fā)建設。截至2022年底，我國抽水蓄能電站裝機規(guī)模約4579萬千瓦，預計到2025年，抽水蓄能投產(chǎn)總規(guī)模6200萬千瓦以上，到2030年，投產(chǎn)總規(guī)模1.2億千瓦左右。

新型儲能是指除抽水蓄能外，以電力為主要輸出形式的各類儲能技術(shù)，包含鋰離子電池、液流電池、壓縮空氣儲能等不同技術(shù)路線。新型儲能受站址資源約束較小、布局靈活、建設周期較短，與抽水蓄能形成不同的功能互補，共同為新型電力系統(tǒng)建設提供支撐。截至2021年底，全國新型儲能裝機超過400萬千瓦，預計2025年將達到3000萬千瓦以上。

（摘編自人民網(wǎng)《如何更好推動儲能規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、市場化發(fā)展》）

材料二：

（資料來源：華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院）

材料三：

安徽桐城抽水蓄能電站建在山間峽谷，提供的超過21億千瓦時的設計年發(fā)電量，可滿足安徽安慶2個月的全社會用電量。百兆瓦先進壓縮空氣儲能國家示范項目在河北張家口地下洞穴發(fā)電，每年可節(jié)約標準煤4．2萬噸。國家電投鐵鉻液流電池儲能電站在張北草原正熱火朝天地忙碌，它能將6個小時的光伏發(fā)電全部儲存下來，即便零下40攝氏度也能正常運行，電池使用壽命可達20多年。這些“超級充電寶”改變電力系統(tǒng)即發(fā)即用的傳統(tǒng)運營方式，配合著常規(guī)火電、核電等電源提供調(diào)峰調(diào)頻等服務，提升了電力系統(tǒng)的靈活性。

在江蘇?；履茉垂荆鈨σ惑w化系統(tǒng)每年能為廠區(qū)省下不少成本，白天屋頂光伏發(fā)電，晚上儲能電池吸收低谷電，在用電高峰時“反哺”給廠區(qū)。這項技術(shù)通過與電力系統(tǒng)源、網(wǎng)、荷等各環(huán)節(jié)融合發(fā)展，有助于提升能源清潔利用水平和電力系統(tǒng)運行效率。

（摘編自人民網(wǎng)《“超級充電寶”蓄勢待發(fā)》）

材料四：

現(xiàn)階段儲能成本過高是制約盈利模式推廣的核心原因，無法依靠儲能的市場屬性回收過高的成本。我國僅廣東等省份有條件給予儲能調(diào)峰超過其用電成本的收益，而美國也僅在加州等少數(shù)光伏占比高的地區(qū)以較高價的直接容量采購方式促進儲能的發(fā)展。新型儲能還無法依靠市場調(diào)節(jié)快速準入，僅僅依賴下降成本和提升技術(shù)水平的局面亟待改善。

電力供需、安全調(diào)節(jié)的不平衡程度越高，儲能才有越大的發(fā)展機會。但在中國，電網(wǎng)公司對系統(tǒng)安全的總托底，保障了中國電力的平穩(wěn)供應。以市場化手段促進各類調(diào)節(jié)性電源的發(fā)展，以價格為指揮棒促進新型儲能的準入，勢必要求電網(wǎng)的保障托底逐步“讓位”，但這可能是一把動搖電網(wǎng)安全基礎(chǔ)的雙刃劍，也面臨很多操作實施、權(quán)責分割的困難。

美國采用了市場與政策雙輪驅(qū)動的方式，政策有效彌補了儲能真實成本與市場收益的差距，儲能發(fā)展從而爆發(fā)出猛烈的勢頭。如今，美國擁有著更優(yōu)越的電力市場環(huán)境，依然在不斷加強儲能、光伏等新能源產(chǎn)業(yè)的政策扶持力度，以實現(xiàn)新能源產(chǎn)業(yè)的“彎道超車”。而政策扶持曾是中國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，但中國似乎吸取了可再生能源補貼包袱的前車之鑒，對于儲能的實質(zhì)政策支持有限，而寄希望于“萬能的市場”，這不能不說是一件值得深思的事情。

（摘編自中國儲能網(wǎng)《中美瞄準大型儲能，2023年從量變到質(zhì)變》）

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．抽水蓄能與新型儲能是目前新型電力系統(tǒng)的兩種主要儲能方式，抽水蓄能的裝機規(guī)模遠遠大于新型儲能。

B．便攜式儲能優(yōu)勢突出，發(fā)展迅速，2016～2021年，全球便攜式儲能市場規(guī)模及增長速度持續(xù)上漲。

C．“超級充電寶”的建設，改變了電力系統(tǒng)的傳統(tǒng)運營方式，能有效提升清潔能源利用率和電力系統(tǒng)運行效率。

D．美國電力儲能市場環(huán)境優(yōu)越，政策扶持力度強勁，中國儲能沒有相關(guān)政策支持，"質(zhì)變"還需依靠市場調(diào)節(jié)。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．新型儲能提升了電力系統(tǒng)服務的靈活性，但抽水蓄能更適合當前儲能規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、市場化的發(fā)展要求。

B．便攜式儲能需要通過市場規(guī)模的擴張促進發(fā)展，2018年全球市場規(guī)模增速強勁，隨后幾年增速漸趨平穩(wěn)。

C．材料三中的多種儲能方式體現(xiàn)了材料一中新型儲能的優(yōu)勢，不過新型儲能發(fā)展還需下降成本、提升技術(shù)水平。

D．中國儲能發(fā)展受制于過高的儲能成本，需要充分運用市場化手段才能打破目前電力供需與安全調(diào)節(jié)的平衡。

6．中國儲能的發(fā)展既有經(jīng)驗也有不足，中國儲能未來如何揚長避短，實現(xiàn)更好發(fā)展？請結(jié)合材料簡要說明。

三、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃河浪里蛟

了一容

令益生沿著一截仿古青磚鋪地的古渡遺址，緩緩走去。

他已不止一次來到這個古渡遺址，站在長城墻垛子似的遺址上，居高臨下，向四野里瞭望：滔滔不絕的黃河水，奔流不息；西邊霧騰騰的賀蘭山巋然屹立，莽莽蒼蒼，守護住西北的咽喉，阻斷了滾滾沙塵東進和南行；南北河套沃野，一派繁榮景象。

這就是黃河，茫茫如一條黃色巨龍。令益生喜歡龍的文化，他認為龍是最吉祥最正義最高貴最包容的一種文化符號，它由蝦眼、鹿角、牛鼻、狗嘴、鯰須、獅鬃、鷹爪、魚鱗、蛇尾這九種動物的身體組成。他覺得龍海納百川，它的包容性和互補性是最強大的，它讓每一種動物只取其一端就已經(jīng)足矣。他也喜歡和習慣稱自己是炎黃子孫，他覺得老祖先傳承下來的文化，是自信的象征。

令益生認為，黃河的顏色跟美國作家?？思{筆下的密西西比河、俄羅斯作家肖洛霍夫的靜靜的頓河都不一樣，黃河是一種樸素而平民化的色調(diào)，它跟黃土地的顏色融合在一起了，那相貌就像莊戶漢子，粗獷而泥氣十足。

他知道，因為裹挾著大量的黃土泥沙，黃河變得像黃湯似的混沌，但正是這混沌至極的色彩，孕育了華夏千千萬萬的黃皮膚。黃河發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山，那是令益生少時淘過金子的地方，他差點把性命丟在那個可怕的大峽谷里。后來，他用兒時學的秘傳功夫《河州三十六跌打》打出重圍，死里逃生，才撿拾了一條小命。所以，他對黃河有一份特殊的感情，他看過黃河匯入大海的那一幕，特別感動，眼里盈滿淚水。

他是一個多愁善感的男人。

去年，令益生父親離世，他覺得人生一下子跌入谷底，精神世界頓然坍塌。有一次，他完全陶醉于黃河的流淌之中，竟萌發(fā)一躍而入的沖動，過后他有些隱隱的后怕，但當時他真的渴望黃河能把他帶走，帶到一個地圖上找不到的地方去，或者帶到陶淵明筆下的世外桃源去。

今天，他沿著一條雜草叢生的小徑而行，走到一座懸崖跟前，小徑消失了。他只好折回頭，走啊走，太陽都已經(jīng)快到賀蘭山的山畔了，紅彤彤的日頭在山邊子上繞來繞去，夢一樣的幻境出現(xiàn)了。

他發(fā)現(xiàn)黃河中間有一個人影，他的身體一搖一擺一搖一擺地在渡河，就像鴨子在快速地扭著身子奔跑在陸地上，他的腳明顯是踩著水的，像黃河這種看上去表面流動緩慢而無聲無息的大河，一般跟千軍萬馬在秘密地行進是一樣的，它的力量和能量都暗藏了起來。令益生懂的，那暗藏的能量絕不是胡亂開玩笑的。但那個漢子在水浪里游刃有余，踏水而行，他是以立泳的姿勢，順著黃河流淌的方向傾斜著游了過來。

再近些，令益生看見那漢子手里舉著一條大鯉魚，猶如黃銅般的半個身體，倔強地立在水面上，在日光下金燦燦的，魚的尾巴吧嗒吧嗒十分有勁兒地甩打著。令益生在心里豎起大拇指，啊，這黃河里的硬漢，堪稱“黃河浪里蛟”！書里傳說的故事，他今天親眼目睹了。令益生極其激動，一種黃河岸邊人帶給他的力量的美在他的血管里沸騰激蕩起來。

遠遠的河面上，有水鳥在低飛淺翔。

此刻，那漢子一邊踩著河水游著，一邊唱起了歌謠：黃河打我門前過，早接東陽晚數(shù)星，黃河養(yǎng)我千百年，我把黃河作娘親?？旎钊赵麓呵锒?，偶聞犬吠三兩聲。來回游牧河與塵，能有幾人知我心？生死傾聽塞上風，我是河中一蛟龍！

這種歌調(diào)是一種“塞上風”的曲調(diào)，有點先秦民間唱誦《敕勒川》的那種味道，又有點酸花兒里帶著秦隴山歌的因子。

正尋思，那漢子已游到岸上，令益生沒有拒絕浪里蛟的熱情邀請，跟著他往村子里走。路邊大樹上有許多鳥巢，喜鵲起起落落，到處是紅柳、沙蒿、棗樹，稍遠一點有人工湖泊，湖泊四圍是大片的蘆葦蕩，東邊小丘陵上五顏六色的花朵靜靜開放。走著走著，就有煙村一座，古老又神秘，阡陌縱橫，曲徑通幽，越走越深，屋舍布局如八卦迷宮圖，房檐下蜂飛蝶舞。夕陽里，一切顯得更加夢幻迷離。到村巷深處，三五成群的人，有下象棋的、打撲克的、看電視劇的……村子里整個氣氛祥和安寧，這種氛圍讓令益生心馳神往。

交談中，浪里蛟講述了他家的往事?！拔壹掖驮谶@黃河上討生活，主要是以打漁和船運為生?！苯又?，他又說，“康熙大帝平叛葛爾丹，率領(lǐng)大軍從這渡口下河，戰(zhàn)船不夠，就征用民船。我家祖上當時把櫓搖槳，駕駛過靈活快捷的小舟和羊皮筏子。出發(fā)的時候，康熙大帝就是在這里祭祀黃河之神。那場面，可壯觀了?！崩死矧哉f，“日本仔侵略咱們的時候我家老人又運送馬家軍到武源狼山滅倭寇，也是立下過赫赫戰(zhàn)功的……”

這么多人文歷史，浪里蛟如數(shù)家珍，一件件道來，讓人仿佛又回到那個狼煙四起、國運艱難的時代……

飯后，令益生告辭。小徑兩邊的沙柳劃拔著他的衣裳，發(fā)出唰啦唰啦的伴奏，淡淡的月光下，隱隱約約有一條人踩出的小白路，伸向遠處的大道。

（選自《北方文學》2022年12期，有刪改）

7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文第二段通過令益生的視覺感受，突出黃河的磅礴氣勢，為下文表現(xiàn)黃河在他心目中的地位和浪里蛟的出場作了鋪墊。

B．本文多次采用插敘的手法，既避免了平鋪直敘，又豐富了文章的內(nèi)容，足見構(gòu)思之巧妙，寫作技巧之高明。

C．環(huán)境優(yōu)美、氣氛祥和的村莊，這是以浪里蛟為代表的黃河岸邊人用自己的勞動和智慧創(chuàng)造出來的“現(xiàn)代世外桃源”。

D．本文詳盡地描寫了古渡遺址、黃河水、賀蘭山、南北河套、黃河岸邊人和村莊，全方位展示出了西北的風土人情。

8．令益生的思緒隨他在黃河岸邊的行蹤而變化，請結(jié)合文本分析他的思緒有哪些變化。

9．請結(jié)合全文內(nèi)容，談談令益生對黃河“有一份特殊的感情”的原因。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

中書令石顯專權(quán)，顯友人五鹿充宗為尚書令，二人用事。房①嘗宴見，問上曰：“幽、厲之君何以危？所任者何人也？”上曰：“君不明而所任者巧佞?！狈吭唬骸爸淝韶弥?，將以為賢也？”上曰：“賢之?！狈吭唬骸叭粍t今何以知其不賢也？”上曰：“以其時亂而君危知之?！狈吭唬骸叭羰?，任賢必治，任不肖必亂，必然之道也。幽、厲何不覺寤而更求賢，曷為卒任不肖以至于是？”上曰：“臨亂之君，各賢其臣；令皆覺寤，天下安得危亡之君！”房曰：“齊桓公、秦二世亦嘗聞此君而非笑之；然則任豎刁、趙高，政治日亂，盜賊滿山，何不以幽、厲卜之而覺寤乎？”上曰：“唯有道者能以往知來耳?！狈恳蛎夤陬D首曰：“《春秋》紀二百四十二年災異，以示萬世之君。今陛下即位已來，日月失明，星辰逆行，山崩，泉涌，地震，石隕，夏霜，冬雷，盜賊不禁，刑人滿市，《春秋》所記災異盡備。陛下視今為治邪，亂邪？”上曰：“亦極亂耳，尚何道！”房曰：“今所任用者誰與？”上曰：“然幸其愈于彼，又以為不在此人也?！狈吭环蚯笆乐嘟匀灰映伎趾笾暯癃q今之視前也上良久乃曰今為亂者誰哉房曰：“明主宜自知之?！鄙显唬骸安恢?。如知，何故用之！”房曰：“上最所信任，與圖事帷幄之中，進退天下之士者是矣?！狈恐钢^石顯，上亦知之，謂房曰：“已諭?！狈苛T出，后上亦不能退顯也。

臣光曰：人君之德不明，則臣下雖欲竭忠，何自而入乎！觀京房之所以曉孝元，可謂明白切至矣，而終不能寤，悲夫！《詩》曰：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”孝元之謂矣！

（《資治通鑒·漢紀二十一》）

①房：京房，西漢學者，東郡頓丘人。漢元帝初元四年，舉孝廉為郎，后任魏郡太守。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．房曰/夫前世之君/亦皆然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久/乃曰/今為亂者/誰哉/

B．房曰/夫前世之君/亦皆然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久乃曰/今為亂者誰哉/

C．房曰/夫前世之君亦皆/然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久/乃曰/今為亂者誰哉/

D．房曰/夫前世之君亦皆/然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久乃曰/今為亂者/誰哉/

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“幽，厲之君何以?！迸c“妙盡璇機之正”（《張衡傳》）兩句中的“之”用法不同。

B．頓首，指磕頭，古代的一種交際禮儀，跪拜禮之一。通常用于下對上及平輩間的敬禮，輕于“稽首”。

C．帷幄，此處借指天子近側(cè)或朝廷。與“運籌帷幄之中”中的“帷幄”一詞含義相同。

D．臣光曰，與《史記》中“太史公曰”類似。曰有議論、評論的意思，是一種史論形式。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．中書令石顯很受元帝信任，在朝廷獨攬大權(quán)，其好友五鹿充宗任尚書令，二人聯(lián)合執(zhí)政。

B．元帝在與京房探討用人之道時說，只有治國有法的君王，才能依據(jù)往事預測未來。他認為齊桓公、秦二世都不是這樣的人。

C．元帝承認自己即位以來，世道已經(jīng)很亂，但他又認為被任用的石顯比豎刁、趙高他們賢明，世道昏亂的責任不在石顯。

D．京房明確指出現(xiàn)在擾亂國家的就是石顯，元帝也贊同他的看法，但最終也沒有下定決心罷免石顯的官職。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）臨亂之君，各賢其臣；令皆覺寤，天下安得危亡之君！

（2）人君之德不明，則臣下雖欲竭忠，何自而入乎？

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面的元詩，完成下面小題。

送徐義父入京

楊載

幽燕向日邊，裘馬去翩翩。

磧①迥沙如雪，河窮浪入天。

上書雙闕②下，待詔五門前。

壯節(jié)多奇遇，無煩愧往賢。

①磧：淺水中的沙石，引申為沙漠。②雙闕：古代官取、祠廟、陵墓前兩邊高臺上的樓觀，借指宮門或京都。③五門：傳說古代天子所居有五道門，自內(nèi)而外，為路門、應門、雉門、庫門、皋門。

14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“日邊”寫徐義父在日落時出發(fā)入京，“翩翩”寫出了徐義父離去時的輕快的樣子。

B．詩人想象徐義父入京上書皇上，將得到朝廷的重用，滿懷真誠的期許。

C．尾聯(lián)用“壯節(jié)”、不愧“往賢”對徐義父進行評價，褒揚夸贊之情溢于言表。

D．本詩沒有落人通常流露不舍之情的送別詩的窠臼，給人以健拔向上的感受。

15．頷聯(lián)“磧迥沙如雪，河窮浪入天”具有唐代邊塞詩的雄闊氣象，請簡要賞析。

六、情景默寫

16．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“_________________，_________________”兩句從視覺角度描繪了一幅色彩鮮明的畫面同時通過夸張手法極為新穎傳神地描摹出塞外的嚴寒。

（2）杜甫《登高》中直接描寫了詩人一生常年漂泊，老年病苦孤愁的生活狀況的兩句是“_________________，_________________”。

（3）杜鵑鳥別名子規(guī)，常夜啼，聲悲切，故詩歌借以抒悲苦之情，如李白《蜀道難》中“_________________”一句和李商隱《錦瑟》中“_________________”一句。

七、簡答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

所謂數(shù)字藏品，是指借助區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)行的虛擬文化商品，包括數(shù)字形式的圖片、視頻、3D模型等。這些數(shù)字藏品，一般以現(xiàn)實中特定的作品、藝術(shù)品為IP進行開發(fā)。第27個世界讀書日期間，《中國青年報》推出了一套“中華民族讀書典故”數(shù)字藏品。以“囊螢映雪”“高鳳流麥”等6個中國古代的讀書典故為主要內(nèi)容、融入了插畫等現(xiàn)代元素的藏品是青少年了解傳統(tǒng)文化的一個窗口。對于“囊螢映雪”“高鳳流麥”等文化典故，很多青少年可能并不熟悉。當它們由史書上枯燥的文字變成①的藏品，并通過青少年②的形式呈現(xiàn)時，其承載的傳統(tǒng)文化也變得生動活潑起來。因此，傳播傳統(tǒng)文化，既要講“靈魂吸引”，又要講“雙向奔赴”。如果只注重對傳統(tǒng)文化理念和價值的挖掘，而忽視對用戶深層心理和情感的滿足，傳統(tǒng)文化的傳播很可能陷入③的尷尬境地。

目前，市場上的數(shù)字藏品之所以出現(xiàn)虛構(gòu)價值、投機炒作等問題，甚至數(shù)量參差不齊，一個很重要的原因就是相關(guān)數(shù)字藏品“脫實向虛”導致的。因此，文化類數(shù)字藏品不能“凌空蹈虛”，而要“腳踏實地”。

17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

18．請將文中畫波浪線的長單句改寫成幾個短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

煙花綻放時之所以五顏六色，主要是因為焰色反應。在煙花制作過程中，制作人員會定量加入一些金屬發(fā)光劑和發(fā)色劑。發(fā)光劑主要是鋁粉和鎂粉，它們在氧氣中充分燃燒時就會發(fā)出耀眼的白光。①，金屬化合物中的金屬在高溫條件下發(fā)生電子躍遷，就會產(chǎn)生不同顏色的光芒。

②？焰色反應也稱作焰色測驗或焰色試驗，是某些金屬或它們具有揮發(fā)性質(zhì)的化合物在無色火焰中燃燒時，使火焰呈現(xiàn)出特殊顏色的反應。產(chǎn)生焰色反應的原因是每種化學元素都含有“身份證”特征光譜。由于鈉、鍶等元素的光譜中某些可見區(qū)譜線占據(jù)主導地位，所以它們的焰色反應極其明顯，有色煙花通常會使用這些金屬元素。

很多人都會覺得焰色反應屬于化學變化，③。因為它并無新的物質(zhì)生成，主要是物質(zhì)內(nèi)部的電子能級改變所產(chǎn)生的變化，并不涉及化學性質(zhì)和其本身物質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變。

不同類別的金屬化合物在空氣中燃燒時會產(chǎn)生不同的顏色，所以我們常常會根據(jù)燃燒后產(chǎn)生的顏色，來辨別是哪種金屬化合物。比如，鈉元素燃燒時所產(chǎn)生的焰色反應呈黃色，銅元素呈綠色，鉀元素則通常呈現(xiàn)淺紫色。制作煙花的人將這些物質(zhì)進行巧妙的排序，因此我們就看到了五彩繽紛、絢爛十足的煙花。

20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

21．假如你是一名少年兒童科普雜志的編輯，在刊發(fā)這篇短文時需要配一句導讀語，你認為下面哪一句話更合適？請簡要說明理由。

①焰色反應使煙花五彩繽紛。

②煙花的那些顏色，是誰給“畫”上去的？

八、材料作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

年初開播的國產(chǎn)動畫劇集《中國奇譚》，以其濃郁的中國氣派，立足于時代的故事創(chuàng)造，收獲了極高的口碑和關(guān)注度，但同時作品也在網(wǎng)上引發(fā)了爭議：有家長認為情節(jié)不適合小孩，發(fā)帖稱“我的孩子看第一集被嚇哭”。

對此，有人認為，未成年人的教育不應太“潔癖”，一味把孩子圈于象牙塔中未必是好事；也有人認為，兒童愛模仿又沒有分辨能力，作品必須慎重；還有人認為保障未成年人權(quán)益時，也要為創(chuàng)松綁；更有人認為社會文化現(xiàn)象的痼疾不是下架或封殺就能解決的，社會應該營造良好氛圍，家長應該善于疏導。

對以上這件事，你有何感悟和思考？請就網(wǎng)友的言論，寫一篇文章表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考解析：

1．C2．D3．B

1．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

C.“機器寫作往往壓制了科幻作家在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)造性，使之無法迸發(fā)出創(chuàng)作靈感來”錯誤。由第三段“寫作程序的閱讀學習過程，不僅沒有增加其創(chuàng)造性，反而是一種對創(chuàng)造性逐漸壓制的過程”和第五段“這種算法同樣需要和科幻作家合作……但有了它的幫助，科幻作家們會輕松不少，而且很容易在機器學習得到的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡中迸發(fā)出創(chuàng)作靈感來”可知，兩者沒有因果關(guān)系。

故選C。

2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

A.“證明了人工智能算法能生成邏輯性強的故事”錯誤。由第二段“例如，MakeBelieve是基于常識庫的故事生成系統(tǒng)，可以產(chǎn)生邏輯性較好的故事，但內(nèi)容通常比較平淡，缺乏戲劇性的故事沖突。因此，如何在機器寫作中自主建構(gòu)富有創(chuàng)造性的情節(jié)，仍然是該領(lǐng)域面臨的重大挑戰(zhàn)”可知，論證人工智能算法雖然能生成邏輯性強的故事，但該領(lǐng)域仍然面臨重大挑戰(zhàn)，選項以偏概全。

B.“文章第三段以科幻作家創(chuàng)造的新名詞為例，論證世界建構(gòu)是創(chuàng)作科幻作品的核心依托”錯誤。文章第三段以科幻作家創(chuàng)造的新名詞為例，說明科幻作品需要創(chuàng)新。

C.“論證機器寫作長時間內(nèi)還無法超越人類創(chuàng)作”錯誤。最后一段“但正如柯潔在與AlphaGo的棋局中學到了不少新的棋路一樣”是論證“科幻們也完全可以和機器攜手寫作”。

故選D。

3．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

B.“這個問題將會得到解決”錯誤。第三段只提到“這種創(chuàng)造新詞匯的能力，是當前所有機器寫作算法都不具備的。且不說完全新造的詞匯，就是如‘時間機器’這樣將‘時間’和‘機器’進行簡單連接的構(gòu)造，機器寫作也無能為力”，選項曲解文意。

故選B。

4．A5．D6．發(fā)揚優(yōu)勢：結(jié)合抽水蓄能與新型儲能，繼續(xù)為新型電力系統(tǒng)提供互補性支撐；進一步發(fā)展多樣化的新型儲能方式，提升電力系統(tǒng)靈活性與運行效率。

彌補不足：加強市場調(diào)節(jié)，降低儲能成本；解決我國電力市場與現(xiàn)有機制的矛盾，讓儲能市場化有所作為；加大儲能發(fā)展政策扶持力度。

4．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。

B.“全球便攜式儲能市場規(guī)模及增長速度持續(xù)上漲”錯誤。從材料二可知，從2016年到2021年，全球便攜式儲能市場規(guī)模持續(xù)上漲，但增速并未持續(xù)上漲。

C.“能有效提升清潔能源利用率……”錯誤。由材料三“這項技術(shù)通過與電力系統(tǒng)源、網(wǎng)、荷等各環(huán)節(jié)融合發(fā)展，有助于提升能源清潔利用水平和電力系統(tǒng)運行效率”可知，原文說的是“有助于提升能源清潔利用水平”，而不是“能有效提升清潔能源利用率”。

D.“中國儲能沒有相關(guān)政策支持”錯誤，與事實不符。由材料四“而政策扶持曾是中國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，但中國似乎吸取了可再生能源補貼包袱的前車之鑒，對于儲能的實質(zhì)政策支持有限，而寄希望于‘萬能的市場’，這不能不說是一件值得深思的事情”可知，原文說的是“對于儲能的實質(zhì)政策支持有限”。

故選A。

5．本題考查學生對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。

D.“需要充分運用市場化手段才能打破目前電力供需與安全調(diào)節(jié)的平衡”邏輯錯誤。從材料四中“電力供需、安全調(diào)節(jié)的不平衡程度越高，儲能才有越大的發(fā)展機會”“以市場化手段促進各類調(diào)節(jié)性電源的發(fā)展”可知，先打破電力供需與安全調(diào)節(jié)的平衡，市場化手段才能促進各類調(diào)節(jié)性電源的發(fā)展。

故選D。

6．本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。

中國儲能要實現(xiàn)更好地發(fā)展，需要揚長補短，汲取經(jīng)驗，彌補不足。材料一、三介紹兩種儲能方式的優(yōu)勢與成果，材料四比較中美兩國在儲能方式上的差異，指出中國儲能成本高、市場化手段不足、政策支持有限等問題。作答時需結(jié)合三則材料，按照揚長補短的思路概括并提出對策。

發(fā)揚優(yōu)勢：結(jié)合“電力儲能主要包括抽水蓄能和新型儲能兩類方式。抽水蓄能是當前技術(shù)最成熟、經(jīng)濟性最優(yōu)的儲能技術(shù)，適合規(guī)?；_發(fā)建設”“新型儲能是指除抽水蓄能外，以電力為主要輸出形式的各類儲能技術(shù)，包含鋰離子電池、液流電池、壓縮空氣儲能等不同技術(shù)路線。新型儲能受站址資源約束較小、布局靈活、建設周期較短，與抽水蓄能形成不同的功能互補，共同為新型電力系統(tǒng)建設提供支撐”可知，結(jié)合抽水儲能與新型儲能，繼續(xù)為新型電力系統(tǒng)提供互補性支撐；“這些‘超級充電寶’改變電力系統(tǒng)即發(fā)即用的傳統(tǒng)運營方式，配合著常規(guī)火電、核電等電源提供調(diào)峰調(diào)頻等服務，提升了電力系統(tǒng)的靈活性”“這項技術(shù)通過與電力系統(tǒng)源、網(wǎng)、荷等各環(huán)節(jié)融合發(fā)展，有助于提升能源清潔利用水平和電力系統(tǒng)運行效率”可知，進一步發(fā)展多樣化的新型儲能方式，提升電力系統(tǒng)靈活性與運行效率。

彌補不足：結(jié)合“現(xiàn)階段儲能成本過高是制約盈利模式推廣的核心原因，無法依靠儲能的市場屬性回收過高的成本?！滦蛢δ苓€無法依靠市場調(diào)節(jié)快速準入，僅僅依賴下降成本和提升技術(shù)水平的局面亟待改善”可知，加強市場調(diào)節(jié)，降低儲能成本；結(jié)合“但在中國，電網(wǎng)公司對系統(tǒng)安全的總托底，保障了中國電力的平穩(wěn)供應。以市場化手段促進各類調(diào)節(jié)性電源的發(fā)展，以價格為指揮棒促進新型儲能的準入，勢必要求電網(wǎng)的保障托底逐步‘讓位’，但這可能是一把動搖電網(wǎng)安全基礎(chǔ)的雙刃劍，也面臨很多操作實施、權(quán)責分割的困難”可知，解決我國電力市場與現(xiàn)有機制的矛盾，讓儲能市場化有所作為；結(jié)合“而政策扶持曾是中國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，但中國似乎吸取了可再生能源補貼包袱的前車之鑒，對于儲能的實質(zhì)政策支持有限，而寄希望于‘萬能的市場’，這不能不說是一件值得深思的事情”可知，加大儲能發(fā)展政策扶持力度。

7．D8．①令益生沿著一截仿古青磚鋪地的古渡遺址，緩緩走去，此時他心中充滿對黃河的熱愛與依戀。②令益生沿著雜草叢生的小徑而行，小徑消失暗示令益生陷入人生困境。因受父親離世的打擊，他精神世界坍塌，此時他內(nèi)心迷惘，找不到出路。③令益生在黃河岸邊見到浪里蛟，為其踏浪而來的硬漢精神所震撼，因其力量美而激動。④令益生跟隨浪里蛟回村，村里祥和安寧的氛圍讓他心馳神往，浪里蛟與黃河有關(guān)的家族往事讓他獲得精神的力量。⑤令益生在離村路上，隱隱約約看見月光下伸向遠處大道的小白路，暗示他已找到精神的出路，此時他已漸趨平和寧靜。9．①黃河氣韻滋養(yǎng)了令益生的靈魂。以黃河為象征的龍文化中的包容、正義、樸實和自信，潤澤令益生的靈魂，使他精神文化的血脈與黃河緊密相連。②黃河給予令益生成長的力量。令益生少時從黃河發(fā)源地死里逃生，重獲生命；在他精神世界坍塌的時候，黃河又賦予他精神的力量，讓他走出困境。③黃河成就了中國人堅韌頑強的性格。黃河含蓄而有力，粗獷卻內(nèi)斂，是中華民族精神力量的象征。④黃河孕育生生不息的中華民族。奔流不息的黃河水，孕育著生生不息的華夏人，中華民族雖歷經(jīng)戰(zhàn)亂、苦難，卻在不屈的奮斗中走向安寧、繁榮。

7．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“詳盡地描寫了古渡遺址……和村莊”“全方位展示出了西北的風土人情”錯誤。如第2段描寫“他已不止一次來到這個古渡遺址，站在長城墻垛子似的遺址上，居高臨下，向四野里瞭望：滔滔不絕的黃河水，奔流不息；西邊霧騰騰的賀蘭山巋然屹立，莽莽蒼蒼，守護住西北的咽喉，阻斷了滾滾沙塵東進和南行；南北河套沃野，一派繁榮景象”，可看出對古渡遺址、黃河水、賀蘭山和南北河套是略寫，第3-5段則詳寫了黃河的形狀、顏色和泥沙，因此描寫有詳有略，不完全是詳寫；在風土人情方面，寫出黃河岸邊人的力量之美、“塞上風”曲調(diào)的歌謠、浪里蛟的傳說故事等，但“全方位”表述過于絕對。

故選D。

8．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

通過文中令益生的行蹤及其所見所聞，深入分析令益生心理變化。

行蹤一：“令益生沿著一截仿古青磚鋪地的古渡遺址，緩緩走去”,后面對黃河展開敘述，言語中充滿了對黃河的熱愛和依戀；

行蹤二：“今天，他沿著一條雜草叢生的小徑而行，走到一座懸崖跟前，小徑消失了”結(jié)合前文他父親去世，精神坍塌，“雜草叢生的小徑”“小徑消失了”暗示了他陷入人生困境；

行蹤三：第9至10段見到浪里蛟“令益生極其激動，一種黃河岸邊人帶給他的力量的美在他的血管里沸騰激蕩起來”可見令益生為浪里蛟踏浪而來的硬漢精神所震撼，因其力量而激動。

行蹤四：“令益生沒有拒絕浪里蛟的熱情邀請，跟著他往村子里走”，村莊景色讓他心馳神往，而浪里蛟家族的往事又引發(fā)了他對中國人的堅韌的國民性格和家國情懷的感懷；

行蹤五：“飯后，令益生告辭”，告辭離開的路上“隱隱約約有一條人踩出的小白路，伸向遠處的大道”暗示他在黃河和黃河岸邊人的身上得到了啟示，受到感染與鼓舞，找到了精神歸宿。

9．本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。

黃河與令益生是一種血脈相連關(guān)系，黃河滋養(yǎng)了生活在黃河岸邊的人，這是黃河岸邊的人包括令益生與“對黃河有一份特殊的感情”的共同文化基礎(chǔ)。據(jù)此看出，黃河氣韻滋養(yǎng)了令益生的靈魂。以黃河為象征的龍文化中的包容、正義、樸實和自信，潤澤令益生的靈魂，使他精神文化的血脈與黃河緊密相連。

結(jié)合令益生經(jīng)歷，峽谷遇險，借兒時生活在黃河邊的經(jīng)驗死里逃生，由此對黃河產(chǎn)生了一份特殊的感情，這份特殊的感情貫穿著他的一生，助他成長為男子漢，黃河不僅讓他重獲生命，而且讓他獲得精神成長的力量。據(jù)此看出，黃河給予令益生成長的力量。令益生少時從黃河發(fā)源地死里逃生，重獲生命；在他精神世界坍塌的時候，黃河又賦予他精神的力量，讓他走出困境。

看到黃河“表面流動緩慢而無聲無息”，實則將“力量和能量都暗藏起來”，這種含蓄而有力，粗曠卻內(nèi)斂的特質(zhì)，孕育著這片土地的人們堅韌頑強的性格。據(jù)此看出，黃河成就了中國人堅韌頑強的性格。黃河含蓄而有力，粗獷卻內(nèi)斂，是中華民族精神力量的象征。

原文13至15段，令益生通過黃河邊村子的所見，到浪里蛟講述家族往事的所聞，展示了一代代黃河孕育的華夏人從戰(zhàn)亂、苦難走向安寧，性格堅韌，生生不息。據(jù)此看出，黃河孕育生生不息的中華民族。奔流不息的黃河水，孕育著生生不息的華夏人，中華民族雖歷經(jīng)戰(zhàn)亂、苦難，卻在不屈的奮斗中走向安寧、繁榮。

10．B11．C12．D13．（1）面臨亂世的君王，各自認為他所任用的官員賢能；假使都能醒悟，天下怎么還會有使國家危險滅亡的君主呢？

（2）君王的德行不昌明，那么官吏即使想要竭盡忠誠，又該從哪里入手呢？

10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：京房說：“前世的那些君王，也是陛下這種想法。我恐怕后代看現(xiàn)在，猶如現(xiàn)在看古代?！痹圻^了很久才說：“現(xiàn)在擾亂國家的是誰？”

“皆然”，“皆”是副詞，修飾“然”，是偏正結(jié)構(gòu)短語，中間不能斷開，排除CD；

“良久乃曰”是偏正結(jié)構(gòu)短語，作“上”的謂語，中間不能斷開，排除A。

故選B。

11．本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。代詞，這些；結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：幽王、周厲王為什么導致國家出現(xiàn)危機？/精辟地研究出測天文儀器的正確道理。

C.“含義相同”錯誤?！斑\籌帷幄之中”中的“帷幄”是指軍中營帳，和文中此處的意思不同。

故選C。

12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“京房明確指出現(xiàn)在擾亂國家的就是石顯”錯誤。由原文“房曰：‘上最所信任，與圖事帷幄之中，進退天下之士者是矣?！恐钢^石顯，上亦知之”可知，京房并沒有明確指出現(xiàn)在擾亂國家的就是石顯，而是含蓄的表述，是暗指。

故選D。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“賢”，意動用法，認為……賢能；“令”，假使；“覺寤”，即“覺悟”，明白，醒悟。

（2）“明”，昌明；“竭忠”，竭盡忠誠；“入”，入手。

參考譯文：

中書令石顯獨攬大權(quán)，石顯的好友五鹿充宗任尚書令，二人聯(lián)合執(zhí)政。京房曾經(jīng)在皇帝公余時被召見，（京房）問元帝說：“周幽王、周厲王為什么導致國家出現(xiàn)危機？他們?nèi)斡玫氖切┦裁慈?？”元帝說：“君王昏庸，任用的都是巧言諂媚之人?！本┓空f：“君王是明知奸佞而仍用他們，還是認為賢能才用他們？”元帝回答說：“是認為他們賢能?！本┓空f：“可是，現(xiàn)在為什么我們卻知道他們不是賢能呢？”元帝說：“根據(jù)當時局勢混亂，君王身處險境便可以知道?！本┓空f：“如果是這樣的話，任用賢能時國家必然治理得好，任用奸邪時國家必定混亂，這是事物發(fā)展的必然軌跡。為什么幽王、厲王不覺悟而另外任用賢能，為什么終究要任用奸佞以致后來陷入困境？”元帝說：“面臨亂世的君王，各自認為他所任用的官員賢能；假使都能覺悟，天下怎么還會有使國家危險滅亡的君主呢？”京房說：“齊桓公、秦二世也曾經(jīng)知道周幽王、周厲王的故事，并譏笑過他們；可是，齊桓公任用豎刁，秦二世任用趙高，以致政治日益混亂，盜賊滿山遍野，為什么不能用周幽王、周厲王的例子測驗自己的行為而覺悟到用人的不當？”元帝說：“只有治國有法的君王，才能依據(jù)往事而預測將來?！本┓坑谑敲撓鹿倜?，叩頭跪拜說：“《春秋》一書，記載二百四十二年間的天變?yōu)碾y，用來給后世君王看。如今陛下登上皇位以來，出現(xiàn)日食月食，星辰逆行，山崩，泉涌，大地震動，天落隕石，夏季降霜，冬季響雷，盜賊制伏不住，受過刑罰的人充滿街市，《春秋》所記載的災異，已經(jīng)俱備。陛下看現(xiàn)在是治世，還是亂世？”元帝說：“已經(jīng)很亂，這還用問？”京房說：“陛下現(xiàn)在任用的是些什么人？”元帝說：“然而幸運的是現(xiàn)在被任用的石顯比豎刁、趙高他們賢明，朝政的昏亂責任不在他?！本┓空f：“前世的那些君王，也是陛下這種想法。我恐怕后代看現(xiàn)在，猶如現(xiàn)在看古代?！痹圻^了很久才說：“現(xiàn)在擾亂國家的是誰？”京房回答說：“陛下自己應該知道?！痹壅f：“我不知道。如果知道，哪里還會用他？”京房說：“就是陛下最信任、在朝廷中共商國家大事的人?！本┓克傅氖鞘@，元帝也知道，他對京房說：“我明白你的意思。”京房告退，后來漢元帝還是不能讓石顯退職

臣司馬光評論說：君王的德行不昌明，那么官吏即使想要竭盡忠誠，又該從哪里入手呢？觀察京房對元帝的勸導，可以說是把道理說得十分清楚透徹了，而最終仍不能使元帝覺悟，可悲??！《詩經(jīng)》說：“我教導你是那么的懇切細致，而你卻漫不經(jīng)心，聽不進去?！边@說的就是漢元帝??！

14．A15．①頷聯(lián)選取唐代邊塞詩中常用的意象沙漠和黃河，意境闊大。②頷聯(lián)用“迥”和“窮”極寫沙漠之廣和黃河之遠，氣象雄渾。③頷聯(lián)運用比喻和夸張的手法，寫出沙漠如雪、河浪滔天的情景，雄渾壯闊。

14．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

A.“‘日邊’寫徐義父在日落時出發(fā)入京”錯誤。“向日邊”意思是向著日出的方向，“日邊”比喻京城，是徐義父將到之處，選項曲解詩意。

故選A。

15．本題考查學生賞析詩歌煉句的能力。

從意象看，“磧迥沙如雪，河窮浪入天”中，“磧”“沙”是沙漠，“河”“浪”指黃河。沙漠和黃河的意象是典型的邊塞詩的意象，把唐代邊塞詩的宏闊的意境描繪了出來。

從意境看，頷聯(lián)煉字精準，“磧迥沙如雪”，“迥”有廣遠之意，此處描寫沙漠，用“迥”字突出沙漠之廣；“河窮浪入天”，“窮”指無邊，沒有盡頭，此處描寫黃河，突出黃河的綿長無邊。兩句共同營造出雄渾闊大的意境。

從修辭手法看，“沙如雪”運用比喻修辭，把白沙比作雪；“浪入天”運用夸張修辭，寫出白浪滔天的景象。頷聯(lián)兩句一動一靜，畫面雄渾壯闊。

16．紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻萬里悲秋常作客百年多病獨登臺又聞子規(guī)啼夜月望帝春心托杜鵑

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：轅、掣、常、作。

17．①圖文并茂②喜聞樂見③曲高和寡18．數(shù)字藏品是青少年了解傳統(tǒng)文化的一個窗口，它們以“囊螢映雪”“高鳳流麥”等6個中國古代的讀書典故為主要內(nèi)容，并融入了插畫等現(xiàn)代元素。19．目前，市場上的數(shù)字藏品之所以質(zhì)量參差不齊，甚至出現(xiàn)虛構(gòu)價值、投機炒作等問題，一個很重要的原因就是，相關(guān)數(shù)字藏品“脫實向虛”。

17．本題考查學生正確使用成語的能力。

①根據(jù)“6個中國古代的讀書典故為主要內(nèi)容、融入了插畫等現(xiàn)代元素的藏品”可知是故事中加入了圖畫，可填：圖文并茂。圖文并茂：指在一篇文章里，圖片和文字都很豐富