2023屆上海市部分區(qū)高三二模語文試卷分類匯編：古詩閱讀專題()

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2023屆上海市寶山區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

詠水仙花五韻（宋）陳與義

仙人緗色裘，縞衣以裼之。

青帨紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時。

吹香洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與予期。

誰知園中客，能賦《會真詩》。

①緗色：淺黃色。②裼（xī）：敞開。③帨：女子的佩巾。④園中客：的自稱，時詩人客居岳州郡守的后園。⑤《會真詩》：《會真記》中有張生贈給崔鶯鶯《會真詩》的故事。

12.下列擬編纂的詩歌選集中，適宜收錄本詩的一項(xiàng)是()。(1分)

A.《唐宋格律詩選》B.《唐宋近體詩選》

C.《唐宋古體詩選》D.《唐宋長短句選》

13.下列對于水仙花形象分析正確的一項(xiàng)是（）。(3分)

A.黃裘、紅衣、青巾，色彩描寫表現(xiàn)水仙華麗濃艷。

B.“獨(dú)立”一詞贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格。

C.“暖”“遲”寫出水仙香氣與倩影給人的獨(dú)特感覺。

D.全詩以仙人作比喻，刻畫水仙飄飄欲仙的美好形象。

14.這首詩另一版本畫線部分的詩句為：“萬里北渚云，亭亭竟何思。”請?jiān)u價兩個版本的優(yōu)劣。(4分)

2023屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題

（三）讀下面這首詩，完成第12-14題。（8分）

秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①

李白

何以折相贈？白花青桂枝。

月華若夜雪，見此令人思。

雖然剡溪興，不異山陰時。

明發(fā)懷二子，空吟招隱詩②。

[注]①衛(wèi)尉張卿，即張垍，宰相張說之子，時任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。

②招隱詩，以招攬?zhí)煜虏攀繛橹黝}的詩歌。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》

13.下列選項(xiàng)中，不適合用來評價本詩的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠

B.作詩者借彼之意，寫我之情，自然倍覺深厚

C.因意成語，語不使意，偶對則對，偶散則散

D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩者，妙合無垠

14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩。（5分）

2023屆上海市金山區(qū)高三二模語文試題

三、閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

五月十九日大雨

劉基

風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，

云壓輕雷殷地聲。

雨過不知龍去處，

一池草色萬蛙鳴。

白帝

杜甫

白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。

高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。

戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。

哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？

12.下列擬編撰的詩歌選集，適宜收錄以上兩首作品的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古代格律詩選編》B.《唐宋古體詩選編》

C.《古代樂府詩選編》D.《唐宋長短句選編》

13.下列對兩首作品的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.劉詩在震耳欲聾的雷聲雨聲后，又寫蛙鳴聲，起到了以樂襯哀的表述效果。

B.杜詩用“高江急峽”表現(xiàn)峽內(nèi)流水湍急，若山水齊奔，比“急江高峽”更具表現(xiàn)力。

C.劉詩寫雨后恬靜平和的景象，實(shí)為烘托大雨的猛烈，表述出對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。

D.杜詩狀雨景之猛烈，以“雷霆斗”暗喻安史之亂，起到借古諷今的作用。

14.有人評價劉基的這首詩摹寫風(fēng)云雷電脫胎于杜甫的《白帝》，但承中也有創(chuàng)新。你是否同意這一說法，請加以分析。（5分）

2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面兩首詩，完成第12—13題。（8分）

贈吳均詩三首（其三）答柳惲

南朝梁·柳惲南朝梁·吳均

夕宿飛狐關(guān)，晨登磧礫坂①。清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

形為戎馬倦，思逐征旗遠(yuǎn)。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

邊城秋霰②來，寒鄉(xiāng)春風(fēng)晚。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸③。

始信隴雪輕，漸覺寒云卷。君去欲何之，參差間原陸。

徭役命所當(dāng)，念子加餐飯。一見終無緣，懷悲空滿目。

①磧礫坂：指高低不平的隴山碎石山坡。②秋霰：秋霜。③催軸：即催行。

12．《答柳惲》詩中“掃”字用得妙，請賞析。（4分）

13．關(guān)于這組贈答詩的寫作背景，有人認(rèn)為是柳惲出征，也有人認(rèn)為是吳均隨軍出征。請根據(jù)這兩首詩作出你的判斷，完成下面的表格。（4分）

我的判斷理由

出征的人是。從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳惲》看：

2023屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題

(三)閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。(8分)

衡陽與夢得分路贈別①再授連州至衡陽酬柳柳州贈別

唐·柳宗元唐·劉禹錫

十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。去國十年同赴召，渡湘千里又分岐。

伏波故道風(fēng)煙在，翁仲遺墟草樹平②。重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師④。

直以慵疏③招物議，休將文字占時名。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。

今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。桂江東過連山下，相望長吟有所思。

①元和十年，柳宗元、劉禹錫奉詔結(jié)束貶謫生活返回長安，因?qū)懺娭S刺權(quán)貴，再次被貶至更加偏僻的柳州與連州；②伏波故道，指“伏波將軍”馬援率領(lǐng)軍隊(duì)攻打越南曾走過的路；翁仲，秦時巨人，始皇依照其形鑄金人，后稱石像或墓道石為翁仲；③慵疏：懶散粗疏；④黃丞相，西漢時賢相黃霸；柳士師，即柳下惠，曾因正直不阿著稱。

12.以下人物稱呼方式和其他三項(xiàng)不同的是（）。（1分）

A.劉夢得（劉禹錫）B.柳柳州（柳宗元）

C.白樂天（白居易）D.王摩詰（王維）

13.以下對這兩首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.柳詩頷聯(lián)即景抒情，描寫故道荒涼，諷刺當(dāng)朝衰微，再次表述自身“憔悴”之境。

B.柳詩尾聯(lián)扣住“贈別”主題，以夸張手法表述對朋友的深厚情誼，哀嘆身世之悲。

C.劉詩頷聯(lián)用典，一方面表述自己為官獲得清名的渴望，一方面表述對朋友的贊頌。

D.劉詩頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象襯托別緒，展現(xiàn)兩位友人分手時凄厲的詩境。

14.酬和詩，是詩人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩，內(nèi)容和情感上有所銜接、呼應(yīng)。請分析劉詩是如何回應(yīng)柳詩的。（5分）

2023屆上海市浦東新區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

贈吳均（南北朝）柳惲寒云滄州，奔潮溢南浦。相思白露亭，永望秋風(fēng)渚。心知別路長，誰謂若燕楚？關(guān)候日遼絕，如何附行旅？愿作野飛鳥，飄然自輕舉。答柳惲（南北朝）吳均清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風(fēng)高木。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。君去欲何之？參差間原陸。一見終無緣，懷悲空滿目。

12．請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語填入詩歌的空白處（）。（1分）

A．卷、呼B．籠、落C．晦、掃D．浮、摧

13．以下對這兩首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．甲詩風(fēng)格飛揚(yáng)健舉。B．乙詩格調(diào)深沉悲涼。

C．甲詩寓情于景物之中。D．乙詩起興與比喻兼用。

14．兩首詩均借助想象抒發(fā)情感，請結(jié)合兩詩的畫線部分加以賞析。（5分）

2023屆上海市崇明區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（8分）

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

（宋）黃庭堅(jiān)"

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

別滁

（宋）歐陽修

花開濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

①黃庭堅(jiān)：江西詩派開山之祖，主張“點(diǎn)鐵成金、奪胎換骨”之說。其稱：“自作語最難，老杜作詩，退之作文，無一字無來處?！胖転槲恼抡?，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也?！?/p>

12．下列關(guān)于兩首詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．黃詩前兩句渲染傷感離別之氛圍。

B．歐詩前兩句以樂景襯托悲涼之情。

C．二詩在題材與體裁上均相同。

D．二詩皆采用借景抒情的手法。

13．黃庭堅(jiān)《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》詩畫線句脫胎于歐陽修《別滁》詩畫線句，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其化用之妙。（5分）

古詩閱讀專題

2023屆上海市寶山區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

詠水仙花五韻（宋）陳與義

仙人緗色裘，縞衣以裼之。

青帨紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時。

吹香洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與予期。

誰知園中客，能賦《會真詩》。

①緗色：淺黃色。②裼（xī）：敞開。③帨：女子的佩巾。④園中客：的自稱，時詩人客居岳州郡守的后園。⑤《會真詩》：《會真記》中有張生贈給崔鶯鶯《會真詩》的故事。

12.下列擬編纂的詩歌選集中，適宜收錄本詩的一項(xiàng)是()。(1分)

A.《唐宋格律詩選》B.《唐宋近體詩選》

C.《唐宋古體詩選》D.《唐宋長短句選》

13.下列對于水仙花形象分析正確的一項(xiàng)是（）。(3分)

A.黃裘、紅衣、青巾，色彩描寫表現(xiàn)水仙華麗濃艷。

B.“獨(dú)立”一詞贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格。

C.“暖”“遲”寫出水仙香氣與倩影給人的獨(dú)特感覺。

D.全詩以仙人作比喻，刻畫水仙飄飄欲仙的美好形象。

14.這首詩另一版本畫線部分的詩句為：“萬里北渚云，亭亭竟何思。”請?jiān)u價兩個版本的優(yōu)劣。(4分)

（三）詠水仙花五韻8分

12.C(1分）

13.C(3分）

14.(4分）示例1：原詩這個版本較好?！凹偶拧迸c“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂寞，“籬落陰”進(jìn)一步寫它生長在籬落的幽暗之處，不為人知，借此表現(xiàn)懷才不遇之感?！芭c予期”則是以擬人化（移情）筆法，寫出詩人對水仙的惺惺相惜，一往情深，從而自然地引出結(jié)尾以《會真詩》傾訴眷戀之情。而“萬里北渚云”只能表現(xiàn)詩人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且“竟何思”說明詩人還不能理解水仙的內(nèi)心情感，這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

示例2：另一版本更好。詩人宕開一筆，設(shè)想將來離開岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬里之外北方水邊上空的云，會有怎樣的思念呢？以想象將來別后之景，又以水仙對詩人的思念之情，與原詩比較，進(jìn)一步表述詩人對水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩歌的意境，更加委婉含蓄地表述詩人深摯的情感。

2023屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題

（三）讀下面這首詩，完成第12-14題。（8分）

秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①

李白

何以折相贈？白花青桂枝。

月華若夜雪，見此令人思。

雖然剡溪興，不異山陰時。

明發(fā)懷二子，空吟招隱詩②。

[注]①衛(wèi)尉張卿，即張垍，宰相張說之子，時任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。

②招隱詩，以招攬?zhí)煜虏攀繛橹黝}的詩歌。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》

13.下列選項(xiàng)中，不適合用來評價本詩的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠

B.作詩者借彼之意，寫我之情，自然倍覺深厚

C.因意成語，語不使意，偶對則對，偶散則散

D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩者，妙合無垠

14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩。（5分）

（三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）A

14.（5分）評分說明：1點(diǎn)1分。

詩歌實(shí)寫詩人與張、王二友的秋夜交游，詩人以白花青桂折枝相贈表述情誼（1分）。月色皎然，詩人由月色聯(lián)想到雪色（1分），詩歌由實(shí)入虛（1分），詩人遙思到東晉王羲之雪夜訪戴的故事。雖然時空變化，但高雅的情誼卻古今相通（1分）。詩人通過對友誼的訴說，進(jìn)一步表述了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。（1分）

2023屆上海市金山區(qū)高三二模語文試題

三、閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

五月十九日大雨

劉基

風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，

云壓輕雷殷地聲。

雨過不知龍去處，

一池草色萬蛙鳴。

白帝

杜甫

白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。

高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。

戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。

哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？

12.下列擬編撰的詩歌選集，適宜收錄以上兩首作品的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古代格律詩選編》B.《唐宋古體詩選編》

C.《古代樂府詩選編》D.《唐宋長短句選編》

13.下列對兩首作品的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.劉詩在震耳欲聾的雷聲雨聲后，又寫蛙鳴聲，起到了以樂襯哀的表述效果。

B.杜詩用“高江急峽”表現(xiàn)峽內(nèi)流水湍急，若山水齊奔，比“急江高峽”更具表現(xiàn)力。

C.劉詩寫雨后恬靜平和的景象，實(shí)為烘托大雨的猛烈，表述出對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。

D.杜詩狀雨景之猛烈，以“雷霆斗”暗喻安史之亂，起到借古諷今的作用。

14.有人評價劉基的這首詩摹寫風(fēng)云雷電脫胎于杜甫的《白帝》，但承中也有創(chuàng)新。你是否同意這一說法，請加以分析。（5分）

（三）8分

12.（1分）A

13.（2分）B

14.（5分）

贊同。杜詩借助“云出門”“雨翻盆”“雷霆斗”和“日月昏”等意象描繪了白帝城云雨翻騰之景象；劉詩以“風(fēng)”“雨”“云”“雷”“高城”這些意象組合來展現(xiàn)風(fēng)急雨大的景象，對杜詩有所傳承；而劉詩還通過“驅(qū)”“灑”“壓”“過”等動詞突顯出風(fēng)雨的氣勢磅礴，他的創(chuàng)新在將雨過天晴后的恬淡愜意來對比下雨時的雷電交作、氣勢雄峻，并借景言理，即風(fēng)雨再猛烈，終會過去，當(dāng)人遇到困難，要堅(jiān)持，難關(guān)也像風(fēng)雨般終會過去。

（傳承2分；創(chuàng)新2分；整體1分）

2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面兩首詩，完成第12—13題。（8分）

贈吳均詩三首（其三）答柳惲

南朝梁·柳惲南朝梁·吳均

夕宿飛狐關(guān)，晨登磧礫坂①。清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

形為戎馬倦，思逐征旗遠(yuǎn)。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

邊城秋霰②來，寒鄉(xiāng)春風(fēng)晚。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸③。

始信隴雪輕，漸覺寒云卷。君去欲何之，參差間原陸。

徭役命所當(dāng)，念子加餐飯。一見終無緣，懷悲空滿目。

①磧礫坂：指高低不平的隴山碎石山坡。②秋霰：秋霜。③催軸：即催行。

12．《答柳惲》詩中“掃”字用得妙，請賞析。（4分）

13．關(guān)于這組贈答詩的寫作背景，有人認(rèn)為是柳惲出征，也有人認(rèn)為是吳均隨軍出征。請根據(jù)這兩首詩作出你的判斷，完成下面的表格。（4分）

我的判斷理由

出征的人是。從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳惲》看：

12．（4分）解析示例：“掃”字使人想見寒風(fēng)陣陣、木葉盡脫的景象，極力渲染了山中秋季的蕭條氣氛，烘托出行軍的艱辛。

13．（4分）解析示例1

我的判斷理由

出征的人是吳均。從《贈吳均詩三首（其三）》看：“念子加餐飯”柳惲是對出征在外的對方（吳均）的關(guān)懷，反之則不適切。從《答柳惲》看：“一見終無緣”用于表述吳均自己出征在外的思慮是可以的，若用于對方（柳惲）出征，則容易引發(fā)暗指對方此去不能回返的誤解，不夠得體。

解析示例2

我的判斷理由

出征的人是柳惲。從《贈吳均詩三首（其三）》看：“徭役命所當(dāng)”用作柳惲自己出征在外的寬釋之辭是可以的，用來寬慰對方則顯得不夠得體（“始信隴雪輕，漸覺寒云卷”更似表述切身感受。）從《答柳惲》看：“君去欲何之”較直白地想象對方（柳惲）行軍所至。

評分說明：理由要與所作的判斷一致，且能自圓其說。

2023屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題

(三)閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。(8分)

衡陽與夢得分路贈別①再授連州至衡陽酬柳柳州贈別

唐·柳宗元唐·劉禹錫

十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。去國十年同赴召，渡湘千里又分岐。

伏波故道風(fēng)煙在，翁仲遺墟草樹平②。重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師④。

直以慵疏③招物議，休將文字占時名。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。

今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。桂江東過連山下，相望長吟有所思。

①元和十年，柳宗元、劉禹錫奉詔結(jié)束貶謫生活返回長安，因?qū)懺娭S刺權(quán)貴，再次被貶至更加偏僻的柳州與連州；②伏波故道，指“伏波將軍”馬援率領(lǐng)軍隊(duì)攻打越南曾走過的路；翁仲，秦時巨人，始皇依照其形鑄金人，后稱石像或墓道石為翁仲；③慵疏：懶散粗疏；④黃丞相，西漢時賢相黃霸；柳士師，即柳下惠，曾因正直不阿著稱。

12.以下人物稱呼方式和其他三項(xiàng)不同的是（）。（1分）

A.劉夢得（劉禹錫）B.柳柳州（柳宗元）

C.白樂天（白居易）D.王摩詰（王維）

13.以下對這兩首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.柳詩頷聯(lián)即景抒情，描寫故道荒涼，諷刺當(dāng)朝衰微，再次表述自身“憔悴”之境。

B.柳詩尾聯(lián)扣住“贈別”主題，以夸張手法表述對朋友的深厚情誼，哀嘆身世之悲。

C.劉詩頷聯(lián)用典，一方面表述自己為官獲得清名的渴望，一方面表述對朋友的贊頌。

D.劉詩頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象襯托別緒，展現(xiàn)兩位友人分手時凄厲的詩境。

14.酬和詩，是詩人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩，內(nèi)容和情感上有所銜接、呼應(yīng)。請分析劉詩是如何回應(yīng)柳詩的。（5分）

12.（1分）B

13.（2分）C

14.（5分）首聯(lián)通過回憶去年同赴召，回應(yīng)柳宗元“十年憔悴”的原唱，“又”呼應(yīng)了“誰料”，抒發(fā)兩人共同連遭貶謫的身世之悲；頷聯(lián)用“黃丞相”“柳士師”的典故以兩位古代賢相呼應(yīng)了柳詩的名將和石像，表述與友人共同的慕賢之望，聯(lián)想自身與友人相同的處境，有著建功立業(yè)卻不能的無奈；頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象順承詩歌前兩聯(lián)點(diǎn)明“贈別”的離愁別緒；尾聯(lián)以“相望長吟”呼應(yīng)了柳詩“垂淚千行”，回應(yīng)了兩人相惜相知、不忍離別的悲傷之情；全詩的身世之嘆、情感之悲及贈別不舍的情感表述與友人的詩作一一契合，體現(xiàn)了酬和詩銜接、呼應(yīng)的特點(diǎn)。

評分說明：每聯(lián)呼應(yīng)分析1分，總括1分

2023屆上海市浦東新區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

贈吳均（南北朝）柳惲寒云滄州，奔潮溢南浦。相思白露亭，永望秋風(fēng)渚。心知別路長，誰謂若燕楚？關(guān)候日遼絕，如何附行旅？愿作野飛鳥，飄然自輕舉。答柳惲（南北朝）吳均清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風(fēng)高木。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。君去欲何之？參差間原陸。一見終無緣，懷悲空滿目。

12．請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語填入詩歌的空白處（）。（1分）

A．卷、呼B．籠、落C．晦、掃D．浮、摧

13．以下對這兩首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．甲詩風(fēng)格飛揚(yáng)健舉。B．乙詩格調(diào)深沉悲涼。

C．甲詩寓情于景物之中。D．乙詩起興與比喻兼用。

14．兩首詩均借助想象抒發(fā)情感，請結(jié)合兩詩的畫線部分加以賞析。（5分）

12.（1分）C

13.（2分）D

14.（5分）甲詩由路途遙遠(yuǎn)，難以相伴的現(xiàn)實(shí)，想象自己變?yōu)樘焐献杂砂肯璧娘w鳥，無拘無束地與友人相伴相隨的情景。（1分）借以抒發(fā)摯友間相懷相望的深情。（1分）乙詩則由“君去欲何之”的發(fā)問，想象對方行路艱難，擔(dān)憂今后會面恐不容易。（1分）直接抒發(fā)詩人與友人分別時的悲哀與欲留不得的無奈。（1分）兩首詩均借想象拓展意境，情感表述更加形象，（1分）

（評分說明：情感2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，效果1分）

2023屆上海市崇明區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（8分）

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

（宋）黃庭堅(jiān)"

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

別滁

（宋）歐陽修

花開濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

①黃庭堅(jiān)：江西詩派開山之祖，主張“點(diǎn)鐵成金、奪胎換骨”之說。其稱：“自作語最難，老杜作詩，退之作文，無一字無來處?！胖転槲恼抡?，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也?！?/p>

12．下列關(guān)于兩首詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．黃詩前兩句渲染傷感離別之氛圍。

B．歐詩前兩句以樂景襯托悲涼之情。

C．二詩在題材與體裁上均相同。

D．二詩皆采用借景抒情的手法。

13．黃庭堅(jiān)《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》詩畫線句脫胎于歐陽修《別滁》詩畫線句，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其化用之妙。（5分）

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言、技巧、形象以及情感的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表述技巧的能力。明確題干要求，然后結(jié)合具體詩句分析即可。

（1）B.“以樂景襯托悲涼之情”錯誤。詩的前二句以絢麗的春光襯托熱烈的送別場面。

故選B。

（2）歐詩“我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲”意為“我只不過是像平日一樣和大家一同相聚暢飲，請不要讓管弦奏出令人感傷的離別哀音”。這里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得極好，寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時的神情意態(tài)和他的內(nèi)心活動。結(jié)句用的是反襯手法，在這種餞別宴上作為助興而奏的音樂，是歐陽修平時愛聽的曲調(diào)。但因離憂擾心，所以越是悅耳的曲調(diào)，內(nèi)心就越感到難受，曲折地透露出一絲離愁，情感具有一定的層次。

黃詩“我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁”意為“我呢，把離別看得很淡很淡，和平常一樣，喝醉了酒；那多情的風(fēng)、多情的月，吹著小船，照著江水，仿佛替人深深地發(fā)愁”。三、四句因而轉(zhuǎn)到言情上，賦予無情之物以人情，實(shí)則蘊(yùn)含自己一腔之離愁。這兩句很別致，說自己不愁是假的，詩人離家次數(shù)多了，是不是“如今識盡愁滋味”，不想做出愁態(tài)來呢？“我自只如常日醉”，多多品味，不難發(fā)現(xiàn)其中含有許多苦澀味。末句讓滿川風(fēng)月替己愁，這愁就無限擴(kuò)大，漫延到整個自然界，比寫人的愁怨范圍和深度增展許多；把多情的風(fēng)月與渾然沉醉的自身作對比，更為曲折地反映了自己復(fù)雜的心理。可謂巧妙化用，點(diǎn)“鐵”成金。

解析：

（1）B

（2）歐詩畫線句傳達(dá)出暫且希望像平日一樣開懷暢飲，但一“且”字透露出故作曠達(dá)之意，不愿弦管演奏離別的曲調(diào)，曲折地透露出一絲離愁，情感具有一定的層次。

黃詩畫線句第一句亦為故作輕松之詞，內(nèi)心實(shí)則充滿離愁。第二句卻又不言己愁，讓滿川替己愁，賦予無情之物以人情，實(shí)則蘊(yùn)含自己一腔之離愁。如此，詩意跌宕，情感深沉含蓄?？芍^巧妙化用，點(diǎn)“鐵”成金。

譯文：

《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》：一支送別的《陽關(guān)》曲奏起，眼前是滾滾江水，無語東流。旌陽山燈火明滅，我登上了一葉扁舟。我呢，把離別看得很淡很淡，和平常一樣，喝醉了酒；那多情的風(fēng)、多情的月，吹著小船，照著江水，仿佛替人深深地發(fā)愁。

《別滁》：花光多么絢爛濃郁，綠柳絲絲輕柔鮮明，人們在花前安排酒宴，熱情地為我送行。我只不過是像平日一樣和大家一同相聚暢飲，請不要讓管弦奏出令人感傷的離別哀音。

賞析：

《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》：這是北宋詩人黃庭堅(jiān)創(chuàng)作的一首七言絕句。詩前兩句承題寫離家，寫舟中回望之景。三、四句轉(zhuǎn)到言情上，將無情之物說成有情，而把有情的人，偏說成是無情，就形成了更為曲折也更耐人尋思的情景關(guān)系，在藝術(shù)表現(xiàn)上是頗為新奇的。

《別滁》：歐陽修胸襟曠達(dá)，雖處逆境之中，仍能處處自得其樂。他的《醉翁亭記》，末二段就表現(xiàn)了他與民同樂的情景。此詩和《醉翁亭記》同樣用了一個“醉”字，但并不過多地渲染那些離情別緒?！蹲砦掏び洝肥菍懹窝缰畼?、山水之美，這詩所表現(xiàn)的父老親故送別餞宴的情景，別是一番情味。

首句寫景，點(diǎn)明別滁的時間是在光景融和的春天。歐陽修由滁州徙知揚(yáng)州，朝廷的公文是在那一年閏正月下達(dá)的，抵達(dá)揚(yáng)州為二月。滁州地處南方，氣候較暖，這里與在夷陵（今湖北宜昌）所寫的另一首《戲答元珍》詩“春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花”不同，而是花光濃爛，柳絲輕明。這樣，此詩首句不僅寫出了別滁的節(jié)候特征，也為全詩定下了舒坦開朗的基調(diào)。

次句敘事，寫當(dāng)?shù)乩裘裉匾鉃闅W陽修餞行?！白镁苹ㄇ啊?，是眾賓客宴送知州，與《醉翁亭記》的知州宴眾賓正好相反；這天還有絲竹助興，氣氛顯得熱烈隆重。它雖不同于以往投壺下棋、觥籌交錯的游宴之樂，但同樣寫出了官民同樂和滁州民眾對這位賢知州離任的一片深情。

后兩句是抒情，詩人把自己矛盾、激動的心情以坦然自若的語言含蓄地表述了出來。歐陽修在滁州任職期間，頗有惠政。餞行時當(dāng)?shù)馗咐舷蛩硎镜恼鎿从押玫母星?，使詩人的?nèi)心久久不能平靜：兩年多的貶謫生活即將過去，這里地僻事簡，民俗淳厚，特別對以前在滁州瑯琊山與眾賓客的游宴情景懷念不已；而此時卻是離別在即，滁州的山山水水，吏民的熱情敘別，使他百感交集。這里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得極好，寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時的神情意態(tài)和他的內(nèi)心活動。結(jié)句用的是反襯手法，在這種餞別宴上作為助興而奏的音樂，是歐陽修平時愛聽的曲調(diào)。但因離憂嬰心，所以越是悅耳的曲調(diào)，內(nèi)心就越感到難受。唐朝張謂寫過一首題為《送盧舉使河源》的贈別詩：“故人行役向邊州，匹馬今朝不少留。長路關(guān)山何日盡，滿堂絲竹為君愁?！边@里結(jié)句所表述的意思，為歐陽修所化用?！澳滔夜茏麟x聲”，發(fā)人思索，使詩意余韻不盡。后來黃庭堅(jiān)《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》詩“我自只如當(dāng)日醉，滿川風(fēng)月替人愁”，也是從此脫出。

歐陽修這首詩與一般敘寫離愁別緒之作所渲染的凄惻之情，有明顯的不同，它落筆輕快自然，平易流暢。這與宋初盛行的刻意追求辭藻華麗，內(nèi)容卻顯得空虛的“西昆體”詩風(fēng)形成鮮明對照。由于歐陽修在詩歌創(chuàng)作中以明快樸實(shí)的詩風(fēng)力矯時弊，因而就成了北宋詩壇的一大名家。

詩歌選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

古詩閱讀專題

2023屆上海市寶山區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

詠水仙花五韻（宋）陳與義

仙人緗色裘，縞衣以裼之。

青帨紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時。

吹香洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與予期。

誰知園中客，能賦《會真詩》。

①緗色：淺黃色。②裼（xī）：敞開。③帨：女子的佩巾。④園中客：的自稱，時詩人客居岳州郡守的后園。⑤《會真詩》：《會真記》中有張生贈給崔鶯鶯《會真詩》的故事。

12.下列擬編纂的詩歌選集中，適宜收錄本詩的一項(xiàng)是()。(1分)

A.《唐宋格律詩選》B.《唐宋近體詩選》

C.《唐宋古體詩選》D.《唐宋長短句選》

13.下列對于水仙花形象分析正確的一項(xiàng)是（）。(3分)

A.黃裘、紅衣、青巾，色彩描寫表現(xiàn)水仙華麗濃艷。

B.“獨(dú)立”一詞贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格。

C.“暖”“遲”寫出水仙香氣與倩影給人的獨(dú)特感覺。

D.全詩以仙人作比喻，刻畫水仙飄飄欲仙的美好形象。

14.這首詩另一版本畫線部分的詩句為：“萬里北渚云，亭亭竟何思。”請?jiān)u價兩個版本的優(yōu)劣。(4分)

（三）詠水仙花五韻8分

12.C(1分）

13.C(3分）

14.(4分）示例1：原詩這個版本較好?！凹偶拧迸c“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂寞，“籬落陰”進(jìn)一步寫它生長在籬落的幽暗之處，不為人知，借此表現(xiàn)懷才不遇之感?！芭c予期”則是以擬人化（移情）筆法，寫出詩人對水仙的惺惺相惜，一往情深，從而自然地引出結(jié)尾以《會真詩》傾訴眷戀之情。而“萬里北渚云”只能表現(xiàn)詩人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且“竟何思”說明詩人還不能理解水仙的內(nèi)心情感，這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

示例2：另一版本更好。詩人宕開一筆，設(shè)想將來離開岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬里之外北方水邊上空的云，會有怎樣的思念呢？以想象將來別后之景，又以水仙對詩人的思念之情，與原詩比較，進(jìn)一步表述詩人對水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩歌的意境，更加委婉含蓄地表述詩人深摯的情感。

2023屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題

（三）讀下面這首詩，完成第12-14題。（8分）

秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①

李白

何以折相贈？白花青桂枝。

月華若夜雪，見此令人思。

雖然剡溪興，不異山陰時。

明發(fā)懷二子，空吟招隱詩②。

[注]①衛(wèi)尉張卿，即張垍，宰相張說之子，時任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。

②招隱詩，以招攬?zhí)煜虏攀繛橹黝}的詩歌。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》

13.下列選項(xiàng)中，不適合用來評價本詩的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠

B.作詩者借彼之意，寫我之情，自然倍覺深厚

C.因意成語，語不使意，偶對則對，偶散則散

D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩者，妙合無垠

14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩。（5分）

（三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）A

14.（5分）評分說明：1點(diǎn)1分。

詩歌實(shí)寫詩人與張、王二友的秋夜交游，詩人以白花青桂折枝相贈表述情誼（1分）。月色皎然，詩人由月色聯(lián)想到雪色（1分），詩歌由實(shí)入虛（1分），詩人遙思到東晉王羲之雪夜訪戴的故事。雖然時空變化，但高雅的情誼卻古今相通（1分）。詩人通過對友誼的訴說，進(jìn)一步表述了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。（1分）

2023屆上海市金山區(qū)高三二模語文試題

三、閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

五月十九日大雨

劉基

風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，

云壓輕雷殷地聲。

雨過不知龍去處，

一池草色萬蛙鳴。

白帝

杜甫

白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。

高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。

戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。

哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？

12.下列擬編撰的詩歌選集，適宜收錄以上兩首作品的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古代格律詩選編》B.《唐宋古體詩選編》

C.《古代樂府詩選編》D.《唐宋長短句選編》

13.下列對兩首作品的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.劉詩在震耳欲聾的雷聲雨聲后，又寫蛙鳴聲，起到了以樂襯哀的表述效果。

B.杜詩用“高江急峽”表現(xiàn)峽內(nèi)流水湍急，若山水齊奔，比“急江高峽”更具表現(xiàn)力。

C.劉詩寫雨后恬靜平和的景象，實(shí)為烘托大雨的猛烈，表述出對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。

D.杜詩狀雨景之猛烈，以“雷霆斗”暗喻安史之亂，起到借古諷今的作用。

14.有人評價劉基的這首詩摹寫風(fēng)云雷電脫胎于杜甫的《白帝》，但承中也有創(chuàng)新。你是否同意這一說法，請加以分析。（5分）

（三）8分

12.（1分）A

13.（2分）B

14.（5分）

贊同。杜詩借助“云出門”“雨翻盆”“雷霆斗”和“日月昏”等意象描繪了白帝城云雨翻騰之景象；劉詩以“風(fēng)”“雨”“云”“雷”“高城”這些意象組合來展現(xiàn)風(fēng)急雨大的景象，對杜詩有所傳承；而劉詩還通過“驅(qū)”“灑”“壓”“過”等動詞突顯出風(fēng)雨的氣勢磅礴，他的創(chuàng)新在將雨過天晴后的恬淡愜意來對比下雨時的雷電交作、氣勢雄峻，并借景言理，即風(fēng)雨再猛烈，終會過去，當(dāng)人遇到困難，要堅(jiān)持，難關(guān)也像風(fēng)雨般終會過去。

（傳承2分；創(chuàng)新2分；整體1分）

2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面兩首詩，完成第12—13題。（8分）

贈吳均詩三首（其三）答柳惲

南朝梁·柳惲南朝梁·吳均

夕宿飛狐關(guān)，晨登磧礫坂①。清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

形為戎馬倦，思逐征旗遠(yuǎn)。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

邊城秋霰②來，寒鄉(xiāng)春風(fēng)晚。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸③。

始信隴雪輕，漸覺寒云卷。君去欲何之，參差間原陸。

徭役命所當(dāng)，念子加餐飯。一見終無緣，懷悲空滿目。

①磧礫坂：指高低不平的隴山碎石山坡。②秋霰：秋霜。③催軸：即催行。

12．《答柳惲》詩中“掃”字用得妙，請賞析。（4分）

13．關(guān)于這組贈答詩的寫作背景，有人認(rèn)為是柳惲出征，也有人認(rèn)為是吳均隨軍出征。請根據(jù)這兩首詩作出你的判斷，完成下面的表格。（4分）

我的判斷理由

出征的人是。從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳惲》看：

12．（4分）解析示例：“掃”字使人想見寒風(fēng)陣陣、木葉盡脫的景象，極力渲染了山中秋季的蕭條氣氛，烘托出行軍的艱辛。

13．（4分）解析示例1

我的判斷理由

出征的人是吳均。從《贈吳均詩三首（其三）》看：“念子加餐飯”柳惲是對出征在外的對方（吳均）的關(guān)懷，反之則不適切。從《答柳惲》看：“一見終無緣”用于表述吳均自己出征在外的思慮是可以的，若用于對方（柳惲）出征，則容易引發(fā)暗指對方此去不能回返的誤解，不夠得體。

解析示例2

我的判斷理由

出征的人是柳惲。從《贈吳均詩三首（其三）》看：“徭役命所當(dāng)”用作柳惲自己出征在外的寬釋之辭是可以的，用來寬慰對方則顯得不夠得體（“始信隴雪輕，漸覺寒云卷”更似表述切身感受。）從《答柳惲》看：“君去欲何之”較直白地想象對方（柳惲）行軍所至。

評分說明：理由要與所作的判斷一致，且能自圓其說。

2023屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題

(三)閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。(8分)

衡陽與夢得分路贈別①再授連州至衡陽酬柳柳州贈別

唐·柳宗元唐·劉禹錫

十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。去國十年同赴召，渡湘千里又分岐。

伏波故道風(fēng)煙在，翁仲遺墟草樹平②。重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師④。

直以慵疏③招物議，休將文字占時名。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。

今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。桂江東過連山下，相望長吟有所思。

①元和十年，柳宗元、劉禹錫奉詔結(jié)束貶謫生活返回長安，因?qū)懺娭S刺權(quán)貴，再次被貶至更加偏僻的柳州與連州；②伏波故道，指“伏波將軍”馬援率領(lǐng)軍隊(duì)攻打越南曾走過的路；翁仲，秦時巨人，始皇依照其形鑄金人，后稱石像或墓道石為翁仲；③慵疏：懶散粗疏；④黃丞相，西漢時賢相黃霸；柳士師，即柳下惠，曾因正直不阿著稱。

12.以下人物稱呼方式和其他三項(xiàng)不同的是（）。（1分）

A.劉夢得（劉禹錫）B.柳柳州（柳宗元）

C.白樂天（白居易）D.王摩詰（王維）

13.以下對這兩首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.柳詩頷聯(lián)即景抒情，描寫故道荒涼，諷刺當(dāng)朝衰微，再次表述自身“憔悴”之境。

B.柳詩尾聯(lián)扣住“贈別”主題，以夸張手法表述對朋友的深厚情誼，哀嘆身世之悲。

C.劉詩頷聯(lián)用典，一方面表述自己為官獲得清名的渴望，一方面表述對朋友的贊頌。

D.劉詩頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象襯托別緒，展現(xiàn)兩位友人分手時凄厲的詩境。

14.酬和詩，是詩人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩，內(nèi)容和情感上有所銜接、呼應(yīng)。請分析劉詩是如何回應(yīng)柳詩的。（5分）

12.（1分）B

13.（2分）C

14.（5分）首聯(lián)通過回憶去年同赴召，回應(yīng)柳宗元“十年憔悴”的原唱，“又”呼應(yīng)了“誰料”，抒發(fā)兩人共同連遭貶謫的身世之悲；頷聯(lián)用“黃丞相”“柳士師”的典故以兩位古代賢相呼應(yīng)了柳詩的名將和石像，表述與友人共同的慕賢之望，聯(lián)想自身與友人相同的處境，有著建功立業(yè)卻不能的無奈；頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象順承詩歌前兩聯(lián)點(diǎn)明“贈別”的離愁別緒；尾聯(lián)以“相望長吟”呼應(yīng)了柳詩“垂淚千行”，回應(yīng)了兩人相惜相知、不忍離別的悲傷之情；全詩的身世之嘆、情感之悲及贈別不舍的情感表述與友人的詩作一一契合，體現(xiàn)了酬和詩銜接、呼應(yīng)的特點(diǎn)。

評分說明：每聯(lián)呼應(yīng)分析1分，總括1分

2023屆上海市浦東新區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

贈吳均（南北朝）柳惲寒云滄州，奔潮溢南浦。相思白露亭，永望秋風(fēng)渚。心知別路長，誰謂若燕楚？關(guān)候日遼絕，如何附行旅？愿作野飛鳥，飄然自輕舉。答柳惲（南北朝）吳均清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風(fēng)高木。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。君去欲何之？參差間原陸。一見終無緣，懷悲空滿目。

12．請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語填入詩歌的空白處（）。（1分）

A．卷、呼B．籠、落C．晦、掃D．浮、摧

13．以下對這兩首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．甲詩風(fēng)格飛揚(yáng)健舉。B．乙詩格調(diào)深沉悲涼。

C．甲詩寓情于景物之中。D．乙詩起興與比喻兼用。

14．兩首詩均借助想象抒發(fā)情感，請結(jié)合兩詩的畫線部分加以賞析。（5分）

12.（1分）C

13.（2分）D

14.（5分）甲詩由路途遙遠(yuǎn)，難以相伴的現(xiàn)實(shí)，想象自己變?yōu)樘焐献杂砂肯璧娘w鳥，無拘無束地與友人相伴相隨的情景。（1分）借以抒發(fā)摯友間相懷相望的深情。（1分）乙詩則由“君去欲何之”的發(fā)問，想象對方行路艱難，擔(dān)憂今后會面恐不容易。（1分）直接抒發(fā)詩人與友人分別時的悲哀與欲留不得的無奈。（1分）兩首詩均借想象拓展意境，情感表述更加形象，（1分）

（評分說明：情感2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，效果1分）

2023屆上海市崇明區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（8分）

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

（宋）黃庭堅(jiān)"

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

別滁

（宋）歐陽修

花開濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

①黃庭堅(jiān)：江西詩派開山之祖，主張“點(diǎn)鐵成金、奪胎換骨”之說。其稱：“自作語最難，老杜作詩，退之作文，無一字無來處?！胖転槲恼抡?，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也?！?/p>

12．下列關(guān)于兩首詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．黃詩前兩句渲染傷感離別之氛圍。

B．歐詩前兩句以樂景襯托悲涼之情。

C．二詩在題材與體裁上均相同。

D．二詩皆采用借景抒情的手法。

13．黃庭堅(jiān)《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》詩畫線句脫胎于歐陽修《別滁》詩畫線句，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其化用之妙。（5分）

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言、技巧、形象以及情感的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表述技巧的能力。明確題干要求，然后結(jié)合具體詩句分析即可。

（1）B.“以樂景襯托悲涼之情”錯誤。詩的前二句以絢麗的春光襯托熱烈的送別場面。

故選B。

（2）歐詩“我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲”意為“我只不過是像平日一樣和大家一同相聚暢飲，請不要讓管弦奏出令人感傷的離別哀音”。這里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得極好，寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時的神情意態(tài)和他的內(nèi)心活動。結(jié)句用的是反襯手法，在這種餞別宴上作為助興而奏的音樂，是歐陽修平時愛聽的曲調(diào)。但因離憂擾心，所以越是悅耳的曲調(diào)，內(nèi)心就越感到難受，曲折地透露出一絲離愁，情感具有一定的層次。

黃詩“我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁”意為“我呢，把離別看得很淡很淡，和平常一樣，喝醉了酒；那多情的風(fēng)、多情的月，吹著小船，照著江水，仿佛替人深深地發(fā)愁”。三、四句因而轉(zhuǎn)到言情上，賦予無情之物以人情，實(shí)則蘊(yùn)含自己一腔之離愁。這兩句很別致，說自己不愁是假的，詩人離家次數(shù)多了，是不是“如今識盡愁滋味”，不想做出愁態(tài)來呢？“我自只如常日醉”，多多品味，不難發(fā)現(xiàn)其中含有許多苦澀味。末句讓滿川風(fēng)月替己愁，這愁就無限擴(kuò)大，漫延到整個自然界，比寫人的愁怨范圍和深度增展許多；把多情的風(fēng)月與渾然沉醉的自身作對比，更為曲折地反映了自己復(fù)雜的心理?？芍^巧妙化用，點(diǎn)“鐵”成金。

解析：

（1）B

（2）歐詩畫線句傳達(dá)出暫且希望像平日一樣開懷暢飲，但一“且”字透露出故作曠達(dá)之意，不愿弦管演奏離別的曲調(diào)，曲折地透露出一絲離愁，情感具有一定的層次。

黃詩畫線句第一句亦為故作輕松之詞，內(nèi)心實(shí)則充滿離愁。第二句卻又不言己愁，讓滿川替己愁，賦予無情之物以人情，實(shí)則蘊(yùn)含自己一腔之離愁。如此，詩意跌宕，情感深沉含蓄?？芍^巧妙化用，點(diǎn)“鐵”成金。

譯文：

《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》：一支送別的《陽關(guān)》曲奏起，眼前是滾滾江水，無語東流。旌陽山燈火明滅，我登上了一葉扁舟。我呢，把離別看得很淡很淡，和平常一樣，喝醉了酒；那多情的風(fēng)、多情的月，吹著小船，照著江水，仿佛替人深深地發(fā)愁。

《別滁》：花光多么絢爛濃郁，綠柳絲絲輕柔鮮明，人們在花前安排酒宴，熱情地為我送行。我只不過是像平日一樣和大家一同相聚暢飲，請不要讓管弦奏出令人感傷的離別哀音。

賞析：

《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》：這是北宋詩人黃庭堅(jiān)創(chuàng)作的一首七言絕句。詩前兩句承題寫離家，寫舟中回望之景。三、四句轉(zhuǎn)到言情上，將無情之物說成有情，而把有情的人，偏說成是無情，就形成了更為曲折也更耐人尋思的情景關(guān)系，在藝術(shù)表現(xiàn)上是頗為新奇的。

《別滁》：歐陽修胸襟曠達(dá)，雖處逆境之中，仍能處處自得其樂。他的《醉翁亭記》，末二段就表現(xiàn)了他與民同樂的情景。此詩和《醉翁亭記》同樣用了一個“醉”字，但并不過多地渲染那些離情別緒?！蹲砦掏び洝肥菍懹窝缰畼?、山水之美，這詩所表現(xiàn)的父老親故送別餞宴的情景，別是一番情味。

首句寫景，點(diǎn)明別滁的時間是在光景融和的春天。歐陽修由滁州徙知揚(yáng)州，朝廷的公文是在那一年閏正月下達(dá)的，抵達(dá)揚(yáng)州為二月。滁州地處南方，氣候較暖，這里與在夷陵（今湖北宜昌）所寫的另一首《戲答元珍》詩“春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花”不同，而是花光濃爛，柳絲輕明。這樣，此詩首句不僅寫出了別滁的節(jié)候特征，也為全詩定下了舒坦開朗的基調(diào)。

次句敘事，寫當(dāng)?shù)乩裘裉匾鉃闅W陽修餞行?！白镁苹ㄇ啊?，是眾賓客宴送知州，與《醉翁亭記》的知州宴眾賓正好相反；這天還有絲竹助興，氣氛顯得熱烈隆重。它雖不同于以往投壺下棋、觥籌交錯的游宴之樂，但同樣寫出了官民同樂和滁州民眾對這位賢知州離任的一片深情。

后兩句是抒情，詩人把自己矛盾、激動的心情以坦然自若的語言含蓄地表述了出來。歐陽修在滁州任職期間，頗有惠政。餞行時當(dāng)?shù)馗咐舷蛩硎镜恼鎿从押玫母星?，使詩人的?nèi)心久久不能平靜：兩年多的貶謫生活即將過去，這里地僻事簡，民俗淳厚，特別對以前在滁州瑯琊山與眾賓客的游宴情景懷念不已；而此時卻是離別在即，滁州的山山水水，吏民的熱情敘別，使他百感交集。這里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得極好，寫出了詩人與眾賓客一起開懷暢飲時的神情意態(tài)和他的內(nèi)心活動。結(jié)句用的是反襯手法，在這種餞別宴上作為助興而奏的音樂，是歐陽修平時愛聽的曲調(diào)。但因離憂嬰心，所以越是悅耳的曲調(diào)，內(nèi)心就越感到難受。唐朝張謂寫過一首題為《送盧舉使河源》的贈別詩：“故人行役向邊州，匹馬今朝不少留。長路關(guān)山何日盡，滿堂絲竹為君愁?！边@里結(jié)句所表述的意思，為歐陽修所化用?！澳滔夜茏麟x聲”，發(fā)人思索，使詩意余韻不盡。后來黃庭堅(jiān)《夜發(fā)分寧寄杜澗叟》詩“我自只如當(dāng)日醉，滿川風(fēng)月替人愁”，也是從此脫出。

歐陽修這首詩與一般敘寫離愁別緒之作所渲染的凄惻之情，有明顯的不同，它落筆輕快自然，平易流暢。這與宋初盛行的刻意追求辭藻華麗，內(nèi)容卻顯得空虛的“西昆體”詩風(fēng)形成鮮明對照。由于歐陽修在詩歌創(chuàng)作中以明快樸實(shí)的詩風(fēng)力矯時弊，因而就成了北宋詩壇的一大名家。

詩歌選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

古詩閱讀專題

2023屆上海市寶山區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

詠水仙花五韻（宋）陳與義

仙人緗色裘，縞衣以裼之。

青帨紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時。

吹香洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與予期。

誰知園中客，能賦《會真詩》。

①緗色：淺黃色。②裼（xī）：敞開。③帨：女子的佩巾。④園中客：的自稱，時詩人客居岳州郡守的后園。⑤《會真詩》：《會真記》中有張生贈給崔鶯鶯《會真詩》的故事。

12.下列擬編纂的詩歌選集中，適宜收錄本詩的一項(xiàng)是()。(1分)

A.《唐宋格律詩選》B.《唐宋近體詩選》

C.《唐宋古體詩選》D.《唐宋長短句選》

13.下列對于水仙花形象分析正確的一項(xiàng)是（）。(3分)

A.黃裘、紅衣、青巾，色彩描寫表現(xiàn)水仙華麗濃艷。

B.“獨(dú)立”一詞贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格。

C.“暖”“遲”寫出水仙香氣與倩影給人的獨(dú)特感覺。

D.全詩以仙人作比喻，刻畫水仙飄飄欲仙的美好形象。

14.這首詩另一版本畫線部分的詩句為：“萬里北渚云，亭亭竟何思。”請?jiān)u價兩個版本的優(yōu)劣。(4分)

（三）詠水仙花五韻8分

12.C(1分）

13.C(3分）

14.(4分）示例1：原詩這個版本較好?！凹偶拧迸c“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂寞，“籬落陰”進(jìn)一步寫它生長在籬落的幽暗之處，不為人知，借此表現(xiàn)懷才不遇之感?！芭c予期”則是以擬人化（移情）筆法，寫出詩人對水仙的惺惺相惜，一往情深，從而自然地引出結(jié)尾以《會真詩》傾訴眷戀之情。而“萬里北渚云”只能表現(xiàn)詩人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且“竟何思”說明詩人還不能理解水仙的內(nèi)心情感，這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

示例2：另一版本更好。詩人宕開一筆，設(shè)想將來離開岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬里之外北方水邊上空的云，會有怎樣的思念呢？以想象將來別后之景，又以水仙對詩人的思念之情，與原詩比較，進(jìn)一步表述詩人對水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩歌的意境，更加委婉含蓄地表述詩人深摯的情感。

2023屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題

（三）讀下面這首詩，完成第12-14題。（8分）

秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①

李白

何以折相贈？白花青桂枝。

月華若夜雪，見此令人思。

雖然剡溪興，不異山陰時。

明發(fā)懷二子，空吟招隱詩②。

[注]①衛(wèi)尉張卿，即張垍，宰相張說之子，時任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。

②招隱詩，以招攬?zhí)煜虏攀繛橹黝}的詩歌。

12.下列詩歌選集中，可能收錄本詩的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》

13.下列選項(xiàng)中，不適合用來評價本詩的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠

B.作詩者借彼之意，寫我之情，自然倍覺深厚

C.因意成語，語不使意，偶對則對，偶散則散

D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩者，妙合無垠

14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩。（5分）

（三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）A

14.（5分）評分說明：1點(diǎn)1分。

詩歌實(shí)寫詩人與張、王二友的秋夜交游，詩人以白花青桂折枝相贈表述情誼（1分）。月色皎然，詩人由月色聯(lián)想到雪色（1分），詩歌由實(shí)入虛（1分），詩人遙思到東晉王羲之雪夜訪戴的故事。雖然時空變化，但高雅的情誼卻古今相通（1分）。詩人通過對友誼的訴說，進(jìn)一步表述了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。（1分）

2023屆上海市金山區(qū)高三二模語文試題

三、閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

五月十九日大雨

劉基

風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，

云壓輕雷殷地聲。

雨過不知龍去處，

一池草色萬蛙鳴。

白帝

杜甫

白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。

高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。

戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。

哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？

12.下列擬編撰的詩歌選集，適宜收錄以上兩首作品的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.《古代格律詩選編》B.《唐宋古體詩選編》

C.《古代樂府詩選編》D.《唐宋長短句選編》

13.下列對兩首作品的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.劉詩在震耳欲聾的雷聲雨聲后，又寫蛙鳴聲，起到了以樂襯哀的表述效果。

B.杜詩用“高江急峽”表現(xiàn)峽內(nèi)流水湍急，若山水齊奔，比“急江高峽”更具表現(xiàn)力。

C.劉詩寫雨后恬靜平和的景象，實(shí)為烘托大雨的猛烈，表述出對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。

D.杜詩狀雨景之猛烈，以“雷霆斗”暗喻安史之亂，起到借古諷今的作用。

14.有人評價劉基的這首詩摹寫風(fēng)云雷電脫胎于杜甫的《白帝》，但承中也有創(chuàng)新。你是否同意這一說法，請加以分析。（5分）

（三）8分

12.（1分）A

13.（2分）B

14.（5分）

贊同。杜詩借助“云出門”“雨翻盆”“雷霆斗”和“日月昏”等意象描繪了白帝城云雨翻騰之景象；劉詩以“風(fēng)”“雨”“云”“雷”“高城”這些意象組合來展現(xiàn)風(fēng)急雨大的景象，對杜詩有所傳承；而劉詩還通過“驅(qū)”“灑”“壓”“過”等動詞突顯出風(fēng)雨的氣勢磅礴，他的創(chuàng)新在將雨過天晴后的恬淡愜意來對比下雨時的雷電交作、氣勢雄峻，并借景言理，即風(fēng)雨再猛烈，終會過去，當(dāng)人遇到困難，要堅(jiān)持，難關(guān)也像風(fēng)雨般終會過去。

（傳承2分；創(chuàng)新2分；整體1分）

2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面兩首詩，完成第12—13題。（8分）

贈吳均詩三首（其三）答柳惲

南朝梁·柳惲南朝梁·吳均

夕宿飛狐關(guān)，晨登磧礫坂①。清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

形為戎馬倦，思逐征旗遠(yuǎn)。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

邊城秋霰②來，寒鄉(xiāng)春風(fēng)晚。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸③。

始信隴雪輕，漸覺寒云卷。君去欲何之，參差間原陸。

徭役命所當(dāng)，念子加餐飯。一見終無緣，懷悲空滿目。

①磧礫坂：指高低不平的隴山碎石山坡。②秋霰：秋霜。③催軸：即催行。

12．《答柳惲》詩中“掃”字用得妙，請賞析。（4分）

13．關(guān)于這組贈答詩的寫作背景，有人認(rèn)為是柳惲出征，也有人認(rèn)為是吳均隨軍出征。請根據(jù)這兩首詩作出你的判斷，完成下面的表格。（4分）

我的判斷理由

出征的人是。從《贈吳均詩三首（其三）》看：從《答柳惲》看：

12．（4分）解析示例：“掃”字使人想見寒風(fēng)陣陣、木葉盡脫的景象，極力渲染了山中秋季的蕭條氣氛，烘托出行軍的艱辛。

13．（4分）解析示例1

我的判斷理由

出征的人是吳均。從《贈吳均詩三首（其三）》看：“念子加餐飯”柳惲是對出征在外的對方（吳均）的關(guān)懷，反之則不適切。從《答柳惲》看：“一見終無緣”用于表述吳均自己出征在外的思慮是可以的，若用于對方（柳惲）出征，則容易引發(fā)暗指對方此去不能回返的誤解，不夠得體。

解析示例2

我的判斷理由

出征的人是柳惲。從《贈吳均詩三首（其三）》看：“徭役命所當(dāng)”用作柳惲自己出征在外的寬釋之辭是可以的，用來寬慰對方則顯得不夠得體（“始信隴雪輕，漸覺寒云卷”更似表述切身感受。）從《答柳惲》看：“君去欲何之”較直白地想象對方（柳惲）行軍所至。

評分說明：理由要與所作的判斷一致，且能自圓其說。

2023屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題

(三)閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。(8分)

衡陽與夢得分路贈別①再授連州至衡陽酬柳柳州贈別

唐·柳宗元唐·劉禹錫

十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。去國十年同赴召，渡湘千里又分岐。

伏波故道風(fēng)煙在，翁仲遺墟草樹平②。重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師④。

直以慵疏③招物議，休將文字占時名。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。

今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。桂江東過連山下，相望長吟有所思。

①元和十年，柳宗元、劉禹錫奉詔結(jié)束貶謫生活返回長安，因?qū)懺娭S刺權(quán)貴，再次被貶至更加偏僻的柳州與連州；②伏波故道，指“伏波將軍”馬援率領(lǐng)軍隊(duì)攻打越南曾走過的路；翁仲，秦時巨人，始皇依照其形鑄金人，后稱石像或墓道石為翁仲；③慵疏：懶散粗疏；④黃丞相，西漢時賢相黃霸；柳士師，即柳下惠，曾因正直不阿著稱。

12.以下人物稱呼方式和其他三項(xiàng)不同的是（）。（1分）

A.劉夢得（劉禹錫）B.柳柳州（柳宗元）

C.白樂天（白居易）D.王摩詰（王維）

13.以下對這兩首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.柳詩頷聯(lián)即景抒情，描寫故道荒涼，諷刺當(dāng)朝衰微，再次表述自身“憔悴”之境。

B.柳詩尾聯(lián)扣住“贈別”主題，以夸張手法表述對朋友的深厚情誼，哀嘆身世之悲。

C.劉詩頷聯(lián)用典，一方面表述自己為官獲得清名的渴望，一方面表述對朋友的贊頌。

D.劉詩頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象襯托別緒，展現(xiàn)兩位友人分手時凄厲的詩境。

14.酬和詩，是詩人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩，內(nèi)容和情感上有所銜接、呼應(yīng)。請分析劉詩是如何回應(yīng)柳詩的。（5分）

12.（1分）B

13.（2分）C

14.（5分）首聯(lián)通過回憶去年同赴召，回應(yīng)柳宗元“十年憔悴”的原唱，“又”呼應(yīng)了“誰料”，抒發(fā)兩人共同連遭貶謫的身世之悲；頷聯(lián)用“黃丞相”“柳士師”的典故以兩位古代賢相呼應(yīng)了柳詩的名將和石像，表述與友人共同的慕賢之望，聯(lián)想自身與友人相同的處境，有著建功立業(yè)卻不能的無奈；頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象順承詩歌前兩聯(lián)點(diǎn)明“贈別”的離愁別緒；尾聯(lián)以“相望長吟”呼應(yīng)了柳詩“垂淚千行”，回應(yīng)了兩人相惜相知、不忍離別的悲傷之情；全詩的身世之嘆、情感之悲及贈別不舍的情感表述與友人的詩作一一契合，體現(xiàn)了酬和詩銜接、呼應(yīng)的特點(diǎn)。

評分說明：每聯(lián)呼應(yīng)分析1分，總括1分

2023屆上海市浦東新區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

贈吳均（南北朝）柳惲寒云滄州，奔潮溢南浦。相思白露亭，永望秋風(fēng)渚。心知別路長，誰謂若燕楚？關(guān)候日遼絕，如何附行旅？愿作野飛鳥，飄然自輕舉。答柳惲（南北朝）吳均清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風(fēng)高木。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。君去欲何之？參差間原陸。一見終無緣，懷悲空滿目。

12．請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語填入詩歌的空白處（）。（1分）

A．卷、呼B．籠、落C．晦、掃D．浮、摧

13．以下對這兩首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．甲詩風(fēng)格飛揚(yáng)健舉。B．乙詩格調(diào)深沉悲涼。

C．甲詩寓情于景物之中。D．乙詩起興與比喻兼用。

14．兩首詩均借助想象抒發(fā)情感，請結(jié)合兩詩的畫線部分加以賞析。（5分）

12.（1分）C

13.（2分）D

14.（5分）甲詩由路途遙遠(yuǎn)，難以相伴的現(xiàn)實(shí)，想象自己變?yōu)樘焐献杂砂肯璧娘w鳥，無拘無束地與友人相伴相隨的情景。（1分）借以抒發(fā)摯友間相懷相望的深情。（1分）乙詩則由“君去欲何之”的發(fā)問，想象對方行路艱難，擔(dān)憂今后會面恐不容易。（1分）直接抒發(fā)詩人與友人分別時的悲哀與欲留不得的無奈。（1分）兩首詩均借想象拓展意境，情感表述更加形象，（1分）

（評分說明：情感2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，效果1分）

2023屆上海市崇明區(qū)高三二模語文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12－13題。（8分）

夜發(fā)分寧寄杜澗叟

（宋）黃庭堅(jiān)"

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

別滁

（宋）歐陽修

花開濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離