高二語文期末模擬卷（參考答案）2

20232024學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試高二語文（天津?qū)Ｓ茫⒖即鸢傅冖窬恚ㄟx擇題 共45分）123456789101112131415ADCBDCBBCACCDBB第Ⅱ卷（非選擇題 共105分）16．(6分)【答案】（1）自我顯露的不能顯明，自以為是的不能彰顯。（3分）（2）楚威王聽說莊周賢德，派使者帶著豐厚的禮物去聘請他，答應(yīng)任用他作相。（3分）【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“見”，通“現(xiàn)”，顯露；“明”，顯明；“是”，認為……正確；“彰”，彰顯。（2）“聞”，聽說；第一個“使”，派遣；第二個“使”，使者；“厚幣”，豐厚的禮物。參考譯文材料一：踮起腳尖，人不能久立，邁大步走的人走不遠，偏執(zhí)己見的人不能明察，自以為是的人不能明辨是非，自我夸耀的人不能成就大功，自高自大的人反而得不到敬重。（“自見”“自是”“自我”“自矜”等行為）用道的觀點來看，叫做剩飯、贅瘤，人們厭惡這些東西，所以有道的人絕不這樣做。材料二：惠子對莊子說：“魏王贈送我大葫蘆的種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它不夠堅固，無法拿起來。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個葫蘆不是不大呀，我因為它沒有什么用處而砸爛了它?！鼻f子說：“先生實在是不善于使用大東西啊！宋國有一善于調(diào)制不皸手藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有個客人聽說了這件事，愿意用百金的高價收買他的藥方。全家人聚集在一起商量：‘我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金，如今一下子就可賣得百金。還是把藥方賣給他吧?！腿说玫剿幏?，來取悅吳王。越國發(fā)兵入侵吳國，吳王派他統(tǒng)率部隊，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同。現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔(dān)憂它大而無處可容納，看來先生你還是心竅不通??！”材料三：莊子是蒙地人，叫周。他曾經(jīng)擔(dān)任過蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時代的人。他學(xué)識淵博，涉獵、研究的范圍無所不包，他的中心思想?yún)s本源于老子的學(xué)說。他撰寫了十余萬字的著作，大多是托詞寄意的寓言。他寫的《漁父》《盜跖》《胠篋》，用來詆毀孔子學(xué)派的人，而彰顯老子學(xué)說?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印愤@一類的文章，都是虛構(gòu)的言論，沒有實事依據(jù)。可是莊子善于行文措辭，描摹事物的情狀，用來攻擊和駁斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士，也難免受到他的攻擊。他的語言汪洋浩漫，縱橫恣肆，以適合自己的性情，所以從王公大臣起，都不重視他。楚威王聽說莊周賢能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，許諾讓他出任宰相。莊周笑著對楚國使臣說：“千金，確是厚禮；卿相，確是尊貴的高位。您難道沒見過祭祀天地用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進太廟去當(dāng)祭品，在這個時候，它即使想做一頭小豬，難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在污濁小水溝里身心愉快地游戲，也不愿被國君所束縛。我終身不做官，讓自己的心志愉快?！辈牧纤模禾饭f：老子推崇“道”，而“道”是虛無縹緲的（即沒有實體的），人應(yīng)該以無為的態(tài)度和方式順應(yīng)一切變化；所以，他寫的書很多措辭微妙不易理解。莊子將“道”與“德”加以發(fā)揮，高談闊論，但其學(xué)說的核心仍歸于老子的自然無為。思想都可以從老子的思想中找到根據(jù)，可見老子的影響有多么的大啊。17．(3分)【答案】C【解析】本題考查學(xué)生賞析思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“眼見紫色茱萸盛開，面對淼淼江水”錯，對尾聯(lián)的理解有誤。詩人想象著故鄉(xiāng)的風(fēng)物（酒和茱萸）、親人團聚的情景，倍感無奈，只能倚槳吟味。這是虛實結(jié)合的寫法。故選C。18．【答案】①兩者都用到了色彩的對比。王勃句落霞的紅、孤鶩的黑與水天的藍，本詩頸聯(lián)中白的云與鷺，紅的野花以及深色的山，都通過深淺參差的色彩描繪了一幅秋天傍晚的美麗景象，宛如一張畫卷在眼前鋪展開來。②兩者都采用了動靜結(jié)合的手法。王勃句中孤鶩奮進、晚霞飄飛是動態(tài)，秋水和長天看似靜態(tài)，卻是動的晚霞和孤鶩的背景，動靜交融，渾然一體；本詩頸聯(lián)中則將靜的秋水、紅蓼、暮山、白云和動的飛鷺、啼猿放在一起，用動的鷺和猿為整片靜景注入了生機與活力，使整個畫面生動了起來。③兩者都結(jié)合了視覺與聽覺。王勃句中雖沒有“孤鶩”之聲，但可以想象其飛翔時的長鳴，與天高水闊一同構(gòu)成了秋日的寥廓壯麗的氣象；本詩頸聯(lián)中則直寫猿叫，此哀聲與深沉孤寂的畫面相輔相成，將詩歌的蕭索凄涼之情推向了頂峰。④兩者都采用了寓情于景的手法。王勃此句為其《滕王閣序》中的金句，雖為寫景，但其視野開闊、畫面壯美，寄寓了作者不甘沉淪、積極進取的青春志氣；本詩頸聯(lián)中鷺、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了詩人羈旅漂泊、思鄉(xiāng)懷人的寂寥與落寞?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生比較不同的詩歌并賞析相關(guān)詩句藝術(shù)技巧的能力。（一）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐朝王勃所作《滕王閣序》，作者以落霞、孤鶩、秋水和長天四個景象勾勒出一幅寧靜致遠的畫面。本句首先，對仗工整，幾近“工對”。上句的“落霞”“孤鶩”與下句的“秋水”“長天”都是名詞性短語，對仗考究。其次，上句寫動，霞、鶩“齊飛”；下句寫靜，水、天“一色”。一動一靜，以動襯靜。上句側(cè)重于目隨景而動，突出景物神態(tài)；下句側(cè)重于心因景而靜，突出景物色彩。畫面和諧，美不勝收。孤鶩是在“飛”的，云霞是在“落”的，只有天空是凝然不動的。秋水雖然平靜，但并不是冬天的止水，水面上不會死氣沉沉。微風(fēng)過處，秋水上會不斷地泛起漣漪，漣漪過處，水面上倒映著的景物被蕩開后，透出水下的景物：水草、乃至魚蝦等等。這分明是一幅流動著的美麗圖畫。其次色彩美。夕陽之下，晚霞絢爛耀眼，而鶩的羽毛是深色的，加上是逆光，所以孤鶩近乎一個暗影，而晚霞不可能遮布西邊半個天空，尚在碧空顯露，碧空相對于落霞光度稍遜，但相對于孤鶩來說卻較亮，它們——孤鶩、落霞、碧空——就成了明暗的對比——孤鶩的影子更加深暗，晚霞和碧空則更加燦爛。孤鶩的顏色以綠、褐、紫等為主，屬于冷色，而且它們之間是補色關(guān)系。晚霞的背景是晴空，它是藍寶石色的，和晚霞的顏色也是互補色的，構(gòu)成最強的對比，在效果上，能使雙方達到最大的鮮明度。王勃巧妙地運用了這一對比，使整個圖案顯得格外地鮮明而美麗。然后是虛實美。碧空高深無比，紅霞稍低些，而孤鶩又更低，這就有了三個層次，而它們下邊又有秋水。秋天的水是寧靜的，當(dāng)“秋水共長天一色”之時，天上的畫卷自然地映在水中，，水中又有了三個層次。而且，在天上越高的景物，在水中的倒影就越深。這就構(gòu)成了實景與虛景的對比。況且微風(fēng)過處，秋水泛起漣漪，平滑如鏡的水面上倒映著的景物會被蕩開，依稀透出水下的景物。這和水面上的映像同樣構(gòu)成了一種虛實之美。（二）“秋水鷺飛紅蓼晚，暮山猿叫白云深”，頸聯(lián)寫景。對仗工整：名詞“秋水”對應(yīng)名詞“暮山”，均為偏正結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)的詞語“鷺飛”對應(yīng)“猿叫”，“紅蓼”對應(yīng)“白云”，都是偏正結(jié)構(gòu)的名詞，突出了色彩，形容詞“晚”對應(yīng)形容詞“深”。視聽結(jié)合，動靜相生，色彩對照相映生輝，給人美感，以樂景反襯哀情。重陽佳節(jié)，寫視覺所見的靜態(tài)景物為秋高氣爽，天空上，夕陽晚照，云霞漫天，藍天白云，白鷺高飛（動靜）；江水里，澄碧湛藍，葉葉扁舟，片片白帆；江岸邊，蘆葦搖蕩，紅蓼點點；山峽中，猿猴啼叫（聲音、動景），回蕩不絕，引人思緒。詩人化王勃《滕王閣序》佳句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”而用之，給我們展現(xiàn)出一幅絢麗的秋江晚景圖，措辭凝練，狀物傳神，對仗工整，含蓄雋永。19．（6分）【答案】任重而道遠；己所不欲；家齊而后國治；則無敗事；知人者智，自知者明【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“己”“智”等，要理解字義去記憶。20．(4分)【答案】B、D【解析】本題考查學(xué)生分析理解小說內(nèi)容的能力。B．“瘋癲”“丑態(tài)”“帶病”錯誤，從文中來看，他是故意表現(xiàn)出瘧疾的病態(tài)和裝瘋賣傻的丑態(tài)；他表現(xiàn)出的瘧疾的病態(tài)和裝瘋賣傻的丑態(tài)是在迷惑敵人，未患瘧疾，更不瘋癲。D．“文中的金銀花、葫蘆、大洋等物多次出現(xiàn)，它們共同構(gòu)成了小說的線索”錯誤，文中的物象并未一起構(gòu)成線索。如寫金銀花和葫蘆“他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝”“他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強撐著繼續(xù)走”，文中只有這兩處，沒有構(gòu)成線索?！按笱蟆币矁H僅在文段末尾出現(xiàn)，也不是線索。文章真正的線索是“送大洋”。故選B、D。21．(5分)【答案】通過對風(fēng)、蟬的描寫突出了夏季氣候的炎熱、難耐，襯托了主人公堅忍、頑強的精神，交代時代背景，暗示當(dāng)時時代環(huán)境的壓抑和艱難，有利于后文情節(jié)的展開?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。首先分析首段環(huán)境的特點?！?930年夏天，汕頭的太陽格外毒辣。迎面吹來的風(fēng)都是熱的，仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無力，叫得快要虛脫了”，作者抓住“太陽”“風(fēng)”“蟬”等景物，用太陽的毒辣、風(fēng)的熱、蟬鳴的有氣無力等展現(xiàn)夏季的炎熱難耐；結(jié)合“1930年”這一時間點以及下文的故事來看，首段熱得讓人喘不過氣來的天氣也暗示了當(dāng)時的社會背景的壓抑和艱難。然后分析環(huán)境在人物形象塑造、情節(jié)展開方面的作用。從人物形象塑造的角度來看，主人公盧偉良就是在這樣的季節(jié)、天氣情況之下穿著棉衣、攜帶銀元，經(jīng)過二十多天的艱苦跋涉完成任務(wù)，所以這樣的天氣更加襯托了主人公的堅忍和頑強的精神。從情節(jié)展開的角度來看，天氣炎熱，主人公穿上厚厚的棉衣運送銀元導(dǎo)致渾身散發(fā)酸臭味，這樣就避開白軍的盤查，所以開頭的環(huán)境描寫利于下文情節(jié)的展開。22．(6分)【答案】①為了隱蔽，盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，忍受大洋嵌入皮肉的痛苦。②為了避人耳目，夏天穿上內(nèi)衣和襖子，不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞，這樣白軍就不愿意仔細檢查。③他找好自己夏天穿襖子的理由——打擺子，打消了白軍對他異樣穿著的疑心。④經(jīng)過關(guān)卡時，先揮動襖子，讓臭氣更熏人，為避免白軍檢查到手臂，把手舉得老高。⑤白軍檢查時，他裝瘋賣傻，插科打諢，努力轉(zhuǎn)移白軍的注意力。⑥大洋很重，他舉起雙手時，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢把雙手放下捂住嘴巴。⑦檢查完上船后，仍捂著襖子全身哆嗦，努力不讓其他人對他產(chǎn)生懷疑。⑧他穿著襖子在炎熱的夏天翻山越嶺，負重前行，為避免中暑無法完成任務(wù)，準備了金銀花路上隨時服用。（寫出其中三點即可）【解析】本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。由題干可知，考生需要先明確主人公的“密運”任務(wù)，即運送大洋到香港，然后找到他為了完成這一任務(wù)所做的事情。由“盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上”“大洋纏得太久，最里面的一層已經(jīng)深嵌肉里”可知，盧偉良把銀元纏在雙臂上；由“里面還穿著一件內(nèi)衣”“外面再穿上內(nèi)衣和襖子”“天氣酷熱，他穿得嚴實，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞”可知，盧偉良在酷熱的夏天穿上內(nèi)衣和襖子，并且不洗澡，這樣身上就散發(fā)酸臭味，白軍就不愿意仔細檢查；由“‘打擺子（瘧疾），作孽（可憐）?。　凶尤矶兜酶鼌柡α恕笨芍?，盧偉良用打擺子為自己找到一個夏天穿棉衣的理由，打消白軍對他穿棉衣的疑心；由“先揮動襖子，讓臭氣更熏人，然后把手舉得老高”可知，過關(guān)卡的時候，盧偉良揮動袖子讓臭氣更熏人，這讓白軍不會愿意仔細搜尋，同時舉高手，避免白軍檢查到他的手臂；由“經(jīng)過關(guān)卡時，他裝瘋賣傻”“語無倫次……全身還不住打寒顫”“不要，不要！老婆都有討到，不敢殺我！”可知，當(dāng)白軍檢查的時候，插科打諢，盧偉良裝瘋賣傻來轉(zhuǎn)移白軍的注意力；由“男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴”“大洋很重，他舉起雙手時，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢把雙手放下捂住嘴巴”可知，因為大洋很重，盧偉良舉雙手無法支撐太久，所以就假裝流口水，順勢把雙手放下捂住嘴巴；由“臭像一團熊熊燃燒的火焰，他走到哪就燒到哪，人人唯恐避之不及。大家都不要他同坐，他只好一個人坐在船角。突然，他梧住襖子，全身哆嗦，額頭流著大汗，嘴里卻連連說”可知，盧偉良在船上捂著襖子哆嗦，防止別人對他產(chǎn)生懷疑；由“他一陣搖晃。只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽穴，似乎中暑了。他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下，解開襖子大口大口喘氣”“烈日越發(fā)毒辣，似乎每一縷光芒都足夠把他點燃。他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強撐著繼續(xù)走”“他穿著襖子在炎熱中翻山越嶺，負重前行，艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉中，他中暑好幾次，差點要倒在路上”可知，盧偉良為了能撐過一路的艱難跋涉，他準備金銀花隨時服用。23．(4分)【答案】①正面描寫，通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等，展現(xiàn)了人物勇敢、頑強的品質(zhì)。②側(cè)面描寫，“接頭員豎起大拇指，說了句粵語：‘好犀利！’”“大家都知道這是個神經(jīng)病，沒人理他”等內(nèi)容，可以看到主人公的機智和堅韌。③比喻，“汗水像山泉一樣汩汩流淌”“像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣可笑”“猶如巨型白魚身上閃光的鱗片”等，生動展現(xiàn)了主人公在密運途中努力克服艱辛的精神。④對比，主人公在無人處或同志身邊的言行和在白軍面前的表現(xiàn)形成反差，突出了主人公的機智?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。塑造人物形象的手法如下：正面描寫、側(cè)面襯托、修辭手法、對比手法等。先看正面描寫，文中寫盧偉良的外貌衣著，如“穿著襖子，手提葫蘆”，寫盧偉良的語言，如“行親戚，去香港，梅縣人我”“打擺子（瘧疾），作孽（可憐）?。　薄昂煤煤?，全身隨你摸”，寫盧偉良的動作，如“從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝”“蹦跳著擠過去”，寫盧偉良的神態(tài)，如“嘻笑”“表情猥瑣”“傻笑”“很得意”，這些都是對盧偉良的正面描寫，通過這些描寫展現(xiàn)了盧偉良忍受酷熱完成任務(wù)時的頑強，展現(xiàn)了他面對敵人時的勇敢。再看側(cè)面描寫，文中在塑造盧偉良形象的時候還寫了接頭員的夸贊和船上人對他的態(tài)度，如接頭員“豎起大拇指，說了句粵語：‘好犀利’”，如船上人“都知道這是個神經(jīng)病，沒人理他”，展現(xiàn)了盧偉良的堅韌和機智。接著看修辭手法，如“汗水像山泉一樣汩汩流淌”“像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣可笑”使用比喻修辭，展現(xiàn)了盧偉良在運送銀元時努力克服艱辛的精神。最后看對比手法，盧偉良在白軍面前的表現(xiàn)是“嘻笑著，蹦跳著擠過去”“一口濃重的客家口音，語無倫次。他嘴角流出口水，全身還不住打寒顫”“男子全身抖得更厲害了”“表情猥瑣，舉止瘋癲”“咧嘴傻笑，很得意”，表現(xiàn)出猥瑣、令人討厭的樣子，而在無人之處以及在同志面前的表現(xiàn)卻是“閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽穴，似乎中暑了。他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下，解開襖子大口大口喘氣”“等大家都走遠，他迅速往小路走，越走越偏僻。走了許久，他的身子開始晃動，表情痛苦，雙手不住揉搓人中和太陽穴”“看著雙臂殘留的大洋，笑著說：‘你想留給我做辛苦費嗎？’他雙手交互著亂摳，銀元紛紛落地，宛如珠玉敲擊金盤，聲音悅耳。雙臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂，恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放”“跳下床，激動地說：‘終于可以好好洗澡了”，他的表現(xiàn)是堅忍執(zhí)著、智慧樂觀，兩相對比，展現(xiàn)了主人公的機智。24．（4分）【答案】采用“焦裕祿”三個字的漢語拼音首字母“JYL”進行圖形創(chuàng)意，形似墓碑，表達對焦裕祿的紀念；“Y”和上面的四片葉子為泡桐樹形，寓意焦裕祿種樹，后人乘涼；“Y”上部像書形，寓意其精神永載史冊?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。此題屬于分析徽標(biāo)的題目，題干要求寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中所要的構(gòu)圖的內(nèi)容，本題可由上到下介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素，徽標(biāo)下方有黑體漢字“焦裕祿陵園”五個字，其上圖采用“焦裕祿”三字漢語拼音的首字母JYL進行圖形創(chuàng)意。Y和上面的四片葉子為泡桐樹形；寓意可聯(lián)系社會現(xiàn)實及主題，是焦裕祿推廣栽種泡桐樹，寓意是盛贊焦裕祿種樹澤被后人；Y上部像書的形狀，寓意焦裕祿的精神流芳百世，永載史冊。考生要注意“拼音字母”和“樹”“書”的形狀的分析。然后聯(lián)系社會現(xiàn)實及題干內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想和想象，最后運用簡潔的語言概括出來。25．（4分）【答案】示例：男女有別首先體現(xiàn)在賈府男女居住環(huán)境有很大差別，基本上男性在外宅活動，女性在內(nèi)宅活動，需要東西也是由丫鬟或女仆在二門托男仆出去置辦。日常男的和男的在一起，女的和女的在一起，只有寶玉是個特例，穿梭在兩個世界間。男女有別還體現(xiàn)在男女道德標(biāo)準上，賈璉和鮑二家的偷情被王熙鳳抓包后，鮑二家的就上吊自殺了，而賈璉卻沒有任何道德壓力。【詳解】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和分析能力?！多l(xiāng)土中國》和《紅樓夢》都是高中必讀書目，雖然《鄉(xiāng)土中國》主要說的是鄉(xiāng)下人的社會，而《紅樓夢》講的是貴族家族的生活，但以儒家思想為首的傳統(tǒng)文化仍然貫穿整個中國各階層和時代，故可用以《鄉(xiāng)土中國》視角分析《紅樓夢》。寫出《紅樓夢》中一個或幾個相關(guān)人物或相關(guān)情節(jié)。能針對題目中要求的《鄉(xiāng)土中國》的相關(guān)情節(jié)或核心概念進行有效闡釋。解讀正確，表述簡潔、全面、恰切。如家族?！多l(xiāng)土中國》中說“我們的家族包括但不限于生育的功能，無論政治、經(jīng)濟還是宗教等復(fù)雜功能都可以利用家族來擔(dān)負，所以家族是綿延的事業(yè)社群，不因個人的長成而分裂，不因個人的死亡而結(jié)束……它是以父系原則，可以包括5代之內(nèi)所有父系方面的親屬?！痹诩t樓夢中，賈府就是典型的以父系原則組成的大家族，而且它還包含宗教（有家廟、道觀、尼姑庵）、經(jīng)濟、政治（政治聯(lián)姻以及政治派系）等。賈府的男子嚴格按照排字取名：從第一代水字輩，緊跟著代字輩，文字輩，玉字輩，最小的草字輩，女兒就未必了，賈敏是隨兄弟排了文字的，但四春就是自己排了。如差序格局。費孝通說“我們?nèi)寮易羁季康氖侨藗?，倫是什么呢？我的解釋就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪波紋的差序……倫重在分別”。儒家的五倫為君臣、父子，兄弟、夫妻、朋友。人倫是中國道德體系的核心，賈政打?qū)氂駮r就說“素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地，還來解勸！明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！”賈政每見賈寶玉和賈環(huán)就罵，賈珍還讓人唾賈蓉，而小輩不能有任何不快的表現(xiàn)，只能稱諾，而賈環(huán)見寶玉也不敢則聲“寶釵素知他家規(guī)矩，凡作兄弟的，都怕哥哥。”如禮治秩序。《紅樓夢》里小輩的每天要去長輩那里晨昏定省，賈政要召見寶玉，寶玉一大早洗漱之后去賈政那里行省晨之禮”，除非生病才能免除。寶玉從外面回來，第一件事也是先去給賈母請安，“只見這寶玉向賈母請了安。賈母便命：“去見你娘來！”寶玉即轉(zhuǎn)身去了?！辟Z母吃飯時，媳婦都只能站在旁邊伺候，“賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹。賈母正面榻上獨坐”，后來賈母讓王夫人坐了，李王二人仍然立于案旁布讓；劉姥姥見王熙鳳時，也是王熙鳳伺候完老太太用膳，才回自己房間吃飯。這些規(guī)矩都是已經(jīng)日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣，形成禮治秩序，如果破壞禮治秩序，比如亂倫，就會遭到眾人唾棄——注意，不是告官，通過法律制裁