蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊-時從問題出發(fā)分析和解決問題

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊--時從問題出發(fā)分析和解決問題+習(xí)2024-01-19匯報人：AAcontents目錄問題引入與背景基礎(chǔ)知識回顧問題分析與解決策略典型例題解析練習(xí)題與答案解析課堂小結(jié)與拓展延伸CHAPTER問題引入與背景01日常生活中，我們經(jīng)常需要安排時間，如計劃一天的活動、設(shè)定會議時間等。時間安排在處理與時間相關(guān)的問題時，我們經(jīng)常需要進行時間的計算，如計算兩個時間點之間的時間差、將時間轉(zhuǎn)換為其他單位等。時間計算對于時間的感知也是生活中常見的問題，如估計一個任務(wù)需要多長時間完成、感受時間的流逝等。時間感知生活中的時間問題數(shù)學(xué)中，時間被量化為不同的單位，如秒、分、小時、天等，這些單位在解決時間問題時非常重要。時間單位時間計算時間圖表數(shù)學(xué)提供了各種工具和方法來進行時間的計算，如加減法、乘法、除法等。在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常使用時間圖表來表示和解決問題，如時間表、時間線圖等。030201時間概念在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用通過培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，可以幫助他們更好地管理時間，從而提高學(xué)習(xí)和生活的效率。提高效率具備良好時間觀念的學(xué)生能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，增強自律性。增強自律性對時間的重視和管理有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們意識到時間的寶貴和重要性。培養(yǎng)責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生時間觀念的重要性CHAPTER基礎(chǔ)知識回顧02時間的讀法掌握小時、分鐘和秒鐘的讀法，能夠用規(guī)范的語言表達時間。時鐘的認識了解時鐘的構(gòu)造，能夠準確讀出時鐘上的時間。時間單位的關(guān)系理解小時、分鐘和秒鐘之間的關(guān)系，能夠進行簡單的單位換算。時、分、秒的認識0324時記時法的應(yīng)用能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中運用24時記時法表示時間。0124時記時法的認識了解24時記時法的特點，能夠區(qū)分上午、下午和晚上的時間。0224時記時法與12時記時法的轉(zhuǎn)換掌握兩種記時法之間的轉(zhuǎn)換方法，能夠正確地進行時間表示。24時記時法

時間單位換算時間單位的認識了解時間的基本單位，如秒、分、小時等。時間單位的換算方法掌握時間單位之間的換算關(guān)系，能夠進行準確的時間計算。時間單位換算的應(yīng)用能夠在解決實際問題時運用時間單位換算，如計算經(jīng)過的時間等。CHAPTER問題分析與解決策略03在問題中識別出小時、分鐘等時間單位，并理解它們之間的關(guān)系。識別時間單位從問題中提取出與時間相關(guān)的關(guān)鍵信息，如起始時間、結(jié)束時間、經(jīng)過時間等。提取關(guān)鍵信息理解問題中時間發(fā)生的先后順序，以及不同時間之間的關(guān)系。理解時間順序理解問題中的時間信息建立時間表達式根據(jù)問題中的信息，建立時間的數(shù)學(xué)表達式，如使用加法或減法來表示時間的經(jīng)過。繪制時間圖表根據(jù)需要，可以繪制時間圖表來更直觀地表示問題中的時間關(guān)系。使用時間軸使用時間軸來表示問題中的時間關(guān)系，將各個時間點標注在時間軸上。建立數(shù)學(xué)模型表示時間關(guān)系計算時間差根據(jù)問題中的信息，計算兩個時間點之間的時間差，如計算經(jīng)過了多少小時或分鐘。比較時間大小比較不同時間點或時間段的大小，確定它們的先后順序或長短。解決實際問題將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，如計算某個活動的持續(xù)時間、安排時間表等。運用數(shù)學(xué)知識解決問題CHAPTER典型例題解析04題目描述小明從家里出發(fā)去學(xué)校，路上用了15分鐘，到達學(xué)校后發(fā)現(xiàn)忘記帶作業(yè)，于是立刻返回家中取作業(yè)，再次回到學(xué)校。問小明從第一次離開家到學(xué)校再次返回學(xué)?？偣灿昧硕嗌贂r間？解題思路根據(jù)題目描述，小明從家到學(xué)校用了15分鐘，再從學(xué)校返回家中取作業(yè)，再次回到學(xué)校，因此總共用時為15分鐘（去）+15分鐘（回）+15分鐘（再去）=45分鐘。例題一：計算經(jīng)過時間010204例題一：計算經(jīng)過時間1.計算去學(xué)校的用時：15分鐘。2.計算回家取作業(yè)的用時：15分鐘。3.計算再次回到學(xué)校的用時：15分鐘。4.將三段用時相加得出總用時：15+15+15=45分鐘。03例題二：比較時間長短題目描述：小紅和小明分別用不同的方式計時，小紅用秒表計時，每分鐘60秒；小明用沙漏計時，每分鐘70秒。請問在相同的時間內(nèi)，誰的計時方式更快一些？解題思路：根據(jù)題目描述，小紅和小明分別用不同的計時方式，我們需要比較兩種計時方式在相同時間內(nèi)所計的時間長短。由于小紅的計時方式每分鐘60秒，小明的計時方式每分鐘70秒，因此在相同的時間內(nèi)，小紅的計時方式所計的時間更短，即更快一些。比較兩種計時方式的每分鐘計時長度：小紅60秒/分鐘，小明70秒/分鐘。判斷在相同時間內(nèi)哪種計時方式所計時間更短：由于60<70，因此小紅的計時方式更快一些。題目描述小華需要在一天之內(nèi)完成以下四項任務(wù)：寫作業(yè)、練鋼琴、打掃房間和去超市購物。請問小華應(yīng)該如何合理安排時間以完成這些任務(wù)？解題思路根據(jù)題目描述，小華需要在有限的時間內(nèi)完成四項任務(wù)，因此需要合理安排時間以確保所有任務(wù)都能完成。我們可以根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要程度來制定一個時間表，優(yōu)先完成重要且緊急的任務(wù)，再依次完成其他任務(wù)。例題三：合理安排時間寫作業(yè)和練鋼琴可能比較緊急且重要，打掃房間和去超市購物相對不那么緊急。1.分析四項任務(wù)的緊急程度和重要程度首先安排寫作業(yè)和練鋼琴的時間，確保這兩項任務(wù)能夠優(yōu)先完成；然后根據(jù)剩余時間安排打掃房間和去超市購物的時間。注意要留出適當(dāng)?shù)男菹r間，避免過度疲勞。2.制定時間表例題三：合理安排時間CHAPTER練習(xí)題與答案解析05小明從家里出發(fā)去學(xué)校，每分鐘走60米，走了15分鐘后到達學(xué)校。請問小明家到學(xué)校的距離是____米。題目根據(jù)題目，小明每分鐘走60米，走了15分鐘，因此總距離是60米/分鐘×15分鐘=900米。答案解析練習(xí)題一：填空題010405060302題目：小紅從家出發(fā)去超市購物，她每分鐘走70米，經(jīng)過20分鐘后到達超市。請問小紅家到超市的距離是多少米？A.1000米B.1200米C.1400米D.1600米答案解析：根據(jù)題目，小紅每分鐘走70米，經(jīng)過20分鐘，因此總距離是70米/分鐘×20分鐘=1400米。所以正確答案是C。練習(xí)題二：選擇題小李從家出發(fā)去圖書館借書，他每分鐘走80米，經(jīng)過25分鐘后到達圖書館。請問小李家到圖書館的距離是多少米？如果小李借完書后按原路返回，他總共需要走多少米？題目根據(jù)題目，小李每分鐘走80米，經(jīng)過25分鐘，因此單程距離是80米/分鐘×25分鐘=2000米。如果小李按原路返回，那么他總共需要走的距離是單程距離的兩倍，即2000米×2=4000米。答案解析練習(xí)題三：應(yīng)用題CHAPTER課堂小結(jié)與拓展延伸06時間的計算學(xué)生學(xué)會了如何計算兩個時間點之間的時間差，以及如何將時間進行加減運算。時間的應(yīng)用學(xué)生了解了時間在日常生活中的廣泛應(yīng)用，如安排作息時間、計算工作時長等。時間的概念和表示方法學(xué)生掌握了小時、分鐘等時間單位，以及用鐘表表示時間的方法?？偨Y(jié)本節(jié)課知識點教育學(xué)生要珍惜時間，合理安排自己的作息時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。時間管理培養(yǎng)學(xué)生守時的良好習(xí)慣，讓他們意識到按時赴約、按時完成任務(wù)等守時行為的重要性。守時觀念引導(dǎo)學(xué)生理解時間與效率的關(guān)系，懂得在有限的時間內(nèi)高效地完成任務(wù)。時間與效率強調(diào)時間觀念在日常生活中的應(yīng)用123鼓勵學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題，