8.少兒小主持二級第三單元第3課教案學(xué)習(xí)設(shè)計

少兒小主持二級第三單元第三課課前一.教學(xué)內(nèi)容：1.語音小課堂——sh音練習(xí)配音——小豬佩奇3.暢所欲言——假如我是……：學(xué)生掌握聲母sh的正確發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)sh時，舌尖翹起，頂住硬腭前部，到達(dá)口腔，然后舌尖與硬腭前部離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發(fā)音。再根據(jù)相應(yīng)的字音兒歌讓學(xué)生練習(xí)感受sh的發(fā)音要領(lǐng)。2.掌握基本的配音技巧，通過配音活動掌握相應(yīng)的情感目標(biāo)。3.提升學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力。?三．教學(xué)重點：動畫配音——小豬佩奇四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、彩繩若干、動畫片課中一：開場(游戲——捉尾巴)師：小朋友們準(zhǔn)備好，看老師手里是什么？生：彩繩……師：這些彩繩一會兒要來個大變身，你們看看她想什么呢？生：……師：要是把它安在屁股上就變成什么了？生：尾巴……師：對咯，接下來我們要進(jìn)行一個游戲大比拼?。ㄗ轿舶停┩娣ǎ簩W(xué)生兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對學(xué)生要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與學(xué)生共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。二：導(dǎo)入語音小課堂師：游戲結(jié)束了，老師有個問題問大家，說到尾巴，誰的尾巴短？誰的尾巴長？生：兔子尾巴短生：蛇的尾巴長……師：蛇的身體和尾巴連接在一起，視覺上看起來是比較長呢！師：小蛇走路怎么走呢？生：彎彎曲曲爬著走……師：沒錯小蛇是S型爬行的，今天的這條小蛇比較淘氣我們一起來看看（備注：出示小蛇爬椅子的圖片）教：師：大家還記得之前和椅子組合的其他動物嗎？生：記得……小狗….刺猬……師：大家的記憶力簡直太棒了，還記得它們的組合叫什么名字嗎？生：zh….ch…..師：舌頭是躺著的還是翹著的？生：翹起來的……師：zh和ch誰的脾氣比較差呢？大口出氣呢？生：ch……師：今天和我們見面的就是舌尖后音的老三“sh”，他的脾氣和老大zh相似，沒有大脾氣，氣流也不是很強(qiáng)！發(fā)sh時，舌尖翹起，頂住硬腭前部，到達(dá)口腔，然后舌尖與硬腭前部離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發(fā)音。小蛇身體真靈活（雙手掌心貼合模仿蛇的樣子身體上下扭動）繞著椅子爬上桌（身體上下扭動之后然后做“爬山”狀）爬上桌子摸一摸（雙手向上做摸得樣子）湯灑桌子shshsh（雙手?jǐn)傞_）師：哎呀呀這條小蛇今天可闖禍了，他辦了一件什么事兒??？生：……師：這小蛇還不知道自己做錯事情呢…我們來給它還原一下，告訴它以后要小心一點哦！練+賽：（備注：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲母sh兒歌練習(xí)及比賽，練習(xí)過程中教師要注意學(xué)生的發(fā)音是否正確，并及時給予糾正。）三．導(dǎo)入動畫配音——小豬佩奇（備注：教師模仿佩奇的叫聲“吼”）師：哇，小蛇已經(jīng)知道自己做錯事情了，趕緊向媽媽道歉去了，相信小蛇以后一定會仔細(xì)小心的（吼），大家剛剛聽到什么什么聲音了？生：……

師：這熟悉的聲音會是誰呢？（吼）生：佩奇……師：啊哈哈哈，這是我的豬爸爸（吼），這是我的媽媽（吼）……師：大家喜歡佩奇嗎？生：……師：今天佩奇他們也來了我們的課堂，他們還給我們出了個難題呢。我們一起去挑戰(zhàn)他們吧！生：好……教+練+賽：（備注：播放動畫片，且關(guān)掉聲音。）師：現(xiàn)在動畫片看完了，你們現(xiàn)在知道佩奇給我們出了什么難題嗎？生：……師：原來啊佩奇要考驗一下我們的默契度，看看我們說話可不可以和他們口型、語氣、語速一致，我們趕緊商量一下應(yīng)對辦法吧！生：……師：現(xiàn)在想了這么多辦法，老師和大家先來試一試，一個負(fù)責(zé)表演，但是只動嘴不出聲，另一個小朋友負(fù)責(zé)出聲。我們就簡單演示一句，如果這一句話能挑戰(zhàn)成功我們就接受佩奇的挑戰(zhàn)。師：現(xiàn)在請所有小朋友兩兩組合面對面站好！師：我們就來表演和配音這句話吧“我太生氣了！”師：這句話說得時候我們語氣要怎么樣呢？生：生氣…師：對，語氣一定要重，真生氣的樣子。當(dāng)然負(fù)責(zé)表演的寶貝也想一想生氣時候的樣子，什么表情會有什么動作。（備注：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)）師：大家的表現(xiàn)太棒了，我們現(xiàn)在就出發(fā)去挑戰(zhàn)佩奇?。▊渥ⅲ涸俅尾シ艅赢嬈?，聲音開放）師：佩奇是要讓我們來給他們配音呀，這么多的角色，我們得趕緊分配一下任務(wù)，不然就沒法戰(zhàn)勝他們了?。▊渥ⅲ航處熞龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行配音角色分配）《小豬佩奇》（2018年1002期愛奇藝）爺爺：接下來你們拉緊這繩子，然后就能和男孩子們說話了。佩奇：我們不想和你們男孩兒說話小狗丹尼：我們也不想和你們女孩兒說話，噗噗噗佩奇：噗噗噗旁白：豬奶奶給女孩子們的樹屋找了一面旗子豬奶奶：這裙子能做面漂亮的旗子佩奇：謝謝奶奶小羊蘇西：這面旗子沒有男孩兒們的旗子好小兔艾米麗：我想在城堡里面玩斑馬蘇怡：仙女公主都是住在城堡里的佩奇：如果我是仙女公主，我就只想住在這種樹屋里。小羊蘇西：我們能過來玩嗎？拜托了小狗丹尼：只要你們現(xiàn)在說城堡是最好的蘇西：確實是最好的他們都從樹屋過去城堡了佩奇：我一定會待在我的樹屋里蘇西：我喜歡這個城堡，哈哈哈哈（大家一起哈哈）旁白：哦，糟糕，開始下雨了，但是城堡沒有屋頂小馬佩德羅：我們到樹屋里去躲雨吧小狗丹尼：不，我絕不會離開我的城堡旁邊：他們又都從城堡去了樹屋（哈哈哈哈）旁白：雨已經(jīng)停了，喬治找到了一個泥坑小羊蘇西：看上去真好玩都下去跳泥坑了小狗丹尼：我要待在我的城堡里面佩奇：我要待在我的樹屋里面豬爺爺：吼哦，我來幫你照看你的城堡，丹尼豬奶奶：你的樹屋就交給我吧佩奇旁白：不管是丹尼還是佩奇，都喜歡在泥坑里跳來跳去，大家都喜歡在泥坑里跳來跳去，不管是男孩兒還是女孩兒（備注：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析配音稿件，把握人物說話的語速、音色和語氣。）四．導(dǎo)入暢所欲言師：小朋友們我們已經(jīng)成功挑戰(zhàn)了佩奇，假如讓大家可以穿