廣東省廣州重點大學附中2024年中考化學模擬試卷含答案

中考化學模擬試卷一、單選題（本大題共14小題，共42.0分）1．中華文化博大精深，蘊含很多化學知識。下列文中描述的內容不屬于化學變化的是（）A．《浪淘沙》：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”B．《石灰吟》：“千鑿萬擊出深山，烈火焚燒若等閑”C．《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風吹又生”D．《抱樸子》：“丹砂（HgS）燒之成水銀”2．水是生命之源。下列有關說法正確的是（）A．經自制簡易凈水器凈化后的山泉水是純凈物B．過濾除去水中含有的少量泥沙，其中玻璃棒的作用是攪拌C．地球上總水儲量很大，淡水卻很少D．電解水實驗中水分子的化學性質沒有改變3．測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，下列有關說法正確的是（）A．選用紅磷的目的是反應消耗O2，生成固態(tài)物質，裝置壓強變小B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C．紅磷燃燒產生黃色的光、白色的煙霧D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、稀有氣體4．銣原子鐘是一種計時裝置，精度可達每2000萬年誤差1秒，廣泛用于全球導航系統(tǒng)上。銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．圖中m=37，銣原子核內有37個中子B．銣原子的相對原子質量是85.468gC．銣原子核外共有6個電子層D．銣元素是一種金屬元素5．化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是（）A．變化與守恒：依據(jù)化學方程式，可推測的化學式為B．模型與推理：中和反應有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應一定是中和反應C．宏觀與微觀：和雖然元素組成相同，但二者性質不同，原因是分子構成不同D．探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可6．分類是學習化學的重要思想。以下對所學物質進行分類，全部正確的是（）選項單質氧化物堿鹽混合物A黃銅冰水消石灰Na2SO4稀硫酸BO2P2O5火堿NH4Cl波爾多液CC60SO3純堿粗鹽生理鹽水DHe過氧化氫石灰漿膽礬大理石A．A B．B C．C D．D7．下列實驗操作、現(xiàn)象和結論都正確的是（）選項操作現(xiàn)象結論A將一根燃著的木條伸入集氣瓶中木條熄滅該氣體一定是二氧化碳B向一未知固體中加入稀鹽酸有氣泡產生，并能使澄清石灰水變渾濁該固體一定是碳酸鈉C點燃某種氣體，火焰上方罩一個干而冷的燒杯燒杯內壁出現(xiàn)小水珠，倒入澄清石灰水變渾濁該氣體一定含有碳元素和氫元素D向石灰水中滴加入足量稀硝酸無明顯現(xiàn)象兩者不反應A．A B．B C．C D．D8．中國科學院天津工業(yè)生物技術研究所研究成果“無細胞化學酶系統(tǒng)催化合成淀粉”相關論文在國際學術期刊《Nature》上發(fā)表，是合成過程中的一種中間產物。下列有關的說法正確的是（）A．該物質由碳原子、氫原子和氧原子構成B．碳元素的質量分數(shù)為×100%C．碳、氫、氧三種元素的質量比為1：2：1D．該物質有12個原子9．下列對主題知識的歸納有錯誤的是（）A．化學與能源：氫氣、沼氣都屬于可再生能源B．化學與安全：不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液C．化學與生產：工業(yè)廢液處理達標后再排放，有利于環(huán)境保護D．化學與生活：洗滌劑去除油污與汽油去除油污，二者原理不同10．下列實驗的方法，能達到目的的是（）選項實驗目的實驗方案除去粉中的炭粉在空氣中充分灼燒分離和固體加足量水充分溶解，過濾鑒別和分別通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象檢驗中的氣體通入紫色石蕊溶液，觀察顏色A． B． C． D．11．一氧化二氮和一氧化碳可在催化劑表面轉化為無害氣體，該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（）A．甲的化學式為B．生成的丙與丁的質量比為：C．乙在該反應中作氧化劑D．反應前后分子總數(shù)不變12．自行車輪胎打氣后，會迅速鼓起來。對此現(xiàn)象從微觀角度描述，正確的是（）A．輪胎內的氣體分子數(shù)目變多了B．輪胎內的氣體分子的間隔變大C．輪胎內的氣體分子種類發(fā)生變化D．輪胎內的氣體分子大小發(fā)生變化13．已知20℃時，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g。固體序號①②③④⑤固體種類NaClNaClNaNO3NaNO3NaNO3固體的質量/g2040204060水的質量/g100100100100100根據(jù)上述數(shù)據(jù)，下列關于①～⑤所得溶液的說法不正確的是（）A．溶質質量：①<④B．溶液質量：②<④C．溶質質量分數(shù)：①<③D．⑤中溶質與溶劑的質量比為3：514．向圖1裝置燒瓶內注入體積和濃度均相同的稀鹽酸，分別剪取相同尺寸形狀的鎂、鋁、鋅、銅、鐵金屬條，打磨后投入燒瓶中，采集數(shù)據(jù)，得到圖2所示的氣壓變化情況。以下表述錯誤的是（）A．鋅反應速率適中，壓強變化比較平穩(wěn)B．鎂反應用時最短到達反應終點C．鐵反應速率較慢，而銅無變化D．鋁反應產生壓強最大，化學性質最活潑二、填空題（本大題共2小題，共11.0分）15．綠礬和膽礬在中國古代的冶金、染料等行業(yè)中具有重要的作用。兩者都是含結晶水的鹽，為藍綠色晶體。（1）鑒別。綠礬和膽礬的固體以及溶液，從外觀來看都不易區(qū)別。請選擇能鑒別出這兩種溶液的試劑____填字母序號。A．鐵絲 B．硫酸 C．銅絲 D．氫氧化鈉（2）用途。綠礬和膽礬都可以用來制取“礬油”，即硫酸。圖經本草中描述了加熱綠礬制取稀硫酸的過程：取此一物綠礬，置于鐵板上，聚炭封之，囊袋吹令火熾，其礬沸流出，色赤如融金汁。發(fā)生的化學方程式：，。的化學式是。用化學的觀點看，此方法所用容器有缺陷，請指出并說明理由。（3）轉化。北宋曾大規(guī)模進行濕法煉銅和硫酸，其流程如下。

該流程中屬于置換反應的步驟是。填寫“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”東漢時期發(fā)明了水力鼓風機用于加熱裝置，請解釋該裝置提高溫度的原理。根據(jù)溶解度曲線如圖，可推測流程中“煎熬”的方法是：將溶液升溫至，蒸發(fā)濃縮，然后迅速，得到綠礬晶體。16．已知鎳（Ni）的金屬活動性與鋁、鋅相近，鎳元素在化合物中常顯+2價。查閱資料，鎳的化合物的相關信息如下：物質NiONi（OH）2NiCl2NiSO4NiCO3Ni（NO3）2溶解性難溶于水難溶于水的淺綠色固體可溶于水的綠色溶液易溶于水難溶于水的淺綠色固體易溶于水（1）向氫氧化鎳固體中滴加足量稀鹽酸，現(xiàn)象為。（2）根據(jù)本題鎳元素的信息，下列預測合理的是____。（填字母序號）A．鎳能與硫酸銅溶液反應B．NiO可與酸反應制得NiSO4C．氯化鎳中的氯化鋅可用銅粉除去D．NiCO3+2HCl=NiCl2+H2O+CO2↑（3）設計NiO轉化為Ni（OH）2的一種方案。（依次用化學方程式表示）三、流程題（本大題共1小題，共9.0分）17．某制堿工廠以海水中提取的粗鹽水為原料制純堿，部分工藝流程如圖。粗鹽水主要含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質。（1）流程Ⅰ中，依次加入三種試劑，其中加入過量Na2CO3溶液的目的是，過濾1后的溶液中陰離子成分，固體的成分（填化學符號）。（2）流程Ⅱ通過氨化、碳酸化后得到的碳酸氫銨，與過濾1后溶液的主要成分發(fā)生復分解反應，化學方程式。（3）流程Ⅲ發(fā)生的化學反應方程式。（4）若向濾液NH4Cl中加入熟石灰，可獲得一種該流程可循環(huán)使用的物質是。（5）求算粗鹽水中NaCl的溶質質量分數(shù)，一定需要的數(shù)據(jù)組合是____。（填字母序號）A．純堿的質量B．加入NaOH溶液的溶質質量C．加入Na2CO3溶液的溶質質量D．加入BaCl2溶液的溶質質量E．過濾1得到的固體加酸充分溶解后剩下固體的質量F．粗鹽水的質量四、實驗題（本大題共2小題，共18.0分）18．某實驗小組進行影響化學反應速串因素的探究。每次都加入相同質量的大理石足量和的稀鹽酸，并記錄收集到二氧化碳氣體所需要的時間。如表是實驗的記錄：編號顆粒大小實驗溫度稀鹽酸的質量分數(shù)加入稀鹽酸體積時間粗顆粒粗顆粒粗顆粒細顆粒（1）實驗和研究了某因素對實驗速率的影響，則。（2）影響上述實驗反應速率的因素有，分析數(shù)據(jù)可知因素對反應速率的影響最大。（3）為完成上述探究實驗，從圖裝置中選出最適宜的發(fā)生裝置填字母，寫出該反應方程式。（4）實驗小組使用排水法收集定量的二氧化碳。如圖所示，請補充完善該實驗設計圖片。集氣瓶中植物油的作用是。19．某學校為開展實驗室制取氫氣的探究，進行了一系列的實驗活動。（1）配制質量分數(shù)稀硫酸溶液計算：需要濃硫酸，水。保留一位小數(shù)濃硫酸密度，稀硫酸密度近似看作量?。撼龍D外，還需要的儀器是。溶解：如圖量筒中的液體是，玻璃棒攪拌的目的。（2）制備氫氣實驗室制備氫氣的化學方程式。（3）對廢液樣品進行探究制備配制的稀硫酸全部用完?，F(xiàn)向反應后的廢液中滴加的碳酸鈉溶液，生成沉淀的質量和碳酸鈉溶液的質量的關系如圖所示。結合圖示，往一定量的廢水中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，可觀察到的實驗現(xiàn)象是。廢液中溶質有填化學式，其中點數(shù)據(jù)應該是。五、探究題（本大題共1小題，共10.0分）20．某化學興趣小組的同學圍繞“酸堿中和反應”，開展了實驗探究活動?！緦嶒炋骄俊繛樽C明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，三位同學進行了以下實驗。

（1）測定溶液變化的方法甲同學在實驗過程中測得變化如圖所示。點時，溶液中的溶質是。（2）測混合過程中的溫度變化乙同學在實驗過程中測得反應混合溶液的溫度變化如圖所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應是填“放熱”或“吸熱”反應，圖中點表示的含義是。（3）借助于酸堿指示劑丙同學通過圖所示實驗，他觀察到溶液由，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為。（4）【提出問題】針對反應后溶液中溶質成分，大家提出了猜想【猜想與假設】猜想一：只有；猜想二：。用化學式填空（5）【進行實驗】為了驗證想，學習小組選用粉末、溶液，進行如下探究：實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象小組結論方案一取少量反應后的溶液于試管中，加入粉末黑色固體溶解，溶液變成藍色猜想二正確方案二取少量反應后的溶液于試管中，滴加溶液猜想一正確【實驗結論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的。（6）【評價與反思】針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由是。（7）方案一中的粉末可以用下列的某些物質代替，也能得到同樣的實驗結論。請你選出可用藥品的字母序號____。A． B． C． D．E．

1．A2．C3．A4．D5．C6．B7．C8．B9．B10．C11．D12．A13．C14．D15．（1）A；D（2）；不能使用鐵板，因為反應生成了硫酸，鐵會與硫酸發(fā)生反應（3）Ⅱ；以水力傳動機械，使鼓風機連續(xù)開合，將空氣送入，提供充足的氧氣使充分燃燒，用來提高溫度；；降溫結晶16．（1）溶液變?yōu)榫G色（2）A；