高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第15單元 近現(xiàn)代中外科技與文化單元質(zhì)檢 岳麓版-岳麓版高三歷史試題

單元質(zhì)檢十五近現(xiàn)代中外科技與文學(xué)藝術(shù)一、選擇題(每小題4分,共48分)1.(2018新疆烏魯木齊二模,33)1919年11月6日,大不列顛皇家學(xué)會(huì)和倫敦天文皇家學(xué)會(huì)舉行聯(lián)席會(huì)議,會(huì)議主席湯姆遜宣布,日食觀測(cè)結(jié)果測(cè)得星光在太陽(yáng)附近偏轉(zhuǎn)1.79秒,而愛(ài)因斯坦預(yù)言的是1.75秒,接近實(shí)測(cè)時(shí)間。據(jù)此可知()A.經(jīng)典力學(xué)絕對(duì)時(shí)空觀被否定 B.光電效應(yīng)定律由此發(fā)現(xiàn)C.愛(ài)因斯坦因此獲得諾貝爾獎(jiǎng) D.廣義相對(duì)論獲得了證實(shí)答案D解析材料反映的是光線(xiàn)偏轉(zhuǎn),未涉及絕對(duì)時(shí)空觀,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;光電效應(yīng)定律受到量子假說(shuō)影響,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;愛(ài)因斯坦因?yàn)楣怆娦?yīng)而獲得諾貝爾獎(jiǎng),相對(duì)論未獲獎(jiǎng),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;廣義相對(duì)論認(rèn)為時(shí)空變化與物質(zhì)分布狀態(tài)相關(guān),且材料中證實(shí)了星光偏轉(zhuǎn),與愛(ài)因斯坦預(yù)言基本吻合,故D項(xiàng)正確。2.“(它)是一門(mén)奇妙的理論,提供了精確一致地解決關(guān)于原子、激光、X射線(xiàn)、超導(dǎo)性以及其他無(wú)數(shù)事情的能力,幾乎完全使古老的經(jīng)典物理理論失去了光彩。”這一理論()A.為近代科學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ)B.彌補(bǔ)了對(duì)微觀世界認(rèn)識(shí)的不足C.打破了神學(xué)對(duì)人們的思想禁錮D.揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性答案B解析經(jīng)典物理學(xué)標(biāo)志近代科學(xué)的形成,與材料中“使古老的經(jīng)典物理理論失去了光彩”不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)微觀世界認(rèn)識(shí),與材料中“精確一致地解決關(guān)于原子、激光、X射線(xiàn)、超導(dǎo)性”相符,故B項(xiàng)正確;經(jīng)典物理學(xué)等打破了神學(xué)禁錮,與材料中“完全使古老的經(jīng)典物理理論失去了光彩”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)應(yīng)該是相對(duì)論,與材料中“精確一致地解決關(guān)于原子、激光、X射線(xiàn)、超導(dǎo)性”不符,故錯(cuò)誤。3.(2018重慶高考模擬調(diào)研卷六,35)互聯(lián)網(wǎng)滲透率是指使用互聯(lián)網(wǎng)的人口與總?cè)丝跀?shù)之比,用于表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)滲透到普通民眾生活的程度。下表為1995年和2014年國(guó)家和地區(qū)在全球互聯(lián)網(wǎng)人口的占比:歐洲美國(guó)亞洲(中國(guó)除外)中國(guó)世界其他地區(qū)全球互聯(lián)網(wǎng)人口1995年22%61%12%0%5%3500萬(wàn)(0.6%)2014年19%10%28%23%21%2800百萬(wàn)(39%)綜上,關(guān)于這二十年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,能夠被認(rèn)定的事實(shí)是()A.歐美地區(qū)起步早,發(fā)展慢B.亞洲地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)滲透率最高C.互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)影響力越來(lái)越大D.互聯(lián)網(wǎng)人口越多,經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)答案C解析由表格信息可知,1995年互聯(lián)網(wǎng)人口數(shù)以萬(wàn)來(lái)計(jì)算,而2014年以百萬(wàn)計(jì)算,因而歐美地區(qū)2014年互聯(lián)網(wǎng)人口數(shù)實(shí)際遠(yuǎn)超過(guò)1995年,因而不能認(rèn)為歐美地區(qū)發(fā)展慢,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;表格信息是關(guān)于各地區(qū)和國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)人口在全球互聯(lián)網(wǎng)人口的占比,因而亞洲及中國(guó)所占比并非亞洲地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)滲透率,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料可知從1995—2014年,全球及各地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)人口均大幅增長(zhǎng),說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)影響力越來(lái)越大,故C項(xiàng)正確;互聯(lián)網(wǎng)人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不能完全畫(huà)等號(hào),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(2018安徽六校教育研究會(huì)第一次聯(lián)考,20)18世紀(jì)末19世紀(jì)初,西方某文學(xué)流派“以藝術(shù)的方式描摹了這一特定時(shí)代人的激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界,展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個(gè)性擴(kuò)張欲望的自我”。與創(chuàng)作風(fēng)格相同的是()A.《百年孤獨(dú)》 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《人間喜劇》 D.《德國(guó),一個(gè)冬天的童話(huà)》答案D解析根據(jù)材料,可知該文學(xué)流派的創(chuàng)作風(fēng)格是浪漫主義,《百年孤獨(dú)》屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;《鋼鐵是怎樣煉成的》屬于革命現(xiàn)實(shí)主義作品,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;《人間喜劇》屬于批判現(xiàn)實(shí)主義作品,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;《德國(guó),一個(gè)冬天的童話(huà)》屬于浪漫主義作品,故D項(xiàng)正確。5.1953年,一出戲劇在巴黎上演后引起全城轟動(dòng),以至于當(dāng)時(shí)熟人打招呼都說(shuō):“你在干嘛?”“我在等待戈多?！庇腥苏J(rèn)為該劇的寓意是揭示人類(lèi)在一個(gè)荒誕的宇宙中的尷尬處境。與該劇創(chuàng)作風(fēng)格類(lèi)似的作品是()答案B解析《等待戈多》屬于現(xiàn)代主義文學(xué)作品,而《巴黎圣母院》是浪漫主義文學(xué)作品,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;《老人與?！肥乾F(xiàn)代主義文學(xué)作品,與《等待戈多》風(fēng)格相似,故B項(xiàng)正確;《人間喜劇》是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;高爾基的《母親》是20世紀(jì)上半期蘇聯(lián)文學(xué)的代表作品,與《等待戈多》風(fēng)格不同,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2018云南一模,34)在西歐某一歷史時(shí)期,音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系發(fā)生重大變化:音樂(lè)的服務(wù)對(duì)象由宮廷轉(zhuǎn)向社會(huì),由貴族轉(zhuǎn)向資產(chǎn)階級(jí);音樂(lè)家也由受雇于宮廷的奴仆變成了為爭(zhēng)取個(gè)人的成功而創(chuàng)作和演奏的藝術(shù)家。適應(yīng)了這些變化而盛行的音樂(lè)流派是()A.古典主義 B.浪漫主義C.民族主義 D.現(xiàn)代主義答案B解析古典主義音樂(lè)是服務(wù)宮廷、服務(wù)貴族的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“音樂(lè)的服務(wù)對(duì)象由宮廷轉(zhuǎn)向社會(huì),由貴族轉(zhuǎn)向資產(chǎn)階級(jí);音樂(lè)家也由受雇于宮廷的奴仆變成了為爭(zhēng)取個(gè)人的成功而創(chuàng)作和演奏的藝術(shù)家”表明是浪漫主義音樂(lè),故B項(xiàng)正確;民族主義是體現(xiàn)民族特色的,與材料體現(xiàn)的浪漫主義音樂(lè)不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的是浪漫主義音樂(lè),不是現(xiàn)代主義音樂(lè),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.(2018天津河北一模,10)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想成為中國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。在這一戰(zhàn)略指引下取得的成就是()A.第一顆原子彈爆炸成功 B.“神舟”飛船飛行成功C.國(guó)民教育體系初步形成 D.高校招收“工農(nóng)兵學(xué)員”答案B解析1995年中央開(kāi)始實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。A項(xiàng)發(fā)生在1964年,故錯(cuò)誤;B項(xiàng)是從1999年開(kāi)始的,故正確;C項(xiàng)是“文化大革命”之前,故錯(cuò)誤;D項(xiàng)是“文化大革命”時(shí)期高校的招生制度,故錯(cuò)誤。8.(2018黑龍江哈九中四模,31)下表反映了我國(guó)1993—1997年GDP數(shù)據(jù)及相關(guān)要素的貢獻(xiàn)率(%)年份19931994199519961997GDP增長(zhǎng)率14.013.110.910.09.3資本增長(zhǎng)率24.617.318.18.72.4勞動(dòng)力貢獻(xiàn)率4.44.14.87.58.1科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率29.637.125.255.881.5上述現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明()A.勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)已被取代 B.外向型經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位確立C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力的轉(zhuǎn)變 D.經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展答案C解析我國(guó)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)仍有重要地位,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;表中數(shù)據(jù)沒(méi)有涉及外向型經(jīng)濟(jì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干反映GDP增速總體放緩、資本增長(zhǎng)率放緩、勞動(dòng)力貢獻(xiàn)率有上升,但科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率猛增而占據(jù)主導(dǎo)地位,體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)由勞動(dòng)力拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)到依靠科技拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),故C項(xiàng)正確;題干未涉及中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.(2018廣東佛山期末,20)20世紀(jì)80年代,《漢譯世界學(xué)術(shù)名著》《文化與世界叢書(shū)》《現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫(kù)》《20世紀(jì)文庫(kù)》《外國(guó)研究中國(guó)叢書(shū)》《走向未來(lái)叢書(shū)》等一系列書(shū)籍的出版和發(fā)行,支撐起中國(guó)學(xué)術(shù)界的半邊天。對(duì)此分析正確的是()A.理論界完全擺脫“左”傾束縛 B.反映了百花齊放的繁榮景象C.得益于改革開(kāi)放和“雙百”方針 D.表明中國(guó)學(xué)術(shù)界已全盤(pán)西化答案C解析“20世紀(jì)80年代”從時(shí)空上看無(wú)法完全擺脫“左”傾束縛,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中“《漢譯世界學(xué)術(shù)名著》《文化與世界叢書(shū)》《現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫(kù)》《20世紀(jì)文庫(kù)》《外國(guó)研究中國(guó)叢書(shū)》《走向未來(lái)叢書(shū)》等一系列書(shū)籍的出版和發(fā)行,支撐起中國(guó)學(xué)術(shù)界的半邊天”只能體現(xiàn)學(xué)術(shù)界的情況,不能反映其他領(lǐng)域,無(wú)法說(shuō)明學(xué)術(shù)界的主流思想,故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中這些書(shū)籍反映了“雙百”方針推動(dòng)了文化事業(yè)繁榮,故C項(xiàng)正確。10.(2018河南周口期末,22)1964年11月,中共中央國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《外語(yǔ)教育七年規(guī)劃綱要》,要求糾正外語(yǔ)教育語(yǔ)種嚴(yán)重偏向的問(wèn)題,注重各外語(yǔ)語(yǔ)種的比例,確立英語(yǔ)為第一外語(yǔ)。這一政策()A.順應(yīng)了我國(guó)外交政策的調(diào)整 B.引發(fā)了中蘇關(guān)系的嚴(yán)重惡化C.推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 D.有利于引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)答案A解析20世紀(jì)60年代中國(guó)調(diào)整對(duì)西方國(guó)家的關(guān)系,以對(duì)抗來(lái)自蘇聯(lián)的威脅,因此“確立英語(yǔ)為第一外語(yǔ)”,這一政策順應(yīng)了我國(guó)外交政策的調(diào)整,故A項(xiàng)正確;中蘇關(guān)系的嚴(yán)重惡化是這一調(diào)整的原因,B項(xiàng)顛倒因果關(guān)系,故錯(cuò)誤;由材料無(wú)法推斷這一政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料無(wú)法推斷這一政策對(duì)引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)的影響,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.(2019江蘇南京學(xué)情調(diào)研,10)1954年,《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。各級(jí)各類(lèi)教育得到了迅速的發(fā)展,為廣大人民群眾創(chuàng)造了各種受教育的機(jī)會(huì)。該時(shí)期我國(guó)()A.已經(jīng)形成完整的國(guó)民教育體系B.已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲C.頒布法律普及九年制義務(wù)教育D.建立起新中國(guó)人民教育事業(yè)答案D解析我國(guó)形成完整的國(guó)民教育體系是在1965年,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;基本掃除了青壯年文盲是在改革開(kāi)放后,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;頒布法律普及九年制義務(wù)教育是在改革開(kāi)放后,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“1954年,《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。各級(jí)各類(lèi)教育得到了迅速的發(fā)展,為廣大人民群眾創(chuàng)造了各種受教育機(jī)會(huì)”可知新中國(guó)人民教育事業(yè)的建立,故D項(xiàng)正確。12.(2018吉林二模,14)下面為全國(guó)1977—1982年參加高考人數(shù)和錄取率表(人數(shù):萬(wàn))。導(dǎo)致表格中參加考試人數(shù)最高峰值形成的歷史因素是()年份參加人數(shù)錄取人數(shù)錄取率1977570275%197861040.27%1979468286%1980333288%19812592811%19821873217%A.高等學(xué)校的盲目擴(kuò)招B.政治運(yùn)動(dòng)對(duì)教育領(lǐng)域的沖擊C.改革開(kāi)放對(duì)教育的推動(dòng)D.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的影響答案B解析表格中峰值出現(xiàn)在1977年和1978年,這正是“文化大革命”后恢復(fù)高考的最初兩年,高等教育招生考試剛剛恢復(fù),幾屆考生同時(shí)報(bào)考。這一現(xiàn)象與盲目擴(kuò)招無(wú)關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“文化大革命”導(dǎo)致人才斷層,剛剛恢復(fù)高考就有幾屆考生同時(shí)報(bào)考,故B項(xiàng)正確;改革開(kāi)放開(kāi)始于1978年以后,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論開(kāi)始于1978年,與1977—1978年參加考試人數(shù)峰值的形成關(guān)系不大,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分)13.(2018四川成都三模,40)閱讀材料,完成下列要求。材料20世紀(jì)20年代,許多有識(shí)之士重新思考中國(guó)的前途與命運(yùn),出現(xiàn)了以留美、留法、留蘇為主的一波留學(xué)熱潮?！傲裘罒帷睆?911年美國(guó)設(shè)立留美預(yù)備?！迦A學(xué)堂開(kāi)始,至1925年,在美學(xué)習(xí)科學(xué)與文化的中國(guó)留學(xué)生已達(dá)2500多人?！拔逅摹鼻昂?留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)興起,留法學(xué)生開(kāi)始接觸馬克思主義,并積極向國(guó)內(nèi)介紹和傳播。國(guó)民革命期間又出現(xiàn)“留蘇熱”,國(guó)共兩黨多次選派青年去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。為此,1925年蘇聯(lián)當(dāng)局設(shè)立“莫斯科中山大學(xué)”,專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)中國(guó)留學(xué)生的革命理論和軍事知識(shí)。新中國(guó)成立后“留蘇熱”再度興起。1950年教育部規(guī)定,留學(xué)生直接歸所在國(guó)中國(guó)大使館領(lǐng)導(dǎo),要定期匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)及生活情況。從1950年到1966年,新中國(guó)派往蘇聯(lián)、東歐各國(guó)的留學(xué)生約一萬(wàn)余人,其中80%是留蘇生?！拔幕蟾锩笔觊g,出國(guó)留學(xué)人數(shù)急劇下降。1978年,隨著50名留美學(xué)者的啟程,出國(guó)留學(xué)逐漸回暖,留學(xué)人數(shù)逐年遞增。至20世紀(jì)80年代末90年代初,出國(guó)留學(xué)生遍及世界一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū),達(dá)到二十多萬(wàn)人。至2004年更達(dá)70萬(wàn)人,除公派之外,自費(fèi)留學(xué)占很大比重。1992年國(guó)家出臺(tái)“支持留學(xué),鼓勵(lì)回國(guó),來(lái)去自由”的留學(xué)政策,從而給予了留學(xué)生以更大的自由度和施展自己才華的空間?！獡?jù)李喜所《百年留學(xué)潮與中國(guó)現(xiàn)代化》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括20世紀(jì)20年代中國(guó)留學(xué)熱潮的主要特點(diǎn),并比較20世紀(jì)20年代與50年代“留蘇熱”的不同影響。(10分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出20世紀(jì)70年代末80年代初留學(xué)熱潮重現(xiàn)的背景。概括與新中國(guó)初期相比,新時(shí)期留學(xué)熱潮的主要變化。(15分)參考答案(1)主要特點(diǎn):留學(xué)目的地集中于美、法、蘇三國(guó);學(xué)習(xí)內(nèi)容多元;體現(xiàn)救亡圖存的時(shí)代主題;受當(dāng)時(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)影響較大。不同影響:20世紀(jì)20年代的“留蘇熱”主要著眼于民主革命的需要,為中國(guó)革命培養(yǎng)了大批革命理論和軍事骨干力量;20世紀(jì)50年代的“留蘇熱”主要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè),為新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)輸送了大量的人才。(2)背景:“文化大革命”造成人才的斷層;改革開(kāi)放政策的實(shí)施;鄧小平復(fù)出整頓文教(高考制度的恢復(fù));中國(guó)外交政策的調(diào)整,與西方國(guó)家關(guān)系逐步正?；?第三次科技革命方興未艾。主要變化:規(guī)模越來(lái)越大;留學(xué)目的地更加廣泛;自費(fèi)留學(xué)比重增加;個(gè)人的自主性增強(qiáng)。14.(2018湖北襄陽(yáng)一模,42)閱讀材料,完成下列要求。材料科學(xué)技術(shù)正像希臘神話(huà)里的具有前后兩個(gè)面孔的門(mén)神雅努斯,開(kāi)啟光明,也帶來(lái)黑暗。一百多年來(lái),特別是20世紀(jì)以來(lái),人們對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)文明以及與之相伴隨的科學(xué)主義、工業(yè)主義究竟是人類(lèi)的福祉,還是人類(lèi)的災(zāi)難,也一直有這樣的兩種認(rèn)識(shí)。第一種是肯定的、樂(lè)觀主義的認(rèn)識(shí)。對(duì)現(xiàn)代科技和工業(yè)文明的發(fā)展持贊揚(yáng)態(tài)度者,視之為建立一個(gè)富足、自由的人類(lèi)社會(huì)開(kāi)辟了一條陽(yáng)光普照的大道。韋伯曾借用席勒的名句“為世界解除魔咒”來(lái)描繪西方社會(huì)理性化進(jìn)程。如果以科技為帶動(dòng)此進(jìn)程走向普遍化的最重要?jiǎng)恿?那么,“解除魔咒”之功應(yīng)當(dāng)歸之于現(xiàn)代科技……第二種是否定的、悲觀主義的認(rèn)識(shí)。激進(jìn)的反工業(yè)化、現(xiàn)代化者強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技和工業(yè)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題……批