介紹說明類小作文

麻雀雖小五臟俱全

知己知“題”高分在握

2013屆高三復習備考·小作文13把脈高考明確復習方向

小作文，又叫綜合性語言運用題，是融語言表達（表達方式，句式特點，修辭手法，語體與感情色彩，簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等）與思維方法一體的考查形式。

其考查常結合改寫、擴寫、壓縮、續(xù)寫、仿寫、讀后感、小評論、細節(jié)描寫、場面描寫等在賦予一定要求的基礎上，以200字左右的小作文的形式呈現。

2把脈高考明確復習方向

注重語言表達技巧與能力的考查考查表達方式——記敘、議論、說明、描寫、抒情考查表現手法——修辭、技巧考查整合能力——強調運用特定的形式表現思想內容3總結經驗，發(fā)現不足入題快捷三項明確——寫作對象，寫作內容，情感態(tài)度要求突出——表達方式，表現手法字數適當——不多不少時間把準——大致與分值相等考場答題平時復習——表達方式，表現手法43

小作文的題型分類：

一、實用類——介紹說明類和應用類小作文

二、論述類——感悟評論類和鑒賞評析類五種表達方式：1、記敘

2、描寫

3、抒情

4、議論

5、說明三、文學類——記敘、描寫、改寫、擴寫和仿寫

531、考查目的：主要考查學生寫短小說明文的能力，要求學生采用說明的表達方式對事物作介紹。

一、介紹說明類62、知識儲備：（1）說明的表達方式：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。說明回答的是“是什么”，是告訴別人自己解說的是一個什么樣的事物和事理，這個說明對象有什么特點，我們應該怎樣認識和了解它。（科學性、條理性、準確性）（２）說明方法：舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、打比方、摹狀貌、引資料等。（３）說明順序：時間、空間、邏輯順序。73、考點掃描，成竹在心

考點一：對圖片或漫畫的說明

考點二：對日常物件的說明8考點一：對圖片或漫畫的說明

例題：

仔細觀察右邊這幅漫畫，寫一段說明性的文字，向沒有看過這幅漫畫的人介紹畫面內容，字數200左右。這下面沒水，再換個地方挖9失誤一：(以記敘、描寫代替說明

)

王二哥早就想挖一口井，拖了好幾個月，在他妻子的一再催促下，他才不耐煩地吐出三個字：“明天挖。第二天一早，王二哥就爬起來，拿了把鍬就在院子里挖了起來。挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么還不見有水呀，王二哥犯嘀咕了，這兒定準沒有水，再換個地方挖吧。他又開始在另一個地方挖，挖了沒一會兒，又煩了：“這院子的地底下沒有水吧！”他妻子鼓勵他說：“你就別瞎想了，準能挖出水來”。可是還沒見挖出水，王二哥又急了：“這下面沒有水，再換個地方挖。”在另一個地方剛挖了兩鍬，他又犯嘀咕了：“這也沒水吧，再換個地方挖……”考題要求用說明的表達方式。而它的毛病是杜撰出“王二哥”、“他妻子”、“小山似的土堆”等等。并且通篇用記敘的方式（時有描寫）旨在用“形象”告訴讀者“挖井不成”的過程。以記敘代替了說明。

10失誤二(說明的內容不具體)示例二：有一個人要挖口井。剛挖兩鍬，一看沒有水，就換個地方挖。再挖兩三鍬，一看又沒有水，就再換個地方挖。與前兩次情況一樣，挖幾下沒有水，又向別處走去。在他所挖之處的地層中明明有水。就這樣，挖兩鍬換一個地方，又挖三鍬換個地方，這樣無休止地挖下……本文的毛病是說明不具體，挖井人的形容舉止欠交代，五口井未點明，井的深淺不一沒介紹。11技巧解破（1）整體觀察：看清畫面由哪些形象構成，以什么為主。畫面的上部是一個拿著工具（鐵鍬）的人，在他的身后有五個大小深淺不一的坑，坑下面有水，漫畫的題目是：這下面沒有水，再換個地方挖！他左手拿著鐵鍬，右手拿著衣服，穿著背心，高卷著褲腿，從他的裝束看，他是經過了一番苦干的。他的表情：昂首闊步，嘴撇著，叼著煙，說明信心十足（3）發(fā)掘意義：發(fā)掘所指或所諷的意義。（2）把握細節(jié)：細致觀察畫面的細節(jié)部分。人物：外部特征（穿著、動作、神情、年齡、心理特征等）

整體觀察→把握細節(jié)→發(fā)掘意義這下面沒水，再換個地方挖12范文解析表（1）

要

領

范

文

挖

井朋友，我向你介紹一幅畫，它的名稱是“這下面沒有水，再換個地方挖！”畫的下面是地下水。水上面是黑黑的厚土層。畫的左角上有一個手拿鐵鍬的人正在大步離去，他身后留下五口井，無疑這是一位打井人?？梢韵胍?，打井人開始信心百倍，將第一口井挖到了土層的二分之一處，因不見水，他就斷定下面沒有水，換了個地方挖，于是又挖了兩口井。因為同樣的原因，這兩口井僅挖到了土層的三分之一處就停止了。后來他又換了個地方挖，這一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土層的四分之一處還不見水。于是，又動搖了。接著在另一個地方鏟了幾下就自信地認為下面硬是沒有水了。最后他拿著衣服和鐵鍬，嘴里叨著煙，昂首挺胸地大步走了。朋友，你說做事無信心的人能找到水嗎？

標題：漫畫中心特征正文：一、開頭漫畫名稱二、中間說明：總體從下向上從右到左挖井過程

三、結尾特點：諷刺做事無信心的人

本文用了第二人稱更親切13模具（1）

要

領

范

文標題：漫畫中心特征

正文：一、開頭漫畫名稱二、中間說明：1．總體從下向上從右到左2．過程

三、結尾意義特點(用第二人稱更親切)

朋友，我向你介紹一幅畫，它的名稱是“

”。畫的

面是

。

上面是

。畫的左角

可以想見

后來

接著

朋友，你

14范文解析表（2）

要

領

范

文

挖

井

“這下面沒有水，再換個地方挖！”這幅漫畫真好，不單是畫得好，更重要的是它的內容更好，思想深刻。畫面的大約三分之二部分是無生命的部分，最下面也就是整幅畫面的最下層是一層波動欲出的水，水上面當然就是土層了，這不深的土層卻挖有四個不同深度的坑，從左到右數，第四個最深，第一個次之，另兩個深度差不多。第四個的右邊還有一個坑——不，只能算作坎，因為它只有一鍬深?？拥挠疫呥€有一位左手拿鍬、右臂挎著上衣，高翹帽子、嘴上叨著煙的人。你看那神態(tài)呵——神氣！自信！好像在說：“這下面沒有水，再換個地方挖！”但他豈知，剛才只要挖幾鍬，那地下水就會沽沽而出，目的就會達到，但他沒有……而是……

這幅畫的現實意義想必您已經領略到了。標題：漫畫中心特征正文：一、開漫畫名稱和總評

二、中間說明：1．總體從下向上從左到右2．人物神態(tài)

三、結尾畫的意義用第二人稱更親切15模具（2）提

綱

模

具

標題：漫畫中心正文：

一、開頭漫畫名稱和總評二、中間說明：1．總體從下向上從左到右2．人物三、結尾畫的意義(用第二人稱更親切

)

“

”這幅漫畫真好，不單是畫得好，更重要的是它的內容更好，思想深刻。畫面大約

分之

部分是

下面

上面

從左到右

這幅畫的現實意義想必您已經領略到了。

16課堂練習仔細觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內容，字數在200字左右。豐子愷作于1930年的漫畫

《村學校的音樂課》17課堂練習示例

這是一幅題為《村學校的音樂課》的漫畫，由漫畫家豐子愷創(chuàng)作。整個畫面濃縮在一間教室中。畫面的右下角，即教室的前端放著一張高凳，上面坐著一位穿著長衫的男教師。他左手拿著一把二胡，右腿擱在左腿膝蓋上，正在邊拉邊唱。凳子的前面放著幾排長條桌，每排約摸坐了三個學生。學生的相貌雖未都具體畫出，但從每個人張開的嘴巴上，分明見到他們都在專注而認真地跟唱。第一排桌子上放著一只鈴，顯然是供老師上下課用的。教室的墻上還開了一扇大窗，窗外一叢樹枝似乎正欲探進來，為畫面又平添了幾分生機。這幅漫畫生動地描繪了鄉(xiāng)村學校音樂課的情景，看起來清新自然，給人以美的享受。18示例：下圖為第八屆中國藝術節(jié)節(jié)徽，試介紹說明此會徽圖案。（07湖北卷）參考答案：該圖案以編鐘為主體，既體現了中華文化的源遠流長，又體現了舉辦地湖北深厚的文化底蘊；中間的圓形圖案像一個手捧鮮花翩翩起舞的人，又像漢字“藝”字，緊扣藝術節(jié)的特點；下方的時間地點表示藝術節(jié)舉辦的時間和地點；再下方的波浪既象征湖北云夢水澤地域特色，又似祥云象征吉祥如意，還形似一個橫著的阿拉伯數字“8”；最下方是中英文書寫的此次藝術節(jié)的名稱。19課外練習將下面這幅畫用以下三種文體（記敘文、說明文、議論文）寫作，要求200字左右。2021課外練習示例一記敘性文字

春暖花開，萬物復蘇，一個書生久居室內突然有個想法：去釣魚！可是他并不知道該到哪去釣這大魚，于是他找出了他的“萬事通”——《百科全書》，帶著他的魚竿興沖沖地出門了。他來到了一片草地上，翻開書查著，突然他看到書上寫著“魚兒離不開水”。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠出正有一口井。他趕忙樂呵呵的跑過去，將線狠狠的拋進了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成”……他會釣上魚嗎？這書生！22課外練習示例二

說明性文字此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個坐在草地上的學者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側放著一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。這幅漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據實際而變通的人。23課外練習示例三

議論性文字這幅畫諷刺了社會上一些只讀書，讀死書的人，他們不會依據實際情況變通，結果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。我們的社會需要多方面才能的復合型人才，讀死書的人遲早會被社會淘汰。我們國家教育以前培養(yǎng)的很多學生是書呆子型，只會讀書，一到生活中就四外碰壁，所以古代有言：百無一用是書生?，F在教育已開始改變，越來越多重視實踐，學校開始組織學生走出校園參加社會實踐。社會在進步，教育在進步！到井里釣魚的人越來越少了！24標題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。（可以沒有）主體：是畫面各因素的構成情況。注釋：是對畫面情景的提示與注解。（可以沒有)

漫畫的構成：25

這是對漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內容描摹出來。說明（描述）畫面26觀看下面這幅漫畫。寫一段說明性文字，介紹畫面內容。

示例一：兩人栽樹，左邊一人只在地上畫圓圈標出要栽樹的地方，未栽一棵樹；右邊一人栽了一棵樹，樹已長大。示例二：兩人栽樹，一人在找地，一人栽了一棵樹；后來，找地者還在找，栽樹者在澆水；最后，樹已長大，找地者還在找地。27仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。（6分）【描述】畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚打著手機，遠遠地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準”四個字。（3分）28仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。（6分）

【寓意】

漫畫揭示了在當今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現象（或收入高了，生活富了，但其道德標準還停留在比較低的水平上）。（2分）29漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。

第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸，兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面的魚卻各自跳出了自己的魚缸而奔向對方的魚缸。第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經躍入對方的魚缸，但它們的神態(tài)依然如故。301、仔細觀察整體畫面背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內容本身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。方法總結31

3、注意說明的順序

總分、上下、左右……

介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明。

4、寫出漫畫標題(或人物語言)。

5、語言要簡明、準確。32

用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。揭示寓意33考點二：對某一事物的說明

例題一：

以“筷子”為題，寫一篇200字以上的說明文。34失誤一：說明對象的特性把握不準確

例：以“家鄉(xiāng)的立交橋”為題，寫一篇200字以上的說明文。我家附近的立交橋，橋身是水泥筑成的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車。橋洞也比別的橋大，所以路面也很寬，起碼能并排走四五輛汽車。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。從一開工，他們就晝夜不停地干，假日也沒見他們休息過。

這段短文，對說明對象的特性就把握得不準確。文中既對橋的形態(tài)進行了說明，也對‘橋的建設者’進行了說明，使人不知道究竟要說明哪一個。對事物的某個方面進行說明的時候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。35修改后我家附近的立交橋，是在原來的路面上建起來的。橋身全是水泥筑成的，長達200多米，橫向馬路從橋的上面通過，縱向馬路從橋的下面穿過。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側，各有一塊籃球場大小的空間，像半個扇面一樣，由路邊漸漸向一頭低下去……從遠處看，這座橋顯得十分雄偉。

36比較優(yōu)劣

在地球上，水是分布最廣的一種物質?？梢哉f，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計，認為整個地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。水是無色透明的液體，可為什么大海是藍的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們染上的。陽光中的紅光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍光、紫光和一部分綠光的波長較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍中透綠。海水更深，散射、反射的藍、紫光更多，就泛碧藍色了。比較純凈的水加熱到100℃就會沸騰，降低到0℃以下就要結冰。在高山上，只要加熱到80℃以上水就會沸騰；海平面上，只要72℃左右水就沸騰；礦井里，水到100℃以上才沸騰。在大自然中，水無時無刻不在動，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

水是什么樣的物體呢？水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。

這篇文章給人第一印象是'散'，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點，西抓一點，一個方面才說了幾句，又急急忙忙去說另一方面。結果是哪一方面都沒有說明白。

這篇說明文抓住了水是無色、無嗅、無味的液體'這一特征為文章的中心，圍繞這個中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示

37失誤二：對事物的特性說明不清晰

例：對構思過程的形象說法‘搭架子’進行的說明。

所謂'搭架子'就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進行的思考。寫文章時，要根據材料提煉主題，并對材料進行合理安排。確定了主題之后，還要看材料是否都能很好地說明主題；材料的安排要符合表現主題的需要。

從作者對‘搭架子’所下的定義來看，他對說明對象的特性把握得還是比較準確的。可接下來的說明，卻把“主題提煉”和“材料安排”混在一起說，就顯得有些模糊、混亂了，無法給人一個清晰的認識。

38修改后

所謂'搭架子'，就是在動筆寫作之前，對主題提煉及材料安排進行的思考。對主題的提煉，首先應該從全部材料出發(fā)，從中提煉出一個具有概括性的主題。然后，還應該翻過頭來，看看現有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。材料的安排，也就是文章的結構問題，主要是根據表現主題的需要，按照一定的順序，將材料有機地排列、組合起來，以達到表現主題的目的。

39技巧解破1．要抓住特征說明事物2．要選好說明角度3．要合理安排說明順序4．要恰當地使用各種說明方法40例文一：

筷子

先請你猜個謎語：“身體細長，兄弟成雙，只會吃菜，不會喝湯。”你能猜出它是什么嗎？它就是我們每天都會用到的、今天我要給大家介紹的筷子。

筷子的結構簡單、原始。它就是由兩根小棍組成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成?？曜拥拈L度一般是25厘米左右，夾菜的下端為圓形，手執(zhí)的上端呈方形。圓形的下端直徑通常在2毫米左右，從下到上略有增加?？曜又饕糜谌藗兂燥?。吃飯時，人們常用右手執(zhí)筷，將兩支筷子團在一起，通過手指控制兩支筷子的聚合與分開，從而將食物準確地送入操作者的口內。筷子歷史悠久，種類繁多。隨著時代的進步，現在人們通過對筷子的色彩、圖案、造型等方面的創(chuàng)新設計，又賦予了筷子藝術品的角色。

[例文評析]

作為實物說明文，一般思路是先引出說明對象，然后依次介紹它的結構、類型、功能等。本文的成功之處，有以下幾點值得我們學習。1.層次分明，先引出說明對象——筷子，然后依次介紹它的結構、材料、形狀、大小、使用方法、歷史與現狀等。這樣一一道來，不慌不忙，條理分明。2.說明對象生動形象，拉近了與讀者的距離。這種方式，很能吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者在猜謎語的情景中，順著考生的思路讀完全文，至此，閱卷者想不給高分都難。3.做個生活的有心人，對周圍事物觀察細致入微。寫事物說明文，沒有對事物細致入微的觀察是不行的?？忌鷮曜拥牟牧?、形狀、大小等都能準確描寫出來，這是源于考生對筷子作過細致的觀察，并能用語言把觀察結果表達出來。

41例文二：筷

子

我是一雙結構簡單的筷子，出生于中國古代，還被榮幸地稱為“中國的第五大發(fā)明”。

自從我在中國扎下了根，經過長期的發(fā)展，我們筷子家族已經很龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的，等等。通常情況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱、可愛。

人們吃飯時幾乎離不開我，因為我是他們吃飯的工具。人們吃飯前，都會將我從筷兜里輕輕取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動用我；吃完后，又會把我收起來清洗干凈后送回筷兜里。如此循環(huán)，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”。[例文評析]

本文采用生動說明的方法，用第一人稱，通過“我”（筷子）的自述，給我們介紹了筷子的歷史、種類、結構、作用等。全文條理清楚，層次分明，語言生動活潑，親切感人，生動說明了筷子的特點，是一篇合乎要求的應試說明文。文章開門見山，直接引出說明對象，然后依次介紹了筷子的歷史、榮譽稱號、種類、結構、作用等。同時，采用分類別、舉數字等說明方法，清楚、準確地說明了筷子的種類、結構等特點?！翱瓷先蚍Q、可愛”“直到我們‘老掉牙’，最后‘死掉’”等語言，不僅生動活潑，而且準確無誤地說明了筷子的特點，按高考評分要求，語言項可得滿分。42考點二：對某一事物的說明

例題二：以“圓規(guī)”為題，寫一篇200字以上的說明文。43（三）范文解析表

要

領范

文標題：對象擬人化

1．名稱2．功能3．構造

4．使用5．其它

圓規(guī)自述

我叫圓規(guī)，我的功能是畫圓。我的構造很簡

單，除了兩只長長的腳外，還有延伸桿和墨線腳兩部分。人們是怎樣使用我的呢？方法很簡單：

按照不同的需要，分開我的兩只腳，使兩腳保持

一定的距離，接著把帶尖的一腳固定在紙上，這

就是圓心，然后以固定的腳為軸，把我轉一個圓。

那么延伸桿和墨線腳作什么用的呢？原來當你要

畫出的圓很大，我的兩腳不夠長時，便要用到延

伸桿；當你要用墨水畫圓時，我的墨線腳當然義不容辭地幫助你羅。44（四）模具

提

綱

模

具標題：對象擬人化

1．

名稱2．

功能

3．

構造4．

使用5．其它

自述

我叫

，我的功能是

我的構造很簡單，除了

還有

人們是怎樣使用我的呢？方法很簡單：

當你要用

我的

45

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，誰人不愛自己的家鄉(xiāng)，尤其是家鄉(xiāng)的特產，人們往往引以為驕傲與自豪。請選擇一種你家鄉(xiāng)的特產，以《家鄉(xiāng)的

》為題，寫一篇200字左右關于家鄉(xiāng)特產的說明文。46例文：家鄉(xiāng)的酸棗家鄉(xiāng)到處都長滿了茂密的酸棗樹。酸棗樹一般都在1—2米高。它生命力極強，不管它長在山角，還是山尖，或是山崖上，它既不需要別人施肥，也不需要誰來灌溉。春天一到，在枝條上長滿了尖尖的刺兒和橢圓形的葉子，邊緣還有細鋸齒。接著就開出鵝黃色的小花，大約過10天左右，那些鵝黃色的小花，就都變成綠豆粒大小的小顆粒，這就是果實，酸棗的雛形。陰歷八月十五時，所有的棗都熟透了。紅紅的酸棗掛滿枝頭。家鄉(xiāng)的酸棗，棗肉酸甜可口，大有開胃之效。核仁可以入藥，有健脾、安眠等作用。47實用類寫作之二：應用類小作文

考查目的：應用文是人們在工作、公務活動及日常生活中，應實際需要而形成的有規(guī)格性的文體。

考查形式：首先考查常見的各種應用文的擬寫，如：便條、請假條等，其次是書信、申請書、廣播稿、證明信等專用應用文。48考點一：報道某一事件例題：根據下面提供的材料寫一篇簡訊。二零一一年六月，縣舉行小學生游泳比賽，育民小學取得了團體冠軍。二零一零年初，育民小學一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應該充分利用這一自然條件，為校內學生舉辦游泳訓練班?！倍阋涣隳晁脑?，育民小學校務會議同意了這一建議，并決定請一位教練進行理論指導。二零一零年四月中旬，育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說：“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學習？”有的家長說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓練什么？”二零一零年五月初，育民小學校長在家長會上說：“我們舉辦游泳訓練班有兩個目的：“一是增強學生體質，一是為國家培養(yǎng)體育人才。近年來，我國游泳水平有了很大提高，出現了一些具有國際水平的優(yōu)秀運動員，在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳強國相比，還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導和嚴格訓練?！倍阋涣隳晡逶拢谌〉昧思议L同意后，育民小學學生游泳訓練班正式開始。經過科學訓練，學生的游泳水平有了明顯提高。注意事項：一、文章要有中心，語言通順，書寫合乎規(guī)范（標點占格，阿拉伯數碼兩個占一格）；二、時間、地點、單位、事件（經過、原因、結果）要交代清楚；三、寫出家長、學校各自的態(tài)度和認識；四、盡量不超過兩百字（含標點），字數超出要扣分；五、某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的順序，也可以不使用原句。49技巧解破：（1）簡訊寫作要審時度勢，選好點，找準這篇稿子的定位。（2）思路要清晰，不要拖拖拉拉，語言層次要分明。（3）要表現，不要陳述，盡量避免自己先作判斷和推理。（4）寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。例文：去年四月，地處水鄉(xiāng)的某縣育民小學想請教練在校內辦學生游泳訓練班。有的家長怕影響孩子學習，有的認為水里泡大的孩子用不著訓練。但是，學校認為辦訓練班既能增強學生體質，又能為國家培養(yǎng)體育人才，水里泡大的孩子也需要理論指導和科學訓練。學校說服了家長，在五月辦起了訓練班。一年以后，學生游泳水平明顯提高，學校還奪得了縣小學游泳團體冠軍。50考點二：擬寫歡迎詞或歡送詞或答謝詞一、歡送詞的定義：是客人應邀參加了活動，主人為表達對客人的歡送之意，在一些會議或重大慶典活動、參觀訪問等結束時的講話。二、歡送詞的結構：

1、標題2、稱呼3、正文4、結尾

51歡送詞模具三、歡送詞范本：尊敬的女士們、先生們：首先，我代表XXX，對你們訪問的圓滿成功表示熱烈的祝賀。明天，你們就要離開XX了，在即將分別的時刻，我們的心情依依不舍。大家相處的時間是短暫的，但我們之間的友好情誼是長久的。我國有句古語：“來日方長，后會有期。”我們歡迎各位女士、先