高中語文《歸園田居》公開課-新人教版必修2_第1頁
高中語文《歸園田居》公開課-新人教版必修2_第2頁
高中語文《歸園田居》公開課-新人教版必修2_第3頁
高中語文《歸園田居》公開課-新人教版必修2_第4頁
高中語文《歸園田居》公開課-新人教版必修2_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

歸園田居陶淵明1可編輯ppt

陶淵明：一名潛，字元亮。東晉最杰出的詩人、文學家“田園詩人”隱逸詩人靖節(jié)先生五柳先生開創(chuàng)田園詩一體賞菊圖私謚自號一、作者簡介2可編輯ppt羈鳥蔭后檐曖曖墟jīfèifándiān吠桑顛樊籠xūài

yìn欣賞詩歌朗讀，同時解決難讀的字詞和注意朗讀的節(jié)奏和感情。二、誦讀3可編輯ppt三、整體把握詩歌內(nèi)容2.“歸園田居”題眼是哪個字？歸1.自由誦讀，根據(jù)注釋及手頭資料疏通課文。4可編輯ppt1.從何而歸？2.為何而歸？3.歸向何處？4.歸去如何？四、探究、合作以“歸”字為核心解讀詩歌。5可編輯ppt1.從何而歸？

詩人將官場說成“塵網(wǎng)”、“樊籠”，這些詞反映了詩人對官場的什么態(tài)度？

官場明確：對官場生活的厭惡。

（“塵網(wǎng)”、“樊籠”）6可編輯ppt2.為何而歸？

1）性本愛丘山。2）守拙歸園田。7可編輯ppt思考：如何理解“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”？（詞語含義、特點、情感）8可編輯ppt明確：1.“羈鳥”是關(guān)在籠中的鳥；“池魚”是禁在池中的魚。2.特點：失去自由，失去最適合它們生活的環(huán)境，只會痛苦。也暗示作者在官場就如同“羈鳥”、“池魚”一般，失去自由。3.運用比喻說明作者身在官場，而心系田園的心情，對自由的向往。

9可編輯ppt3.歸向何處？田園思考：找出描寫田園生活情景的句子？10可編輯ppt

自己的居所，空曠而簡陋，無拘無束。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。榆柳覆郁，桃李飄香，集色彩與味道于一體。這是詩人為之陶醉的鄉(xiāng)村逍遙所在。近景11可編輯ppt3.歸向何處？曖曖遠人村，依依墟里煙。炊煙裊裊，彌漫飄渺，一片寧靜，一片和諧，一派迷茫，一派朦朧。（遠景）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。農(nóng)村特有的幾聲，讓寧靜的鄉(xiāng)村更顯迷蒙與幽靜，以動寫靜，使人耳聽其聲而忘情，目睹其形而忘返。這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成鮮明的對比。

12可編輯ppt4.歸去如何？（請從詩中找出蘊涵作者情感的詩句詞語。）

思考：從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？

明確：厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神上的自由和獨立。

戶庭無塵雜，虛室有余閑久在樊籠里，復得返自然。輕松，自由，怡然自得13可編輯ppt厭棄田園：方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴

官場：塵網(wǎng)樊籠閑適、幽美歸園田居戀歸黑暗14可編

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論