開放教育學(xué)習(xí)指南中央電大網(wǎng)上考核操作

中央電大網(wǎng)上考核操作1、登錄中央電大形成性測評系統(tǒng)?網(wǎng)址：或?學(xué)生打開中央電大形成性測評系統(tǒng)，點(diǎn)擊“開放教育學(xué)習(xí)指南形考入口”進(jìn)行登錄。2、輸入用戶名和密碼?用戶名：13位學(xué)號?密碼：8位出生年月日3、首次登錄要完善個人信息.電子郵件地址.手機(jī)號碼4、開始考試.單項選擇題20道！.判斷題20道！.測試時間：60分鐘.總分：100分.交卷評分后，成績不理想，.可以反復(fù)做，直到滿意為止！年級學(xué)科美術(shù)主備教師荊芬教學(xué)過程球隊員，進(jìn)入校門后，你會用什么辦法快園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校小數(shù)除法本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)、商的近似4、使學(xué)生體會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實(shí)際問題，體會1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除3、體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法.224÷4＝416÷32＝1380÷15=情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式22.4÷4）三．教學(xué)新課:教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？教師：請學(xué)生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示怎樣計算小數(shù)除以整數(shù)?(按整數(shù)除法的方法除,計算時商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)教師：同學(xué)們贊同這種說法嗎贊同）老師也贊同他的分析.教師：大家會用這種方法計算嗎會）請同學(xué)們用這種方法算一算.課后反思:學(xué)生們在前一天的預(yù)習(xí)后共提出四個問題:2,為什么在計算時先要擴(kuò)大,們一直精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)的全過程,教學(xué)效果相當(dāng)好.1、使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則跟整數(shù)原來"7"這個條件隱藏在題目中,我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).嘗試用例1的方法進(jìn)行計算,在計算的過程中遇到了什么問題?（被除數(shù)的整數(shù)部分強(qiáng)調(diào):點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后接著算.4、教學(xué)例4：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計算的？在計算過程中應(yīng)注意什么?課后小記:張子釗同學(xué)問到“為什么以往除法有余數(shù)時0繼續(xù)除呢？”這反映出新知與學(xué)生原有知識產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，在此識