四川省樂山市2022年中考語文真題試卷及答案

四川省樂山市2022年中考語文真題試卷

一、語言積累（18分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.不修chu6澎湃陶睇息萬變shun自吹自簿

B.嬌媚mei限望liao惟妙惟尚qiao音無消息y^o

C.遁形dUn推揉sang暴風驟雨zhou毛骨像然song

D.欽佩qTn俯螂gan理詞奪理qiang呼眾取寵hua

2.下列詞語書寫有誤的一項是（：)

A.狂瀾誣蔑無緣無故五臟六腑

B.愧作程亮漫不經(jīng)心走頭無路

C.緬懷輕盈不修邊幅紅裝素裹

D.蒞臨嫻熟天衣無縫草長鶯飛

3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.神舟十三號航天員乘組牢記使命，不負重托，是新時代m?不愧的中國航天英雄。

B.在植樹節(jié)活動中，同學們妙手回春，為嘉州大地多種樹、多添綠，建設(shè)美麗樂山。

C.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們△本三分的雕刻技藝。

D.《中國詩詞大會》打開了一扇扇窗口，將第聲圈地的唐詩宋詞重新呈現(xiàn)在世人的眼前。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.市場監(jiān)管局工作人員來到學校，為同學們普及食品安全衛(wèi)生，強調(diào)要購買放心安全的食品。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。

C.根據(jù)“祝融號”火星車的探測結(jié)果，我國科學家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南部存在含水物質(zhì)。

D.北京冬奧會不僅是一場文化盛宴，而且是一場體育盛會，世界將對中國有更準確更深入的認

識。

5.下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動方案》，推動川渝協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)

體系。

B.一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表

現(xiàn)。

C.“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W家鐘揚總把這句話掛在

嘴邊。

D.學校通過打造紅色教學點、推出紅色研學線路、開展黨建活動……等措施，扎實推進黨史學

習教育。

6.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①探尋這個問題的答案，不妨從讀書的目的和價值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識和信息最終需要沉淀為

思想和智慧。

③當，，讀書，，遇上“刷屏，，時代，閱讀的，，質(zhì)感，該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益''的熏陶和升華。

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐

星I。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

二、古詩文閱讀（29分）

文言文閱讀

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少復(fù)氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵

法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射干周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于

其冢。父義之，EI："汝為時用，其徇②國死義乎！”

飛應(yīng)募。與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習兵河上。敵羿至，飛麾其徒日：“敵雖眾，未知吾虛實，當

及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀加前，飛斬之，敵大敗。

卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠

成，遣妻問芳其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善

以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制③與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語日：“撼山易，撼岳

家軍難。，，張俊嘗問用兵之術(shù)，日：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可。”好賢禮土，覽經(jīng)史，每幫

官，必日：“將土效力，飛何功之有？”

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③統(tǒng)制：武官名。

7.下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.少負氣節(jié)負：具有

B.敵驛至猝：死亡

C.遣妻問/其家勞：慰勞

D.每仔官辭：辭謝

8.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.學射手周同皆以美于徐公

B.朔望設(shè)祭于基冢安陵君基許寡人

C.有梟將舞刀頂前后狼止阿前狼又至

D.飛何功之有何陋之有

9.下列對選文理解和分析不正確的一項是（）

A.岳飛天賦異稟，喜好《左氏春秋》、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉開三百斤的弓。

B.岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，贏得父親贊譽。

C.岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當有軍事行動必定先做好謀劃。

D.岳飛治軍有方，紀律嚴明，關(guān)愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，絲毫不占為己有。

10.翻譯下列句子。

①卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

古代詩歌閱讀

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜婺①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢前未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

【注】①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蔚未匝：插秧沒有完成。

11.下列對詩歌的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第一二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，描繪了緊張的勞動場面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對插秧這場“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。

D.詩歌內(nèi)容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自然又逼真。

12.《唐宋詩》中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結(jié)合全詩簡要分析。

13.名篇名句默寫

（1）美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操《觀滄?！分忻鑼懖菽尽?，百草豐

茂”，充滿勃勃生機。

（2）周敦頤《愛蓮說》中“香遠益清，“兩句象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。

（3）因一字而境界全出，陶淵明《飲酒》（其五）“，悠然見南山''中"見”字寫出

了一種無意得之、悠然忘我的心境。

（4）《關(guān)雎》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，”描寫水鳥和鳴的場景。

（5）諸葛亮《出師表》中，寫自己臨危受命的句子是“受任于敗軍之

際，____________________

（6）在國家風雨飄搖之際，秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不得，男兒列，心卻

比，"，表現(xiàn)出巾幗英雄的英勇氣概。

（7）中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中

“，"兩句，表達對親友的美好祝愿。

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

非連續(xù)性文本閱讀

材料一：

孔子認為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對美育的重視。今天，我們用“中國

夢”來激勵人心，一定意義上說就是全民族的“興于詩”；加強制度建設(shè)、強調(diào)制度自信，一定意義上

說也就是新時代的“立于禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之"樂”，而且是在道德的普遍

高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚向上，人民對美好生活的追求中不斷實現(xiàn)的“天下盡歡顏”之

“樂”。從古至今，先賢們對于美育的思考從未止步，這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實意義，社會主

義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、來自大變革的時代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強美

育。

（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）

材料二：

中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引

導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認識和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野

和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于麋續(xù)

優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

引導(dǎo)年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華民族歡迎并接納一切

有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播

美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把

這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中

國之美。

（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）

材料三：

郎佳子或，1995年出生，國家級非遺“北京面人郎”第三代傳承人。他用老手藝嘗試做新題材，

同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑。

記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？

郎佳子或：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動的時候，教他做了一

個“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個孩子，如果只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個

“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一雙吉祥物。

記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？

郎佳子或：這個作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工作者在抗疫前線做出

了很多的奉獻，我覺得理應(yīng)做一個作品，向她們致敬。面塑當中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲

劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾帽英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來。一

方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。

所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意。

（摘編自孟繁哲《把面人捏進了人民大會堂》）

14.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、新時代的美育教育。

B.從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對于社會主義文化的大發(fā)展大繁榮具有現(xiàn)實意義。

C.通過認識、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強文化自覺和文化自信。

D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎佳子豉做了很好的示

范。

15.弘揚中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人怎么做？請根據(jù)材料二概括。

16.請結(jié)合三則材料，探究郎佳子曖作為“北京面人郎”第三代傳承人成功的原因。

文學類文本閱讀

大風

莫言

走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥兒貼著草

梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點表情

也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲

音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還有撲

鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。

我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到我的肚皮上，兩只五色

的復(fù)眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子地里出沒著。

“爺爺！"我驚叫一聲。

在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來。緊接

著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

“爺爺，那是什么？”

“風?！?/p>

爺爺?shù)卣f：“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

我身體前傾，雙腳蹬地：把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音，只感到有

兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像

接到命令的士兵，一齊倒伏下去：河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

“爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我

意識到爺爺?shù)拇嬖?。爺爺在我就不怕，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死

死抓住路邊草墩。我覺得自己沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。

爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風

把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車

子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘

子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚

起來，小車在哆嗦。

我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

“爺爺，把車子扔掉吧！“我趴在地上喊。

爺爺?shù)雇肆艘徊?，小車猛然往后一沖，他的腳忙亂起來，連連倒退著。

“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動，聳身撲到小車

上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺

爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點表情也沒有。

刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像

流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了。”

爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能

伸直了。

“爺爺，你累了吧？”

“不累，孩子?！?/p>

“這風真大?！?/p>

“唔?！?/p>

風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的梯縫里。我把那棵草舉著給爺爺看,

一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

“爺爺，就剩下一棵草了?！矣悬c懊喪地說。

“天黑了，走吧?！盃敔斦f著，彎腰推起了小車。

我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

（取材于作者的同名文章，有刪改）

17.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項（）

A.文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風的經(jīng)歷，“大風”是貫穿全文的線索。

B.文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描寫大風來臨。

C.文中三次寫到爺爺?shù)哪槨斑€是木木的，一點表情也沒有“，運用襯托表現(xiàn)我的心理變化。

D.本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮明而傳神。

18.請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。

堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電

在空中飄。

19.請簡要分析爺爺是一個怎樣的人物形象。

20.如果遇到人生中的“大風”應(yīng)該怎么做？請你結(jié)合以下鏈接材料談?wù)劇?/p>

【鏈接材料】

（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講

給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

古人云，道阻且長，行則將至。

（選自莫言《不被大風吹倒》）

（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母

親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。

（選自曹文軒《孤獨之旅》）

四、綜合性學習與名著閱讀（16分）

綜合性學習。

班級開展新聞素材搜集活動，請你完成以下任務(wù)。

伴隨著奮進激昂的會歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆運動會（以下簡稱“省

十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林匹克中心籃球館舉行。省十四運會將于今年

8月8日在樂山市奧林匹克中心體育場開幕，本屆省運會主題口號為“激情省運多彩樂山”，賽會規(guī)

模、競賽項目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。

當天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運會吉祥物、會徽、會歌等，播放了全省各界人士

喜迎省運的專題片。

21.請你根據(jù)上面的材料，為這則新聞擬寫一個標題，不超過25個字。

22.下面兩幅圖片是運動會的會徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓

意。（80字左右）

（四川省第十四屆運動會會徽）（四川省第十四屆運動會吉祥物“樂樂”）

名著閱讀。

在“演繹經(jīng)典名著綻放文學魅力”戲劇節(jié)活動中，作為活動的導(dǎo)演，請你完成以下方案。

23.仿照畫線的句子，將下面這段開場白補充完整。

文學經(jīng)典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮在這一方小小舞臺：

重現(xiàn)一個個逼真的形象，《西游記》中大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟空,《水滸傳》

中;演繹一個個生動的故事,《朝花夕拾》憶童年溫

情,.《傅雷家書》在這個盛夏之夜，讓我們以戲劇形式演繹經(jīng)典名

著，綻放文學魅力。

24.為了更好地把握戲劇舞臺的人物形象，完成下面的表格。

臺詞人物經(jīng)典形象魅力

“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下一個心存良知，懂

曾太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹—得感恩的老實人形

先生給的么？”象。

“我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳

簡?愛—

墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”

“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗一個為理想而獻身

—

的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！钡匿撹F戰(zhàn)士形象。

五、作文（60分）

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一年11000多單，樂山市網(wǎng)約車司機楊順懷從全國300多萬名司機中脫穎而出，成為“全國十大

跑單王”；立克攏攏，從大山走出去又回到大山的彝族青年，乘著精準扶貧、鄉(xiāng)村振興的春風，追逐

夢想，成為“中國青年五四獎?wù)隆钡墨@得者……在生活中，有無數(shù)這樣的奮斗者，用汗水和智慧創(chuàng)造

著更加幸福的明天。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的回應(yīng)，你我亦是奮斗者。握緊

筆，把心中的贊歌唱給奮斗者吧！

請你以“禮贊奮斗者”為主題寫一篇文章。

要求：自擬題目，自選角度；除詩歌外，文體自選；不要套作，不得抄襲；文中不得透露個人

信息；不少于600字。

答案解析部分

1.【答案】C

2.【答案】B

3.【答案】A

4.【答案】C

5.【答案】D

6.【答案】C

【答案】7.B

8.D

9.A

10.①士兵們晚上宿營，百姓打開自家的門愿意接納他們，沒有士兵敢進人。

②第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時勇氣減弱，到第三次擊鼓時勇氣已經(jīng)窮盡了。

【答案】11.B

12.詩歌充滿了農(nóng)村生活氣息。①描寫一家老小冒雨插秧的日常勞動場景，分工合作，秩序井然，

顯得活潑而富有情趣；②運用口語、語言淺白流暢，生活氣息濃郁。

13.【答案】（1）樹木叢生

（2）亭亭凈植

（3）采菊東籬下

（4）在河之洲

（5）奉命于危難之間

（6）男兒烈

（7）但愿人長久；千里共嬋娟

【答案】14.A

15.①引導(dǎo)