小學(xué)語文人教部編版三年級下冊《第四單元第二課時13花鐘》練習(xí)

第13課《花鐘》第二課時同步練習(xí)一、根據(jù)拼音寫漢字。1、有的花非常嬌嫩，強(qiáng)烈的陽光就能把它zhuóshānɡ(????????)，失去fēn??fānɡ(??????)。?2、這條公路是陸叔叔zǔ(????)織xiūjiàn(?????)的，在路邊有一個xǐnɡ(??????)目的雕像。二、選擇合適的詞語填空。適宜??適應(yīng)1、小草（???????）環(huán)境的能力相當(dāng)強(qiáng)。2、曇花的開放需要（???????）的溫度。陸續(xù)????繼續(xù)3、花兒在二十四小時內(nèi)（???????）開放。?4、我們?nèi)〉昧撕贸煽儾灰湴粒€要（???????）努力。三、按要求完成句子練習(xí)。1、一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起。（改為“被”字句）2、這難道不是真的嗎？（換一種說法使意思不變）3、太陽升起來。（改為擬人句）?4、這些花在二十四小時內(nèi)逐漸開放。（修改病句）?四、課內(nèi)閱讀。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕（shīsī）度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lèn????nèn），白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適（shì????sì）宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。?（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）從文中找到下面詞語的反義詞。?艷麗（???????）???濕潤（????????）???安全（???????）?（3）文中畫線句子的修辭手法是???????????。?仿寫一個：????????????????????????????????????????????????????????????????。??（4）本段的主要內(nèi)容是???????????????????????????????????????????????????。五、課外閱讀?；ǖ脑捯粋€夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處?；▓@里的花兒們舒展著花瓣，比賽自己的色澤、優(yōu)美和高貴。她們各有辯才，爭論多時，相持不下。忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進(jìn)來，他沒有看到月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。她們從來沒有想到自己有什么特別招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。小男孩預(yù)備把一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那束充滿著幻想的顏色，看出他的心意的。月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎么，都有點(diǎn)不好意思。1、文中劃線句子中的“心意”指的是。2、從短文中，你覺得老師與二月蘭有什么相似之處？3、怎樣理解文中劃波浪線的句子的意思？4、花園里的花兒爭妍斗艷，小男孩卻去采摘不受人注意的二月蘭，這個故事告訴了我們什么道理？5、你知道每年的教師節(jié)是哪一天嗎？你知道我國第一個教師節(jié)是在哪一年嗎？今年的教師節(jié)你是怎樣（或準(zhǔn)備怎樣）向你的老師表達(dá)你的心意的？第13課《花鐘》第二課時同步練習(xí)答案一、根據(jù)拼音寫漢字。1、灼傷芬芳2、組修建醒解析：本題主要考查學(xué)生在語境中填寫生字的能力。二、選擇合適的詞語填空。1、適應(yīng)解析：適應(yīng)：適合；使適合（客觀條件或需要）。2、適宜解析：適宜：合適；相宜。3、陸續(xù)解析：陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。4、繼續(xù)解析：繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。三、按要求完成句子練習(xí)。1、不同時間開放的花曾被一位植物學(xué)家有意地種在一起。2、這是真的。四、課內(nèi)閱讀。（1）shīnèn??shì（2）淡雅???干燥???危險???（3）設(shè)問???這是誰的房間？這是我的房間。?（4）植物開花的時間，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動有著密切的關(guān)系。解析：（1）主要考查易混字音辨析。（2）主要考查理解詞語的含義。（3）主要考查設(shè)問句，故意先提出問題，明知故問，自問自答。（4）主要考查從段落中找出主要句子，然后進(jìn)行重新編排五、課外閱讀。1、對老師的