教師個人自述報告及教師個人成長檔案

PAGE20**學年個人自述報告工作幸福之所在工作幸福之所在2010學年個人自述報告從選擇做教師這個職業(yè)起，我把對教育事業(yè)的熱愛，化為每一天勤勤懇懇的工作，把做一名好教師作為自己的人生目標。愛崗敬業(yè)，一切以集體利益為先，勇挑重擔，成了自律的行為準則；關(guān)注學生身心健康成長，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范和行為習慣，為人師表，成為終生努力的方向,在平凡的工作崗位上，我默默地追求著屬于自己的精彩。幾年來，我所帶的班級每次考試總處于領(lǐng)先地位，從03年以來連年獲得縣教學創(chuàng)優(yōu)獎。本學期我擔任五年級的語文、數(shù)學、音樂等課程。每星期的工作量都在30節(jié)以上。在本學年的鄉(xiāng)級統(tǒng)考中，我所擔任的五年級的語文、數(shù)學課程，上下學期均獲得了鄉(xiāng)級第一名的好成績。所帶的班級被評為文明班集體，成績的取得，我認為很大程度上得益于領(lǐng)導的支持和班級良好的學習氛圍與競爭環(huán)境。我曾榮獲縣級模范班主任稱號、縣級模范教師稱號和市級文明教師稱號。在今年的科技創(chuàng)新大賽中，我輔導的學生作品《太陽能城市》又榮獲了省級二等獎，我獲得了省級優(yōu)秀輔導教師的稱號。撰寫的多篇論文在省、市、縣基礎(chǔ)教學中獲獎，在學校工作中主抓檔案工作，我自建檔以來就連續(xù)被評為先進檔案管理員。自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標，堅持政治理論學習。理論是行動的先導。結(jié)合工作實際，我認真學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持學習《教師法》、《中小學教師忌語忌事100條》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關(guān)愛學生，以情感人，以理服人。所謂“學高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。從參加工作的那一天起，我就堅定了一個崇高的信念——熱愛教育事業(yè)。在教學中，我特別重視研究教育規(guī)律，不斷對教學方法進行改革。在教學任務上，正確、全面、恰當貫穿落實新課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀“三維目標”。在教學內(nèi)容上，我要求不只是教授課本上的死知識，還要根據(jù)教材實際和學生需求，擴大知識領(lǐng)域，學習吸取自然、社會大課堂的知識，利用和運用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。在教學過程上，我強調(diào)教與學、師與生的交往互動。大膽鼓勵學生具有獨立性和自主性。在教學方法上，我以培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力為出發(fā)點，探索學生的學習規(guī)律，教給學生靈活的學習方法。作為一名教師，我每學期大量閱讀教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發(fā)展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發(fā)展等理念走進課堂。在教學的同時，學習時尚的思想和觀念，探索和實踐我們最新的教研教改理論。愛學生，是當好一個老師的前提，對學生的愛應該是無私的，平等的，我堅持遵循“偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生”的教育原則來對待學生?？梢哉f，后進生是我的最愛，特別是在批評的學問中，我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。有一招叫“退三進一”，我們看電視經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯也這樣說過：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。我批評學生的時候，先表揚他的三個優(yōu)點，此謂“退三進一”。每個學生都有自己的優(yōu)點，每位教師都應該善于捕捉學生的閃光點。雖然可能只是閃了一點點光，但有可能會通過這小小的閃光點，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。在教學生寫字時，看到寫得好的，我會大加贊賞地批上評語“你真是一個寫字小能手”、“你的字太漂亮了，我忍不住看了又看”，而對那些寫得不好的，我也強迫自己去欣賞。有一次，我批改陳夢龍的作業(yè)，作業(yè)是寫得亂七八糟，簡直慘不忍睹。我耐著性子看了很久，終于發(fā)現(xiàn)有一個“太”寫得還可以，我就在旁邊寫上這樣一句話“哇，你這個‘太’字寫得真漂亮，我真想把字剪下來，貼在我的辦公桌上?！闭l知道，作業(yè)發(fā)下去之后，陳夢龍就興沖沖地拿著剪下來的“太”字就跑來送給我。從那以后，陳夢龍的字突飛猛進，越寫越漂亮?，F(xiàn)在流行在我班的時尚語言就是：我不是最棒的，但我會努力成為最棒的！在班級管理上，我設立了金字塔式管理機制，塔尖是班主任，下一層是班委（由全班提名民主產(chǎn)生），每個班委分別承包兩個組長的管理工作，組長則直接管理該組小組員。每一層干部都要直接管理好自己的下屬，做好督促工作，各就其位，各盡其責，比如，在課間，班委需要督促自己分管的組長，請組長提醒各自的組員擺整齊課桌椅，做好課前準備，保持地面清潔。如果有幾個小朋友沒做好，則是組長失職，要是幾個小組沒做好，班長就要負起相應的責任。另外，如果小朋友遇到小事情可先匯報給組長，組長不能解決的請班委調(diào)解，大事可直接匯報給老師。采取這個管理方式，可以讓班級管理制度更加明晰，更加層次化，突出班干部工作的針對性，增強他們的責任心，鍛煉他們的管理能力，同時也可以減少小學生愛成群結(jié)隊的向老師告狀的情況。小學生非常熱衷于比賽，針對這一特點，我把班級常規(guī)管理和多種多樣的競賽評價方式相結(jié)合，以調(diào)動學生積極性，從而達到優(yōu)化常規(guī)的目的。在班里，我設立了個人競賽“明星樹”，從紀律、學習，文明禮貌、衛(wèi)生等方面對他們進行評價，在某方面表現(xiàn)突出的，獎勵一朵小紅花，貼在墻上的“明星樹”上，十朵“小紅花”可以換取一個“金蘋果”，十個“金蘋果”，十個金蘋果可以換取由我頒發(fā)的獎品。我又在教室后面設立了星星榜，分設“閱讀小明星”、進步小明星等，把這些方面表現(xiàn)突出的小朋友的照片貼在相應的小星上，作為大家學習的榜樣，當其他學生看到別人的照片貼在星星榜上時，眼里滿是羨慕之意，于是也以此目標來激勵自己。但是我班的小朋友比較調(diào)皮，光是個人競賽對他們的刺激還不夠強烈。一次閱讀課上，我發(fā)現(xiàn)四個組的小朋友競爭很激烈。于是我開展名為“植樹比賽”的大組常規(guī)比賽。我在后面黑板上劃出一塊植物園。表現(xiàn)最好的大組可以得到一棵小樹種在自己的植物園里，或者可以奪走另一組大組的一棵小樹，學生對此非常感興趣。為了培養(yǎng)孩子的集體榮譽感及加強各科常規(guī)，我還在每天課表后留了空位，每節(jié)課后由任課老師根據(jù)同學們當堂表現(xiàn)隨堂畫上“笑臉”，“哭臉”。如果當天表現(xiàn)最好的小朋友做紅旗手，同時獎勵每位小朋友一朵小紅花，如果當天得到四個“笑臉”，一個“哭臉”，則不能得到任何獎勵。因此，要求學生都要嚴格要求自己，同時幫助表現(xiàn)差的小朋友，共同為集體和榮譽而努力，這一舉措使小朋友們對集體榮譽有了初步的認識。采取靈活多變的評價方式，把枯燥的常規(guī)要求變的得更加趣味化，讓學生不光是在老師的要求下遵守常規(guī)，更愿意在享受競賽快樂的同時自覺地進行自我約束和互相激勵。一朵小紅花或是一棵小樹的魅力，遠遠超過了老師每日的喋喋不休，這也是管理藝術(shù)的魅力所在。而且這種人與人、組與組之間的競爭，就像縷縷和煦的春風，把班級這個大集體吹成了一池泛著漣漪、飽含生機的春水，形成了互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍，使學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，收獲著為人師者的喜悅和幸福。教師個人成長檔案教師姓名：祝阿鎮(zhèn)實驗小學教師個人基本信息姓名出生年月參加工作時間現(xiàn)有職稱任職時間學歷及專業(yè)職業(yè)特長董敏1982年12月2004年本科漢語言文學音樂舞蹈本學年分管或兼職情況教學任教學科班級音樂四年級五年級工作簡歷2004年9月——2008年7月在潘店鎮(zhèn)中學任教。2008年9月—2015年在齊河縣第一實驗小學任教。 2015至今祝阿鎮(zhèn)實驗小學個人成長計劃師德方面加強個人師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的提高是一個自我教育、自我完善的過程。教師要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，自己必須要有崇高的理想和高尚的品行，能以自己的思想、情操、言行去教育學生。教師的表率作用對學生的成長有著特殊的影響。認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在日常的工作中時刻注意自己的言行，為人師表，用自己全部的人格來教育和感染學生；學習方面1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持自學，活到老，學到老。（2）做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，豐富自己的教學經(jīng)驗，取長補短。（3）廣泛閱讀各類有益的書籍，特別是學習現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。堅持用心工作，力爭做到：反思昨天、審視今天、前瞻明天。3、制定計劃，自我規(guī)劃。立足個人成長，做到心中有目標，按照目標努力自我培訓。4、精于思考，勤于筆耕。經(jīng)常寫教學反思，讀書筆記，積極參加教研活動，認真編寫教案。5、堅持參加繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業(yè)化水平，努力把握教育的真諦。6、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結(jié)合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。育人方面改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，努力克制自己的情緒，不把情緒帶到教育工作中，尊重學生的人格，平等對待每個孩子。不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，關(guān)心孩子的身心健康，做學生的良師益友。教學方面1、課前認真鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度，教學中，多學習，多讀書，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習的主動權(quán)還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平。2、堅持用標準音、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練。3、積極參加學校的新課改研究，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成為一名學習型、反思型、研究型的教師。樹立終身學習的理念?？蒲蟹矫?、不管是學什么，都要做好讀書筆記。2、認真地、及時地寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。３、堅持寫隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。４、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。5、積極網(wǎng)上學習。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。6、積極參加各項教科研活動。其它方面新的時代對教師職業(yè)提出了新的要求，教師不再是書本知識的復制者，主要任務不僅僅是向?qū)W生傳授前人積累下來的知識經(jīng)驗，將越來越多地培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，成為學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)者，這就要求教師不斷充實自己，才能勝任教育者之職責。學校希望教師個人發(fā)展規(guī)劃（2015——2017）三年發(fā)展總體目標在新課改的背景下，我決心在實踐中加強教學研究，創(chuàng)造性的開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。1、師德目標。加強師德修養(yǎng)，認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。2、教育教學方面。積極參加學校的新課改研究，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成為一名學習型、反思型、研究型的教師。樹立終身學習的理念。具體實施2015年發(fā)展計劃：1、積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關(guān)的理論書籍，認真閱讀，做好讀書筆記，積極參加學校舉行的教研活動，在活動中積累經(jīng)驗。2、多聽其他老師的課，多向他們請教，并及時總結(jié)反思，以提高教學水平。3、平時苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上新臺階。2016年發(fā)展計劃：1、請學科內(nèi)的同仁對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。2、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗。3、積極參加各種學科內(nèi)的學習，聆聽專家講座，借鑒好的教學理論方法，指導自己的教育教學。2017年的發(fā)展目標：1、對前兩年的工作進行總結(jié)，形成教育教學論文，指導自己的教學。2、繼續(xù)進行專業(yè)理論的學習，并積極付諸實踐，形成自己的個人特色。2015至2017學年度學期個人外出培訓一覽表時間地點培訓內(nèi)容備注個人獲獎一覽表時間獲獎情況級別組織單位教師2015至2017學年度個人成長檢測表學期自我檢測今后設想達到的目標未達的目標上學期1．在教學教法上狠下功夫，在保持自身教學特色的同時，力求把學習方法教給學生。并及時做好課后反思，認真總結(jié)每堂課的不足和閃光點。2．堅持多聽課，多評課，本著他山之石可以攻玉的思想，認真學習了別人課堂的長處。3．積極參加了各種教育培訓活動，并撰寫培訓感受。尤其是積極參加校本教研活動，主動參與討論發(fā)言。4．利用業(yè)余時間閱讀文學書籍、教育學理論書籍或者文章。1.閱讀不夠。作為教師，要多閱讀一些教育專業(yè)書籍或文章。讓閱讀成為生活的一部分。2.實踐不夠。自己在教學實踐中要沒有形成自己的教學風格，沒有走出一條屬于自己的教改之路。3.動筆不夠。沒有堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等。作為一名教師中的教導主任，該怎樣履行職責，施展策略，認認真真實實在在地挑起這份重擔？個人設想如下：1.領(lǐng)悟精髓制定計劃2.組織實施率先學習3.以教