四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

篇一：四年級上冊英語教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

１、能聽讀識別語音，培育學(xué)生聽說力量。

２、能按四會要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

３、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用力量。

４、能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期一開頭，我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)展了比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)覺：本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，連續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)展的動(dòng)作。

本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意了學(xué)生運(yùn)用力量培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了進(jìn)展學(xué)生特長的選做題。表達(dá)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級狀況分析：

1、班級狀況分析：

本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚興趣，并有了肯定的英語根底，能運(yùn)用英語進(jìn)展初步的交際。本班學(xué)生大多根底學(xué)問把握良好，把握了肯定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，根底不扎實(shí)，力量也較差，學(xué)習(xí)比擬困難。

2、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的`英語學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開頭的興趣，消失兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)展的動(dòng)作，；比擬兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)展，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的力量。

五、教學(xué)方法：

1、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議，三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力量為目標(biāo)，進(jìn)展學(xué)生用英語做事情的力量，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)展交際力量的訓(xùn)練，而不是簡潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽、說英語力量的根底上，逐步培育學(xué)生讀和寫的力量。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進(jìn)展了一系列的改革，更加注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的根本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，教師們時(shí)刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡快帶給學(xué)生；在課堂上仔細(xì)。和氣的對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了學(xué)問，提高了力量。

b、運(yùn)用新奇、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避開過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感興趣地承受新學(xué)問；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生承受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高力量。

c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)展了屢次地研討并大膽地進(jìn)展了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)展展現(xiàn)；英語期中力量測試的不斷改良深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和教師進(jìn)展情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)展測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面進(jìn)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

六、課時(shí)安排

第一周：Unit1period1—2

其次周：Unit1period3—6

第三周：Unit2period1—4

第四周：Unit2period5—6，Unit3period1—2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3—6

第七周：Unit4period1—4

第八周：Unit4period5—6，Unit5period1—2

第九周：Unit5period3—6

第十周：Unit6period1—4

第十一周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6period5—6，Unit7period1—2

第十三周：Unit7period3—6

第十四周：Unit8period1—4

第十五周：Unit8period5—6，Unit9period1—2

第十六周：Unit9period3—6

第十七周：Unit10period1—4

第十八周：Unit10period5—6

第十九周：Ｒevision：Unit1—Unit4

其次十周：Ｒevision：Unit6—Unit9

其次十一周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

篇二：四年級上冊英語教學(xué)規(guī)劃

一、復(fù)習(xí)要求：

Module1

1、學(xué)會并運(yùn)用英文數(shù)字13——29

2、復(fù)習(xí)顏色詞和動(dòng)物名詞

Module2

學(xué)會用英文問路、指路。

Whereisthe______？GostraightonTurnleftturnright.

Module3

學(xué)會如何敘述正在發(fā)生的事情。Whatareyoudoing？IamwatchingTV.

Module4

詢問和答復(fù)其他人正在做什么。

Whataretheydoing？Theyaredoing_____.

Module5

1、談?wù)摵驮儐栔袊屯鈬牧?xí)俗。

2、詢問他人是否想要某種食物。

Doyouwantsomerice？Yes，please、No，thankyou.

Module6

談?wù)撚辛α孔鍪裁词虑椤?/p>

Canyourunfast？Yes，Ican、No，Ican’t.

Module7

學(xué)會使用begoingto談?wù)撟约旱囊?guī)劃和馬上發(fā)生的事情。

Iamgoingtoswiminthesea、

Module8

學(xué)會描述體育活動(dòng)。

WhatareyougoingtodoforsportsDay？

Iamgoingtorun100metresdohighjump.

Module9

學(xué)會懇求允許自己做某事。

CanIhavesomesoup？Yes，youcan、Sorryyoucan’t.

Module10

學(xué)會12個(gè)月份的表達(dá)法，并能嫻熟地進(jìn)展問答。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、Revisenumber13——29

2、Revisedescribingthedirection、

3、Presentcontinuous

4、Modalverb“can”

5、Futuretensewithbegoingto

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、Talkaboutmonths

2、CanIhave——？Yes，youcan、Sorry，youcan’t.

四、復(fù)習(xí)策略：

1、采納集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

全部詞匯并以四會內(nèi)容為重點(diǎn)；全部句型并以每單元的四會句型為重點(diǎn)進(jìn)展聽說讀寫訓(xùn)練；語音以輔音復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，輔之以單元音的訓(xùn)練；

語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特別疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。

2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施方法：

第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型綻開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦狀況，并且注意口語交際訓(xùn)練。

其次階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以嬉戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進(jìn)展英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、查找應(yīng)答等力量性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用力量。

第三階段：在學(xué)生進(jìn)展自主歸類復(fù)習(xí)的根底上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進(jìn)展由淺入深的測試穩(wěn)固型訓(xùn)練，發(fā)覺普遍性問題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。用模擬試卷進(jìn)展期末模擬測試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。