班主任經(jīng)驗交流（匯編1）

讀書分享/教育培訓(xùn)/工作總結(jié)/年終匯報班主任經(jīng)驗交流教師說課contents目錄班主任工作分析我的治班辦法我班特色JobanalysisofheadteacherMywayofworkingMyclassfeatures01班主任工作分析Jobanalysisofheadteacher問題調(diào)查誰愿當(dāng)班主任？有興趣真心實意愿當(dāng)班主任的請舉手班主任工作現(xiàn)狀不盡人意A班主任補貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好B班主任工作不僅忙碌勞累，而且責(zé)任重，風(fēng)險也大。C班主任不僅事繁責(zé)任重，而且常常會處境尷尬。班主任身兼多職z學(xué)科老師赤腳醫(yī)生班主任藝術(shù)指導(dǎo)法官教練受氣包演員鐵人會計老師，媽媽，保姆，會計，清潔工，訓(xùn)導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒有名片的主任，工資、待遇最低的主任....02我的治班辦法Mywayofworking用個人魅力吸引學(xué)生講好課——基本素質(zhì)詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。有童心——永葆青春的秘訣詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。有激情詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。有愛心詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。每天有創(chuàng)新詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。愛是教育最美的語言教育需要愛,沒有愛的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛者。對少數(shù)優(yōu)等生的過分關(guān)愛,也許成為教育的障礙；而對某位差生的關(guān)愛也許成為打開學(xué)生心鎖的金鑰匙。師愛之一：分擔(dān)學(xué)生的痛苦雪中送炭關(guān)心學(xué)生的生活詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。關(guān)心學(xué)生的心理詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。師愛之二：分享學(xué)生的成功孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學(xué)生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因為我們的笑對學(xué)生很重要，而且分享學(xué)生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花師愛之三：對學(xué)生要求從嚴(yán)愛而不嚴(yán)不是真正的愛?，F(xiàn)在有些教師不敢對學(xué)生嚴(yán)格要求，怕得罪學(xué)生。這種擔(dān)心是多余的，只要出以公心，學(xué)生是會理解的，因為嚴(yán)格要求就是對學(xué)生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負責(zé)任的愛。師愛之三：對學(xué)生要求從嚴(yán)

0102050304嚴(yán)而有別詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴(yán)而有法嚴(yán)而有序詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴(yán)而有禮詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴(yán)而有理詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。嚴(yán)而有度詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。詳細內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，此為概念圖解。在法治社會，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。師愛之四教師應(yīng)博愛教師的愛是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。師愛之四教師應(yīng)博愛020103

“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。博愛中等生中等生往往是班級中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。為與不為的藝術(shù)關(guān)乎班集體的組建、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)各類大型活動的參與和舉辦關(guān)乎學(xué)生道德品質(zhì)的、人格精神ART不為的藝術(shù)學(xué)生能力范圍內(nèi)完全能獨立完成的事，包括值日、考勤、班級常規(guī)活動的檢查、評定，也包括班級布置、常規(guī)班會、一般性的活動等一些涉及學(xué)生私密空間、學(xué)生不愿也無需老師涉足的事務(wù)學(xué)生通過他們自己獨到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。創(chuàng)特色班級特色之二較強的組織性和紀(jì)律性——言必行、行必果特色之四與任課教師密切配合特色之一明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之三和家長成為朋友辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”01要學(xué)會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。02要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！?3要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”季羨林:“我們中年人或老年人,不應(yīng)當(dāng)一過了青年階段,就忘記了自己當(dāng)年穿開襠褲的樣子，好像自己一生下來就老成持重，對青年總是橫挑鼻子豎挑眼。我們應(yīng)當(dāng)努力理解青年,同情青年,幫助青年,愛護青年?！?/p>

[德]凱斯特納:“只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！”季羨林語錄凱斯特納語錄03我班特色Myclassfeatures我班班訓(xùn)道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成！我班班訓(xùn)班規(guī)穿戴校服重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。七點四十五之前進校升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。升旗七點五十早讀每天眼操做一次，持之以恒視力保保健操勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好。班規(guī)作業(yè)審清題意獨立做，格式規(guī)范不照抄；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。課間課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要記牢。上課鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。學(xué)習(xí)各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。班規(guī)活動生活離校目標(biāo)科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺悟要提高，班隊活動少不了。愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間勤勉勵，道德情操修養(yǎng)好。讀書分享/教育培訓(xùn)/工作總結(jié)/年終匯報謝謝大家觀看教師說課上海市覓知小學(xué)經(jīng)驗交流經(jīng)驗交流班主任匯報人：李老師目錄1班主任工作分析2我的治班辦法3我班特色班主任工作分析PART0130問題調(diào)查：誰愿當(dāng)班主任？（有興趣、真心實意愿當(dāng)班主任的，請舉手）一

班主任工作現(xiàn)狀不盡人意1班主任補貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好。2班主任工作不僅忙碌勞累，而且責(zé)任重，風(fēng)險也大3班主任不僅事繁責(zé)任重，而且常常會處境尷尬。32班主任身兼多職：老師，媽媽，保姆，會計，清潔工，訓(xùn)導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒有名片的主任，工資、待遇最低的主任....班主任＝學(xué)科老師+代課老師（語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂等）+警察（破案）

+法官（評理）

+赤腳醫(yī)生（輕傷處理、重傷送醫(yī)院）

+教練（運動會前）

+藝術(shù)指導(dǎo)（文藝演出前）

+演員（上級領(lǐng)導(dǎo)檢查時）

+受氣包（家長抱怨學(xué)校、學(xué)校威逼老師時）

+鐵人（只要能爬起來就上課，因為沒人給你代課）我的治班方法PART02單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式341講好課——基本素質(zhì)2有童心——永葆青春的秘訣3每天有創(chuàng)新4有激情5有愛心一用個人魅力吸引學(xué)生單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式35愛是教育最美的語言教育需要愛,沒有愛的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛者。對少數(shù)優(yōu)等生的過分關(guān)愛,也許成為教育的障礙；而對某位差生的關(guān)愛也許成為打開學(xué)生心鎖的金鑰匙。二36師愛之一：分擔(dān)學(xué)生的痛苦關(guān)心學(xué)生的生活關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心學(xué)生的心理雪中送炭37師愛之二：分享學(xué)生的成功孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學(xué)生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因為我們的笑對學(xué)生很重要，而且分享學(xué)生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花愛而不嚴(yán)不是真正的愛38師愛之三：對學(xué)生要要求從嚴(yán)現(xiàn)在有些教師不敢對學(xué)生嚴(yán)格要求，怕得罪學(xué)生。這種擔(dān)心是多余的，只要出以公心，學(xué)生是會理解的，因為嚴(yán)格要求就是對學(xué)生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負責(zé)任的愛。39在法治社會，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。嚴(yán)而有度1嚴(yán)而有理2嚴(yán)而有禮3有序原則嚴(yán)而有序4嚴(yán)而有法5嚴(yán)而有別640教師的愛是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。師愛之四：教師應(yīng)博愛

1）“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。2）嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。3）博愛中等生中等生往往是班級中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。關(guān)乎學(xué)生道德品質(zhì)的、人格精神。關(guān)乎班集體的組建、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)各類大型活動的參與和舉辦二、為與不為的藝術(shù)學(xué)生能力范圍內(nèi)完全能獨立完成的事，包括值日、考勤、班級常規(guī)活動的檢查、評定，也包括班級布置、常規(guī)班會、一般性的活動等，一些涉及學(xué)生私密空間、學(xué)生不愿也無需老師涉足的事務(wù)，學(xué)生通過他們自己獨到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。為不為三、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之二：較強的組織性和紀(jì)律性——言必行、行必果特色之三：和家長成為朋友特色之四：與任課教師密切配合四、辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”。要學(xué)會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要No.1要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己。”No.2

要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 No.345只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！”-----季羨林我們中年人或老年人,不應(yīng)當(dāng)一過了青年階段,就忘記