班主任經(jīng)驗交流（匯編8）

01認識班主任02班主任工作職責03怎樣做好班主任04班主任學習資料01認識班主任PART認識班主任班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任是學校德育的中堅和骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識的傳遞者，學生心理的保健者校內(nèi)各種教育力量的整合者，學校、家庭、社會三者溝通的橋梁，學生成長的導(dǎo)師和楷模，學生在校生活的守護者。02班主任工作職責PART班主任工作職責了解研究學生點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字家庭情況點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字學習情況點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字興趣特長點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字身體狀況點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字性格心理點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字思想道德班主任工作職責班主任工作計劃總結(jié)123學習評優(yōu)樹先班級干部選舉45創(chuàng)建班級文化制定班規(guī)班主任工作職責收交作業(yè)學習方法指導(dǎo)學生聽課質(zhì)量了解ABC早讀自習學習成績分析遲到早退情況管理DEF班主任工作職責點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題健康教育點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題交通安全教育點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題教室衛(wèi)生管理點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題人身安全教育點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題儀容儀表學習點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題文字，點擊添加相關(guān)標題課間操眼操管理班主任工作職責01020304請在此處輸入您的文本，或者復(fù)制您的文本粘貼到此處請在此處品德教育請在此處輸入您的文本，或者復(fù)制您的文本粘貼到此處請在此處心理咨詢請在此處輸入您的文本，或者復(fù)制您的文本粘貼到此處請在此處不良習慣糾正請在此處輸入您的文本，或者復(fù)制您的文本粘貼到此處請在此處優(yōu)良品質(zhì)表揚班主任工作職責升旗儀式升旗儀式禮貌規(guī)矩秩序的維護和學習。班會校會讀書會，主題班會，學校運動會組織和安排….志愿服務(wù)植樹節(jié)活動，環(huán)保志愿者組織……校外實踐夏令營，參觀學習等安全和秩序維護班主任工作職責010203聯(lián)系社會力量的支持聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作聯(lián)系本班家長共同幫助學生進步博物館等地的免費學習和參觀知名人士的講座環(huán)?；顒?，城市小義工活動的主辦方的支持等學習資源的支持了解學生上課情況了解和制定好生和差生的不同學習方法科任老師參與班級活動創(chuàng)立微信群或者QQ群及時溝通學生情況勤做家訪，了解學生的家庭環(huán)境。舉辦親子活動，讓家長參與教育03怎樣做好班主任PART怎樣做好班主任處處事事做到以身作則、言傳身教。有一個良好的心態(tài)，笑對人生多和學生商量，多互相幫助勤學習，多學習，提高自身的知識儲備水平有自己的特長，對學生具有吸引力和激勵的力量怎樣做好班主任指定一個大家都必須遵守的班規(guī)，有懲有罰。一要：“順乎民意”二要：具體化三要：“溫情”四要：細創(chuàng)建班級文化，營造良好的學習氛圍。制定學生都認定的文化勤辦班級活動，增加班級凝聚力怎樣做好班主任嚴寬有據(jù)，自主管理推舉班級班干部，班干部管理學生，學生自己管理自己。凡是學生能做的事，老師不做多一些民主，少一些專制自由和諧，共同進步多和學生商量，多互相幫助增強責任心，了解并熟知每一位學生的情況，努力使班級成為一個互相關(guān)心愛護的“大家庭”學習優(yōu)秀教師或者其他班主任的工作經(jīng)驗。04班主任學習資料PART班主任學習資料《中華人民共和國教育法》《關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓(xùn)計劃的通知》《中小學班主任工作規(guī)定》《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》《教師道德規(guī)范》《中小學生日常行為規(guī)范》班主任學習資料《班主任工作漫談》---魏書生《換個角度處理問題有奇效》---范明甫《從教之處-和學生一起幸?！?--姚俊松《班主任工作法》---田麗霞班主任學習資料《有效教學方法》,美鮑里奇著《賞識你的學生》,孟繁華主編《愛心與教育》,李鎮(zhèn)西《新教育之夢》,朱永新《陶行知教育文集》,陶行知《愛的教育》；意大利，亞米契斯著ABCABC如何做好一名好班主任如何做好一名好班主任身為世范為人師表世上最危險的職業(yè)有兩個，一個是教師，一個是醫(yī)生。從某種程度上說，教師比醫(yī)生還危險，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。導(dǎo)讀CONTENTS目錄身懷五心是法寶01陽光智慧為先決02科學管理取策略03第一部分身懷五心是法寶1身懷五心是法寶公平心細心責任心12345寬容心愛心五心身懷五心是法寶一、責任心：是做好班主任工作的前提。教師的威信首先建立在責任心上。班主任的職責。關(guān)心愛護學生，引導(dǎo)教育孩子。身懷五心是法寶二、寬容心：是給后進生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。身懷五心是法寶三、公平心：能得到全班同學的愛。身懷五心是法寶四、愛心：是班主任走進學生的法寶。體弱生愛在關(guān)心病殘生愛在得體過失生愛在信任屢錯生愛在耐心向師生愛在珍惜背師生愛在主動個性生愛在尊重普通生愛在鼓勵進步生愛在賞識后進生愛在鞭策身懷五心是法寶五、細心：是做好班主任工作的助手細心的注意自己的學生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。第二部分陽光智慧為先決2陽光智慧為先決做一名學生喜歡的老師做一名智慧型班主任陽光智慧為先決一、做一個學生喜歡的老師我們首先要做個“快樂的班主任”每天走進校園，走進班級的時候，用我們心中的陽光溫暖學生，用我們甜美的微笑感染學生。積極樂觀的心態(tài)能讓學生感受到你的愛意。因而更喜歡你。

微笑陽光智慧為先決一、做一個學生喜歡的老師馬卡連柯曾有過這樣的論斷：“兒童的尊嚴，是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量?！弊鹬睾⒆拥男枨螅鹬睾⒆拥挠^點，學會傾聽，做學生的朋友。尊重陽光智慧為先決一、做一個學生喜歡的老師著名教育家陶行知先生有句名言：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生”站在學生的立場看待問題，學會理解學生理解陽光智慧為先決二、做一名智慧型班主任慈愛和嚴肅并行古語有云：親其師信其道，班主任處處事事做到以身作則、言傳身教。先樹立教師的威嚴。在該嚴肅的時候絕不妥協(xié)。在需要慈愛的也不嚴厲。陽光智慧為先決二、做一名智慧型班主任和學生一起完成任務(wù)老師是學生的表率，要求學生完成的事情，作為班主任也應(yīng)該自己完成，比如打掃衛(wèi)生，值日也應(yīng)該加上班主任。日記和周報，老師也可以一起做。一起接受班規(guī)的制約，一起接受大家的監(jiān)督不斷學習，有一門特長鍛煉或者學習一門特長，表演給學生看，增加學生的興趣。也增加自身在學生中的魅力。第三部分科學管理取策略3科學管理取策略虛實結(jié)合收放有度冷熱交替嚴寬有據(jù)疏堵相伴科學管理取策略班主任工作涉及到學生管理的方方面面，班主任要立足學生的思想、學習和發(fā)展的實際，從點滴小事做起，同時又要有長遠的眼光，堅持學習、研究與探索，做到既務(wù)實又務(wù)虛，虛實結(jié)合。“務(wù)實”，就是班主任工作要從學生實際和班級的實際出發(fā)，從當前做起，從具體的小事做起。要心懷學生，心系班級，讓學生處處感受到班主任的情與愛，體驗到班主任對學生學習、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學生的兄長、朋友，又是學生的導(dǎo)師、助手“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平虛實結(jié)合科學管理取策略要講究一點“管”與“放”的藝術(shù)?！肮堋笔鞘侄危安还堋笔悄康?，但“不管”絕不意味著班主任對班級發(fā)展聽之任之。魏書生曾經(jīng)說過“管是為了達到不管”。班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學生的“共管”為前提的，是以追求班級管理的“大治”和學生能力的全面提升為目的的。收放有度所謂“冷”，就是“冷處理”；所謂“熱”，就是“熱加工”。在班級管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表揚學生，激勵學生，肯定班級的成績，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學生前進的動力。象學生偶而違犯紀律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失進機地予以幫助教育，也許這樣做效果會更理想一些。冷熱交替科學管理取策略一般說來，從嚴管理班級，至少應(yīng)包括以下幾個方面：★一是指導(dǎo)思想要有嚴格的要求；★二是學生行為上要有嚴明的紀律；★三是違紀面前要有嚴肅