上冊(cè)語文四年級(jí)《繁星》教案

第頁共頁上冊(cè)語文四年級(jí)《繁星》教案教案一、教材分析本節(jié)課教材為四年級(jí)上冊(cè)語文教材中的《繁星》一課，主要介紹了繁星的構(gòu)成、變化和人們對(duì)繁星的想象。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到繁星的美麗與神奇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美的感受能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)（1）了解繁星的構(gòu)成和變化。（2）了解人們對(duì)繁星的想象和描繪。2.過程與方法目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與課堂討論。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和對(duì)美的感受能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）讓學(xué)生了解繁星的構(gòu)成和變化。（2）讓學(xué)生了解人們對(duì)繁星的想象和描繪。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、黑板、習(xí)題集、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、實(shí)物繁星模型。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新課1.教師出示一張繁星的圖片，問：你們看到這是什么？2.學(xué)生回答：星星。3.教師通過圖片引入：“星星都有什么樣子呢？繁星是什么樣子的呢？它們常常同一個(gè)樣子嗎？”4.點(diǎn)名從學(xué)生中請(qǐng)幾位同學(xué)回答。Step2:導(dǎo)入繁星1.教師出示一顆實(shí)物繁星模型，讓學(xué)生觀察。2.讓學(xué)生通過觀察實(shí)物，討論繁星的構(gòu)成和變化。Step3:觀察繁星的變化1.教師出示一組繁星變化的圖片，讓學(xué)生觀察。2.學(xué)生觀察之后，回答教師的問題：“為什么繁星的亮度會(huì)變化？”、“一顆星星是怎么變成一群星星的？”、“可以從星星上得到光嗎？”等。Step4:閱讀課文1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀課文，注意語音語調(diào)，加深學(xué)生對(duì)繁星的印象。2.學(xué)生課外自讀課文，提醒學(xué)生注意每句話的意思，提高閱讀理解能力。Step5:分組討論1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分發(fā)一張習(xí)題紙，讓小組合作完成以下問題：（1）繪制你們對(duì)繁星的想象圖。（2）用詞語描述你的想象圖。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，交流彼此的想法。Step6:學(xué)生展示1.請(qǐng)幾個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并為大家講解自己的觀點(diǎn)和想法。2.其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，增加互動(dòng)和思考。Step7:歸納總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)過程。2.學(xué)生回答：我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們對(duì)繁星有什么新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？六、課堂練習(xí)1.向?qū)W生出示學(xué)生練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.課堂上向?qū)W生提問并解答問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。七、布置作業(yè)1.布置課后練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題。2.操作課后驗(yàn)收：請(qǐng)學(xué)生通過自己的觀察，回答以下問題：（1）星星為什么會(huì)動(dòng)？（2）是誰想象星星變成了四十萬元寶？（3）人們?yōu)槭裁聪矚g看星星？八、板書設(shè)計(jì)《繁星》1.繁星的構(gòu)成和變化2.人們對(duì)繁星的想象和描繪九、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了繁星的構(gòu)成和變化，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美的感受能力。但是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)習(xí)題的理解還不夠深入，下次