2022年談?wù)劙嗉?jí)工作總結(jié)范文的寫法

Word文檔年談?wù)劙嗉?jí)工作總結(jié)范文的寫法年級(jí)工作總結(jié)是班主任常見(jiàn)的一種文體，下面列出幾種結(jié)構(gòu)供班主任伴侶參考結(jié)構(gòu)：第一部分總結(jié)一學(xué)期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句話或者幾句話概括；

其次部分總結(jié)工作中的不足，可以總結(jié)幾句；

第三部分對(duì)今后工作的展望和看法建議。

例文：讓青春之舟奮力遠(yuǎn)航

xx班組建于xx年xx月，由xx名不同共性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同抱負(fù)追求的同學(xué)組成一個(gè)優(yōu)秀的集體。

【收獲與閱歷】

一、以生為本，建設(shè)和睦集體

建設(shè)和睦集體，需要老師真正樹(shù)立以生為本的意識(shí)，有機(jī)舉行集體建設(shè)。

1、實(shí)施民主管理

年級(jí)是由一個(gè)個(gè)小組組成，[]小組的凝結(jié)力也很重要。年級(jí)采取小組評(píng)選制，由各小組選出自己信服的小組長(zhǎng)。每周每小組必需上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的狀況。假如組員做了好事、競(jìng)賽得獎(jiǎng)就可以加分；假如罵人、打架等狀況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里相互關(guān)注相互關(guān)懷的事也多起來(lái)了，形成了你追我趕的良好年級(jí)氛圍。

2、組建班團(tuán)核心

年級(jí)組建剛剛開(kāi)頭，同學(xué)彼此不是非常認(rèn)識(shí)，因此新一屆班委通過(guò)競(jìng)選成立。在公正、藏匿、公平的原則下，通過(guò)投票產(chǎn)生了新一屆班團(tuán)干部班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工配合，相互協(xié)作，年級(jí)事務(wù)井井有條。手抄報(bào)、廣播體操、主題班會(huì)等各類小學(xué)活動(dòng)，無(wú)一不從側(cè)面反映了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。為確保年級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，每學(xué)期初期班團(tuán)工作干部都要仔細(xì)而細(xì)密地制定好學(xué)期方案，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。平常，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部碰頭會(huì)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。班團(tuán)干部帶領(lǐng)學(xué)生完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，從而使年級(jí)的凝結(jié)力十分強(qiáng)，真正成為一個(gè)和睦的班集體。

二、以學(xué)為本，形成良好班風(fēng)

建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，是班風(fēng)建設(shè)中的重中之重。自年級(jí)成立以來(lái)，我們都開(kāi)辟思維，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，協(xié)助同學(xué)搞好學(xué)習(xí)：1、嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)校紀(jì)執(zhí)行考勤制度，催促大家學(xué)習(xí)，保障學(xué)習(xí)環(huán)境。2、鄭重考紀(jì)，考風(fēng)不正則學(xué)風(fēng)不純，年級(jí)保持著良好的[]考試紀(jì)律。3、全班崇尚樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，與老師仔細(xì)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，共同長(zhǎng)進(jìn)，在班里努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。本班每位同學(xué)都為自己確立一個(gè)追逐目標(biāo)，并且商定到學(xué)期結(jié)束時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生將會(huì)收到被追逐者送給他的禮物，而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生要給自己的追逐對(duì)象送禮物，因?yàn)楸拘Ｊ巧絽^(qū)小學(xué)，因而本班還規(guī)定只送一元錢的小禮物，這樣在班內(nèi)形成了比、趕、超、幫、的良好氛圍，效果很好。

每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一些找教師提問(wèn)的學(xué)生，甚至放學(xué)、午休，也有學(xué)生去教師辦公室尋求解答。大部分學(xué)生對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的學(xué)生某一科強(qiáng)，有的學(xué)生另一科好，大家平常聚在一起，研究學(xué)習(xí)，各自介紹自己善于學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)辦法，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在全班學(xué)生的共同努力下，本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了重大的長(zhǎng)進(jìn)。吳升鴻、尤振廣等后進(jìn)生長(zhǎng)進(jìn)顯然，原本懶惰、自由的學(xué)習(xí)態(tài)度有顯然的轉(zhuǎn)變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優(yōu)等生也保持著努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了和睦、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)。

三、以育為本，塑造同學(xué)思想

本班注意思想建設(shè)，以班團(tuán)活動(dòng)促班團(tuán)建設(shè)、以班團(tuán)建設(shè)促思想建設(shè)。在團(tuán)員進(jìn)展方面，始終是我們班委的一個(gè)工作重點(diǎn)。一方面，不定時(shí)在班會(huì)上對(duì)學(xué)生們介紹中國(guó)共青團(tuán)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及光彩歷史，介紹一些新近優(yōu)秀團(tuán)員的光輝事跡，使他們能夠切身體味到團(tuán)的宏大，由此產(chǎn)生迫切加入的愿望；另一方面，樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)做好推優(yōu)入團(tuán)的工作。假如有非常合適的對(duì)象，自己的入團(tuán)愿望也非常的劇烈，我們就會(huì)適時(shí)向小學(xué)團(tuán)委提出申請(qǐng)入團(tuán)，以此來(lái)不斷為團(tuán)輸送新奇血液。到現(xiàn)在為止，本班有50％的同學(xué)遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)在有正式團(tuán)員15人。

本班班團(tuán)建設(shè)形式多種多樣、內(nèi)容豐盛多彩、辦法扎實(shí)有效、效果有目共睹，因而促進(jìn)了同學(xué)熱愛(ài)年級(jí)并產(chǎn)生驕傲感，進(jìn)而在無(wú)形中促進(jìn)了同學(xué)德育的進(jìn)展。在XX年其次學(xué)期，吳雪青、陳建紅分離被評(píng)為模范團(tuán)干部、模范團(tuán)員，本班團(tuán)支部被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部，在三項(xiàng)達(dá)標(biāo)比賽中被評(píng)為達(dá)標(biāo)優(yōu)勝年級(jí)，受到小學(xué)的好評(píng)。

四、以創(chuàng)為本，提高綜合素養(yǎng)

本班同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)、年級(jí)組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)、在活動(dòng)中提高同學(xué)的創(chuàng)新能力。

種種活動(dòng)換來(lái)了累累果實(shí)：在五子棋競(jìng)賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分離獲得女子組冠軍和季軍；在現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中，潘新新獲得三等獎(jiǎng)；在珍愛(ài)生命，平安第一手抄報(bào)競(jìng)賽中，本班取得了不錯(cuò)的成果，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎(jiǎng)，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎(jiǎng)；在校英語(yǔ)詞匯比賽中，吳雪青獲得二等獎(jiǎng)，曹艷[]艷、吳偉俊均獲得三等獎(jiǎng)；在廣播體操競(jìng)賽中，本班獲得了其次名。另外潘新新被評(píng)為校級(jí)文明住校生，陳建紅參與橋下學(xué)區(qū)第四界中學(xué)校生藝術(shù)節(jié)獲得中學(xué)組書(shū)法競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，XX年吳雪青被評(píng)為校學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子、校三好同學(xué)，潘新新被評(píng)為校勞動(dòng)樂(lè)觀分子，陳建紅被校優(yōu)秀同學(xué)干部，陳建紅被評(píng)為學(xué)區(qū)三好同學(xué)，而吳雪青還被評(píng)為市級(jí)三好同學(xué)在各類活動(dòng)中體現(xiàn)了同學(xué)的拼搏精神，體現(xiàn)了進(jìn)取、精銳的班風(fēng)，在每一次的競(jìng)賽當(dāng)中，全班同學(xué)熱烈參加，班團(tuán)干部樂(lè)觀組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成果。

為了讓同學(xué)了解自己故鄉(xiāng)的歷史，充分利用本地的教導(dǎo)資源，本班組織同學(xué)參觀本地的民俗博物館，從而增進(jìn)同學(xué)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。另外，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)辦公經(jīng)費(fèi)緊急，為了彌補(bǔ)班費(fèi)不足，本班組織同學(xué)撿廢紙、飲料瓶以充班費(fèi)，使同學(xué)形成了勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的美德。

曦夕輝、斗轉(zhuǎn)星移，團(tuán)結(jié)、和睦的集體八（2）班已邁過(guò)不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽(yù)是用才智和汗水換來(lái)的，我會(huì)用更辛勤的汗水去灌溉，用聰明、智慧來(lái)灌溉這榮譽(yù)的花朵，讓榮譽(yù)的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，假如能獲得學(xué)區(qū)先進(jìn)集體榮譽(yù)，無(wú)疑是對(duì)我們最大的鞭策，但我們的腳步不會(huì)停滯不前的。我們是一個(gè)有著榮譽(yù)感、責(zé)任感的集體，我們必定會(huì)越發(fā)努力，負(fù)起學(xué)區(qū)先進(jìn)集體的責(zé)任，向廣闊老師和學(xué)生展示先進(jìn)集體最光榮的一面！請(qǐng)信任我們！

五、現(xiàn)在存在的問(wèn)題

（1）各科進(jìn)展不平衡，特殊是今年要參與地理、生物會(huì)考，考試成果直接計(jì)入明年的升學(xué)考試。

（2）個(gè)別同學(xué)不恭敬科任教師，課堂上有意擾亂課堂紀(jì)律，不服從教師教育，與教師頂撞。

（3）少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)極不自覺(jué)，[]因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)要求不住宿的學(xué)生不進(jìn)來(lái)晚自修，無(wú)數(shù)同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，教師再三強(qiáng)調(diào)要帶書(shū)回家看，但惟獨(dú)部分學(xué)生做到了。

（4）平安隱患仍然存在，小學(xué)規(guī)定同學(xué)一律不準(zhǔn)騎摩托車上學(xué)。

（5）儀容儀表不規(guī)范，不準(zhǔn)戴首飾，手機(jī)，不準(zhǔn)染發(fā)，不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室，要天天穿校服。

⑹一部分同學(xué)厭學(xué)心情較強(qiáng)，怕苦、怕累，喜愛(ài)?上網(wǎng)談天、打嬉戲。

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談?wù)勀昙?jí)管理(工作總結(jié)范文)

我班的同學(xué)較頑劣，較多同學(xué)成果不抱負(fù)，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢？我按照同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化較顯然的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是年級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用，他們對(duì)年級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際狀況中，這四套班子在年級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為教師的得力助手。其他學(xué)生僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)久下來(lái)，挫傷了他們的樂(lè)觀性，也給年級(jí)管理帶來(lái)影響。按照心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在學(xué)校生中，尤其是成果較好的同學(xué)自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些害羞的同學(xué)也不例外。于是本學(xué)期一開(kāi)頭，我先為同學(xué)調(diào)節(jié)座位，調(diào)節(jié)過(guò)程中，我故意識(shí)地在以四人一小組為單位的學(xué)生中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織能力的同學(xué)，與一名成果落后或頑劣的同學(xué)。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)同學(xué)以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的學(xué)生作為小組長(zhǎng)。因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期學(xué)生們對(duì)本班的學(xué)生已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣年級(jí)管理的基層力氣固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的學(xué)生是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上協(xié)助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑劣同學(xué)舉行輔導(dǎo)催促，更好地為年級(jí)服務(wù)；工作的內(nèi)容豐盛、形式多樣，小組長(zhǎng)們的樂(lè)觀性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，催促他們說(shuō)一般話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些本來(lái)較差的學(xué)生成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；本來(lái)頑劣的同學(xué)在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、協(xié)助下，也收斂了不少。固然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得越發(fā)順當(dāng)了。怎樣使全班學(xué)生都參加到年級(jí)管理中來(lái)呢？我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的棘手。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了樓上小白鴿、樓下小白鴿，小小組自愿舉手報(bào)名參加管理，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，同學(xué)們都紛紛舉手，樂(lè)觀地渴望自己一小組能當(dāng)選為小白鴿。一旦當(dāng)上了小白鴿，八只小白鴿都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)檢查，樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃；樓上小白鴿隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，催促學(xué)生們說(shuō)一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特殊樂(lè)觀，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái)，受到郁教師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng)。有些小組由于幾次沒(méi)有輪到自己，還悶悶不樂(lè)。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)一學(xué)期惟獨(dú)三次機(jī)會(huì)成為小白鴿，所以在他們當(dāng)選小白鴿時(shí)，特殊珍惜，感覺(jué)到自己是年級(jí)的小仆人，教師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，小白鴿們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特殊精彩。在本學(xué)期的年級(jí)工作中，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)選的成果不精彩，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才干，雖說(shuō)還不老練，可參加面較廣，培養(yǎng)了同學(xué)的仆人翁精神。年級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作辦法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

談?wù)勀昙?jí)管理(工作總結(jié))

談?wù)勀昙?jí)管理(工作總結(jié))

我班的同學(xué)較頑劣，較多同學(xué)成果不抱負(fù)，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣轉(zhuǎn)變這種局面呢？我按照同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化較顯然的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是年級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用，他們對(duì)年級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際狀況中，這四套班子在年級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為教師的得力助手。其他學(xué)生僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)久下來(lái)，挫傷了他們的樂(lè)觀性，也給年級(jí)管理帶來(lái)影響。按照心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在學(xué)校生中，尤其是成果較好的同學(xué)自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些害羞的同學(xué)也不例外。于是本學(xué)期一開(kāi)頭，我先為同學(xué)調(diào)節(jié)座位，調(diào)節(jié)過(guò)程中，我故意識(shí)地在以四人一小組為單位的學(xué)生中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織能力的同學(xué)，與一名成果落后或頑劣的同學(xué)。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)同學(xué)以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的學(xué)生作為小組長(zhǎng)。因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期學(xué)生們對(duì)本班的學(xué)生已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣年級(jí)管理的基層力氣固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的學(xué)生是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上協(xié)助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑劣同學(xué)舉行輔導(dǎo)催促，更好地為年級(jí)服務(wù)；工作的內(nèi)容豐盛、形式多樣，小組長(zhǎng)們的樂(lè)觀性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，催促他們說(shuō)一般話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些本來(lái)較差的學(xué)生成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；本來(lái)頑劣的同學(xué)在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、協(xié)助下，也收斂了不少。固然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得越發(fā)順當(dāng)了。怎樣使全班學(xué)生都參加到年級(jí)管理中來(lái)呢？我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的棘手。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了樓上小白鴿、樓下小白鴿，小小組自愿舉手報(bào)名參加管理，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，同學(xué)們都紛紛舉手，樂(lè)觀地渴望自己一小組能當(dāng)選為小白鴿。一旦當(dāng)上了小白鴿，八只小白鴿都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)檢查，樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃；樓上小白鴿隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，催促學(xué)生們說(shuō)一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特殊樂(lè)觀，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái)，受到郁教師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng)。有些小組由于幾次沒(méi)有輪到自己，還悶悶不樂(lè)。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)一學(xué)期惟獨(dú)三次機(jī)會(huì)成為小白鴿，所以在他們當(dāng)選小白鴿時(shí)，特殊珍惜，感覺(jué)到自己是年級(jí)的小仆人，教師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，小白鴿們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特殊精彩。在本學(xué)期的年級(jí)工作中，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)選的成果不精彩，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才干，雖說(shuō)還不老練，可參加面較廣，培養(yǎng)了同學(xué)的仆人翁精神。年級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作辦法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

談?wù)勀昙?jí)管理(工作總結(jié))總結(jié)的寫法

總結(jié)是單位或個(gè)人對(duì)過(guò)去一個(gè)時(shí)期內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)作出系統(tǒng)的回顧歸納、分析評(píng)價(jià)，從中得出邏輯性熟悉用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書(shū)。

(一)總結(jié)的種類

從性質(zhì)、時(shí)光、形式等角度可劃分出不同類型的總結(jié)，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專題總