足球校本教材

國瑙軟第篦遢陶

我校是遼寧省足球傳統(tǒng)項目學校,利用足球學校優(yōu)勢，切實加強體育與健康

課程改革。學校全面貫徹健康第一指導思想，重視體育課堂教學改革，以足球活

動為特色，以足球訓練為“龍頭”，抓普及、促提高、求發(fā)展，推動了學校體育

工作的開展。

通過講座、宣傳欄，解國內外足球發(fā)展狀況，灌輸和豐富學生足球知識；向

學生介紹學校開展足球工作的情況和優(yōu)秀運動員事跡，從而激發(fā)他們的榮譽感、

責任感；了組織學生觀看足球比賽，激發(fā)學生對足球運動的興趣；組建足球興趣

小組、組織趣味足球比賽，充分發(fā)揮學生的足球才能。

隨著課程改革的進一步深化，我們在組織足球教學活動時，根據(jù)足球教材的

特點和學生的實際情況、水平，把學生劃分為啟蒙型、誘導型、發(fā)展型三個層次

進行教學，并對足球教學模式、教學方法、教學要求等方面進行了重點研究。教

學中，我們采用“自主探究”的課堂教學模式，將原來注入式、被動式的知識技

能傳授，向指導學生自主學習方向轉入。在教師點撥、質疑下，使學生主動參與，

富于創(chuàng)造，不斷提高觀察能力，模仿能力，個性判斷能力，歸納總結能力等，從

而掌握足球基本的練習方法，并能夠主動地、生動活潑地學習。

依據(jù)新課程標準，開發(fā)以足球為特色的校本課程。體育教研組堅持單元集體

備課制度，系統(tǒng)學習了《體育與健康課程標準》，依據(jù)新課程標準，并結合我校

的實際，開發(fā)了適合于我校特點的足球校本教材。內容主要包括足球基本技戰(zhàn)術、

足球基本規(guī)則，充分反映了我校體育足球教學特色。

其宗旨是通過足球教學與活動，凸現(xiàn)運動中的玩，以趣味性足球游戲吸引學

生參與，讓學生以愉快的心情學習各種足球技術，在參與中育人、促智、追美，

達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。

層混意

古代足球運動的萌芽與發(fā)展

據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經從事一種足球游

戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳

把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。然

而眾多的資料表明，足球最早起源于中國一一中國古代的蹴鞠就

是足球的起源。

現(xiàn)代足球運動的誕生

從17世紀中后期開始，足球運動逐步從歐美傳入世界各國，

尤其是在一些文化發(fā)達的國家更為盛行。1863年10月26日，

英國人在倫敦皇后大街弗里馬森旅館成立了世界第一個足球協(xié)

會一一英格蘭足球協(xié)會。英格蘭足球協(xié)會的誕生，標志著足球運

動的發(fā)展進入了一個嶄新的階段因而，人們公認1863年10月26

日，即英格蘭足球協(xié)會成立之日為現(xiàn)代足球的誕生日。

第一屆FIFA世界杯，足球傳奇的開始

1928年5月26日，國際足聯(lián)代表大會在阿姆斯特丹召開。

1929年5月18日，在巴塞羅那召開的會議上，烏拉圭被投票選

舉為首屆FIFA世界杯賽的主辦國。

場地：成人的足球比賽是在一塊長90-120米的場地上進行。小學生

是用成人比賽場地的一半進行。

比賽場地以中線分為本隊球門、本隊半場和對方球門、對方半場。

比賽開始：比賽開始前，裁判員將雙方隊長召集在一起，用擲硬幣的

方式來選定開球或場地。

裁判員用拇指將硬幣彈起，由雙方隊長猜上面還是下面。猜中者

有權先挑選開球或場地。也可以用劃拳的方式決定。

比賽中的換人：

根據(jù)大會的要求，從登記的替補隊員中一個隊可以換3人（退場

的運動員不得再次參加比賽）。隊員替換時，必須通知裁判員。裁判

員發(fā)出同意信號后，運動員從中線退出場外，同時，替補隊員在同一

地點進入場內。

比賽結束：

當比賽終了的哨聲響后，雙方運動員分別排列在中線，相互致意。

下列情況為延誤時間：

隊員受傷出場時、隊員替換、球踢出場外。在上下半場因上述情

況而耽誤的時間，可以在比賽到時后延長。

得給懣邈了g

足球門是由兩根立柱和一根橫木構成的。球的整體完全

越過球門后算得一分，如果不慎將球踢入本方球門，算對方

得分。進球后，由被踢入的一方在中場發(fā)球，比賽重新開始。

從側面看，球在球門線上，不能算進球，當球整體完全

越過球門算得分。另外，造反規(guī)則時不能算得分。

從側面看，球整體完全超過超過了球門線，算得分。

宣籌筒

足球課程教學大綱

一、指導思想

小足球是少年兒童十分喜愛的兩個球類項目，通過小足球活

動，能有效促進學生身體生長發(fā)育和身體素質的全面提高。在教

學中，創(chuàng)設以學生為主體的教學情景和教學方法，初步學習足球

運動的基本知識，掌握足球運動的基本技術、基本戰(zhàn)術，在學生

幼小的心靈中培養(yǎng)足球興趣、建立終身體育的意識，將來走向社

會能將足球運動作為自己的健身手段之一。

二、教學目標

水平一：采用游戲的形式和方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，充

分體現(xiàn)小足球集體性、趣味性強的特點，在游戲和比賽中學習和

掌握一些簡單的技術和技能，提高身體的基本活動能力，使學生

體驗參與的樂趣，為今后的學習打下扎實的基礎。

水平二：在學生學習低段的基礎上，采用游戲和比賽的

形式進行教學，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展身體素質，提

高運用基本技術的能力和互相協(xié)作的意識。

水平三：在加強基本技術的基礎上，通過有效的趣味性

比賽，提高學生的練習積極性，使學生初步了解足球基本規(guī)則和

簡單的戰(zhàn)術配合，在實踐中全面發(fā)展學生的身體素質。

三、教學重點與難點

水平一；

重點：熟悉球性，掌握基本技術

難點：控制球的能力

水平二：

重點：熟悉球性，掌握基本技術與戰(zhàn)術

難點：基本技術、戰(zhàn)術的合理應用

水平三：

重點：熟悉球性，掌握基本技術與戰(zhàn)術

提高學生的基本技術、戰(zhàn)術的應用能力

難點：比賽中協(xié)同作戰(zhàn)的意識

四、教學內容、形式和教學時數(shù)分配

教學內容教學形式時數(shù)分配/學期

1、足球運動概述

理論2、規(guī)則簡介講授4

3、精彩比賽介紹欣賞

1、熟悉球性練習

實踐2、基本技術與戰(zhàn)術講授與練習20

3、足球游戲與競賽

身體1、一般身體練習

講授與練習6

素質2、專項身體練習

機動2

學時合計32

五、教學內容

?????熟悉球性

通過腳與球頻繁地接觸，熟悉球性，逐步建立肌肉的本體感覺,

提高控球能力。

方法：揉、拉、推、撥、顛、盤等

----------------踢球

腳內側踢球：

腳內側踢球是足球傳球中最常見的一種技術。它可以保

證傳球的正確方向。

支撐腳的腳尖要正對踢球的方向。用足內側觸球，把

球推擊出去。踢球后，踝關節(jié)保持固定，向出腳方向擺動。

運球

當不能把球傳給同伴時，自己一人控制球稱為運球。

腳內側運球：用腳內側部位向前推球，身體中心始終要落在

腳背外側運球：借助于腳背外側，向前推撥球。運球的速度

比腳內側運球要快一些。

傳球

用腳和頭部將球輸送給同伴，稱為傳球。傳球時要認真觀

察對方和同伴在場上的位置。傳球后立即跑至同伴易傳出球

的位置準備接球。通過傳球接近對方球

門，尋找射門機會。

球

接球是指用身體的某一個部位將高空球或地滾球一次

接在自己的控制范圍之內。

腳適當放松，從球的下面切削球，在接球的一瞬間

并隨球一起后撤，把球停止在自己的控制腳后撤。

范圍內。

接反彈球：腳和地面呈三角形，在球彈起的瞬間，把球接住。

腳內側接球：正對來球，腳內側向前迎出，當觸球的一瞬間,

迅速后引，將求接住。

大腿接球：主要用于膝以上腰部高度的來球，大腿呈水平狀

態(tài)，在觸球一瞬間迅速下引。

圖2-15

胸部接球：當來球在胸部高度時，使用胸部接球。在胸部

觸球的瞬間，上體稍后仰，以緩沖球的力量。

圖2-17圖2-14

腳掌接球：用腳掌輕輕推壓球。對于反彈球，要在球反彈的

一瞬間，推壓球。

KKKKKKKKK頭頂球1弱弱弱弱

頭頂球是指遇到不能用腳踢的高空球，可用頭部頂

球的方法來進行傳球或射門。頂球時眼睛要盯住來球，

用前額觸球。上體稍后仰，然后借助與身體的反彈力

量來頂球。

原地頭頂球：站立頭頂球多用于附近沒有對方隊員防守時，

頂球時，收下巴亥頁，頸部保持一定的肌肉緊張度，上體稍后

仰，然后借助于身體的反彈力量將球頂出。

跳起頭頂球：在與對方爭搶高空球和門前射門時經常

運用。跳起的同時，收下巴須，上體后仰，身體升到最高點

時，借助于身體的反彈力量將球頂出。

強森篇

比賽中得分超過對手，方可獲得比賽的勝利，為了有效

組織每一次進功并得分，場上隊員的默契配合是非常關鍵

的。

由本半場用長傳轉移將球傳向對方半場防守隊員身后，

前鋒快速插上接球，這種方法叫做快速進攻。

長傳戰(zhàn)術：

后衛(wèi)將球長傳給出無對方盯防的同伴。接球后的隊員運

球前進，尋找傳中機會。這時，同隊隊員快速插入門前，接

球射門。對于稍高的來球，也可以用頭頂?shù)姆椒ā?/p>

短傳配合：

在高水平的比賽中經常運用這種短傳配合戰(zhàn)術。通過短

傳配合，逐漸攻向球門。但是，如果場上隊員缺乏熟練的傳

接球技術，那么很容易被對方搶斷。

六、教學進度

足球教學第一學期教學內袞表

課次教學內容

—■1.介紹本學期教學內容、課堂要求及其它、2.足球興趣練習

二水平一：熟悉球性（球的繞環(huán)）水平二：學習腳內側推撥球水平三：學習大腿定點停球

三水平一：熟悉球性（球的繞環(huán)）水平二：復習腳內側推撥球水平三：復習大腿定點停球

四水平一：鞏固球性水平二：鞏固腳內側推撥球水平三：鞏固大腿定點停球

五水平一：學習直線運球水平二：復習直線運球水平三：復習直線運球

水平一：學習過1個障礙運球水平二：復習過1?3個障礙的曲線運球

六

水平三：復習過2-4個障礙的曲線運球

水平一：復習過1個障礙運球水平二：復習過2-4個障礙的曲線運球

七

水平三：復習過3-6個障礙的曲線運球

水平一：鞏固直線運球水平二：鞏固過2-4個障礙的曲線運球

八

水平三：鞏固過3-6個障礙的曲線運球

九水平一：學習腳內側定點射門水平二：學習帶球射門水平三：學習對墻傳接球

十水平一：復習腳內側定點射門水平二：復習帶球射門水平三：復習對墻傳接球

水平一：鞏固腳內側定點射門水平二：鞏固帶球射門水平三：鞏固對墻傳接球

十二水平一：鞏固腳內側定點射門水平二：鞏固帶球射門水平三：復習帶球射門

十三測驗：水平一：直線運球水平二：腳內側推撥球水平三：大腿定點停球

復習：水平一：過1個障礙運球水平二：過2-4個障礙的曲線運球

十四

水平三：過3-6個障礙的曲線運球

測驗：水平一：過1個障礙運球水平二：過2-4個障礙的曲線運球

十五

水平三：過3-6個障礙的曲線運球

十六復習：水平一：腳內側定點射門水平二：帶球射門水平三：帶球射門

十七測驗：水平一：腳內側定點射門水平二：帶球射門水平三：帶球射門

十八理論課

足球教學第二學期教學內袞裊

周

教學內容

次

1.介紹本學期教學內容及要求、2.恢復性練習3.足球興趣練習

水平一：熟悉球性（球的繞環(huán)）水平二：復習腳內側推撥球水平三：復習大腿定點停球

__

水平一：復習過個障礙運球水平二：復習過個障礙的曲線運球

三12-4

水平三：夏習過3-6個障礙的曲線運球

水平一：復習腳內側定點射門水平二：復習帶球射門水平三：復習對墻傳接球

四

水平一：熟悉球性（球的拉撥）水平二：學習顛球水平三：學習胸部停球

五

復習：水平一：熟悉球性（球的拉撥）水平二：顛球水平三：胸部停球

六

鞏固：水平一：熟悉球性（球的拉撥）水平二：顛球水平三：胸部停球

七

水平一：學習直線帶球和踩停水平二：學習曲線帶球和急停

八

水平三：學習局部二過一進攻戰(zhàn)術

復習：水平一：直線帶球和踩停水平二：曲線帶球和急停

九

水平三：局部二過一進攻戰(zhàn)術

鞏固：水平一：直線帶球和踩停水平二：曲線帶球和急停

十

水平三：局部二過一進攻戰(zhàn)術

水平一：學習踢遠水平二：學習原地傳接球

十一

水平三：學習個人防守戰(zhàn)術：選位、盯人、站位

復習：水平一：踢遠水平二：學習原地傳接球

十二

水平三：學習個人防守戰(zhàn)術：選位、盯人、站位（5V5）

復習：水平一：直線帶球和踩停水平二：曲線帶球和急停

十三

水平三：局部二過一進攻戰(zhàn)術

測驗：水平一：直線帶球和踩停水平二：曲線帶球和急停

十四

水平三：局部二過一進攻戰(zhàn)術

復習：水平一：踢遠水平二：原地傳接球

十五

水平三：個人防守戰(zhàn)術：選位、盯人、站位

測驗：水平一：踢遠水平二：原地傳接球

十六

水平三：個人防守戰(zhàn)術：選位、盯人、站位

理論

十七

理論

十八

水平一足球評價方親

測試

評價等級

方法和要求

項性技術

優(yōu)

及不

水平年級目別指標良

秀

格及

好

格

在相距15米距離內放

置兩個障礙物（間隔5

運米），運球途中繞過障

球

10121416礙物，球和身體不得接

⑺

觸障礙物，計完成運球

水平一男所用時間。有兩次機

會，取最好一次成績。

足

1在離球門4米處定點射

球射

至門（五人制球門），共

門4321

2年級射5次，看最后的進球

（個）

數(shù)。

運球

11131517同男

（秒）

女

射門

4321同男

（個）

水平二足談評價方米

水

測試］

級

平評價等

要求

不方法和

技術

性

年項及

及

指標

良

優(yōu)

別

級目格

格

好

秀

內，

區(qū)域

IX1

時間在

0秒

規(guī)定2

定區(qū)

左右滾

球使球

來回撥

腳內側

15

20

35

45

撥球

次

效累計

球的有

腳觸到

動，看

（個）

數(shù)。

障

過3個

內，繞

距離

0米

規(guī)定2

運球

水男

16

14

12

10

完成運

），計

5米

（間隔

礙物

平（秒）

。

時間

球的

.5米

球門4

距離

后在

運球

直線

射門

1

2

3

4

3

，累

射5次

，共

射門

線后

射門

足

（個）