小學(xué)2023年工作計(jì)劃四篇例文

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，緊緊圍繞重點(diǎn)工作，依據(jù)

我校教育教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持“課程教學(xué)管理、課堂教改、教師

專業(yè)發(fā)展、”三條主線，認(rèn)真抓好《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)

范》《市教學(xué)規(guī)程》及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，

深化校本教研，踐行高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)

步提升。

二、工作目標(biāo)

1.依法治教，提升課程實(shí)施能力。

2.規(guī)范施教，提升常態(tài)課堂質(zhì)量。

3.聚焦研究，踐行高效課堂模式。

4.助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

三、工作措施

（一）依法治教，提升課程實(shí)施能力。

《課程方案》是學(xué)校教育教學(xué)的基本大法，課程、課時(shí)

的設(shè)置必須不折不扣的予以落實(shí)。本學(xué)期，我校將嚴(yán)格按照

課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案及教學(xué)指

導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范課程設(shè)置和課程實(shí)施行為，開齊

課程，開足課時(shí)。

在課程實(shí)施過程中，做到“四個(gè)落實(shí)，四個(gè)統(tǒng)，兩個(gè)不

準(zhǔn)”。所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教務(wù)處允許

不能隨意私自調(diào)課，特別是兼任綜合學(xué)科的老師，不能把綜

合學(xué)科上成語文數(shù)學(xué)課；繼續(xù)實(shí)行候課制度，科任教師要提

前2分鐘到崗候課，按時(shí)上課，不拖堂，更不能提前下課,

最大限度地發(fā)揮40分鐘的效益，確保上好每一門課、每一

堂課。教務(wù)處將不定期舉行檢查，發(fā)現(xiàn)與課表不符者將進(jìn)行

通報(bào)批評(píng)；凡造成班級(jí)空堂、課時(shí)不足、教學(xué)任務(wù)未完成的，

將嚴(yán)格追究其責(zé)任?！八膫€(gè)落實(shí)”即：課程、課時(shí)、師資、

設(shè)施四落實(shí)到位；“四個(gè)統(tǒng)”即學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生的

課程表必須統(tǒng)；“兩個(gè)不準(zhǔn)”即不經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便

調(diào)課，不準(zhǔn)隨意停課或改上其它課程

（二）規(guī)范施教，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.守規(guī)矩，規(guī)范教學(xué)行為?！禭X省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、

《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)

常規(guī)的若干意見》、《XX市普通中小學(xué)管理底線清單》這四個(gè)

文件，是我們教師的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是教師教育教學(xué)必須遵守的

基本規(guī)則，也是各級(jí)教育主管部門檢查的依據(jù)，其中對(duì)教師

教學(xué)工作、教研組長工作提出了具體要求和準(zhǔn)則，規(guī)范踐行

這些標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則是開展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，是教師

必須履行的義務(wù)。全體教師要樹立規(guī)則意識(shí)，明確標(biāo)準(zhǔn)，注

重落實(shí)，依據(jù)規(guī)程做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)

范施教的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，

夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，以此進(jìn)一步規(guī)范自身教學(xué)行為。

踐行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)行為，功夫要用在平時(shí)，要重視常態(tài)

下的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自我約束和指導(dǎo)

監(jiān)督。本學(xué)期，我們將牢牢抓住精心備課、精心上課、精心

設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)這三個(gè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)工作的

檢查和管理。

2.樹立現(xiàn)代課程觀，精心組織備課活動(dòng)。

(1)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第7

條：“提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)

合的方式。”備課時(shí)要潛心研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，集體備

課以解讀教材為主，圍繞本節(jié)課的學(xué)科本質(zhì)是什么？核心素

養(yǎng)的發(fā)展點(diǎn)在哪里？設(shè)計(jì)哪些核心問題與學(xué)習(xí)活動(dòng)、選擇什

么樣的指導(dǎo)方法等問題進(jìn)行集體研討。

(2)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第9

條：”要根據(jù)學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情對(duì)目標(biāo)細(xì)化解讀，做到表述要準(zhǔn)確、簡明、

具體，使其具有可操作性和可檢測(cè)性?！蔽覀兲岢珮淞⒄w

觀念，從學(xué)科整體高度系統(tǒng)思考，備好一類課，通過系統(tǒng)化、

層次化、科學(xué)化的設(shè)計(jì)使每節(jié)課都有生長感。第11周舉行

XX小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)專

題研討活動(dòng)、綜合學(xué)科課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

（3）《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第

12條：”重視教學(xué)方法和教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法要多采

用啟發(fā)式、討論式等，把接受性學(xué)習(xí)方式與自主探究、實(shí)踐

體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來。"我們要落實(shí)備

課改，實(shí)現(xiàn)備課主體由教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

（4）《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第

12條：“要認(rèn)真撰寫教案。教案要因課程、教師、學(xué)生和教

學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)?！苯虅?wù)處除定

期檢查三次（開學(xué)初、期中、期末）教案外，還將不定期抽

查，常規(guī)聽課后將直接查閱教師教案，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)習(xí)研究抄

寫教案，嚴(yán)禁無教案上課，消除為檢查而補(bǔ)教案的現(xiàn)象，期

末按40%的比例評(píng)出優(yōu)秀教案。

3.著眼三維目標(biāo)落實(shí)，精心實(shí)施課堂教學(xué)。落實(shí)“高效

課堂”教學(xué)理念，以學(xué)生的學(xué)為核心組織教學(xué)，要關(guān)注課堂

中學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達(dá)成狀態(tài)，打造

生本高效課堂。教師上課，要樹立“三種意識(shí)”，即目標(biāo)意

識(shí)（有了明確的目標(biāo)和方向是做好事的前提）、質(zhì)量意識(shí)、

效益意識(shí)（《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第

14條：重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的理念有效利

用生成性資源，提高教學(xué)效益。）；努力做到“三要”、“三

互”，目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、

三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、

課課有思、課課有悟。教學(xué)中做到“三個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持以人

為本，堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持做到堂堂清，課課清。本學(xué)期，

學(xué)校將加大對(duì)常態(tài)課的檢查力度，堅(jiān)持推門聽課，課后即時(shí)

查閱教案，保證常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、

課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。

4.精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)，及時(shí)實(shí)施反饋和輔導(dǎo)。堅(jiān)持

“精心布置，分層設(shè)計(jì)，科學(xué)調(diào)控”十二字原則，進(jìn)一步加

大對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、落實(shí)與評(píng)價(jià)的研究力度?！禭X市基礎(chǔ)

教育教學(xué)工作基本規(guī)程》第22條明確指出：“根據(jù)課程的

特點(diǎn)和實(shí)際需要，在作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容、形式和要求上宜采

用多樣化的方式。在內(nèi)容上，可以是知識(shí)、技能的鞏固練習(xí)，

也可以是探究性的作業(yè)；在形式上，采用課內(nèi)與課外作業(yè)相

結(jié)合，書面與閱讀作業(yè)相結(jié)合，視聽與動(dòng)手操作相結(jié)合，個(gè)

體獨(dú)立完成與小組合作完成相結(jié)合；在要求上，可以實(shí)施分

層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合。”一是科學(xué)設(shè)計(jì)，提高作

業(yè)的質(zhì)量。各教研組加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，要把家庭作業(yè)設(shè)

計(jì)納入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇，要將其當(dāng)做備課內(nèi)容寫入教案,

以消除家庭作業(yè)布置的隨意性，組內(nèi)作業(yè)的布置盡量一致。

二是分層設(shè)置，提高作業(yè)的實(shí)效。根據(jù)學(xué)生接受能力不同和

身心特點(diǎn)，靈活設(shè)置分層作業(yè)，可以分層設(shè)計(jì)必做、選做、

挑戰(zhàn)性作業(yè)，以及作業(yè)等，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，

提高作業(yè)的質(zhì)量與針對(duì)性。三是注重反饋，增強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)。

課堂作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)要加強(qiáng)二次批改，注意反饋落實(shí)，堅(jiān)

決杜絕讓學(xué)生及家長代批的現(xiàn)象。家庭作業(yè)有布置就要有反

饋檢查，提倡數(shù)學(xué)教師利用晨讀時(shí)間檢查學(xué)生家庭作業(yè)，實(shí)

行面批面改。四是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，控制作業(yè)的總量。由班主任調(diào)

控作業(yè)總量，科學(xué)設(shè)置書面作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教務(wù)處將對(duì)各班家庭作業(yè)情況進(jìn)行檢查。

所有學(xué)科教師都要樹立質(zhì)量意識(shí)，真正做到“備好每一

節(jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一位學(xué)生、

組織好每一次檢測(cè)“，努力縮小學(xué)生間、班級(jí)間的差距。第

11-12周，舉行期中階段性質(zhì)量檢測(cè)，召開家長會(huì)、期中教

學(xué)質(zhì)量分析會(huì)與教學(xué)常規(guī)檢查反饋會(huì)；第11-13周，迎接區(qū)

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估工作；第17周，開展語文書法比賽、數(shù)

學(xué)單項(xiàng)知識(shí)過關(guān)競(jìng)賽、英語學(xué)科單項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）聚焦研究，打造“XX好課堂”。

為了幫助老師們盡快學(xué)習(xí)、內(nèi)化高效課堂的內(nèi)涵與特征,

針對(duì)不同學(xué)科，學(xué)校采用了“一二三四”策略。

1.“一次引領(lǐng)”：學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)教育資源的引領(lǐng)作

用，通過開展業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)理念專題講座、名師工作室專項(xiàng)

研討，多角度多層面地解答老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑。

2.“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課，率先踐行先進(jìn)課

堂理念，與老師們一同研究新問題、尋找新辦法；堅(jiān)持業(yè)務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)每周參與教研，面對(duì)面研討課堂的亮點(diǎn)之處。深入挖掘

教材、教師、學(xué)生中的生長點(diǎn)。

3.“三級(jí)聽課”：學(xué)校向全體教師提出了“向40分鐘要

質(zhì)量”的響亮口號(hào)。通過實(shí)施三級(jí)聽課，打造高效課堂：一

級(jí)是教研組長實(shí)施指導(dǎo)式聽課；二級(jí)是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施引領(lǐng)性

聽課；三級(jí)是校長實(shí)施推門聽課。三級(jí)聽課成為促進(jìn)老師們

注重常態(tài)課質(zhì)量、把日常一堂課作為教師向名師成長的階梯。

4.“四種平臺(tái)”：在組織老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，以

落實(shí)理念為目的實(shí)踐活動(dòng)拉開了帷幕。主要通過四種平臺(tái)展

示，促進(jìn)高效課堂的研究，提高教師課堂教學(xué)水平，從而深

化課堂教學(xué)改。

（1）教研組長引領(lǐng)課。教研組是學(xué)校教研工作的基本

細(xì)胞，教研組長是“高效課堂”教學(xué)模式的領(lǐng)路人。教研組

長引領(lǐng)課活動(dòng)，旨在發(fā)揮組長的示范引領(lǐng)作用，通過聽課、

評(píng)課活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成良好的教

學(xué)研究氛圍。

（2）骨干教師示范課。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中

流砥柱。示范課上，各科骨干教師運(yùn)用積極的情感和靈動(dòng)的

智慧，充分挖掘課程的情感和智慧因素，為全校教師奉獻(xiàn)出

一堂堂高水平的示范課，充分發(fā)揮了學(xué)科骨干教師的輻射引

領(lǐng)作用。第7周舉行骨干教師示范課引領(lǐng)活動(dòng)。

（3）青年教師匯報(bào)課。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來。

為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，提高對(duì)“高效課堂”教學(xué)模式

的認(rèn)識(shí)，學(xué)校加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。通過青年教師匯

報(bào)課，營造出青年教師積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)的濃厚教學(xué)氛圍。

第15周舉行青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

(4)組內(nèi)率先執(zhí)教課。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期每位教

師至少打造一節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)率先執(zhí)教課，逐步提升教師教

育素養(yǎng)。

(四)助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校發(fā)展以教師為本，一個(gè)學(xué)校只有一批甘于奉獻(xiàn)、業(yè)

務(wù)精湛的高品位教師，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德

規(guī)范》，落實(shí)區(qū)《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，深化以教師職業(yè)道德

為中心內(nèi)容的行風(fēng)建設(shè)，建立全員育人、全程育人工作機(jī)制，

樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，將育人落實(shí)到學(xué)校工

作的每一處細(xì)節(jié)中。對(duì)學(xué)生要樹立“三心”，即：“愛心、

耐心、信心”；“三不”，即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；

“三個(gè)一樣”，即：“對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣”，

“對(duì)待工作要像對(duì)待家事一樣”，“對(duì)待同事要像對(duì)待親人

一樣”，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，打造師

德高尚、業(yè)務(wù)過硬、社會(huì)滿意、家長認(rèn)可的教師團(tuán)隊(duì)。

2.優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化

整體結(jié)構(gòu)。一是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。高度重視骨干教師

的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)的青年教師多壓擔(dān)子、

多搭臺(tái)子，提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。二是抓好年輕

教師的帶教工作，加強(qiáng)對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的跟蹤管理，將師徒

結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處。第3周啟動(dòng)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),

為近四年入職教師通過自選和學(xué)校委派相結(jié)合的形式配備

成長導(dǎo)師。力求年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助

他們不斷提高教育教學(xué)能力，順利渡過職業(yè)適應(yīng)期，盡快成

長為合格的教師。三是繼續(xù)開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

要求全體一線教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，學(xué)校將開展備課、上課、

組織教學(xué)、普通話、粉筆字板書、鋼筆字書寫、毛筆字、簡

筆畫、課件制作、多媒體使用等“十項(xiàng)”基本技能的訓(xùn)練,

學(xué)校本著指導(dǎo)、訓(xùn)練相結(jié)合的培訓(xùn)原則組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),

提高練習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。第7周舉行青年教師粉筆字展

評(píng)活動(dòng)；第9周舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)（模擬課堂比賽）展

示活動(dòng)；第14周開展青年教師基本功（簡筆畫）培訓(xùn)活動(dòng)；

第18周舉行青年教師普通話展示評(píng)選活動(dòng)。

3.實(shí)施“陽光讀書”工程。繼續(xù)落實(shí)晨誦、午寫、暮讀

活動(dòng)，各位語文老師、英語教師要根據(jù)音樂鈴聲的提示音,

及時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生開展晨誦、午寫活動(dòng)，教務(wù)處與大隊(duì)部

將進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。晨誦內(nèi)容：一年級(jí)：上學(xué)期《弟

子規(guī)》、《古詩八十首》10首。下學(xué)期《笠翁對(duì)韻》、《古詩八

十首》20首。二年級(jí)：上學(xué)期《三字經(jīng)》前半部分、《古詩

八十首》30首。下學(xué)期《三字經(jīng)》后半部分、《古詩八十首》

40首。三年級(jí)：上學(xué)期《百家姓》、《古詩八十首》50首。

下學(xué)期《千字文》、《古詩八十首》60首。四年級(jí)：上學(xué)期《增

廣賢文》、《古詩八十首》70首。下學(xué)期《大學(xué)》、《古詩八十

首》80首。五年級(jí)：上學(xué)期《論語》一至十篇、復(fù)習(xí)《古詩

八十首》。下學(xué)期《論語》十至二十篇、復(fù)習(xí)《古詩八十首》。

利用學(xué)生中午到校的時(shí)間組織學(xué)生靜靜地練習(xí)鋼筆字，教師

及時(shí)給予指導(dǎo)。每年級(jí)的誦讀書目內(nèi)容將在語文期中、期末

檢測(cè)和知識(shí)競(jìng)賽命題中呈現(xiàn)，作為推進(jìn)經(jīng)典誦讀考查指標(biāo)之

一。第16周舉行經(jīng)典誦讀比賽。

新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的征途，新的起點(diǎn)。讓我們兢兢

業(yè)業(yè)做工作，勤勤懇懇育新人，用愛心、耐心、恒心澆灌出

學(xué)生美麗的心靈之花，共同開創(chuàng)XX小學(xué)發(fā)展的新篇章。

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本年度，學(xué)校教導(dǎo)處將繼續(xù)在上級(jí)部門的引領(lǐng)下，緊緊

圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以常規(guī)管理為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)

量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教

研模式，提升教師專業(yè)化水平，全面落實(shí)校本教研、常規(guī)管

理、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再

上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范管理，提高質(zhì)量。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助成長。

3.打造品牌，彰顯。

4.豐富活動(dòng)，提升素養(yǎng)。

三、具體措施

（一）規(guī)范課程設(shè)置，細(xì)化管理過程

1.課程管理

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照課程計(jì)劃開齊、上足、

上好各類課程，不任意增刪課時(shí)。

（2）抓好三表的制定和管理。嚴(yán)格按照省素質(zhì)教育要

求，制定作息時(shí)間表，并認(rèn)真執(zhí)行。抓好學(xué)科課程方案及教

研組活動(dòng)計(jì)劃的制定，做到各階段教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、

有總結(jié)；維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，教師要嚴(yán)格按課程表上課,

不遲到、不早退，不擅自調(diào)課、不無故曠課。

2.教研組管理

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組長要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量

意識(shí)，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研。組內(nèi)教師要增

強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大意識(shí)，能夠共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚

力、互幫互學(xué)的辦公氛圍、教研環(huán)境。各教研組要抓好集體

備課，做到每周集體教研有主題、有主講、有研討、有記錄，

匯眾人智慧，提升集體備課質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

5.學(xué)籍管理

做好一年級(jí)新生學(xué)籍注冊(cè)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有

關(guān)規(guī)定，做好各相關(guān)工作，留存相關(guān)資料，使學(xué)籍管理制度

化，規(guī)范化。

6.檢測(cè)管理

認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，加強(qiáng)檢測(cè)管理。做好期中、

期末學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)及分析工作，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,

做出正確的客觀評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量檢測(cè)

及分析落到實(shí)處。

（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓好學(xué)期初“教學(xué)規(guī)范”活動(dòng)。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織

教研組、任課教師做好課程方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，做

好教師先周備課、“開學(xué)第一課”及課堂教學(xué)的檢查監(jiān)督工

作，切實(shí)開好頭，起好步。

2.加強(qiáng)獨(dú)立備課研究。重視教師個(gè)人對(duì)教材的分析和挖

掘，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，注重學(xué)科思想的浸入和教學(xué)方

法的總結(jié)，切實(shí)落實(shí)因材施教的教學(xué)原則。

在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化

教學(xué)風(fēng)格，嚴(yán)禁無教案上課，尤其青年教師要求詳案，并要

寫好教學(xué)反思。

3.加強(qiáng)集體備課深度。教研組集體備課要注重實(shí)效性,

加強(qiáng)對(duì)高效課堂和多媒體輔助教學(xué)的研究。教研組內(nèi)的聽課

活動(dòng)，要求組內(nèi)教師盡量全員參與。聽課必須要有評(píng)課，聽

課筆記要求項(xiàng)目齊全（學(xué)科、班級(jí)、課題、授課教師、時(shí)間、

課節(jié)等），還要有針對(duì)聽課過程中產(chǎn)生的個(gè)人思考或改進(jìn)建

議等。

教研組集體教研活動(dòng)時(shí)間仍舊固定為每星期四下午兩

節(jié)課后。每次集備活動(dòng)應(yīng)有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進(jìn)行共同探

討、修改完善，在此基礎(chǔ)上編寫出高質(zhì)量的教學(xué)案。并做好

本學(xué)期教研組活動(dòng)記錄工作，留存好各項(xiàng)過程性資料（圖片

或視頻均可）。

再次明確各教研組活動(dòng)地點(diǎn):

一語（一四教室）二語（二、一教室）三語（二、

教室）

四語（二、三教室）五語（二、四教室）

低數(shù)（三、一教室）高數(shù)（四、一教室）

文綜（四、二教室）理綜（四、三教室）

4.上課要精細(xì)，方法要靈活。要求做到“三不”，即不

上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。

5.作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。

確立正確的作業(yè)觀，作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精

選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、

有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）。

6.做好做實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生工作。本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及

格率，逐步提升優(yōu)秀率。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)

工作。學(xué)期初各學(xué)科要建立各班學(xué)困生檔案工作，要求教師

對(duì)學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)

生。

7.構(gòu)建“校本教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”互為融合的教研新

機(jī)制，提高教研有效性。扎實(shí)開展“備課一上課一觀評(píng)課一

二次備課一二次上課一二次觀評(píng)”的兩輪循環(huán)式教研活動(dòng)

及“同課異構(gòu)”“一課多評(píng)”的課堂教學(xué)研討方式，抓實(shí)行

動(dòng)研究。

（三）搭建發(fā)展平臺(tái)，提高師資水平

1.開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各教研組組織青年教師

上好單元研究課（每學(xué)期不少于3節(jié)），利用教研組集體備

課活動(dòng)時(shí)間開展磨課研究，每次執(zhí)教前由老教師幫扶青年教

師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體

評(píng)議，對(duì)教案、學(xué)案進(jìn)行二次修改、二輪磨課。

2.開展骨干教師示范活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射

作用，建設(shè)“青藍(lán)工程”，一對(duì)一培養(yǎng)青年教師，有計(jì)劃、

有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.繼續(xù)開展“X小好課堂”展示活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將以

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)

方式，反思個(gè)人教學(xué)情況，加快課堂教改，打造優(yōu)質(zhì)高效的

課堂教學(xué)。通過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，有序組織好教師撰寫教案、

模擬課堂、教學(xué)展示等基本功訓(xùn)練，讓競(jìng)賽活動(dòng)成為教師專

業(yè)成長的催化劑。

4.開展推門聽課活動(dòng)，繼續(xù)倡導(dǎo)在校內(nèi)可以推門走進(jìn)任

何一個(gè)課堂，了解老師們最真實(shí)的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存

在的問題，研究學(xué)生的學(xué)情，觀摩其他老師的教學(xué)方法。

5.繼續(xù)抓好“青訓(xùn)”(即青年教師培訓(xùn))活動(dòng)。為進(jìn)一

步促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將從以下方

面抓起：

(1)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)

的指導(dǎo)與考查，把好備課關(guān)，上好“常態(tài)課”。

(2)抓好通用基本功訓(xùn)練，過好”三字一畫一話”關(guān)。

本學(xué)期，各教研組青年教師(35歲以下)繼續(xù)堅(jiān)持每周1張

鋼筆字、1張毛筆字、1板粉筆字、1張簡筆畫、1個(gè)朗讀錄

音，每周五下班前由教研組匯總交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處會(huì)每周做

好作業(yè)提交及批改記錄，學(xué)期末還會(huì)組織開展各項(xiàng)基本功評(píng)

比活動(dòng)。

(3)繼續(xù)抓好“讀書沙龍”活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期至

少2次的讀書交流活動(dòng)，針對(duì)閱讀的書目，結(jié)合自己的教學(xué)

實(shí)際，有針對(duì)性的談出思考或感悟，摒棄空話、套話、泛泛

而談。

(4)抓好現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。作為青年教師要學(xué)習(xí)并

學(xué)會(huì)制作課件、制作表格等多種信息技術(shù)手段，做到與時(shí)俱

進(jìn)。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)安排劉剛主任對(duì)大家進(jìn)行多媒體

制作及運(yùn)用的相關(guān)培訓(xùn)。學(xué)期末進(jìn)行相關(guān)比賽活動(dòng)，評(píng)比活

動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）優(yōu)化校本教研，做到研學(xué)一體

1.深化課題實(shí)驗(yàn)，開發(fā)校本課程。本學(xué)期，我校將在市

級(jí)課題《提升學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)研究》科研成果

推廣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展校本課程的研究，將以《基

于“立德樹人”的校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究》課題為抓手，

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用學(xué)校課程資源、教師資源，開

展學(xué)校校本德育課程體系的構(gòu)建與實(shí)施的研究，力求通過該

課題的研究，促進(jìn)學(xué)生感性生命的自我成長；通過各個(gè)學(xué)科

的道德教育隱形課程的開發(fā)研究，引領(lǐng)學(xué)生在各實(shí)踐活動(dòng)中,

逐步實(shí)現(xiàn)認(rèn)知啟德、體驗(yàn)立德、文化冶德的目的，將學(xué)生培

養(yǎng)成“擁一顆真愛心，成一個(gè)禮儀人，有較強(qiáng)生存力，懷強(qiáng)

烈責(zé)任心”的有主體道德素質(zhì)的學(xué)生。

2.積極開展“以校為本”教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研的實(shí)

效性。每個(gè)教研組應(yīng)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，圍繞

課堂教學(xué)中存在的突出問題，制定好教研組工作計(jì)劃，每學(xué)

期可確定一至二個(gè)研討主題，教研組長引領(lǐng)、教師參與實(shí)踐，

使教研活動(dòng)貼近課堂教學(xué)，在實(shí)踐一一反思一一實(shí)踐的反復(fù)

循環(huán)過程中，發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。

教研組長要認(rèn)真組織好每周一次的教研活動(dòng)。主要內(nèi)容

有：組織集體備課、觀摩優(yōu)秀課例、組內(nèi)互查教案作業(yè)、研

究教學(xué)疑難問題；學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生

的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的

措施辦法；教研組活動(dòng)要有出勤記錄和活動(dòng)過程記錄。

(五)加強(qiáng)建設(shè)，發(fā)展個(gè)性特長

1.認(rèn)真做好體衛(wèi)藝工作。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,

嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活

動(dòng)課質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校大課間

活動(dòng)方案及校園活動(dòng)方案，組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參

加活動(dòng)，為之提供充足的時(shí)間和條件保證。在保證學(xué)生活動(dòng)

時(shí)間的基礎(chǔ)上，積極探索并不斷改進(jìn)活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)

容。

在常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)師生開展健康知識(shí)和疾病、

傳染病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)

保障師生的生命安全和身體健康。

2.加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

(1)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體

教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語

言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使

普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，

進(jìn)一步完善學(xué)校、年級(jí)組教研組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，

進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話，寫規(guī)

范字。

(2)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

繼續(xù)開展《通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，組織全校師

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《通用語言文字法》，落實(shí)對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)

范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化工

作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配

合、齊抓共管的工作面。

(3)精心組織“推普周”宣傳活動(dòng)。我校從學(xué)校實(shí)際

出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活

動(dòng)，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的順利開展。

(4)開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文

字規(guī)范化運(yùn)用能力。教師活動(dòng)：要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)

中、集體活動(dòng)、會(huì)議時(shí)必須使用普通話。教學(xué)時(shí)板書用字規(guī)

范；批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)

用語、教育用語。

(5)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字

素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意

識(shí)和語言文字的應(yīng)用能力。

(6)加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查，做好校園文字規(guī)

范的檢查，進(jìn)一步落實(shí)語言文字規(guī)范化。

3.繼續(xù)開展“班級(jí)讀書”工程活動(dòng)。經(jīng)典是文明傳承數(shù)

千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以

加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學(xué)校鼓

勵(lì)各年級(jí)制定年級(jí)讀書方案，各班語文老師在年級(jí)方案的基

礎(chǔ)上，制定各具的班級(jí)讀書計(jì)劃，統(tǒng)安排時(shí)間和內(nèi)容，循序

漸進(jìn)、由淺入深地開展經(jīng)典誦讀或閱讀活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生

的閱讀興趣，每學(xué)期學(xué)校將舉行一次全校性形式豐富多彩的

班級(jí)閱讀成果展示。力爭使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，提高閱讀能

力，陶冶情操，啟迪智慧。讓書香飄滿校園，讓書韻浸潤心

靈，讓每個(gè)琵小學(xué)子都由內(nèi)而外的煥發(fā)出書香氣質(zhì)。

總之，在我們X小大家庭的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量在穩(wěn)步提升。在今后的工作中，讓我們繼續(xù)凝心聚力、

握指成拳、大步向前，爭取收獲更多更好的成績！

小學(xué)2023年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室和學(xué)校工

作重點(diǎn)，以立德樹人為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)“厚德善學(xué)的陽

光少年”、涵養(yǎng)“厚德樂教的教師團(tuán)隊(duì)”、引導(dǎo)“厚德慕校

的家長xx”，牢牢把握“課程教學(xué)管理、課堂教學(xué)改、教師

專業(yè)發(fā)展”三條主線，著力打造校本教研，力求實(shí)現(xiàn)“教學(xué)

質(zhì)量和教學(xué)工作均衡發(fā)展”兩個(gè)新突破，努力使普育的每個(gè)

孩子的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及執(zhí)行措施

（一）深化學(xué)校整體課程體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)不折不扣的執(zhí)行三級(jí)課程的管理。學(xué)校

嚴(yán)格按照課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案

及教學(xué)指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校音體

美課程剛性化管理的通知》要求，認(rèn)真編制課程表，做到開

全課程、上足課時(shí)，并要求所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程

表，嚴(yán)禁私自調(diào)課與挪作他課，切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最

大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，

從而全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)

1.注重落實(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)

常規(guī)管理，堅(jiān)持管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，使

教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標(biāo)。首

先，加強(qiáng)教研組、教師計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況，計(jì)劃重在落

實(shí)，所以要求教師們計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)

劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。教導(dǎo)處深入教研組，

深入課堂，對(duì)教研活動(dòng)開展情況、教師的授課等情況進(jìn)行檢

查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)常規(guī)環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣典型，并通過恰當(dāng)?shù)?/p>

方式進(jìn)行溝通。二是教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月檢查一次，主要包括

教案、作業(yè)、教學(xué)、教研活動(dòng)等內(nèi)容。三是繼續(xù)做好單元檢

測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，教研組統(tǒng)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。教

務(wù)處將及時(shí)對(duì)教師特別是青年教師的單元卷進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)

問題共同研究，突破制約成績提高的瓶頸。

2.深入研究作業(yè)教學(xué)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，留給學(xué)生自由

發(fā)展的時(shí)間和空間。作業(yè)是教師給學(xué)生布置的功課，是學(xué)生

鞏固所學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維、形成技能的重要途徑。在新課程

的大下，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)之前，不僅要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)

生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力以及年齡特點(diǎn)，把握知識(shí)的難易程

度，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、針對(duì)性、開放性、探究性和實(shí)踐性，

做到因材施教；批改時(shí)要求我們教師做到批改及時(shí)認(rèn)真，作

業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必

評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語，切實(shí)提高反饋矯

正和評(píng)價(jià)的有效性。還要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校將建立

學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小

學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語文、數(shù)學(xué)書面

作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè);

教務(wù)處將在作業(yè)的“總量”“五性”及批閱的數(shù)量、質(zhì)量上

進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。同時(shí)指導(dǎo)教師掌握命題方法和作業(yè)要求,

提高學(xué)?？茖W(xué)命題能力和教師作業(yè)教學(xué)的實(shí)效性。

3.強(qiáng)化監(jiān)控與評(píng)價(jià)，確保質(zhì)量提升。依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)

質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,

強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和檢測(cè)，特別是備課、上課和作業(yè)設(shè)置與批改、

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的管理與跟蹤指導(dǎo)檢查。采用隨機(jī)抽考、隨機(jī)

抽查等形式對(duì)各任課教師的作業(yè)、教案、課堂教學(xué)、教研活

動(dòng)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試等進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè)；期中和期末對(duì)教師的

作業(yè)、課堂教學(xué)、教案等進(jìn)行定期考核，穩(wěn)步提升學(xué)校教學(xué)

管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，并迎接區(qū)教研中心11

月份對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)工作。

（三）基于核心素養(yǎng)，打造生本高效課堂

我校將繼續(xù)深入開展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”

課堂教學(xué)改，通過開展“集體備課、專題研討、同課異構(gòu)、

同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流活動(dòng)，積極探索基于

課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校的課堂教學(xué)模式，努力提高

課堂教學(xué)效率。

1.增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，提高課堂成效。目標(biāo)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)

中日益占據(jù)重要地位，教師在教學(xué)中要有較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)、

生本意識(shí)，以生為本制定完善教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)意識(shí)指導(dǎo)下

組織教學(xué)，依靠精煉準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)確保教學(xué)有效進(jìn)行，提

高課堂成效。

2.注重學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益

終生。每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)科公有習(xí)慣和

學(xué)科習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣目標(biāo)，

積累經(jīng)驗(yàn)和材料，進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉我

們的課堂教學(xué)。

3.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心提煉成果。本學(xué)期，學(xué)校將在以

往實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行效果分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提

煉形成具有學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂

教學(xué)模式。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的辦學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)的高低，在一定程度上取決

于教師素質(zhì)的高低，因此，打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是提

高辦學(xué)水平的關(guān)鍵。

1.借助活動(dòng)，加強(qiáng)校本研究。通過開展“集體備課、專

題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流

活動(dòng)，，采用“三次備課兩輪打磨”的磨課流程，扎實(shí)做好

課例研究，提升教師備課能力和踐行新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教

師深化課堂教學(xué)研究。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研效度。針對(duì)學(xué)校工作

的實(shí)際，教研組長負(fù)責(zé)校級(jí)教研活動(dòng)的組織、實(shí)施、宣傳和

反思，各教研組長要嚴(yán)格按照學(xué)校校本教研的有關(guān)制度，帶

領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)搞好教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教研的深

度、參與度，促進(jìn)了教師的駕馭課堂的能力，形成研究，豐

富內(nèi)涵，形成組內(nèi)的核心價(jià)值理念和教研文化，打造研究型

學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。

3.抓實(shí)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)提升。一是教師教學(xué)基本功常

抓不懈。本學(xué)期，學(xué)校將立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教

學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，采取“培訓(xùn)一一練習(xí)一一運(yùn)用一一競(jìng)賽

——考核"五環(huán)節(jié)模式扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使教師掌握學(xué)

科教學(xué)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基

本技能，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。二是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

實(shí)施對(duì)青年教師的“打磨”，培養(yǎng)青年教師引領(lǐng)課堂的駕馭

力，鉆研教材的理解力等。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)青年教師常規(guī)教學(xué)

工作、教學(xué)水平、教學(xué)成績、管理能力的提高制定規(guī)劃，開

展活動(dòng)：加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。定期開展青年教師

“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為

主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)開展“教

學(xué)導(dǎo)師”一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長檔案，使其成長更

具科學(xué)性。并且通過多種形式如“青年教師教學(xué)比武賽”、

“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說課比賽”

等，持續(xù)關(guān)注青年教師的成長。

（五）開展多彩學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

一是組織好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證

隊(duì)員、及時(shí)訓(xùn)練；二是組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)

科包括計(jì)算、解決問題。語文學(xué)科包括寫字、習(xí)作、朗讀。

英語學(xué)科包括口語、聽寫等。

小學(xué)2023年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本年度，我校按照上級(jí)教育行政部門工作部署，堅(jiān)持立

德樹人，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改行動(dòng)”為統(tǒng)領(lǐng)，深化課

程改，提高教學(xué)效率。以省級(jí)文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，優(yōu)化學(xué)

校管理，打造教育品牌，提升辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立“學(xué)習(xí)工作

化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),

提升教師綜合素質(zhì)。

2.堅(jiān)持立德樹人。堅(jiān)持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工

作方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，扎實(shí)開展教育活動(dòng),

讓活動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確實(shí)提高學(xué)生思想

道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.實(shí)施精細(xì)化管理。優(yōu)化管理機(jī)制，注重精細(xì)化管理,

提高辦學(xué)水平，提升發(fā)展內(nèi)涵。

4.深化教育改。以優(yōu)化課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究

為主線，增強(qiáng)科研實(shí)效，提煉科研成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5.提升服務(wù)水平。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心打造文明、

優(yōu)美的校園環(huán)境，提高后勤服務(wù)和管理水平。積極爭創(chuàng)省級(jí)

文明校園，推動(dòng)學(xué)校教育長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、工作措施

（一）建統(tǒng)領(lǐng)，提升服務(wù)效能

1.提升性修養(yǎng)。學(xué)校支部組織廣大員教師，深入學(xué)習(xí)貫

徹理論，嚴(yán)格按章辦事，講性，講原則，弘揚(yáng)正氣，反對(duì)歪

風(fēng)，清正廉潔。健全支部談心制度和約談制度，廣泛聽取群

眾意見，不斷提升性修養(yǎng)。

2.開展主體教育活動(dòng)。干部要切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，

支部要積極開展鮮明的主題教育活動(dòng)，讓干部在活動(dòng)中受教

育，守初心，敢擔(dān)當(dāng)。積極爭創(chuàng)市級(jí)建工作示范校、市級(jí)建

品牌示范校。

3.用好學(xué)習(xí)平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮“燈塔在線”、

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)好用好?！盁羲诰€”每人每月

學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)，每人每天至

少要學(xué)習(xí)36學(xué)分，提倡早學(xué)習(xí)，早完成，早收益。

（二）細(xì)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

4.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)管理。進(jìn)一步明確備課、教

研、作業(yè)設(shè)置與批改、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、校本教研計(jì)劃、

課程綱要編制、學(xué)生輔導(dǎo)記錄等各項(xiàng)常規(guī)工作的要求，并抓

好落實(shí)；嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),

創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課

詢問、檢查單元練習(xí)、分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科教師匯報(bào)等多種

形式，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個(gè)精心”落到實(shí)處。認(rèn)

真學(xué)習(xí)踐行《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，實(shí)行教學(xué)”十項(xiàng)

制度”，即教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制度、教

研組長負(fù)責(zé)制度、周五校本教研上報(bào)制度、推門聽課制度、

提前候課制度、教學(xué)安全巡查制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程表制度，

抓實(shí)常規(guī)管理，使教育教學(xué)工作有條不紊地健康運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)

教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

5.抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師成長。教研組長、備課組長

認(rèn)真組織，提前安排，嚴(yán)格考勤，詳實(shí)記錄；采取理論學(xué)習(xí)、

集體備課、模擬課堂、觀看優(yōu)秀課例、分享優(yōu)質(zhì)教育資源等

形式，研討交流，形成濃厚的研究氛圍，提高教研的實(shí)效性。

周一上午1-2節(jié)課為藝體、綜合學(xué)科教研活動(dòng)，周五下午2

節(jié)課后為語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)。積極開展大教研活動(dòng)，

組織學(xué)科專題研討，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教研組，和老師們共同研

究教學(xué)專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。各組隨時(shí)開展即時(shí)教

研、釘釘教研、網(wǎng)絡(luò)教研等。繼續(xù)開展好課堂活動(dòng)，通過開

展單元研究課、教學(xué)能手示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，

不斷提高教師課堂教學(xué)效率。

6.優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂。每位教師要主動(dòng)思考

如何從知識(shí)的復(fù)制轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，致力于“減負(fù)增效”，

不斷在“有效教學(xué)，高效課堂”上“深加工”。教師要努力

改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂教學(xué)的樸素、簡單、精細(xì)上下功夫,

使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得活潑、學(xué)得有效。本學(xué)期，”有效教

學(xué)”要落實(shí)到“四精”“四必”“四認(rèn)真”?！八木奔淳?/p>

選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、

有改必評(píng)，有評(píng)必糾；“四認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、

認(rèn)真選編批改講評(píng)作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)。通過聽課、檢查教學(xué)常

規(guī)、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決教

學(xué)問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

7.抓實(shí)課題研究，提高科研實(shí)效。加強(qiáng)市、區(qū)規(guī)劃課題

的管理和研究，注重課題過程性研究和資料的積累，為課題

結(jié)題做準(zhǔn)備。做好課題成果的總結(jié)和推廣，更好地為教學(xué)服

務(wù)。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)筑成長平臺(tái)

8.加強(qiáng)師德教育，建設(shè)新型教師隊(duì)伍。要以“爭創(chuàng)一流”

凝聚全體教師，通過舉行師德征文比賽（3月份）、師德演講

比賽（9月份）等活動(dòng)，樹立師表優(yōu)秀典型，引導(dǎo)教師講正

氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。要認(rèn)真執(zhí)

行《教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合

起來，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)、自覺，做以德立身、

以德立學(xué)、以德施教、以德育德的時(shí)代楷模。每位教職工都

要嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生，杜絕有償

家教和向?qū)W生推銷教輔材料，層層簽訂責(zé)任書、承諾書，加

強(qiáng)對(duì)師德行為的檢查、監(jiān)督和考核，考核的結(jié)果與教師評(píng)先

樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、績效工資掛鉤。

9.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)搭建學(xué)

習(xí)平臺(tái)，促使青年教師形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)研究

氛圍，促進(jìn)青年教師共同成長。一是開展青年教師通用基本

功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。二是繼續(xù)深化青藍(lán)工程，制定“師徒結(jié)對(duì)”實(shí)

施方案，舉行“一對(duì)一”“一對(duì)多”師徒結(jié)對(duì)儀式，每對(duì)師

徒都要根據(jù)實(shí)際，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)成長計(jì)劃，使青年教

師“一年入門，兩年過關(guān)，三年成為骨干”，使青年教師脫

穎而出。

（四）堅(jiān)持立德樹人，拓寬育人途徑

10.抓好德育常規(guī)工作管理。一是抓好升旗儀式、周值

勤和日檢查等常規(guī)活動(dòng)的開展。讓學(xué)生輪流爭當(dāng)升旗手、周

值勤、日檢查員，把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)校日常德育教育的主體，增

加學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的自我約束能力，養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。二是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。通過舉辦主題班

會(huì)，辦板報(bào)、手抄報(bào)，參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)公益活動(dòng)等，將

未成年人思想道德建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。三

是以省文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，優(yōu)化校園文化建設(shè)，積極開展

核心價(jià)值觀、文明禮儀、文明出行、保護(hù)環(huán)境等教育活動(dòng),

讓學(xué)生摒棄陋習(xí)，提升文明素養(yǎng)，爭做文明小學(xué)生、優(yōu)秀小

公民。

11.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、

量化管理等形式，提升班級(jí)管理水平，著力建設(shè)一支樂于奉

獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)拼搏的班主任隊(duì)伍。

12.搞好家校共育。建立健全家長委員會(huì)，舉辦家長學(xué)

校，定期開展“校長接待日、家長座談會(huì)、教學(xué)開放周”和

“智慧媽媽進(jìn)課堂、家長義工進(jìn)學(xué)校、千名教師大家訪”等

活動(dòng)，積極爭取家長的支持，提高群眾滿意度。繼續(xù)開展“好

家風(fēng)、好家訓(xùn)”和“XX好家長”評(píng)選活動(dòng)，“六一”前夕，

舉行校、區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長評(píng)選工

作。

（五）開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生素